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蒙氏小班教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-12-16 11:05:31 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

蒙氏小班教學(xué)計(jì)劃

  時(shí)間流逝得如此之快,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的蒙氏小班教學(xué)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

蒙氏小班教學(xué)計(jì)劃

蒙氏小班教學(xué)計(jì)劃1

  一、日常生活教育

  (一)基本運(yùn)動(dòng)

  1.走。直接目的:學(xué)習(xí)基本的走路方法,手腳運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。

  間接目的:培養(yǎng)獨(dú)立性,專注力。

  2.坐、立。目的:學(xué)習(xí)坐、站的正確姿勢(shì)。

  3.搬椅子。直接目的:能安全地拿起、搬運(yùn)椅子。運(yùn)動(dòng)的方向調(diào)整。

  4.端盤(pán)子。目的:搬餐具,引導(dǎo)到日常生活中。肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。

  5.倒固體(倒飯豆)。目的:運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。

  6.倒液體(倒有色水)。目的:肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整,動(dòng)作的順序性,用手靈巧地倒水。

  7.舀固體(豆類、大米)。目的:肌肉移動(dòng)的調(diào)整,動(dòng)作的順序性,物體的正確移倒法。

  (二)社交行為

  1.門的開(kāi)關(guān)。直接目的:穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開(kāi)門、關(guān)門。

  2.打招呼。直接目的:懂禮節(jié),養(yǎng)成社會(huì)性,并學(xué)習(xí)和他人交往,自我運(yùn)動(dòng)機(jī)能的調(diào)整。

  3.應(yīng)答的方法。直接目的:懂禮節(jié),養(yǎng)成社會(huì)性,并學(xué)習(xí)和他人深交。

  4.與他人接觸的方法。直接目的:懂禮節(jié),知道怎樣會(huì)麻煩到別人。

  間接目的:意志力的控制。

  5.遞交物品的方法。直接目的:記住尖銳物品的遞交方法,對(duì)他人人格的尊敬和信賴,自己的運(yùn)動(dòng)調(diào)整。

  6.咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。直接目的:懂禮節(jié)。

  間接目的:自我控制,獨(dú)立性。

  (三)對(duì)自己的照顧

  1.衣服的穿脫。目的:衣服的穿脫及整理。

  2.穿鞋、脫鞋。目的:整理儀容,手腳肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。

  3.洗手。目的:儀容的整理,清潔感,一連串動(dòng)作的順序,肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。

  4. 

  ;衣飾框(按扣、拉鏈)。目的:為穿衣服打基礎(chǔ)。

  5.折疊毛巾。目的:學(xué)習(xí)折疊的方法,正確的手指功能,秩序感,正確的折法。

  二、感覺(jué)教育

  1.圓柱體組。直接目的:培養(yǎng)辨別大小的視覺(jué)能力。

  間接目的:

  ①作為寫(xiě)字前的預(yù)備。

 、谂囵B(yǎng)邏輯思考能力(對(duì)應(yīng),順序)。

 、叟囵B(yǎng)敏銳的觀察力。

  2.粉紅塔。直接目的:透過(guò)視覺(jué),正確地獲得對(duì)三次元空間差異變化的知覺(jué)。

  間接目的:

  ①手眼協(xié)調(diào)及肌肉運(yùn)動(dòng)的控制力。

 、诜e高時(shí)精神的抑制力及敏銳的觀察力。

  ③學(xué)習(xí)立方體的概念。

  ④數(shù)學(xué)教育的間接預(yù)備(十進(jìn)法)。

  ⑤培養(yǎng)邏輯思考能力(順序性)。

  3.棕色梯。直接目的:透過(guò)視覺(jué)的辨別,在知覺(jué)上對(duì)二次元的差異有充分認(rèn)識(shí)。

  間接目的:

  ①發(fā)展眼、手、肌肉的動(dòng)作協(xié)調(diào)。

 、谂囵B(yǎng)專注的的觀察力。

 、蹖W(xué)習(xí)角柱(長(zhǎng)方體)的概念。

 、芘囵B(yǎng)邏輯思考能力(順序性)。

  4.長(zhǎng)棒。直接目的:透過(guò)視覺(jué)的辨別,在知覺(jué)上對(duì)長(zhǎng)度(一次元)的差異有充分的了解。

  間接目的:

 、倥囵B(yǎng)手、眼、肌肉的協(xié)調(diào)性。

 、陔[含長(zhǎng)度測(cè)定概念的教具。

  5.色板。直接目的:培養(yǎng)分辨顏色的能力。

  間接目的:培養(yǎng)對(duì)顏色的美感。

  6.幾何圖形嵌板。直接目的:由肌肉和觸覺(jué)的聯(lián)合來(lái)幫助視覺(jué)認(rèn)識(shí)幾何圖形。

  間接目的:

 、侔l(fā)展手眼協(xié)調(diào)及手部肌肉運(yùn)動(dòng)的控制力。

 、谧⒁饬坝^察力的加強(qiáng)。

 、圩x書(shū)寫(xiě)字的預(yù)備練習(xí)。

  ④進(jìn)入平面幾何的預(yù)備。

  ⑤作為幾何學(xué)立體的前引。

  教學(xué)計(jì)劃詳案

  一、日常生活練習(xí)

  (一)基本的運(yùn)動(dòng)

  1.走。

  目的:學(xué)習(xí)基本走路方法,手腳運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性,獨(dú)立性,專注力。

  方法:

 、偕斐鲇夷_,腳跟踩到地板上。

 、谀_尖著地。

  ③以自然的步幅踏出。

 、茏藙(shì)要端正,兩腳交互前進(jìn)。

 、菟俣纫徛,沉著穩(wěn)定地走。

 、奘趾湍_做放反向擺動(dòng)。

  2.坐、立。

  目的:做椅子的正確方法,起立的方法,移動(dòng)調(diào)整。

  方法:

  坐:

 、僖蚊嫦蛐∨笥逊胖。

  ②老師站在椅子前方稍有距離處。

 、凵眢w略前傾,把裙子等可能勾住的東西用手壓住,輕輕的彎腿坐下。

 、鼙惩χ,腰部微微貼住椅背坐好。

 、菹ドw合攏,兩手放在大腿上。

  起立:

 、僮治找蚊鎯蓚(cè),抬起身體同時(shí)提起椅子。

 、谳p輕地把椅子移后放下。

 、凵眢w微彎,站出來(lái)到椅子旁邊。

 、苷驹谝巫颖趁,雙手提起椅子背,把椅子輕輕放回桌子下。

  3.搬椅子。

  目的:能安全拿起、搬運(yùn)椅子,運(yùn)動(dòng)的方向調(diào)整。

  方法:

  ①一只手握椅背,另一只手握椅面前端中央。

 、趶牡厣陷p輕提起。

 、勰弥巫影嵯蚰康牡亍

 、艿竭_(dá)目的地后,輕輕地將椅子前腳左右分別放下著地,在同時(shí)放下后面兩腳。

  4.端盤(pán)子。

  目的:搬餐具,引導(dǎo)入日常生活,肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。

  方法:

 、俦P(pán)子里的東西不要偏向一邊。

 、趦墒治毡P(pán)邊緣,手臂朝向腋下靠近,小臂呈直角彎曲的高度,水平地端著。

 、劬S持這個(gè)姿勢(shì)搬運(yùn)。

  ④不發(fā)出聲音,在指定的地方以水平的動(dòng)作輕輕放下。

  5.倒固體。

  目的:運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。

  方法:

 、傥兆⊙b固體的把手,輕輕地拿起來(lái),暫時(shí)停住不動(dòng)。

  ②靠近左側(cè)的壺,把壺口對(duì)著另一壺口中央,在距離5~8cm的上方開(kāi)始倒。

 、蹓厣砺齼A斜到能倒下最后一粒。

 、馨芽諌胤呕厥⒈P(pán)中,左手拿起裝滿豆子的壺,按前面的方

  法再倒回空壺中。

 、莼蛘呦葘⒖諌胤旁谧烂嫔,把裝滿豆子的壺移到盛盤(pán)右側(cè)

  放回空壺,與作業(yè)前相同,照前步驟重做一邊。

  6.倒液體。

  目的:肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整,動(dòng)作的順序性,用手靈巧地倒水。

  方法:

 、儆沂址鲎⌒匕咽,輕輕端起。

  ②讓壺口移向空杯子的上方中央,兩個(gè)壺稍稍離開(kāi)以免碰撞,慢慢傾斜倒出里面的水。

 、郯芽諌胤旁谧郎稀

 、苎b了水的小壺移到托盤(pán)右側(cè)。

 、菘諌胤呕赝斜P(pán)里。

  7.舀固體。

  目的:肌肉移動(dòng)的調(diào)整,動(dòng)作的順序性,物體的正確移倒法。

  方法:

  ①右手拿匙,將色砂舀起,保持角度不變,輕輕地提起來(lái),在空容器的中央上方時(shí),在把匙里的色砂傾倒下去。

  ②舀到后面會(huì)越來(lái)越難,這時(shí)用左手托住容器,把容器稍微傾斜比較好舀。

  (二)社交

  門開(kāi)關(guān)。

  目的:穩(wěn)重而有氣質(zhì)地開(kāi)門、關(guān)門。

  方法:

 、僬驹诓粫(huì)碰到門的地方。

 、谟沂治臻T把。

 、圯p輕地旋轉(zhuǎn)。

 、馨验T推開(kāi)或者拉開(kāi)。

  ⑤右手握住外側(cè)的.門把,拿穩(wěn)門把走出去。

  關(guān)門:

  ①握住門把。

 、谑忠廊晃兆。p輕地往回拉。

 、酆仙稀

  2.打招呼。

  目的:懂禮節(jié),養(yǎng)成社會(huì)性,并學(xué)習(xí)和他人交往,自我運(yùn)動(dòng)機(jī)能的調(diào)整。

  3.握手。

  方法:

 、僖远苏淖藙(shì)(挺胸)站立。

 、诼拷ㄎ帐值膶(duì)象),伸出右手

  ③握對(duì)方的手。

 、芸粗鴮(duì)方的眼睛,微笑。站立行禮。

  方法:

 、偬ь^挺胸站直,兩手自然下垂。

 、趦墒种糜谕葌(cè),輕觸大腿,頭慢慢低下行禮。

  3.應(yīng)答方法。

  目的:懂禮節(jié),養(yǎng)成社會(huì)性,并學(xué)習(xí)和他人深交。

  方法:

 、俳處熞淮谓幸粋(gè)小朋友的名字。

  ②被叫到的小朋友用清晰的聲音回答“有”,讓對(duì)方聽(tīng)見(jiàn)。

 、垡砸唤幸淮鸬姆绞接泄(jié)奏地進(jìn)行。

 、苄∨笥芽吹浇處煹拿婵祝處熞詼厝岬谋砬榭粗卮鸬男∨笥。

  4.與他人接觸的方法。

  目的:懂禮節(jié),知道怎樣會(huì)麻煩到別人。

  與老師接觸時(shí)。

  方法:

 、傩枰蠋煄兔蛘哂袉(wèn)題要請(qǐng)教老師時(shí),不要大聲叫喚。

 、凇罢(qǐng)到老師旁邊來(lái)”。

 、廴绻也坏嚼蠋熁蛘呃蠋熢诤蛣e的小朋友說(shuō)話,或者是在幫忙其他人工作時(shí),請(qǐng)稍微等一下。

  和小朋友接觸時(shí)。

  方法:

 、傩枰笥褞兔蛘哂惺略儐(wèn)時(shí)不可大聲叫喚。

  ②“東西請(qǐng)借我用一下”“請(qǐng)過(guò)來(lái)一下”。

  ③必要時(shí)走到朋友的身邊才說(shuō)話,不要太大聲。

  5.遞交物品的方法。

  目的:

 、儆涀〖怃J物品的遞交方法。

  ②對(duì)他人人格的尊敬和信賴。

 、圩约旱倪\(yùn)動(dòng)調(diào)整。

  遞交書(shū)本。

  方法:

  ①拿著紙的右下或右下側(cè)的角輕輕地遞給對(duì)方。

 、趯(duì)方接受時(shí)應(yīng)伸出雙手從斜前方接受。

  ③不發(fā)出聲音很客氣的接受。

 、苡脙蓚(gè)手掌接,以兩個(gè)拇指捏住紙張。

  6.咳嗽、打噴嚏。目的:懂禮節(jié)。

  方法:

 、倏人浴⒋驀娞、打哈欠時(shí),不要讓周圍的老師、朋友感到不舒服。

  ②臉稍微轉(zhuǎn)向旁邊,用手帕掩口。

  ③捂住嘴巴。

  (三)對(duì)自己的照顧

  1.衣服穿脫。目的:衣服的穿脫。

  穿衣服。

  方法:

 、侔岩路B衣架拿到桌子上,前襟向上平放。

  ②解開(kāi)紐扣,打開(kāi)前襟,取出衣架放回原處。

 、圩笫痔嵊疫叺囊陆,讓右手先穿過(guò)袖子。

  ④右手穿過(guò)袖子后放開(kāi)左手,然后右手伸到后面把衣服披到左邊肩膀上,右手提左邊衣襟讓左手伸到袖子里。

 、莅褍蛇叺囊陆髮(duì)齊,扣好紐扣。

  ⑥一邊看鏡子一邊整理衣服。

  方法:

  1、用雙手解紐扣,打開(kāi)前襟。

  2、先用雙手將左肩上的衣服退下,然后兩手轉(zhuǎn)到背后,右手抓住左袖口,讓左手從左袖口中抽出來(lái)。

  3、雙手伸到前面,左手抓右邊袖口,讓右手抽出來(lái)。

  4、衣服的前襟向上平放在桌上,撫平上面的皺紋整理好。

  2.穿脫鞋。

  目的:整理儀容,手腳的肌肉運(yùn)動(dòng)調(diào)整。

  穿鞋。

  方法:

 、僮谝巫由,脫掉室外鞋,并排放在旁邊。

 、趯⑹覂(nèi)鞋拿到面前。

  ③確定鞋子的左右。

 、芤恢荒_先找到同側(cè)的鞋子,把腳尖伸進(jìn)鞋內(nèi)。

  ⑤用手指抓船鞋子候補(bǔ),往后拉讓整個(gè)腳都進(jìn)去,最后才把腳跟套上。

  ⑥另一只腳也同樣的穿上。

  脫鞋。

  方法:

 、僮谝巫由稀

 、谟檬治兆⌒糠窒蛳吕,讓腳跟露出來(lái)。

 、郯涯_從鞋子里抽出來(lái)。

 、芰硪恢荒_也同樣的方法脫下。

 、荽_定好鞋子左右后排在旁邊。

 、薮┥鲜彝庑

 、甙研臃胚M(jìn)鞋柜。

  3.洗手。

  目的:儀容的整理,清潔感,一連串動(dòng)作的順序,肌肉運(yùn)動(dòng)的調(diào)整。

  方法:

  ①兩手浸濕。

  ②兩手抹肥皂后把肥皂放回原處。

 、垭p手互相搓洗,再將手指一根根仔細(xì)搓揉一遍。

 、茉谒锇褍墒值姆试砼輿_掉。

 、萦妹韺⑹种敢桓桓夭粮伞

  4.衣飾框。目的:手指的訓(xùn)練,適應(yīng)日常生活的能力。

  按扣。

  方法(打開(kāi)):

 、僮笫謨筛种笁鹤∽钌厦姘纯巯陆笾毙械呐赃叀

 、谟沂帜粗甘持讣爸兄改笞“纯弁共康呐赃叄

  向上拉開(kāi)按扣。

 、垡粋(gè)一個(gè)拉開(kāi)按扣,一直到最下面一個(gè)為止。

 、馨亚懊娴膬蓧K布向左右掀開(kāi)。

  方法(扣緊):

 、侔褍蛇叢祭街醒牒掀饋(lái)。

 、趶纳厦骈_(kāi)始。

 、塾沂帜粗甘持改笞】圩优赃。

 、茏笫謨筛种笁鹤∠陆蟮陌纯叟。

 、萑缓蟀芽圩拥陌疾亢蜕辖蟮耐共恐睾,手指由正下方用力壓下。

 、蘩^續(xù)往下做完。

  5.折疊毛巾。

  目的:正確的手指功能,秩序感,正確的折疊的方法。

  方法(中線):

 、僮笫州p壓著毛巾,用右手將毛巾?yè)崞健?/p>

  ②用兩手各捏毛巾的兩個(gè)角,提起對(duì)向上端的角。

 、塾米笫州p輕按住毛巾邊,以免對(duì)好的角移動(dòng),右手沿著折線壓過(guò)去。

  ④按上述方法再折一次。

  二、感官

  1.圓柱體組。目的:培養(yǎng)辨別大小的視覺(jué)能力。

  方法:

  名稱練習(xí):

  名稱練習(xí)時(shí)使用的詞匯:

  ①圓柱體A---高(的)、低(的)。

  ②圓柱體B---粗(的)、細(xì)(的)。

  ③圓柱體C---大(的)、。ǖ模。

  ④圓柱體D---粗而低(的)、細(xì)爾高(的)。

  錯(cuò)誤訂正:

  在教具上,每個(gè)圓柱只能嵌進(jìn)相合的圓穴。

  間接目的:①作為寫(xiě)字前的預(yù)備。

 、谂囵B(yǎng)邏輯思考能力(對(duì)應(yīng),順序)。

  ③培養(yǎng)敏銳的觀察力。

  2.粉紅塔。目的:透過(guò)視覺(jué),正確地獲得對(duì)三次元空間差異變化的知覺(jué)。

  間接目的:

  ①手眼協(xié)調(diào)及肌肉運(yùn)動(dòng)的控制力。

  ②積高時(shí)精神的抑制力及敏銳的觀察力。

 、蹖W(xué)習(xí)立方體的概念。

 、軘(shù)學(xué)教育的間接預(yù)備。

 、菖囵B(yǎng)邏輯思考能力。

  名稱練習(xí):名稱練習(xí)使用的詞匯:

  大(的)、。ǖ模。

  普通名稱練習(xí)在基本提示前進(jìn)行。

  錯(cuò)誤訂正:在視覺(jué)上,塔的外形明顯的不調(diào)和。

  3.棕色梯。直接目的:透過(guò)視覺(jué)的辨別,在知覺(jué)上對(duì)二次元的差異有充分認(rèn)識(shí)。

  間接目的:

 、侔l(fā)展眼、手、肌肉的動(dòng)作協(xié)調(diào)。

  ②培養(yǎng)專注的的觀察力。

 、蹖W(xué)習(xí)角柱(長(zhǎng)方體)的概念。

 、芘囵B(yǎng)邏輯思考能力(順序性)。

  名稱練習(xí):名稱練習(xí)使用的詞匯:

  粗(的)、細(xì)(的)。

  普通名稱練習(xí)在基本提示前進(jìn)行。

  G的名稱練習(xí)可在基本提示之后,有相當(dāng)?shù)男蛄芯毩?xí)經(jīng)驗(yàn)之

  后再進(jìn)行提示。

  4.長(zhǎng)棒。直接目的:透過(guò)視覺(jué)的辨別,在知覺(jué)上對(duì)長(zhǎng)度(一次元)的差異有正確

  的了解。

  間接目的:

 、倥囵B(yǎng)手、眼、肌肉的協(xié)調(diào)性。

 、陔[含長(zhǎng)度測(cè)定概念的教具。

  名稱練習(xí):名稱練習(xí)使用的詞匯:

  長(zhǎng)(的)、短(的)。

  普通名稱練習(xí)在基本提示前進(jìn)行。

  名稱練習(xí)可在基本提示后,已有充分的序列練習(xí)經(jīng)驗(yàn)之后進(jìn)行。

  錯(cuò)誤訂正:視覺(jué)上發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)短有明顯的不調(diào)。

  5.色板。直接目的:培養(yǎng)分辨顏色的能力。

  間接目的:顏色的對(duì)比及組合的預(yù)備,培養(yǎng)對(duì)顏色的美感。

  名稱練習(xí):①名稱練習(xí)使用的詞匯:

  紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、桃紅、棕、灰、白、黑。

 、谄胀Q練習(xí)在基本名稱練習(xí)后進(jìn)行。

  錯(cuò)誤訂正:靠老師及小朋友的視覺(jué)。

  6.幾何圖形嵌板。直接目的:由肌肉和觸覺(jué)的聯(lián)合來(lái)幫助視

  覺(jué)認(rèn)識(shí)幾何圖形。

  間接目的:

 、侔l(fā)展手眼協(xié)調(diào)及手部肌肉運(yùn)動(dòng)的控制力。

 、谧⒁饬坝^察力的加強(qiáng)。

 、圩x書(shū)寫(xiě)字的預(yù)備練習(xí)。

 、苓M(jìn)入平面幾何的預(yù)備

  ⑤作為幾何學(xué)立體的前引。

  名稱練習(xí):名稱練習(xí)使用的詞匯:

  圓形、三角形、正方形。

  名稱練習(xí)與基本提示同時(shí)或在其后進(jìn)行。

  錯(cuò)誤訂正:圓形嵌板不能正確地嵌進(jìn)圓形框中。

  月計(jì)劃

  第一個(gè)月

  一、日常生活教育:

  (一)基本運(yùn)動(dòng)。

  1.走。2.坐、立。3.搬椅子。4.端盤(pán)子。

 。ǘ┥缃恍袨。

  1.門的開(kāi)關(guān)。2.打招呼。3.應(yīng)答的方法。4.與他人接觸的方法。

  二、感覺(jué)教育:

  1.圓柱體組(一)(二)。

  第二個(gè)月

  一、日常生活教育:

 。ㄒ唬┗具\(yùn)動(dòng)。

  1.倒固體。2.倒液體。

 。ǘ┥缃恍袨椤

  1.遞交物品的方法。2.咳嗽、打噴嚏、打哈欠的方法。

  二、感覺(jué)教育:

  1.圓柱體組(三)(四)。

  2.粉紅塔。

  3.棕色梯。

  第三個(gè)月

  一、日常生活教育:

  (一)基本運(yùn)動(dòng)。

  1.舀固體。

 。ǘ⿲(duì)自己的照顧

  1.衣飾框。2.折疊毛巾。

  二、感覺(jué)教育:

  1.長(zhǎng)棒。2.色板(一)。

  第四個(gè)月

  一、日常生活教育:

  復(fù)習(xí)前三個(gè)月所學(xué)的內(nèi)容。

  二、感覺(jué)教育:

  1.幾何圖形嵌板。

  2.復(fù)習(xí)。

蒙氏小班教學(xué)計(jì)劃2

  新的學(xué)期,又是一個(gè)新的開(kāi)始。新學(xué)期的準(zhǔn)備工作也已就緒,為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個(gè)人工作,本人以園內(nèi)制定的目標(biāo)為方向,根據(jù)中班組制定的計(jì)劃為目標(biāo),以本班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ),特制定了個(gè)人工作計(jì)劃如下:

  一、思想政治

  更新觀念,一《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo),自覺(jué)遵守園內(nèi)規(guī)章指導(dǎo),服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,做好本職工作,加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素質(zhì),樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。

  二、配班工作

  本學(xué)期我被調(diào)到中四班任配班老師,我將在班主指導(dǎo)下,根據(jù)班級(jí)計(jì)劃及每周安排組織好教育活動(dòng),認(rèn)真完成各類表冊(cè)的填寫(xiě),在幼兒活動(dòng)中做好觀察記錄,與班主任一起為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境。在工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足,并及時(shí)反思,不斷總結(jié)自己失敗的教訓(xùn)及成功的經(jīng)驗(yàn),團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,真正地做好班級(jí)全面工作。

  三、教育教學(xué)工作

  不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論,做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐充實(shí)理論,把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。多讀書(shū)、多看報(bào),不斷充實(shí)自我。要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案、制作教具,合理利用現(xiàn)代化的設(shè)備,認(rèn)真上好每一節(jié)課。

