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小學三年級英語教學工作計劃

時間:2023-03-15 09:25:31 教學計劃 我要投稿

小學三年級英語教學工作計劃

  時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又將迎來新的進步,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?下面是小編收集整理的小學三年級英語教學工作計劃,歡迎大家分享。

小學三年級英語教學工作計劃

小學三年級英語教學工作計劃1

  一、學生情況分析

  本期我擔任三年級的英語教學工作,本班共有學生56人。他們聰明活潑、勤奮好學。這些學生剛接觸到英語,他們對英語感到好奇,大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生會因遇到困難,而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正,有待于端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,使之有所進步。所以,在教學中,應該以學生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。

  二、教材分析

  《義務教育課程標準實驗教科書英語》供三年級起使用,是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的中下學銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級為起點、開設英語的學校第一學年第一學期使用。本冊教材具有以下幾個特點:

  1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

  2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

  5、注重融合學科內容,加強學科之間的整合和滲透,讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

  6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學生的需求。

  7、注重教學資料的配套,為學生提供良好的英語學習環(huán)境,幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。

  8、注重中小學各階段的銜接,以保證各學段的順利過渡,全面提高中小學英語教學的.整體質量。

  三、教學目標

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.

  2、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

  3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

  4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

  四、教學措施

  1.認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。

  2.運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

  3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

  4.多為學生營造一些學習氛圍,如:創(chuàng)設班級英語角等等。

  5.要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

  6.多看英語畫報,多讀英語故事,多看兒童英語書籍。

  7.多與學生交流,進行口語交際訓練。

  五、教學進度安排表

  周次時間教學內容(上冊)課時備注

  第1周8.27~9.2開學準備

  第2周9.3~9.9Unit1Hello(A)2

  第3周9.10~9.16Unit1Hello(C)2

  第4周9.17~9.23Unit1Hello(B)2

  第5周9.24~9.30Unit2Colours(A)2

  第6周10.1~10.7國慶節(jié)放假

  第7周10.8~10.14Unit2Colours(B、C)2

  第8周10.15~10.21Unit3Lookatme(A)2

  第9周10.22~10.28Unit3Lookatme(B)2

  第10周10.29~11.4Unit3Lookatme(C)2

  第11周11.5~11.11Recycle1及中考復習xK1.Com2

  第12周11.12~11.18Unit4Weloveanimals(A)2

  第13周11.19~11.25Unit4Weloveanimals(B)2

  第14周11.26~12.2Unit5Let’seat(A)2

  第15周12.3~12.9Unit5Let’seat(B)2

  第16周12.10~12.16Unit6Happybirthday(A)2

  第17周12.17~12.23Unit62

  第18周12.24~12.30Happybirthday(B、C)2

  第19周12.31~1.61.Recycle22

  第20周1.7~1.132.復習Unit1--Unit6

小學三年級英語教學工作計劃2

  一、教學情況分析

  學生剛接觸到英語,大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習習慣也不太端正,有待于端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,使之有所進步。所以,在教學中,教師應該以學生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。

  二、教學目的任務

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。

  2、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

  3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

  4、能在非語言提示的`幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

  三、教材重點難點

  教材重點:

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz。

  2、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。

  3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

  教材難點:

  能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

  四、主要措施

  1、考慮到小學生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

  3、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。

  4、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  附:教學進度安排表

  第一周:Unit1

  第二周:Unit1

  第三周:Unit2

  第四周:Unit2—3

  第五周:Unit3

  第六周:Unit4

  第七周:Unit4—5

  第八周:Unit5

  第九周:Unit6

  第十周:Unit7

  第十一周:Unit7—8

  第十二周:Unit8

  第十三周:Unit9

  第十四周:Unit9—10

  第十五周:Unit10

  第十六周:Unit11

  第十七周:Unit11—12

  第十八周:Unit12

  第十九周:ReviewUnit1—Unit5

  第二十周:ReviewUnit7—Unit11

  第二十一周:Test

  第二十二周:Examination

小學三年級英語教學工作計劃3

  一、學生知識能力習慣態(tài)度分析

  學生剛接觸到英語,大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生會因遇到困難,而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正,有待于端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,使之有所進步。所以,在教學中,教師應該以學生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。

  二、教材分析

  本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用,本冊教材具有以下幾個特點:

  1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。

  2、注重學生自學能力和學習策略的.培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

  三、教學目標和重點難點

  教學目標:

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.

