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小學英語學期教學工作計劃

時間:2023-02-10 10:18:16 教學計劃 我要投稿

小學英語學期教學工作計劃集錦15篇

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),請一起努力,寫一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編整理的小學英語學期教學工作計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學英語學期教學工作計劃集錦15篇

小學英語學期教學工作計劃1

  一 學情分析

  六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心,培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣,使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學過程中應強調(diào)語言的綜合運用,注意學生能力的培養(yǎng),突出對學生學習興趣的激發(fā),重視知識的靈活擴展,真正將英語教學的'目標落實到實處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點,要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

  二 教材分析

  本冊教材是《義務教育課程新標準實驗教科書英語》,這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是:

  1.強調(diào)語言運用。

  2.注重能力培養(yǎng)

  3.突出興趣激發(fā)

  4.重視雙向交流

  5.融合學科內(nèi)容

  6.重視靈活擴展

  7.實現(xiàn)整體設(shè)計

  三 教學目標

  1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

  2.能完成手工制作。

  3.能聽懂、會唱英文歌曲。

  4.能聽懂、會吟唱歌謠。

  5.能完成自我評價活動。

  6.能理解幽默小故事。

  7。能了解簡單的中西方文化知識。

  四教材重難點

  能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

  能按四會要求掌握所學句型。

  能使用日常交際用語,活用四會句型,進行

  簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

  能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  難點

  1。一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

  2。對四會要求掌握所學句型的靈活運用:對話、寫作、閱讀。

  3。教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。

  五。教學措施

  1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

  2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

  3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。

  4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  后進生轉(zhuǎn)化措施:

  1、對后進生要求要適度,應懂得“大目標,小步走”;

  2、讓后進生獲得成功;

  3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。

  還是要狠下功夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個別輔導,盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務。

  優(yōu)秀生提高措施:

  對尖子生加強培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設(shè)計更多的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會,積極引導學生獨立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑。

小學英語學期教學工作計劃2

  一、學生的認知能力、習慣態(tài)度分析:

  一年級小朋友剛接觸英語半學期,學習興趣很濃,接受能力、模仿能力很強,學習習慣初步養(yǎng)成,但由于年齡的特點,注意力容易分散,所以在本學期,還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,訓練學生的聽說能力。

  二、教學目的、任務:

  1、培養(yǎng)良好的'學習習慣,激發(fā)學生學習英語的興趣;

  2、培養(yǎng)學生純正的語音、語調(diào);

  3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;

  4、能運用所學的知識進行簡單的交流;

  5、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;

  6、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品;

  7、初步了解外國文化習俗。

  三、教材重點、難點:

  1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情,自己也能發(fā)號簡單的指令;

  2、能運用所學的知識進行簡單的交流;

  3、能唱簡單的英文歌曲,能說簡單的英文歌謠;

  4、能看圖說出單詞,聽到單詞說出物品。

  四、主要措施:

  1、運用直觀教學法:如借助圖片、實物;

  2、運用電教媒體。

  五、個人研究:

  自主學習、合作學習。

  六、教學進度安排:

  第一周:檢查學生已學知識掌握情況,復習unit7,unit8主要單詞及句型,練習對話?傮w把握學生教學進度。

  第二周:復習unit8及所學重要句型,教學unit10。

  第三周:復習unit10內(nèi)容,練習對話。教學unit9。

  第四周:綜合復習各單元單詞,練習對話。重點考察unit9。

  第五周:復習檢查unit1———unit5,完成相關(guān)測試。

  第六周:復習檢查unit6———unit10,完成測試。

  第七周:預授1Bunit1。完成1A綜合測試。

  第八周:鞏固1A內(nèi)容,熟練掌握1Bunit1。

  第九周:學習1Bunit2,并能熟練掌握單詞及句型。

小學英語學期教學工作計劃3

  寧靜了一個假期的校園又變的書聲朗朗,歡聲笑語。站在一個新的起點,我們即將踏上新的征程,為了能把自己的工作做好,針對所帶年級學生的情況,對這學期的工作作出一些計劃:

  一、培養(yǎng)學生良好的學習英語的習慣

  1.通過三年級上學期的學習,學生已初步養(yǎng)成正確的英語學習習慣,對英語的語音語調(diào)有初步了解并獲得初步的語感,學生已全部能認讀并背誦26個字母,且絕大多數(shù)學生能準確默寫,能說并應答教材中呈現(xiàn)的交際用語。小學三年級的學生正處少年時期,這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們對英語學習興趣整體較高,但缺乏理性思維,邏輯思維不強,自制力差,不認真,如少數(shù)學生總把i,k,l,等寫錯。本學期我要面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  2.經(jīng)過上學期的教學實踐,我發(fā)現(xiàn)四年級學生掌握英語的情況良好。大部分學生在課堂上就已經(jīng)能掌握新授內(nèi)容,學生興趣濃厚,積極活躍;同時,部分基礎(chǔ)較好的學生還參加了其他英語培訓,有助于他們更好地學好英語這門學科。但是仍有一些學生的學習習慣比較差(尤其是一些插班生)。但四年級畢竟還是一個學英語的起始階段,總體來說,學生對英語的興趣還是很濃厚的。因此,四年級這個打基礎(chǔ)的階段至關(guān)重要。

