初二政治教學(xué)計(jì)劃 15篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，很快就要開(kāi)展新的工作了，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰(shuí)？以下是小編整理的初二政治教學(xué)計(jì)劃 ，希望對(duì)大家有所幫助。
初二政治教學(xué)計(jì)劃 1
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)五個(gè)班的政治課教學(xué)工作，從初一的學(xué)習(xí)情況看，學(xué)生整體水平一般，學(xué)生自身對(duì)政治課不太重視，忽視其心理健康的重要性，針對(duì)這種情況，聯(lián)系當(dāng)前的教育形式，在本學(xué)期的教育教學(xué)過(guò)程中，首先應(yīng)針對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生掌握本書(shū)的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力，為取得好的教育教學(xué)效果制定如下計(jì)劃。
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的`建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：
第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。
第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。
第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
二、主要教學(xué)措施和教改思路：
針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到思想政治課的重要性和必要性，聯(lián)系實(shí)際使其加深印象，體會(huì)到思想政治課的現(xiàn)實(shí)性，并在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，貫徹知行統(tǒng)一，可讀性和可教性相結(jié)合，通過(guò)課文中所設(shè)置的各種欄目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理和生理的訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，通過(guò)觀看錄像和聽(tīng)課等方法吸取經(jīng)驗(yàn)，把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，
2、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言，發(fā)表見(jiàn)解，教師從中點(diǎn)拔，。
3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。
4、充分利用實(shí)物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩(shī)歌的朗讀等手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，進(jìn)行情景教學(xué)。
5、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的資源，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行心理品質(zhì)教育，豐富課堂教學(xué)。
6、組織開(kāi)展小品表演，唱歌和鼓勵(lì)學(xué)生收集時(shí)事新聞等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)進(jìn)度表
第一至三周完成前言及第一課及第二課教學(xué)任務(wù)
第四至六周完成第三、四課教學(xué)任務(wù)
第七至九周完成第五、六課教學(xué)任務(wù)
第十周復(fù)習(xí)檢測(cè)
第十一至十三周完成第七八課的教學(xué)任務(wù)
第十四至十五周完成第九課教學(xué)
第十六周時(shí)政復(fù)習(xí)
第十七至十九周復(fù)習(xí)
第二十周期末考試
初二政治教學(xué)計(jì)劃 2
一、基本情況：根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況及教學(xué)安排，本期我擔(dān)任初二《思想品德》品德的教學(xué)工作。本年級(jí)到目前為止，共有學(xué)生69人。多數(shù)學(xué)生思想端正，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，行為習(xí)慣好；但這一階段也是十分重要的時(shí)期，正是同學(xué)們性格、人生觀、價(jià)值觀逐步形成的時(shí)候，所以對(duì)他們的思想教育、引導(dǎo)意義就更加深遠(yuǎn)重大�？v觀教材，是一本非常好的`書(shū)籍，它以中學(xué)生生活及成長(zhǎng)的必然經(jīng)歷為線索，向我們娓娓道來(lái)淺顯而透徹的道理，讓師生都有收獲。
二、教材內(nèi)容：本冊(cè)教材共有五個(gè)單元十一課
第一單元跨越代溝
第一課走進(jìn)父母第二課理解老師
第二單元友誼的天空
第三課有朋友的感覺(jué)
第四課交友的智慧
第五課男生女生之間
第三單元走自己的路
第六課從眾與自主第七課偶像與自我
第四單元一念之差與一步之遙
第八課一念之差第九課一步之遙
第五單元順境與逆境
第十課順境與逆境的雙重變奏
第十一課與挫折同行
三、課時(shí)安排
按學(xué)校教學(xué)安排，每周兩節(jié)政治課。本期教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)，根據(jù)我校實(shí)際情況，可一節(jié)課學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容，第二節(jié)課可以做練習(xí)冊(cè)《信課程實(shí)踐與探究叢書(shū)》，通過(guò)做習(xí)題結(jié)合教材內(nèi)容提高同學(xué)們的思想素質(zhì)，使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)得到一定程度的提高。