  1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài),思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材,全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r,因人施教,使每個(gè)幼兒得到全面的發(fā)展。

  2、在教學(xué)中,尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧學(xué)習(xí)氣氛。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎,并具有較強(qiáng)的操作性,在教態(tài)上具有兒童化,形象生動(dòng),和幼兒融合在一起,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng),讓幼兒學(xué)會(huì)子游戲中去尋找問(wèn)題,并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具,激發(fā)幼兒的興趣。

  3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域,并為孩子準(zhǔn)備了豐富的材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作,讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

  4、鼓勵(lì)幼兒參加各種各樣的'活動(dòng),比如舞蹈、美術(shù)等興趣班,這樣不僅可以發(fā)展幼兒的智力,還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上吸取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們的自信自立的明燈,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能,建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。

  四、保育工作

  1、充分利用自然因素,展開(kāi)體育游戲、戶外體能活動(dòng),鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

  2、合理安排幼兒在園生活,培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣。

  3、在日常生活中,加強(qiáng)安全教育,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

  4、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣及自立能力,讓幼兒身心得到健康發(fā)展。

  五、家長(zhǎng)工作

  1、注重家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng),如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方法的看法,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿足,對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題的重視。

  2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話以及家長(zhǎng)會(huì)等途徑,及時(shí)想家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,取得家長(zhǎng)的理解信任。

  總之,在本學(xué)期我要處處嚴(yán)格要求自己,努力提高自己,盡職盡責(zé)地做好本職工作,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為舒適溫馨的氛圍,讓每個(gè)孩子都能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

蒙氏小班教學(xué)計(jì)劃3

  根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)和小班上學(xué)期工作任務(wù),制定如下健康教育計(jì)劃:

  一、生活、衛(wèi)生習(xí)慣:

  1、在成人的幫助下學(xué)會(huì)飯前洗手,飯后漱口,學(xué)會(huì)使用手巾、認(rèn)真洗手不玩水。

  2、會(huì)使用小勺吃飯,吃完自己的一份食物。培養(yǎng)幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習(xí)慣,知道飲食和健康的簡(jiǎn)單關(guān)系,懂得健康的重要性。

  3、安靜就寢,在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

  4、學(xué)習(xí)自己的事情自己做,學(xué)習(xí)獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子,使用自己的杯子,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類收放玩具和用品,放在指定的地方。

  5、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道飯前便后要洗手;學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法,懂得保護(hù)牙齒健康的重要性,養(yǎng)成好習(xí)慣。

  6、愛(ài)護(hù)五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

  7、知道不亂拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。

  8、建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的愉快,形成安全感、依賴感。

  二、衛(wèi)生保健

  由于幼兒年齡較小,各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。

  首先,我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒,不能強(qiáng)迫進(jìn)食,造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前,教師以親切的口吻,熱情的`態(tài)度向幼兒介紹飯菜,讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味,嘗一嘗味道,并可播放優(yōu)美舒緩的音樂(lè)。使孩子進(jìn)餐時(shí)感到愉悅,促使唾液分泌,激發(fā)幼兒的食欲。

  其次,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲,促進(jìn)人體對(duì)食物的消化和吸收,從而增進(jìn)健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手,飯后漱口、擦嘴,保持桌面及衣服清潔的習(xí)慣;養(yǎng)成吃飯時(shí)要安靜、愉快地進(jìn)餐,細(xì)嚼慢咽,學(xué)會(huì)用筷子、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣;養(yǎng)成不喝生水,少吃零食,睡前及飯前不吃零食,不吃不潔食物的習(xí)慣。

  認(rèn)真做好大掃除工作,祛除衛(wèi)生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長(zhǎng)聯(lián)系簿。定期向家長(zhǎng)宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)。

  健康:

  1、能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生知識(shí),有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣,有初步的生活自理能力;

  2、能積極參加多種體育活動(dòng),能使用運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)并注意安全。

  3、認(rèn)識(shí)人體的主要器官,了解其功能。幫助幼兒了解常見(jiàn)病的簡(jiǎn)單知識(shí),樂(lè)于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。

  4、了解高興的情緒對(duì)身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性,姿勢(shì)正確。

  5、培養(yǎng)幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、勇敢的好品質(zhì)。

蒙氏小班教學(xué)計(jì)劃4

  本學(xué)期小班閱讀分為五個(gè)單元。

  一、第一單元《是社會(huì)認(rèn)知》

  地球是我們和動(dòng)物共同的大家園,在這個(gè)大家園里所有的小動(dòng)物都是我們的朋友。在本單元里,我們帶領(lǐng)幼兒了解、認(rèn)識(shí)我們身邊出現(xiàn)的小動(dòng)物,幼兒在歡樂(lè)的模仿游戲、表演游戲、識(shí)字游戲中進(jìn)行閱讀的學(xué)習(xí)。