  3.根據(jù)小學生的生理和心理以及發(fā)展需求,小學階段英語課程的目的是:激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力,為進一步學習打下基礎(chǔ)。

  4.英語學習只有用科學的方法和良好的習慣,學習才能達到事半功倍的效果。首先,引導學生課上做到三要:靜聽、膽大、參與,以提高當堂鞏固效率。其次,要求學生做好預習和復習。其中主要工作是模仿、朗讀和背誦。小學生模仿力強,記憶力好,要多聽錄音多模仿,養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。布置一定的語篇讓學生朗讀和背誦,增加語言積累,增強英語語感。再者,引導學生課外創(chuàng)造自主學生的條件,如利用音像、網(wǎng)絡(luò)、年級學生自覺性差,要用校訊通、家長會等不同渠道,多和家長聯(lián)系,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

  5.對于差生:及時輔導困難學生。由于我任教班級多,輔導學生時間有限,一些學生對英語學科的.不重視等一些原因,已經(jīng)呈現(xiàn)出兩極分化現(xiàn)象。要通過激發(fā)學生興趣,提高課堂效益等有效方法極力縮小兩極分化。對于學習困難的學生,要熱情關(guān)懷,真心幫助,及時采取老師幫教或?qū)W生幫教形式,使其不放棄英語學習。

  二、提高課堂教學的有效性

  《英語課程標準》提出:倡導體實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。在教學中,除了安排集體、個人活動形式外,更多的開展兩人、多人小組活動,給學生留出充分表現(xiàn)的時間和自我發(fā)展的空間。

  三、四年級英語教學不宜以語音、語法知識為主

  在教學中,努力從說、讀、寫、玩、演等方面設(shè)計一些適合學生活動的,適應這一年齡段的特點的環(huán)節(jié),爭取采取方法多樣,生動活潑的教學方案,激發(fā)學生的學習興趣。

小學英語學期教學工作計劃4

  本學期我擔任六年級五、六班的英語教學工作,為了順利完成教學任務,在教學中貫徹新目標教學的要求,特制定本計劃。

  一、指導思想

  1、認真學習、研究《課程標準》和教材,把雙思三環(huán)六步教學模式落實到實處,根據(jù)教材和學生的實際,確定重點難點。

  2、面向全體學生,關(guān)注每個學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心。

  3、突出學生主體,尊重個體差異,實行分層次教學。

  4、引導學生在用中學英語,在做中學英語。改變學生的觀念,“我要學”而非“要我學”!讓學生在學習英語的過程中體會學習英語的樂趣和感受成功。

  二、德育目標

  突出初一年級自成教育的主題---自信,成功。使學生的思想認識有一定的提高,能熱愛自己的家,孝敬父母親,在學校能尊敬老師,團結(jié)同學,著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

  三、學情分析

  本學期新接初一學生,部分學生曾經(jīng)學過英語,自己認為水平較高,部分學生從為接觸過英語,總之,水平參差不齊。針對這種情況,教學的時候需要注意在備課中多下功夫,課堂上要保證優(yōu)生吃飽,沒基礎(chǔ)的學生不掉隊。

  1、切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為,耐心輔導基礎(chǔ)差的學生,因材施教,爭取讓學生少掉隊。

  2、及時查漏補缺。

  3、注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,引導學生樹立自信心。

  四、具體措施

  1、根據(jù)學校安排積極參加集體備課,認真?zhèn)湔n,不能無教案上課,做到有計劃,有目標。

  2、注意分層次教學,對不同層次的.學生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求,讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。尤其要關(guān)心基礎(chǔ)差的學生,學困生要多給予關(guān)愛和幫助,讓他們在小進步,小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,樹立學習的信心。注重課堂學生知識的反饋并及時調(diào)整教學進度。在穩(wěn)中求發(fā)展。

  3、在課堂上注重激勵機制,鼓勵學生學習,并讓他們體驗學習英語的成功感。不可忽視沒基礎(chǔ)的學生的學習和情感,不可盲目追求效率和進度,而忽視了中等生的學習。

  4、及時總結(jié),寫好課堂反思,不斷提高自己的教學水平。

  5、抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),特別要重視學生閱讀能力的訓練。多種學習方式相結(jié)合,培養(yǎng)學生的英語閱讀能力和技巧。

  6、不斷完善和改進對課堂教學的評價。

  五、課時安排

  每周四節(jié)課。教材包括三個預備單元和12個單元。本學期共21周。計劃在本學期完成七年級上冊的教學任務。

小學英語學期教學工作計劃5

  一、班級學生基本情況分析

  我所執(zhí)教的三(2)班學生人數(shù)為39人,大部分學生基本能適應英語課堂教學,基本掌握所學內(nèi)容,有大約四分之一的同學較為突出,能適應高一層次的教學要求,有少數(shù)幾位男同學的基礎(chǔ)不扎實;學生的學習態(tài)度也呈兩極分化,部分孩子已養(yǎng)成較好的聽說英語進行復習預習的習慣,也有兩三位同學學習態(tài)度不端正,聽課習慣差。