初二政治教學(xué)計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)黨的教育方針和科教興國(guó)的戰(zhàn)略，完成馬克思主義教育改革任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，本學(xué)期初二政治教學(xué)要發(fā)揮教育功能，努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量，以認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù)為己任。
二、初二學(xué)生特點(diǎn)
總體上講，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較好，課堂紀(jì)律好，普遍都有自覺(jué)性，求知欲強(qiáng)。但是課堂氣氛有待改善，學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。
三、教材分析
初二政治教本可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。
教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行，課本的八課書(shū)都較重要。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的踐行指導(dǎo)。
四、教學(xué)任務(wù)和進(jìn)度
初二政治下冊(cè)共8課書(shū)的教學(xué)教育工作�？偸谡n時(shí)32課時(shí)，18周授課完畢，19、20周復(fù)習(xí)，21周期末考。其中每堂課授一框內(nèi)容，授完一課復(fù)習(xí)一節(jié)。
五、教學(xué)措施
（一）做好教學(xué)常規(guī)工作
1.認(rèn)真鉆研教材、教綱。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書(shū)”。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，全收全改，及時(shí)收發(fā)。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。及時(shí)檢測(cè)。
2.虛心學(xué)習(xí)，本期聽(tīng)課要不少于20節(jié)，多聽(tīng)與政治科相關(guān)教師的`課。
3.認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃和總結(jié)，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。
（二）極參加教研活動(dòng)，提高業(yè)務(wù)水平
1.極參加科組、市的教研活動(dòng)，承擔(dān)學(xué)校安排的本期政治的一節(jié)公開(kāi)課，提高教研能力;積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。
2.努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說(shuō)服力。
（三）激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)
1.優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2.抓優(yōu)扶差。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生。做好差生個(gè)別思想工作，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心。
3.開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生;把每個(gè)班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實(shí)責(zé)任和要求，組長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時(shí)反饋，提高整體教學(xué)效果。
4.雙邊活動(dòng)，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生，配合班主任做好家訪工作，了解學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)及思想狀況，及時(shí)做好工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)好習(xí)。嚴(yán)格要求學(xué)生，一視同仁。
5.加強(qiáng)德育功能，開(kāi)展課堂活動(dòng)
(1)配合學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。開(kāi)展一些課外活動(dòng)。
(2)嚴(yán)于律己，教書(shū)育人：教師要立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教，平等對(duì)待、愛(ài)護(hù)學(xué)生。工作要認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
初二政治教學(xué)計(jì)劃 4
一、教學(xué)指導(dǎo)思想：
按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探索生命化課堂的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，注重提高學(xué)生的能力，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。
二、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期任教初二思想品德課。從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的積極性還算比較高，但對(duì)開(kāi)卷考試的適應(yīng)性也比較差。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
三、本學(xué)期主要教學(xué)工作：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，要做好下面的工作：