  2、根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。

  3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

  4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

  教材重點難點:

  教材重點:

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz。。

  2、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。

  3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

  教材難點:

  能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

小學三年級英語教學工作計劃4

  一、指導思想

  在學習了一個學期英語的基礎上,三年級的學生對于簡單的日常用語有所掌握,對熟悉的英語知識有所感悟,具備語言的學習和交流的欲望。但是受到詞匯量與語法知識的限制,容易產生xx的現(xiàn)象,挫傷其英語學習的積極性。針對這一特點,在平日的教學中,應注重營造愉悅、歡快的學習氛圍,運用多種活動增強學生參與的廣度和深度,使他們在親身體驗中進行有效的學習,保持他們學習的欲望和興趣,從而提高學習效果。同時,三年級的學生有意注意的時間較短,大部分知識又是學生第一次接觸,不大容易理解,所以在教學方法的選擇上應主要采用游戲的形式,讓學生在玩中體驗,玩中創(chuàng)造。在游戲中讓學生理解教材中比較抽象的內容,建立學生的表象,將所學到的知識進一步在生活中應用。

  大部分學生基本能適應英語課堂教學,基本掌握所學內容。有部分學生較為突出,能適應高一層次的教學要求,有少數(shù)學生的基礎不扎實;學生的學習態(tài)度也開始呈現(xiàn)兩極分化,部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進行復習預習的習慣,也少數(shù)學生學習態(tài)度不端正,聽課習慣差。由于是本學期才剛接,所以和學生之間會加強溝通,注重提高后進生學習興趣,因材施教,分層教學,保持其他學生的學習興趣。

  二、工作目標

  本冊教材的重點為字母教學,會話教學和詞匯教學,其中字母教學是重中之重,因為它是英語學習的基礎,對學生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關重要。每單元均出現(xiàn)5―6個字母,每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。本教材的難點在于字母的讀音和書寫,要讓學生分辨易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母;教材的會話教學也是難點之一,要使學生能在相應的情景下學會說相應的話來進行簡單的交流。

  三、具體工作要點與措施

  三年級學生是培養(yǎng)英語學習興趣的關鍵年。所以,本學期首要的任務是,激發(fā)并保持學生學習英語的興趣和熱情。會話教學可采用表演和游戲的形式進行,融會話教學于情景表演之中;詞匯教學要巧用實物和卡片,同時要融詞匯于會話教學中力求做到在舊語言中學生詞,用舊詞練習新語言;字母教學要注重字母的發(fā)音及書寫,書寫時應充分利用卡片、描紅等教學手段,讓學生仔細觀察字母的.筆畫與筆順。具體做法如下:

  1、精心備課,盡量采用xx的方式,把課堂活動化,語言簡潔化,知識生活化。

  2、老師特別關注學生的一舉一動,用科學的評價制度,鼓勵激發(fā)學生,讓學生一直保持積極的學習態(tài)度和熱情。

  3、教師教學注重語言的示范性表演,讓學生大膽地積極地投入到學習中來。在情景中表演,在表演中操練,避免母語過多的干擾。

  4、會話教學盡量入生活,創(chuàng)設自然的語境,讓學生與生活親密接觸,讓知識和實踐相結合,讓知識回歸生活。

  5。詞匯教學講究音形意相結合,講究詞匯的語音和語調,注重模仿,做到句不離詞,詞不離句。

  6。字母教學可根據(jù)小學生的年齡特點,用一些形象生動的比喻。另外,26個小寫字母在4線格的上、中、下位置,都要以生動、活潑的方式仔細指導,給學生留下深刻印象。