  1、 教學(xué)內(nèi)容:兒歌《小公雞》、《袋鼠媽媽》、《拔河》 、閱讀故事《小雞》。

  2、 教學(xué)目標(biāo):

  (1)、幼兒通過(guò)對(duì)兒歌,故事的閱讀學(xué)習(xí),建立良好的閱讀習(xí)慣。

  (2)、幼兒之間進(jìn)行交流談話,培養(yǎng)幼兒的口述能力和相互交往能力。

 。3)、幼兒愿意通過(guò)肢體動(dòng)作的表演來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)兒歌故事的理解。

  (4)、幼兒在成人的啟發(fā)下能夠認(rèn)讀各課程所要求學(xué)習(xí)的漢字。

  二、第二單元《季節(jié)美景》

  春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里,枯黃的小草會(huì)萌發(fā)一點(diǎn)新綠,空曠的枝頭會(huì)開(kāi)出鮮艷的花朵,整個(gè)冬天看不到的小昆蟲(chóng)會(huì)在紅花綠葉間追逐嬉戲,春天給我們的孩子耳目一新的感覺(jué),他們會(huì)驚

  驚奇的發(fā)現(xiàn)草變綠了,花開(kāi)了,一切都在變化。

  1、 教學(xué)內(nèi)容:兒歌《春天》、《小松鼠》、《種子》、閱讀故事《春雨》。

  2、 教學(xué)目標(biāo):

  (1)、在對(duì)春天美麗景色的感受中,讓幼兒親近大自然。

 。2)、幼兒獨(dú)自閱讀,并樂(lè)意跟其他的小朋友交談表達(dá)自己的看法.

 。3)、幼兒能愿意用自己的.畫(huà)筆描畫(huà)自己所看到的春天。

  三、第三單元《童言趣事》

  孩子們對(duì)這個(gè)世界的所有事情都充滿了好奇心。在他們的眼里,一切都是那么新奇,一切都是那么美好。他們每天都在仔細(xì)地聆聽(tīng)成人的語(yǔ)言講述出來(lái),這些充滿童趣的語(yǔ)言構(gòu)成了本次主題“童言趣事”。

  1、 教學(xué)內(nèi)容:兒歌《綠太陽(yáng)》、《太陽(yáng)、地球、月亮》、《什么圓圓》、閱讀故事《綠芽》。

  2、 教學(xué)目標(biāo):

 。1)、幼兒積極參與活動(dòng),并把自己所觀察到的事物能夠與自己的小伙伴進(jìn)行分享。

  (2)、幼兒喜歡接觸生活中常用物品的圖片、文字,并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單字的認(rèn)讀,建立良好的閱讀習(xí)慣。

 。3)、進(jìn)行簡(jiǎn)單描畫(huà),為后面的書(shū)寫(xiě)作準(zhǔn)備。

  四、第四單元《熱愛(ài)生活》

  如何幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣是每個(gè)家長(zhǎng)和教師都非常關(guān)心的話題,在本次主題中,我們從幼兒的日常生活著手,通過(guò)兒歌、故事的理解的講述,讓幼兒了解愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的重要性。

  教學(xué)內(nèi)容:兒歌《刷牙》、《洗手歌》、《穿褲歌》、閱讀故事《我長(zhǎng)大了》。

  教學(xué)目標(biāo):

 。1)、幼兒喜歡參與活動(dòng),在對(duì)兒歌故事的理解中了解講衛(wèi)生愛(ài)干凈的重要性。

  (2)、幼兒能夠看懂圖片的內(nèi)容,并用自己的語(yǔ)言對(duì)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

 。3)、能在成人的啟發(fā)下認(rèn)讀簡(jiǎn)單的文字。

  五、第五單元《親人親情》

  幼兒在家長(zhǎng)的教師的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng),慢慢學(xué)會(huì)自己吃飯,自己穿衣,自己洗手帕。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,總會(huì)留下孩子的歡聲笑語(yǔ)以及家長(zhǎng)們濃濃的 之情。在這個(gè)主題里,我們搜集了家長(zhǎng)個(gè)幼兒之間關(guān)于親人親情的兒歌故事,讓幼兒和家長(zhǎng)共同感受成長(zhǎng)過(guò)程的開(kāi)心和愉快。

  教學(xué)內(nèi)容:兒歌《笑》、《畫(huà)畫(huà)》、《我們都是好朋友》、閱讀故事《梨子小提琴》。

  教學(xué)目標(biāo):

  (1)、通過(guò)對(duì)兒歌的學(xué)習(xí),幼兒了解要做一個(gè)勤快的小朋友。

 。2)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)友愛(ài),和平共處。

  (3)、幼兒學(xué)習(xí)看圖講述,并根據(jù)圖畫(huà)進(jìn)行想象,運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行大膽的描述。

