初中學(xué)校教學(xué)計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家整理的初中學(xué)校教學(xué)計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中學(xué)校教學(xué)計劃1
上學(xué)期，在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在我校全體師生的共同努力下，教學(xué)工作方面取得了顯著成績。20xx年高考上省大專線103人，上本科線30人，上重點線3人。初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率、全科合格率、全科優(yōu)秀率以及單科兩率的排行均列全市64所參考學(xué)校的第一位。高一市統(tǒng)考總分平均分名列市同類學(xué)校的第一位。高二省會考，初一、初二鎮(zhèn)統(tǒng)考也取得了喜人的成績。本學(xué)期圍繞德育為首，教學(xué)為中心的指導(dǎo)方針，特擬定以下計劃：
一、工作目標(biāo)
1、狠抓教學(xué)管理制度的落實，使教學(xué)工作的管理更上一個新臺階。
2、完善青年教師的培養(yǎng)工作，使之盡快成長起來。
3、初一、初二各科的統(tǒng)測，統(tǒng)招班合格率要到達100%，英語、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率要超出全鎮(zhèn)所有參考班級率的16%（語文10%），非統(tǒng)招班兩率要達全鎮(zhèn)各初級中學(xué)重點班最低線。初三的合格率和優(yōu)秀率要到達全鎮(zhèn)所有參考班級的第一名。
4、初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前五名，理想目標(biāo)為前三名，同時要做好學(xué)生的分流引導(dǎo)工作。
5、高一語、數(shù)、英、物、化市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。
6、高二語、數(shù)、英市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。
7、高一、高二會考科目合格率、優(yōu)秀率要到達全市的平均線以上。
8、高三高考上省線人數(shù)要到達上級指定的保證目標(biāo)。
二、工作措施
1、強化目標(biāo)管理。各級組、科組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計劃和要求以及各學(xué)科實際狀況制定各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。各科任教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按年級學(xué)科要求，按班級學(xué)生實際和教師本人特長確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo)，從群眾到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個人上，從而實現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)。
2、抓好備考工作。高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的管理，要注意監(jiān)控輔導(dǎo)對象的輔導(dǎo)過程和效果。其他考試科任要盡早確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差計劃。各科要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率。
3、初中畢業(yè)班，要正確處理好提高升中試成績和為我校高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系，既要輔導(dǎo)好臨界優(yōu)生和臨界合格生，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要及早了解學(xué)生的報考意向，從關(guān)心學(xué)生，開展群眾活動，宣傳我校高中重點班優(yōu)勢等著手，加強學(xué)生的愛校思想教育，做好初三年級的分流工作。
4、抓好教學(xué)進度。各年級在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學(xué)進度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期各類統(tǒng)考以及下學(xué)期高考、升中考、會考和市、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作的主動權(quán)。
5、落實教學(xué)工作檢查制度。期中和期末教導(dǎo)處和科組聯(lián)合進行兩次教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的狀況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等狀況，檢查教師教研工作狀況，檢查科組建設(shè)狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。
6、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。各科組在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。本學(xué)期擬在各班開展一次作業(yè)展覽活動，安排三次（第6、12、17周）學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測試，把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實處，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。