  7。發(fā)揮歌曲和歌謠的魅力,讓課堂時時保持高昂的學習氛圍。

  8。注重階段性的復習,讓學生把所學知識既系統(tǒng)又有規(guī)律的表現(xiàn)出來,滿足學生學習的成就感。

小學三年級英語教學工作計劃5

  一、指導思想

  本學期我們英語教研組將繼續(xù)貫徹學校教科研中心的指導思想,認真履行英語組新學期制定的工作要求,深入學習現(xiàn)代教學理論《英語新課程標準》,進一步提高基礎教育外語教學研究對課程改革的適應能力,努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。在此基礎上,以課堂教學創(chuàng)新為主旋律,以提高教學質量為目的,創(chuàng)造性地開展英語學科的教研工作。

  二、現(xiàn)狀分析

  三年級是英語的初學階段,面對新的學科,學生的興趣比較大。教師可以在課內外先培養(yǎng)學生學習英語的興趣,在其基礎之上將教學成績穩(wěn)固提升。四年級已經有了一年的學習英語的基礎,對于學習的新知并不困難,困難的是如何繼續(xù)保持他們的學習英語的興趣和積極性。五年級是新教材的使用,但是延續(xù)了四年級教材的知識點,對于五年級教材的使用,學生顯得并不陌生。六年級的新教材不僅對于教師還是學生都顯得陌生而新奇,如果教師能夠把握好教材的使用,也是能夠充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢和其特點的'。

  三、工作重點及具體措施

  1、教研組、備課組建設

  在教導處的教學工作安排中,教研組與備課組的建設是本學期的重要工作之一,尤其是教研組與備課組的團隊意識與合作意識,各年級老師之間要增加經驗交流的機會,實現(xiàn)真正的資源共享,做到更好的同伴互助。組織進行校內外的教學研究活動,組織老師上研究課、示范課,通過研討、評課等形式,做好課后反思,使全組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體英語教師積極參加學校的教科研活動,并積極開展各項活動,尤其是英語的課改活動。

  2、提高學生的英語實際應用能力

  以發(fā)展性評價研究為突破口,在教導處的指導下優(yōu)化課堂教學,從傳統(tǒng)的教學中吸收他人先進的教學方法,使傳統(tǒng)模式中教師為主體的課堂教學完全轉變?yōu)橐詫W生為主體的教學,在課堂中完全釋放學生的能量,使學生的語言交際能力得到更好的提升。

  3、各年級教研重點

  a.認真做好三年級英語學習習慣和興趣的培養(yǎng),做好英語起跑線上的基本工作,為以后的英語學習打下夯實的基礎。

  b.繼續(xù)訓練四、五和六年級學生各方面的能力,認真實在的對待口語操練,使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。

  c.積極認真的開展英語表演賽:英語手抄報比賽、英語歌詠比賽等,使學生在趣味比賽中體會學習英語的快樂感和成就感。

  d.與其他校老師們做好資源共享工作,積極認真做好集體備課工作。

  e.利用早輔和晚輔,做好后進生的輔導工作,同時促進優(yōu)生的學習高效。

  4、具體工作安排

  xxxx年3月

  1、制定學科計劃。

  2、對教材進行全面分析。

  3、五、六年級教師沙龍,討論制定新教材教學計劃。

  4、校英語階段性測試。

  xxxx年4月

  1、聯(lián)片教研的開展。

  2、推門聽課。

  3、配合教研室做好“新課標

小學三年級英語教學工作計劃6

  一、 教學目標

  本套教材的教學目的在于激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們的英語學習的積極態(tài)度,使他們初步建立起學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的`英語學習語感和良好的語音、語調。書寫基礎以及良好的英語學習習慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。