  二、課程標準對本冊教材的要求

  思想品德方面:

  培養(yǎng)學生的愛國主義精神,使學生學會與他人自然交往,善于合作。

  知識技能方面:

 。1)能聽懂會說12組對話,并能進行簡單的交流;

 。2)能聽說認讀50個單詞和聽說讀寫26個字母,并能簡單運用;

  學習態(tài)度及習慣方面

  激發(fā)學生的學習英語的興趣,對英語學習具有積極的學習態(tài)度,有學習的信心,具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ),具有認真聽大聲說仔細讀正確寫的習慣。

  能力方面

  培養(yǎng)學生的觀察力,記憶力,用英語進行直接思維的能力,進一步發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造能力。

  三、全冊教材基本內(nèi)容說明

  全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系小學生的生活和學習實際,選擇話題充分考慮到小學生的需求,本冊書共6個單元,2個復習單元,共分為以下幾個話題:

  單元題目話題

  Unit1Welcome back to school Classmates

  Unit2My family Family members

  Unit3How many?Numbers

  Recycle1

  Unit4Do you like pears?Fruits

  Unit5Where is myruler?Location

  Unit6At the zoo Animals

  Recycle2

  全冊教材的重點難點

  本冊教材的重點為字母教學,會話教學和詞匯教學,其中字母教學是重中之重,因為它是英語學習的基礎(chǔ),對學生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5-6個字母,每個字母均配有兩個以該字母為首的例詞。

  本教材的難點在于字母的`讀音和書寫,要讓學生分辨易于混淆的發(fā)音和學會用正確的書寫體形式來書寫字母;教材的會話教學也是難點之一,要使學生能在相應的情景下學會說相應的話來進行簡單的交流。

  會話教學主要句型:

  unit1:

  Where are you from?I’m from…

  We have anew friend.

  Unit2

  This is my family.Who’s that man/woman/boy/girl?

  He’s/she’smy…

  Unit3

  How many…can you see?I can see…How many…do you have?I have…

  Unit4

  Do you like…?Yes,Ilike….No,Idon’tlike…

  What a bout…?Yes,please.Ilike…verymuch.

  Let’s have some….certainly.

  Unit5

  Where’s…?It’sin/on/under…

  Let’s play a game.

  Excuseme,can I use…?Noproblem.Here you are.

  Unit6

  Look at the elephant.It’ssobig.

  I thasalong noseand as horttail.

  I have a rabbit,it has long ears.

  The giraffe is tall.The deer is short.

  四、提高教學質(zhì)量的措施

  (1)教師時刻注意用英語作為課堂教學工具,用英語來教英語,使學生習慣于從情景中,從表情、手勢、輔助教具中去領(lǐng)會意思,理解內(nèi)容,提高聽力理解能力。

 。2)采用多種新穎有趣的教學方法、手段以培養(yǎng)、鞏固學生的學習興趣,如游戲、比賽、唱歌、小韻文、詩歌、角色表演等,或改變座位放置,鼓勵自由會話等到,使學生對英語的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學動力,使他們對語言的愛好轉(zhuǎn)而形成為對語言的饑餓。

  (3)堅持教改實驗,強調(diào)聽說領(lǐng)先,積極創(chuàng)設(shè)一切條件讓學生多說英語,愛說英語,面向全體學生,使每一位學生都有開口說英語的機會。

 。4)利用多媒體設(shè)備,創(chuàng)造立體化的多媒體教學環(huán)境強化聽的訓練,幫助學生學到正確標準語音語調(diào)。

 。5)抓好教學質(zhì)量,堅持人人課課過關(guān),及時復現(xiàn)鞏固,查漏補缺,指導學生利用好配套課文錄音磁帶,及時復習鞏固。

 。6)課后多開展適合學生年齡特征的、有趣味性的各項英語活動,達到培養(yǎng)興趣、鞏固練習、提高的目的。

小學英語學期教學工作計劃6

  指導思想:

  本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和區(qū)教研室英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規(guī)律,研究學生身心發(fā)展規(guī)律,總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗;加強集體備課,互相學習,取長補短,切實提高教研的實效性;追求課堂實效,為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ);做好師徒結(jié)對工作,幫助新教師盡快成長,促進我校英語教育教學工作質(zhì)量的整體提高。

  主要工作目標:

  1.搞好英語教學研究,組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。

  2.深入學習《英語課程標準》,認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。

  3.加強信息技術(shù)與英語學科教學的整合,努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化,充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢,大力優(yōu)化教學過程。

  4.努力提高英語教學質(zhì)量,爭取六年級調(diào)研考成績超區(qū)均分,其它年級英語考試成績在片內(nèi)名列前茅。

  具體工作內(nèi)容:

  一、加強英語教師隊伍建設(shè),提高全體英語教師業(yè)務水平,要求教師做到四多三研二寫一學

  1.四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學參考書、多向有經(jīng)驗的英語名優(yōu)教師請教、多寫教學摘記