�、耪n前備課下功夫。
�、僬J(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的'知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為教好每一節(jié)課，在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)方法的采用上，不千篇一律，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法，特別是在課堂導(dǎo)入上要采用多種形式：歌曲、詩(shī)歌、圖片、小品、電影、案例，極大調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
�、谱⒅卣n堂教學(xué)。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，提高課堂效率，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。為使自己的教學(xué)水平不斷的提高,教學(xué)方法更豐富,要經(jīng)常聽(tīng)同科組老師講課,和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且還要經(jīng)常聽(tīng)其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學(xué)方法,吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。
3、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，博覽群書(shū)，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。為讓自己知識(shí)水平不斷的提高,應(yīng)不滿足于自己現(xiàn)在的知識(shí)水平,利用時(shí)間自學(xué)，不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)。
四、教學(xué)進(jìn)度安排：
周次日期內(nèi)容
1(9.1)第一課1-3框
2(9.7)第二課1--2框
3(9.14)階段練習(xí)或輔導(dǎo)檢測(cè)
4(9.21)第三課1—3框
5(9.28)探討學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，就如何提高課堂教學(xué)效率展開(kāi)研討;針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整前一階段教學(xué)策略
6國(guó)慶長(zhǎng)假
7(10.12)段考及質(zhì)量分析
8(10.19)第四課1—3框
9(10.26)第五課1-3框
10(11.2)期中復(fù)習(xí)
11期中考試
12(11.16)進(jìn)行期中質(zhì)量分析，總結(jié)前一階段教學(xué)得失
13(11.23)第六課1-2框
14(11.30)第七課1—2框
15(12.7)階段復(fù)習(xí)
16(12.14)第八課1—2框
17(12.21)第九課1—2框
18(12.28)階段練習(xí)及分析檢測(cè);
19(1.4)第十課1—2框
20(1.11)第十一課課1—2框
21—22(1.18-25)期末復(fù)習(xí)期末考試
初二政治教學(xué)計(jì)劃 5
老師與同學(xué)一樣，對(duì)于一個(gè)新學(xué)期或是一個(gè)課時(shí)都必須提前做好教學(xué)規(guī)劃，下文為大家做出了魯教版八年級(jí)政治第八單元教學(xué)計(jì)劃模板，希望對(duì)大家有幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
�、倥囵B(yǎng)崇尚憲法的思想，樹(shù)立憲法意識(shí)
②自覺(jué)學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、宣傳憲法，維護(hù)憲法的尊嚴(yán)與權(quán)威。
�、勰軓膬�(nèi)容規(guī)定、法律效力、制定和修改程序上，說(shuō)明憲法是國(guó)家的根本大法。
(二)能力：
①知道憲法是國(guó)家的根本法，具有最高的'法律效力。
�、谡J(rèn)識(shí)憲法的作用及其法律地位，培養(yǎng)守法觀念，在日常生活中自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序。
�、勰軓膬�(nèi)容規(guī)定、法律效力、制定和修改程序上，說(shuō)明憲法是國(guó)家的根本大法。
(三)知識(shí)：
�、偻ㄟ^(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生了解我國(guó)憲法關(guān)于國(guó)家根本制度和根本任務(wù)的規(guī)定是什么。
�、趯�(duì)憲法是國(guó)家的根本大法有充分、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。
�、壑牢覈�(guó)現(xiàn)行憲法是1982年憲法。
二、教學(xué)重點(diǎn)
憲法是國(guó)家的根本法。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題。
2、憲法與普通法律的關(guān)系。
四、課前準(zhǔn)備
1、查閱憲法宣傳日的主題;
2、了解憲法的相關(guān)內(nèi)容。
初二政治教學(xué)計(jì)劃 6
一、集體備課的目的：
1、為進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮集體教研的作用，盡快提高每個(gè)成員的整體授課水平，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)強(qiáng)化和規(guī)范集體備課，集體備課是大幅度提高教學(xué)質(zhì)量的法寶，是師資培訓(xùn)的重要途徑，是教學(xué)管理的永不老大老招式。
2、通過(guò)集體備課，要使每個(gè)成員明確各單元、各小節(jié)的教育教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)的突破措施、教學(xué)程序、學(xué)法和教法、；練習(xí)與測(cè)試及改進(jìn)內(nèi)容的方法