 。4)、幼兒培養(yǎng)一定的傾聽(tīng)習(xí)慣和閱讀興趣。

  六、 班級(jí)情況分析

  1、 閱讀興趣

  小班幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少,知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏,雖說(shuō)已經(jīng)經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的培養(yǎng),但對(duì)閱讀的興趣遠(yuǎn)不如中班、大班的幼兒,大部分幼兒沒(méi)有主動(dòng)閱讀的習(xí)慣,他們比較喜歡動(dòng)的活動(dòng),在老師的組織和引導(dǎo)下,大部分幼兒可以隨著老師的講解和引導(dǎo)進(jìn)行閱讀,但時(shí)間較短,持續(xù)時(shí)間不超過(guò)十分鐘。

  2、 閱讀常規(guī)

  幼兒基本掌握翻書(shū)的方法,會(huì)取放圖書(shū),但是對(duì)愛(ài)護(hù)圖書(shū)和安靜閱讀的能力還需培養(yǎng)。

  七、本學(xué)期具體研究?jī)?nèi)容

  1、 如何培養(yǎng)孩子的基本閱讀常規(guī),如:愛(ài)護(hù)圖書(shū),知道翻書(shū)的方法,認(rèn)識(shí)書(shū)的封面和封底等。

  2、 如何為孩子創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)環(huán)境,如:圖書(shū)區(qū),表演區(qū)

  3、 如何培養(yǎng)孩子聽(tīng)賞的興趣及能力。

  4、 與家長(zhǎng)探討親子閱讀活動(dòng)。

  八、實(shí)施方案與途徑

  1、 教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),并注意教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)積累。

  2、 為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境與氣氛激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣。如環(huán)境的布置、活動(dòng)區(qū)中圖書(shū)角、表演區(qū)的建立。

  3、 在孩子的生活活動(dòng)中,貫穿學(xué)習(xí)。如:利用晨間進(jìn)行早讀活動(dòng);午讀半小時(shí)可以幼兒聽(tīng)一些經(jīng)典的童話,通過(guò)表演區(qū)的活動(dòng),來(lái)鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌和故事的理解。

  4、 通過(guò)游戲培養(yǎng)、激發(fā)幼兒傾聽(tīng)的興趣。

  5、 與家長(zhǎng)探討幼兒早期閱讀培養(yǎng)意義及重要性,倡導(dǎo)家庭教育中的親子共讀。

  家長(zhǎng)對(duì)孩子的自主閱讀能力成長(zhǎng)承擔(dān)著很重要的職責(zé)。因此,我們將幫助家長(zhǎng)尋找一些在家庭中培養(yǎng)幼兒閱讀的文章和實(shí)施方案,以便家長(zhǎng)配合幼兒園作出最有效的培養(yǎng)計(jì)劃。

蒙氏小班教學(xué)計(jì)劃5

  一、班級(jí)情況分析:

  本學(xué)期我班有36個(gè)小孩,均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到:在我班共有幾個(gè)幼兒上過(guò)小小班,對(duì)園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備,所以大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛(ài),以自己為中心,來(lái)園時(shí),哭鬧情況多較,對(duì)父母和祖輩依賴性較強(qiáng),一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬,情緒很激動(dòng),在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會(huì)自己吃飯啊,不會(huì)入廁,有的個(gè)性較強(qiáng),形成了許多的壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說(shuō)話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的.可喜的進(jìn)步。

  二、級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)

  以幼兒園工作規(guī)程為指針,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí),作好保教工作和家長(zhǎng)工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力,注意智力的開(kāi)發(fā),使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。

  總目標(biāo):

  1、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù),并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感,會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。

  2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,能和同伴共同游戲。

  3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力,能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng),做自己能做的事。

  4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng),并能發(fā)表意見(jiàn)。

  5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。

  6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處,知道應(yīng)該關(guān)心別人。

  7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

  8、初步認(rèn)識(shí)集體、公共等概念,學(xué)寫(xiě)有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境,并與每月的主題活動(dòng)密切配合,及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  3、充分利用家長(zhǎng)資源,鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工

  四、具體工作措施。

  1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對(duì)待幼兒。樹(shù)立高度的教育意識(shí),不斷修正服務(wù)態(tài)度,圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量,使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。

  2.“忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作,與時(shí)俱進(jìn),積極調(diào)整心態(tài),適應(yīng)課改帶來(lái)的變化,在探索中享受快樂(lè),在反思中尋求發(fā)展,萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。

  3、我和李老師劉老師是新組合,同時(shí)本班的班長(zhǎng)楊老師正在休假中,這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任暫時(shí)班長(zhǎng)職務(wù),因此對(duì)彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn),因此,我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系,分析,如分工、時(shí)間配合、家長(zhǎng)工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異,然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施,分工情況。使三人不斷通過(guò)自身的調(diào)整,將個(gè)人意愿達(dá)成一致,團(tuán)結(jié)協(xié)作,決不掉隊(duì)。

  4、牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí),在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對(duì)集體、對(duì)自己負(fù)責(zé)任,積極參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程,不斷更新知識(shí)、更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。

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