7、完善群眾備課制度。備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定資料、定中心發(fā)言人。備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗考試。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的`研究，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次群眾備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課資料轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中。
8、開展教改專題研究。各科組的教研工作要繼續(xù)以目標(biāo)分層教學(xué)為重點，同時加強學(xué)法的指導(dǎo)，并圍繞專題進一步做好宣傳發(fā)動工作，組織教師學(xué)習(xí)理論，掌握操作方法，參加有關(guān)教研活動。在研究過程中，各科組要發(fā)揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。本學(xué)期的教學(xué)工作檢查仍以目標(biāo)分層教學(xué)為核心，全面檢查、考核各教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改等方應(yīng)對目標(biāo)分層教學(xué)的應(yīng)用。
9、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。班主任不僅僅要認(rèn)真抓好班風(fēng)，透過良好的班風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)，還要配合科任，參與各科的教學(xué)管理。班主任要多組織些與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動，在班內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍�？迫我Y(jié)合教學(xué)實際多給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步掌握學(xué)習(xí)的技能和技巧。
10、培養(yǎng)青年教師。以結(jié)對子、壓擔(dān)子、搭臺子、引路子等形式，按照《新教師教學(xué)達標(biāo)規(guī)定》和《教師結(jié)對子制度》中的有關(guān)要求，導(dǎo)師和新教師各自履行好自身的職責(zé)，并分階段對新教師進行考核，以幫忙新教師盡快提高業(yè)務(wù)水平。
11、大力開展第二課堂活動。各備課組要組織相應(yīng)的興趣小組、競賽小組，為參加省市有關(guān)競賽作好充分準(zhǔn)備，并力爭獲得好名次。本學(xué)期各科組要針對優(yōu)生抓好輔導(dǎo)的落實，舉行1~2次學(xué)科競賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課余生活，提高學(xué)生素質(zhì)。
12、加強圖書館、實驗室的建設(shè)和管理。根據(jù)市教育局要求，充實必要的器材、設(shè)備、報刊、圖書和雜志等，進一步加大課本、輔導(dǎo)材料、練習(xí)資料等的訂購和管理力度，科組長要切實負(fù)責(zé)，經(jīng)常檢查督促有關(guān)功能室的管理工作。
初中學(xué)校教學(xué)計劃2
在董事會、總校的悉心指導(dǎo)與大力支持下，初中部始終遵循教育教學(xué)及人的身心發(fā)展的規(guī)律，全力引進全國名校江蘇泰興洋思中學(xué)的先進辦學(xué)理念、教育思想、教學(xué)模式，以打造湖南民辦學(xué)校初中教育品牌為己任，著眼于學(xué)生知識、人格、能力、體格四位一體和諧發(fā)展，抓良好習(xí)慣養(yǎng)成樹立正氣，抓學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)提高教育教學(xué)質(zhì)量，致力于把星明初中部建設(shè)成星明教育集團高中部的優(yōu)質(zhì)生源基地，真正成為學(xué)生成才、家長放心、社會滿意的理想學(xué)園。
九年來，教師參加各級教學(xué)比武，獲省級一等獎4人，市級一等獎12人，區(qū)級一等獎20人次，教育教學(xué)論文在國家級刊發(fā)表6篇，省級刊物30余篇，獲國家級一、二等獎15篇，省級一、二等獎20篇，市級一、二等獎40余篇，學(xué)生參加各級學(xué)科競賽，獲國家級、省級一、二等獎達100余人次；教學(xué)質(zhì)量名列郴州北湖區(qū)前茅，從2xxxx屆畢業(yè)班起，參加初中生畢業(yè)會考，合格率均達100％，優(yōu)秀率穩(wěn)定在70--75％之間，考入省重點中學(xué)的人數(shù)逐年增加，尤其是20xx年首屆畢業(yè)生，24人參加郴州市一中科技班入學(xué)考試，上線23人，在郴州市引起了轟動。近幾年每屆都有兩名以上學(xué)生被省師大附中等4大名校的實驗班錄取，絕大部分畢業(yè)生升入星明高中，其中45%以上以優(yōu)良成績享受獎學(xué)金且發(fā)展很好，現(xiàn)就讀于新加坡國立大學(xué)的z、香港科技大學(xué)的z、全國數(shù)奧競賽一等獎獲得者浙江大學(xué)“丘成桐實驗班”的z和z、2xxxx屆高考郴州考區(qū)理科第7名被華中科技大學(xué)錄取的彭杰、2xxxx屆高考郴州考區(qū)理科第8名被復(fù)旦大學(xué)錄取的王浩軒等都是他們中的杰出代表。
把“包”字請進學(xué)校管理中