  二、教材分析

  本套教材的設計與編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展,在比較、分析和研究多種國內外小學英語教材的基礎上,取其精華,博采眾長,形成了人套教材特有的編寫體系,同時,本套教材借鑒了當今國內外把英語作為外語的教學理論和我國小學英語教學的成功經驗,努力探索適合我國小學英語教育狀況的模式和方法。本套教材的編寫思路是以話題為綱,以交際功能和語言結構為主線,逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。

  三、本套教材的主要特點

  1、強調語言的運用

  2、注重能力的培養(yǎng)

  3、突出興趣激發(fā)

  4、重視雙向交流

  5、融合學科內容

  6、重視靈活擴展

  7、實現(xiàn)整體設計

  8、提供多媒體的配套材料

  四、學生情況分析

  三年級學生共有兩個班級,其中大部分學生對英語有著相當濃厚的學習興趣。對英語學習充滿激情,但相對來說,二(2)班對英語學習有困難的學生較多,缺乏自信心。針對這種情況,這個學年應注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣,在原有的基礎上爭取有所提高和進步。

  五、教學措施

  1.教練結合,有目的地測驗學生掌握所學知識的情況。

  2.對課文中的單詞、詞組和四會句子應該加強朗讀和背誦。

  3.加強單詞教育,多領讀、多聽寫。

  4.因材施教,多輔導學習上需要幫助的學生。

  六、教學進度

  周 次

  日 期

  單 元

  課 時

  1

  2.23----2.29

  第一單元

  4

  2

  3.3----3.9

  3

  3

  3.10----3.14

  第二單元

  3

  4

  3.17----3.21

  3

  5

  3.24---3.28

  第三單元

  3

  6

  3.31----4.4

  7

  4.7----45.11

  Recycle 1

  3

  8

  4.14---4.18

  第四單元

  3

  9

  4.21----4.25

  3

  10

  4.28----5.2

  第五單元

  11

  5.2----5.9

  3

  12

  5.12-----5.16

  第六單元

  3

  13

  5.19----5.23

  3

  14

  5.26---5.30

  Recycle 2

  3

  15

  6.2----6.6

  期終復習

  3

  16

  6.9----6.13

  3

  17

  6.16----6.20

  3

  18

  6.22----6.27

小學三年級英語教學工作計劃7

  一、學生情況分析

  三年級共有學生54人,大多數(shù)學生學習習慣較好,少數(shù)學生的學習習慣不好。要充分激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心;養(yǎng)成良好的學習習慣為學生進一步學習奠定良好的基礎。

  二、教材特點

  《新版小學英語》在保留原教材“激發(fā)學習興趣;強調語言運用;突出教材實用性;提供多種配套”等特點的基礎上,又在以下幾個方面有新的突破,進一步體現(xiàn)了教材的.發(fā)展與創(chuàng)新:

  1。適應兒童特點,采用行動學習法。

  2。引入項目制作,實現(xiàn)任務型教學。

  3。提倡合作學習,培養(yǎng)合作精神。

  4。強調語言的真實自然,培養(yǎng)學生表達真實感受的能力。

  5。重視雙向交流,增強文化意識。

  6。注重形成性評價,促進學生發(fā)展。

  7。實現(xiàn)整體設計,確保中小學銜接。

  三、教學目的

  激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心;養(yǎng)成良好的學習習慣,形成有效的學習策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精神;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力;培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力;適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學生愛國主義精神,增強世界意識,為學生進一步學習奠定良好的基礎。