  因我校教研組的英語教師不一定都是英語專業(yè)畢業(yè),因此要求教師多模仿課文錄音帶的讀音;多看教學參考書,細心體會揣摩教參編寫意圖,結(jié)合自己的體會,寫出初步的教案;然后再在本教研組集體備課時做主備輔導,其他教師提出修改意見,最后再由主備教師寫出詳細教案,分發(fā)給教研組成員。另外,利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語教師請教,或請他們來聽課;課后把上課的心得體會隨時記下來,全面分析,然后糾正教學中的不足。

  2.三研即研究教材、研究教法、研究學生

  研究教材就是要通覽全冊教材,對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù),同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容,研究教學方法。對學生也應注意各種方式。

  3.二寫即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學反思

  要求教師隨時對自己的教學效果寫反思,教學完幾個單元后,要求教師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會,進行經(jīng)驗總結(jié)。

  4.一學即學習《英語課程標準》

  每位英語教師都要樹立教育科研意識,從理論上更新自己,積極轉(zhuǎn)變已有理念,接受新理念,就必須認真學習《英語課程標準》,以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。

  二、改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質(zhì)量

  1.改變教學觀念,以教研促教學,以集體備課促教學,大力推行新的教學思想,有計劃地推出一些教學研討課。

  2.樹立新型的課堂教學觀,加強對學生綜合能力的培養(yǎng),在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間,使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。為此,我們將努力做到以學生為主體,以教師為主導,在加強對學生綜合能力的培養(yǎng)方面下功夫。

  3.努力提高學科的整體教學質(zhì)量,加強集體備課,優(yōu)化教案,精心設(shè)計,優(yōu)化教學過程;提高課堂教學效率;激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,不斷鼓勵學生參加語言活動,幫助他們樹立學習英語的自信心,使他們樂學、想學、愛學英語;注重對學生學習習慣的培養(yǎng),更加注重適當提高學生自學的能力。

  三、加強信息培訓,學會制作課件

  我校是省級實驗小學,今年每個教室都配備了多媒體設(shè),多媒體、校園網(wǎng)絡(luò)已走進我們的教室,所以我們要求英語教師盡快掌握現(xiàn)代教學手段,學會自己做課件,以此創(chuàng)造新的教學模式,激發(fā)學生的`小學興趣,優(yōu)化教學進程,讓學生對英語課有耳目一新的感覺,在英語課上能夠感受到學習第二語言的快樂。

  具體工作措施:

  一、開展“六個一”活動

  1.基本做到每周有一次集體備課。

  2.每月開展一次英語教研組活動,每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題,由教研組在每雙周的業(yè)務活動時探討,組長做好記錄。

  3.每月上一節(jié)英語校級或以上研討課。

  4.每位英語教師每學期完成一篇有價值的教學論文或案例分析。

  5.每學期至少寫20篇教學課后記、5篇讀書筆記或心得體會。

  6.用ppt或其它的軟件制作一只課件,更好地體現(xiàn)教材。

  二、結(jié)合校教導處和區(qū)教研室工作計劃,開展賽課和兩項評比

  組織英語教師參加學校第二屆“春花杯”賽課和區(qū)優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計比賽、區(qū)優(yōu)秀案例分析評比,,教研組要求每位英語教師積極參評,讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。

  三、加強集體研討

  1.對于新教師的研討課,要充分發(fā)揮教研組的力量,組織教師聽課、評課,讓上課者有所進步,聽課者有所啟發(fā)。

  2.教研活動后,多交流,進行案例的分析、實踐的反思。

  3.形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風氣。

  4.多組織英語教研組活動,對觀看名優(yōu)教師的錄像課。

  具體時間安排:

  九月份:

  1.參加區(qū)英語教研組長會議。

  2.教研組長認真制定英語組的工作計劃;各位英語教師認真制定各年級的英語教學計劃。

  3.組織教師按時認真開展集體備課。

  4.組隊參加區(qū)小學生英語口語大賽。

  5.組織教師組內(nèi)聽課,并及時進行研討。

  十月份:

  1.參加學校第二屆“春花杯”賽課。

  2.觀看一節(jié)名優(yōu)教師的錄像課,組織教師研討,談心得體會。

  3.組織好一次英語校內(nèi)調(diào)研考。

  4.組織一次教師讀書沙龍會。

  5.參加“師徒結(jié)隊”教學展示活動。

  6.做好教學“五認真”檢查工作

  十一月份:

  1.組織好學期階段檢測(期中考試)。

  2.觀看一節(jié)名優(yōu)教師的錄像課,組織教師研討,談心得體會。

  3.參加區(qū)優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計比賽。

  4.開展3-4年級學生英語單詞競賽。

  5.爭取在我校舉辦一次全區(qū)的英語教學研討課。

  十二月份:

  1.開展5-6年級英語閱讀競賽。

  2.參加第二屆“區(qū)優(yōu)秀案例分析”評比。

  3.做好“五認真”檢查工作。

  4.組織好一次英語校內(nèi)調(diào)研考。

  5.參加區(qū)小學生英語口語大賽。

  6.舉辦一次課件制作的比賽。

  元月份:

  1.檢查教師的讀書筆記的撰寫情況。

  2.做好“五認真”的檢查工作。

  3.做好期末各種資料的收集和歸檔工作。

小學英語學期教學工作計劃7

  一、 落實教學常規(guī),提高教學效益

  1、規(guī)范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學內(nèi)容和其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內(nèi)容;分課時備課。分課時備課,要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學戰(zhàn)略分析;教學過程的設(shè)計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計,以形成個性化的設(shè)計方案。

  2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象,力求輕負優(yōu)質(zhì),練習設(shè)計要注意科學性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。

  3、關(guān)愛“學困生”,制訂切實有效的幫困措施并落到實處,防止兩極分化的過早出現(xiàn),做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,面向全體同學,以同學的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)同學的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導同學端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)同學良好的學習習慣,盡最大努力提高教學質(zhì)量。

  4、組織同學開展豐富多彩的課外活動如:英語沙龍系列活動,開設(shè)“英語角”、進行英語知識競賽、英語書寫競賽等,認真組織同學做好小同學英語口語交流,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。規(guī)范書寫,培養(yǎng)同學良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  二 、學習教育理論,轉(zhuǎn)變教學觀念

  1、認真學習《英語課程規(guī)范》,深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì),繼續(xù)學習《小學英語課程教學基本要求》,明確小學階段英語課程的目的。

  2 、鼓勵并組織英語教師,加強教學業(yè)務進修,努力提高英語教師的整體素質(zhì),特別是英語語言專業(yè)素質(zhì),為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本學期,我們還是嚴格依照區(qū)教研室的要求,自覺練習《新概念英語》中的文章,以此提高自身的'語言素養(yǎng)。本組教師都很年輕,所以我們還要求每位教師學習并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學和網(wǎng)絡(luò)教學手段,并適當?shù)剡\用到英語教學中來,豐富和改進教學內(nèi)容和方法,提高教學質(zhì)量和效果。

  三 加強科學研究,形成個人風格。

  1、教育沒有科研就沒有生命力。我們以“小學英語課堂教學游戲化”為特色教學。形成自身的教學個性和獨特的教學風格。扎實開展教研組、備課組的活動,提高活動的實效。有效地組織好集體備課、案例剖析、沙龍研討等活動。教研組活動要把重點放在集體備課會上,在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合班級實際進行優(yōu)秀教案,多進行教前的預測和教后的反思,以提高針對性和實效性。在活動時多溝通教學中存在的困惑,作業(yè)中同學出錯較多的地方,嚴格依照學校電子備課的要求,規(guī)范格式,高質(zhì)量地進行備課,真正使備課成為教師實施課堂教育的平臺。同時配合教導處定期做好落實常規(guī)的檢查、督促工作;通過研討、觀摩、評議等形式促使一起提高。另外,教研組中還要發(fā)揮“傳、幫、帶”作用,協(xié)助新教師們迅速生長。

  2、加強英語特色教學研究,提升學校英語教學品位。上學期,我們組擬定了“小學英語課堂教學游戲化”作為學科特色。在教研組內(nèi)進行溝通,形成共識。確定教學特色內(nèi)容和開展方式,形成設(shè)想或計劃。本學期我們還是要求寫英語老師工作總結(jié),在平日的英語課堂教學中,能夠彰顯這一教學特色。

  3、 我們教研組將繼續(xù)組織教師根據(jù)自身的教學實踐進行相關(guān)的英語課題的研究、學習,鼓勵教師在理論學習和工作實踐的基礎(chǔ)上,積極撰寫教育教育論文,以理論指導實踐,努力使自身成為一名“科研型”、“智慧型”教師。

小學英語學期教學工作計劃8

  一、同學現(xiàn)狀分析:

  四年級有同學65人,男生35人,女生30人。

  通過近一年的學習,以對本班有了一定的了解。大局部同學成果不夠理想主要在于沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,聽課時不能高度集中,思想開小差,小動作多。本學期在此基礎(chǔ)上進一步提高他們的聽說讀寫的綜合能力。

  二、教學內(nèi)容:

  本學期教學內(nèi)容有兩點。

  1、New standard English.一年級起點第八冊。

  2、English childhood.《英語的童年》的教授。配合外教老師進行口語課的教學活動,利用可以利用的'機會創(chuàng)設(shè)情景教學,使同學在情境中學習英語,大膽說英語,表示自身,使同學大膽說,積極做,努力唱。

  三、教材分析:

  本冊教材分11個模塊。內(nèi)含一個復習模塊。每模塊分兩個單元。一般情況下,第一模塊出現(xiàn)本模塊所要學習的語言內(nèi)容,第二模塊提供若干任務型練習,包括一首歌謠或小詩。本書要求同學能運用語言、學會組織和發(fā)明,突破口語的表達。

  四、教學目標:

  1,激發(fā)同學學習英語的興趣,使他們建立學習英語的自信心。

  2,培養(yǎng)同學具有良好的語感和良好的語音語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

  3,盡可能用英語進行日常會話交流。

  4,培養(yǎng)一定的觀察,記憶,思維,想象和發(fā)明能力。

  五、教學重難點:

  我會依照教學的大綱完成教學要求,他們將會學會用英語如何表達將來式、過去式、以和愿望的表達。同時在此基礎(chǔ)上提高他們的發(fā)音、書寫的能力。培養(yǎng)他們聽說讀寫的能力和加強學習習慣的培養(yǎng)和自我學習的能力,通過潛移默化、后繼薄發(fā)的學習達到良好的效果。

  口語教學工作,與外籍教師一起研討如何實施英語教學,讓同學和外籍教師多接觸、多交流,培養(yǎng)同學說英語的自信心。

  六、教學措施:

  教學前教具準備:錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設(shè)中的道具等等。課時分配:本冊共11個模塊(其中一個復習模塊),每個模塊用6個課時。一周完成6課時,其中包括復習課和測試課。

  總之,我會在領(lǐng)導的指導和同事的監(jiān)督下,努力的工作和學習,使自身能得到進一步的提高。

小學英語學期教學工作計劃9

  一、學生情況分析

  四年級的學生已經(jīng)接受了一年的英語學習,掌握了一定量的英語詞匯和基礎(chǔ)的英語會話。故本學期將進一步培養(yǎng)其英語學習的興趣與運用英語的基本技能。在詞匯教學和會話教學的`基礎(chǔ)上,扎實進行字母的四會教學。

  二、教學目標與要求

  1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

  2、能聽、說、認讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀寫36個單詞。

  3、能聽、做、演18個游戲。

  4、能聽、做7個"TPR"活動。

  5、以學會2個制作。

  6、能唱8首歌曲。

  7、能聽、說、唱8首歌謠。

  8、以完成6個自我評價活動。

  9、能聽懂6個幽默故事。

  10、能了解6項簡單的中西方文化知識。

小學英語學期教學工作計劃10

  一、指導思想

  以學校教學工作計劃為依據(jù),以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,進一步進行教學改革,構(gòu)筑高效課堂,發(fā)揮學生的潛能,提高學生的全面素質(zhì),培養(yǎng)學生的自學能力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性精神和創(chuàng)造能力,進一步培養(yǎng)學生的團結(jié)合作能力和跨文化意識,培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力,為進一步深造打下堅實的基礎(chǔ)。

  二、學生知識能力習慣態(tài)度分析

  四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,但也有少數(shù)學生由于遇到困難,學習興趣會隨之減弱。尤其從上學期開始,對學生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的'學習習慣。

  三、教材分析

  這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。

  本冊教材的特點是:

  1.強調(diào)語言運用

  2.注重能力培養(yǎng)

  3.突出興趣激發(fā)

  4.重視雙向交流

  5.融合學科內(nèi)容

  6.重視靈活擴展

  7.實現(xiàn)整體設(shè)計。

  四、主要教學目標:

  1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。

  2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題),并簡單運用。

  3、能聽、做6個TPR活動。

  4、能學會3個小制作。

  5、能唱8首歌曲。

  6、能聽、說、唱7首歌謠。

  7、能完成6個自我評價活動。

  8、能聽懂6個幽默小故事。

  9、能了解6項簡單的中西方文化知識

  五、教學重難點分析

  △重點:

  1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。

  2、能按四會要求掌握所學句型。

  3、能運用日常交際用語,或用四會句型,驚醒簡單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語符合場合。

  4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。

  5、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  △難點:

  養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

  六、主要措施

  1、以活動為課堂教學的主要形式,設(shè)計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

  2。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

 。、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

 。、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

  七、課時安排

  Unit1 Our schoo l7課時

  Unit2 What time is it? 7課時

  Unit3 Is this your skirt? 7課時

  Recycle One 3課時

  Unit4 It’swarm today 7課時

  Unit5 How much is it? 7課時

  Unit6 At a farm 7課時

  Recycle Two 3課時

小學英語學期教學工作計劃11

  一、教材分析

  本冊教材共有8個單元,其中第4和第8單元是復習單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標題是該單元的話題,同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關(guān),能使學生覺得熟悉、實用,既便于課堂教學的展開,又便于學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關(guān)的句子,進行簡單的交流。

  新授單元由七個版塊組成。

  新授單元的第一部分是readandsay情景對話版塊。該版塊通過情景對話,著重訓練學生的聽說技能,提高會話能力,同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能項目和舉行。

  第二部分look,readand learn ,主要按話題歸類和土詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯,其中有寫是以前的三冊教材中已經(jīng)出現(xiàn)過的,其余的是新詞語。

  第三和第四版塊中的句型是每一個單元的教學重點,一般都要求四會掌握。

  復習單元由四個版塊組成,不含新單詞和句型,它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)系,有重點的復現(xiàn)了相關(guān)單元的'主要語言點。

  二、教學要求和目標

  1、能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞。

  2、能按四會要求掌握所學的句型。

  3、能運用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,并作到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語與場合相符。

  4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  5、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。

  6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

  7、能在任務型學習的過程中運用相關(guān)的語言知識,完成某項任務,并促進語言能力的提高。

  8、能延長已學過的英語歌曲,朗讀已學過的歌謠。

  教學重點難點分析

  重點:

  1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。

  2、能按四會要求掌握所學句型。

  3、能運用日常交際用語,或用四會句型,驚醒簡單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語符合場合。

  4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下,聽懂清晰的話語與錄音。

  5、培養(yǎng)良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

  難點:

  養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,說英語的習慣,能自覺的模仿語音、語調(diào),逐步培養(yǎng)語感。

  三、學生基本情況分析

  五(1)班共 17學生,男生6人,女生9人,平均年齡在12歲左右。五(2)班24人。學生們大部分出身農(nóng)村家庭,父母文化水平不高,家庭教育欠佳。再加上有幾個同學是新轉(zhuǎn)來的,他們沒有英語的基礎(chǔ),所以學起來很吃力。

  認知能力方面

  對于五年級的學生來說,通過二年多的學習已有一定的英語基礎(chǔ)(除新轉(zhuǎn)來的),對英語學習有著濃厚的興趣,渴望通過新學期的學習獲得更多是知識,以豐富自己的交際內(nèi)容,提高交際能力。

  四、改進教學方法,提高教學質(zhì)量的措施:

  1、在教學過程中,要把激發(fā)學生的學習興趣,在加強聽說的前提下,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做大呢感形式,進行大量的語言操作(drill)和練習(practice),努力做到以聽說助讀寫,以讀寫促聽說,而不能讀寫代替聽說。

  2、在教學fun house 時,可以讓學生借助生動的卡通畫,輕松地讀懂一個小故事,從中得到樂趣,獲得成就感,從而激發(fā)他們學習英語的興趣。

  3、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項目及歌謠、歌曲,要讓學生有機會猜一猜、說一說、演一演,畫一畫,玩一玩或唱一唱。

  4、兩個復習單元,也應該堅持利用情景,通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動,在生動的活潑的氣憤中,完成復習和鞏固的任務。

小學英語學期教學工作計劃12

  一、學生情況分析:

  通過一學期的教學,大多數(shù)學生英語學習有進步,英語字寫得漂亮了,學習態(tài)度有所好轉(zhuǎn),上學期通過采用邊學習新知識和復習舊知識相結(jié)合的方法,他們的學習有所進步。但是因為教材銜接有問題,學生學習這套教材有一定難度。

  這學期他們將步入六年級的第二學期,學生的學習負擔會越來越重,他們將面臨著畢業(yè)和升中學考試的壓力,會把更多的精力放在語文和數(shù)學上,有的甚至會放棄英語,干脆不學了。

  二、針對情況采取的措施:

  針對學生的.具體情況,我將采取以下措施:

  1、注重情景教學,創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,營造學習氣氛,使學生有更多的機會接觸英語,感觸英語,應用英語。

  2、結(jié)合學生的年齡特點,結(jié)合教學內(nèi)容,設(shè)計適合六年級學生的課堂教學活動,調(diào)動學生的學習積極性。

  3、針對學生記,背單詞難這一問題,向?qū)W生介紹優(yōu)秀學生的學習方法,大家互相交流,共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法,如:分類記憶法,滾學球記憶法,想象記憶法等。

  4、對學生進行語音知識訓練,教授國際音標,讓學生從簡單機械地模仿式學習,過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段,也為自學鋪路。

  5、加強閱讀訓練和語法知識的滲透學習。

  6、滲透英語背景知識的學習,使學生擴大視野,了解國外的風土人情,異國文化,習俗等,進一步了解英語,運用英語。

  7、進一步加強畢業(yè)班學生的思想工作,做好小學畢業(yè)與中學的銜接工作。

  三、教材整體分析:

  本學期六年級普通班英語課所使用教材是:湖南少年兒童出版社的三年級下冊,本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經(jīng)驗,注重學生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓練,努力為學習者營造語境,精心設(shè)計內(nèi)容,在教學中安排了大量的有趣的教學活動,引導學生在輕松,積極向上的氣氛中學習英語,使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用的,最基本的英語詞匯、句型、交際會話等,逐步開展教學內(nèi)容,符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律,具有很強的科學性。

  全書共十個單元,每單元包括A,B,C,D,E,F(xiàn)六個部分。另外還有兩個復習單元。

  五、總體教學目標:

  1、堅持快樂英語教學法,調(diào)動學生學習英語的積極性。

  2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調(diào)。

  3、引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學習語言知識,感悟語言功能。

  4、在訓練學生聽說能力的同時,加強讀寫訓練。

  5、結(jié)合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,做好小學升中學的準備工作。

小學英語學期教學工作計劃13

  以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  一、全期教學總目標

  學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  二、教材簡要分析

  《新目標英語》五年級(下冊),全書共有十個模塊,另一個復習模塊。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時等。同最后提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。

  三、學情簡要分析

  五年級共有學生人數(shù)32人,其中男生13人,女生19人。通過兩年半的英語學習,大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的.因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。

  四、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施

  1、面向全體學生,注重素質(zhì)教育。

  2、以學生為主體,尊重學生個體差異。

  3、采用活動途徑,倡導體驗與參與。

  4、開發(fā)課程資源,拓展學用渠道。

  具體來說:

  1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學生的不同需求。

  2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備,加強直觀教學,提高課堂效率。

  3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

  4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分鐘活動等。

  5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎(chǔ)上,培優(yōu)補差。

小學英語學期教學工作計劃14

  教材簡析:

  本單元主要圍繞“公共標志”這個話題開展各項活動,所涉及到的日常交際項目有介紹、詢問、忠告和建議等,其中,以“詢問公共標志含義”及其應答為重點內(nèi)容。學生們在日常生活中對“公共標志”并不陌生,但作為一個話題談論是會有一定困難的。為了使學生更好地掌握本單元的學習內(nèi)容,教師在學習過程中要多考慮學生的年齡特點,充分利用多媒體課件、圖片、幻燈、簡筆畫等手段,運用形象化的`語言和動作,使教學內(nèi)容更貼近學生的生活,激發(fā)學生的學習興趣,提高學生參與語言活動的積極性。

  教學目標:

 。ㄖR和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀)

  1、 聽懂、會說、會說和會拼寫單詞mean, danger, must, should, shouldn’t, make, litter, park, cycle.

  2、能聽懂、會說和會讀單詞和詞組public, a sign, a cousin, always, a question, grass, a cage, quiet, touch, keep off, make noise.

  3、能聽懂、會說、會說和會寫句型What does it /this/that mean? It means you/we must /should/shouldn’t…

  4、能聽懂、會說、會讀日常交際用語和句型There are a lot of signs here. They mean different things. Keep off the grass. Keep quiet. No cycling. No smoking. No littering. No parking. Danger. Do not touch.

  5、了解元音字母組合ea在單詞中的讀音。

  6、會唱歌曲The signs in the park.

  7、認識公共標志,培養(yǎng)學生遵守社會公德的積極態(tài)度。

  教學重點:

  聽懂、會說、會說和會拼寫單詞 mean, danger, must, should, shouldn’t, make, litter, park, cycle.

  教學難點:

  能聽懂、會說、會說和會寫句型What does it /this/that mean? It means you/we must /should/shouldn’t…

  教法學法:

  讀導法、聽說法、表演法

  教學具準備:

  投影片、錄音機、磁帶、多媒體電腦

  課時安排:

  5課時

小學英語學期教學工作計劃15

  一、學生情況分析

  五年級學生已學過兩年多的英語,已有一定的基礎(chǔ),但有些學生基于以前的一些不規(guī)范的學習習慣,單詞背得太少,課文讀得太少,成績較差,對英語缺乏學習興趣,消極被動。聽、說、讀、寫英語的能力還有待培養(yǎng)。并且教材難度偏大,教學內(nèi)容與課時不成比例,學生的學習興趣難以保持,兩極分化較嚴重。因此,本學期應注重轉(zhuǎn)化后進生,因材施教,基礎(chǔ)教學,分層教學,保持學生的學習興趣。通過學習,激發(fā)學習英語的興趣,培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度,使他們樹立學習英語的'自信心,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)基礎(chǔ),幫助他們能夠利用英語進行交際。同時,讓學生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。

  二、教材分析

  五年級下冊學生用書Let’s write部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。這樣有利于學生記憶和開展話題的討論。與五年級上冊相同,本冊Let’s write中的大部分詞匯要求學生做到聽、說、讀、寫四會掌握。用來鞏固復習詞匯的活動主要是結(jié)對和小組活動,以及Let’s play等啟發(fā)學生主動思考的活動。

  五年級下冊學生用書的Let’s practise也是一項brainstorm式的活動,這一點與五年級上冊相同。同上一冊不同的是,本冊的Let’s practise部分既可以用來鞏固已學單詞和句型,引出新詞和新句型。另外,在這一部分基本上都安排了一個任務型活動,需要學生通過問答、思考或討論來完成。

  Let’s talk部分依舊是一個濃縮了的情景會話,目標句型突出。為給學生提供靈活運用語言的機會,這一部分提供了可供替換的內(nèi)容。

  Read and write部分的教學目標是:讀懂對話或短文;完成檢測學生理解程度的填充句子練習;聽、說、讀、寫四會掌握兩組句子;完成一項綜合運用所學語言的任務型語言活動。

  五年級下冊學生用書的階段復習密切圍繞各單元話題展開,將所有需要復習的語言點融進有實際交際意義的活動之中,并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇,以增進對語言知識的積累。

  三、本冊教材學習的重難點

  學習不同動物名稱的表達以及中文和英文的區(qū)別,談論日常生活用品和學習用品的英語表達;介紹一些常見的生活和學習的場所;學習如何購物的英語表達方式;學習如何詢問健康狀況以及常見疾病的英語表達。

  四、學期教學目標

  1、能聽、說、讀、寫127個單詞39個句子。(包括動物、日;顒訄鏊、價格、身體健康狀況等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

  2、能聽、說、認讀21個單詞。

  3、能學會4個手工制作。

  4、能完成6個自我評價活動。

  5、能理解6個幽默小故事。

  6、能了解6項簡單的中西方文化知識。

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