在管理上，借鑒了全國名校江蘇洋思中學(xué)的經(jīng)驗，充分發(fā)揮民辦學(xué)校靈活機動的體制優(yōu)勢，巧妙地把“承包”請進學(xué)校，從部門主任、年級主任、教研組長到各班的班主任，層層實行承包責(zé)任制：包教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法，包紀(jì)律，包衛(wèi)生，一句話：所有能量化的`指標(biāo)都要承包，所有的承包指標(biāo)都和教師的考核掛鉤，用現(xiàn)在的管理理念來說，這種做法就是比較深層次的目標(biāo)管理，既重視過程，又重視結(jié)果，既科學(xué)，又好操作。通過幾年的不斷改革、創(chuàng)新，已由當(dāng)初的“包”教學(xué)質(zhì)量發(fā)展到現(xiàn)在的“無所不包”，責(zé)任制無處不在的管理模式。學(xué)校在管理的過程中，始終講究嚴(yán)和實，班班有課內(nèi)記載薄，課間沒有追逐，喧嘩，飯?zhí)脙?nèi)干凈整潔，晚上就寢，校領(lǐng)導(dǎo)、班主任在學(xué)生宿舍巡視，直到學(xué)生入睡。管理的過程，是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程，也是思想斗爭的過程。在管理的過程中，一定會有這樣那樣的問題出現(xiàn)，學(xué)校堅持天天找問題，敢于硬碰硬，發(fā)現(xiàn)問題決不繞道走。嚴(yán)格的管理，養(yǎng)成了學(xué)生良好的習(xí)慣，促進了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了堅實的保證。
“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練“的教學(xué)模式
我校是一所全封閉、全寄宿、現(xiàn)代化體制的民辦學(xué)校，相當(dāng)一部分學(xué)生來自中等收入以上家庭，養(yǎng)尊處優(yōu)，父母無暇管理導(dǎo)致不少學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、行為習(xí)慣較差，采用公辦學(xué)校的教學(xué)模式是很難讓每一個學(xué)生學(xué)有所成的，董事會高瞻遠(yuǎn)矚，決定全面引進江蘇洋思中學(xué)的教學(xué)模式，結(jié)合本校的具體實際，進行實驗探索，取得了很好的效果，連續(xù)6屆畢業(yè)生合格率100％，優(yōu)秀率70％左右就是很好的佐證。
1、“四清”運動
“四清”即“堂堂清，日日清，周周清，月月清”，其實就是要求學(xué)生做到“課堂上能掌握的不留到課后”，“今日事今日畢”，“適時溫故知新，鞏固提高”。
“四清”中最重要的就是“堂堂清”，每堂課所學(xué)的新知識掌握或基本掌握了，“日日清、周周清、月月清”才有可靠的保障；“周周清”同樣不可或缺，我們實行周六驗收制度，主要驗收數(shù)學(xué)、英語兩門學(xué)科，單周驗收數(shù)學(xué)，雙周驗收英語，不過關(guān)的，教師個別輔導(dǎo)，直到過關(guān)為止�！八那濉笔且粋�既定的目標(biāo)，學(xué)生、教師甚至是家長都感到有了責(zé)任，于是一起鼓足了勁，朝著這個目標(biāo)努力，現(xiàn)在，“四清”正內(nèi)化為學(xué)生的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性，“清”不了的學(xué)生越來越少了，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提高有了保障。
2、從“最后一名學(xué)生”抓起
由于眾所周知的民辦學(xué)校生源狀況，來我校的學(xué)生，有部分是“教不好的學(xué)生”，知識負(fù)積累多學(xué)習(xí)主動性差，但我們從不喪失信心，抓“最后一名學(xué)生”成了最好的輔差策略，1〉合理分班，調(diào)動競爭的力量，2〉結(jié)對幫扶，調(diào)動合作的力量，3〉特別關(guān)注，調(diào)動情感的力量，課上老師提問最多的是這些學(xué)生，釋疑點撥最多的也是這些學(xué)生，課后談心交流最多的是這些學(xué)生，板演最多的是這些學(xué)生。老師不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心他們的生活，思想，情感，以全方位的人文關(guān)懷激勵學(xué)生奮發(fā)向上，使過去倍受老師冷落和歧視、家長打罵的后進生有了自尊、自信。
3、以學(xué)定教
教學(xué)過程中教師“教什么”，“怎樣教”，學(xué)生“學(xué)什么”，“怎樣學(xué)”，更重要的是“學(xué)生走向教師”還是讓“教師走向?qū)W生”，我們的做法是根據(jù)學(xué)生的實情確定教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)策略，1〉教師是指揮者，引導(dǎo)者。課堂上，教師先出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，自學(xué)要求，大部分的時間是學(xué)生“先學(xué)”，學(xué)生按自學(xué)提綱去自學(xué)、思考、討論、交流，教師的“后教”一般是十分鐘左右，主要講學(xué)生不明白的地方，然后進行10--15分鐘的“當(dāng)堂訓(xùn)練”，檢驗教學(xué)效果。2〉“兵”教“兵”。針對學(xué)生在自學(xué)中暴露出來的問題以及練習(xí)中的錯誤，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，讓會的學(xué)生教不會的學(xué)生，教師只做評定，補充，更正。
這種充分發(fā)揮主體作用的教學(xué)模式，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動性，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，家長感到滿意，社會上也聲譽鵲起，要求來星明來就讀的絡(luò)繹不絕，但從董事會到初中部每一個教職工都保持清醒的頭腦，對未來我們有了清晰的目標(biāo)，那就是在今后的幾年內(nèi)，繼續(xù)全方位推行江蘇洋思中學(xué)經(jīng)驗，在教育教學(xué)、管理、服務(wù)后勤保障各個方面更加精雕細(xì)琢，不斷完善，把星明教育集團初中部辦成民辦學(xué)校中的“洋思中學(xué)”。
xx教育集團初中部
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