  四、具體目標要求

  1。能聽懂、會說30組會話,并能進行簡單的交流。

  2。能聽、說、認、讀70個單詞,并能簡單地運用。

  3。能聽、做16個游戲

  4。能聽、做、表演10個“TPR”活動。

  5。能學會8個小制作。

  6。能唱14首歌曲。

  7。能聽、說、唱8首歌謠。

  8。能完成8個自我評價活動。

  9。能聽懂6個幽默小故事。

  10。能了解2項簡單的中西方文化知識。

  五、方法措施

  1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。

  2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

  3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

  4、多為學生營造一些學習氛圍。

  5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

  6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。

  7、多與學生交流,進行口語交際訓練。

小學三年級英語教學工作計劃8

  一、學生知識能力習慣態(tài)度分析

  學生剛接觸到英語,大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生會因遇到困難,而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正,有待于端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,使之有所進步。所以,在教學中,教師應該以學生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。

  二、教材分析

  本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用,本冊教材具有以下幾個特點:

  1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的`真實性和實用性。

  2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

  3、注重中外文化的雙向交流,使學生通過學習,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

  4、注重學生學習興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

  三、教學目標和重點難點

  教學目標:

  1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母順序背誦、

  默寫二十六個字母.

 。病⒏鶕(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。 3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

  4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。 5、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。 教材重點難點:

  教材重點:

 。、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。。

 。、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。 3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。 教材難點:

  能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

  四、主要措施

 。、考慮到小學生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

  3、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。

  4、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。調動學生學習的積極性,鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生

  活中學習英語。多為學生營造一些學習氛圍,如:上講臺操練等等。融會話教學與情景表演之中。

  5、多與學生交流,進行口語交際訓練。注重學生英語思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學生形象的感知語言,形成一定的英語思維。要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。多讀英語故事等。

  6、充分利用直觀教具,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。

  7、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  五、教學內容與課時安排

  Unit 1 Hello 6課時

  Unit 2 Look at me 6課時

  Unit 3 Let ’s paint6課時

  Recycle 13課時

  Unit 4 We love animals 6課時

  Unit 5 Let’s eat 6課時

  Unit 6 Happy birthday6課時

  Recycle 2 3課時

  每單元安排一次練習:8課時;復習、考查:2課時。本學期共計課時:52課時

小學三年級英語教學工作計劃9

  一、教材分析

  本冊教材包括10個學習模塊,一個復習模塊,四個單詞表,一個補充閱讀版塊以及一個綜合運用項目。每個模塊分兩個單元,一般情況下,第一單元呈現(xiàn)要學習的語言內容,第二提供任務型練習,包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學習目的有三,一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感,二是提高學生發(fā)音準確性,三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學生結合語用和語詞的基本語義,逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內容,但不要求講解,更不要求學生掌握,只是要求初步運用這些語句。

  二、學生情況分析

  這學期我任教的是三(6)班。由于一、二年級對英語沒有考試要求,主要以培養(yǎng)學生學習英語的興趣為主,所以他們的英語水平參差不齊,但通過幾天的接觸,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生對英語有著濃厚的興趣,他們聰明好學,積極勤奮,很多家長對他們的英語學習也非常支持和關注。

  三、教學目標

  通過學習本冊教材使學生:

  1、逐漸形成學習英語的興趣和愛好,形成在真實環(huán)境中使用英語進行活動的積極性。

  2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際,如問候他人,家庭和朋友的.簡單消息。

  3、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲,及其它課內外活動。

  4.能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻,能讀懂簡單的配圖小故事,進行口頭描述,唱一些英語歌曲,背一些小詩和歌謠。

  5、養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法;形成英語學習的自覺性,和通過英語學習,獲得更多知識的求知欲。

  6.養(yǎng)成良好的文明行為習慣,掌握基本的英語交際禮貌策略,全面提高綜合素質。

  7.樂于了解英語國家兒童的興趣愛好,以及外國人的一般風俗習慣。

  四、提高教學質量的措施

  1、認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。

  2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

  3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。

  4、多為學生營造一些學習氛圍。

  5、要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。

  6、合理確定教學要求。不要求學生自由地說出課文所有內容,甚至不要求能自由地朗讀課文。

  7、糾正控制性錯誤,不糾正非控制性錯誤。

  8、多表揚多鼓勵。

  9、利用多媒體教學課件、掛圖等。

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