二、集體備課的任務(wù)和要求：
1、集體備課以備課組為基本單位，采取“一說(shuō)二議三定四行五修訂”的方式。
2、備課組長(zhǎng)首先將教材科學(xué)劃分，以課時(shí)為單位確定具體備課內(nèi)容，然后將劃分出的集體備課內(nèi)容分配給備課組的各個(gè)成員，確定各部分的中心發(fā)言人，接著由中心發(fā)言人談教材處理意見(jiàn)，然后大家集體討論，確定基本思路和框架，最后形成教學(xué)案的核心。
3、對(duì)于重要知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)突破措施、教學(xué)方法及手段、典型例證、訓(xùn)練題、測(cè)試題等作出統(tǒng)一規(guī)定。
4、同一備課組的所有教師在基本框架教學(xué)案核心內(nèi)容的'基礎(chǔ)上形成初步教學(xué)案，采取備課組全體成員分工，每人精心完成一個(gè)教學(xué)案，供備課組成員共同使用做法。
5、為了使每個(gè)教學(xué)案切實(shí)可行，應(yīng)經(jīng)常采用由主備人先行上研究課，在研究課的基礎(chǔ)上每人對(duì)原定教學(xué)案進(jìn)行補(bǔ)充修正使之更加完善。
6、集體備課要嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)及“先學(xué)后教”教學(xué)思想的有關(guān)要求進(jìn)行，真正做到五備，即每節(jié)課研透知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育點(diǎn)；做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、五研究（研究重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、考法）、三段式（采取個(gè)人－集體－個(gè)人的方式）、五統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容、課堂訓(xùn)練、單元測(cè)試，教學(xué)方法不要求統(tǒng)一，但可相互借鑒）。確定基本思路和框架，最后形成教學(xué)案的核心，對(duì)于重要的知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn)突破措施、教學(xué)方法及手段、典型例證、訓(xùn)練題、測(cè)試題等作出統(tǒng)一規(guī)定。同一備課組的所有教師在基本框架和教學(xué)案核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上形成初步教學(xué)案，采取備課組全體成員分工，每人精心完成一個(gè)教學(xué)案，供備課組成員共同使用的做法。為了使每個(gè)教學(xué)案切實(shí)可行，應(yīng)經(jīng)常采用由主備人先行上研究課，在研究課的基礎(chǔ)上每人對(duì)原定教學(xué)案進(jìn)行補(bǔ)充修正使之更加完善，集體備課要嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)和“先學(xué)后教”教學(xué)思想到有關(guān)要求進(jìn)行，真正做到五備，即每節(jié)課研透知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、重難點(diǎn)、教育點(diǎn)；做到三定（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、五研究（研究重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法、考法）、三段式（采取個(gè)人－集體－個(gè)人的方式）、五統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容、課堂訓(xùn)練、單元測(cè)試，教學(xué)方法不要求統(tǒng)一，但可相互借鑒）。
三、集體備課的措施
1、要有時(shí)間保證，堅(jiān)持每周活動(dòng)一次，時(shí)間安排在星期一下午，并且做到先周備課
2、領(lǐng)導(dǎo)要靠上，進(jìn)行有效的監(jiān)督和檢查。
3、以備課組為單位進(jìn)行，做到討論疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，統(tǒng)一習(xí)題、進(jìn)度、教案。
4、注重課外知識(shí)到搜集，做到知識(shí)有效拓展。
四、集體備課活動(dòng)時(shí)間及活動(dòng)內(nèi)容安排：
初二政治教學(xué)計(jì)劃 7
一、 教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往,提升學(xué)生的道德水平,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí),增強(qiáng)處事能力,促使自身發(fā)展。教會(huì)學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行,走過(guò)美好的青春,走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習(xí)中化解矛盾,健康成長(zhǎng)。并掌握一定的法律知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生知法,懂法,用法。
二、教學(xué)內(nèi)容分析:
共有四個(gè)單元:第一單元讓愛(ài)駐我家,有相親相愛(ài)一家人和我門共有一個(gè)家兩課組成,本冊(cè)書(shū)把學(xué)會(huì)交往作為主線,培養(yǎng)學(xué)生的交往能力是教學(xué)重點(diǎn),第一單元以與父母交往作為開(kāi)篇,有著現(xiàn)實(shí)的重要意義。第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬,有在交往中完善自我和掌握交往藝術(shù),提高交往能力兩課組成,這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)和老師的交往,是上一單元的深化。第三單元在合作中發(fā)展,有合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展和合奏好生活的樂(lè)章組成,這一單元是前兩個(gè)單元的擴(kuò)展。第四單元我們依法享有人身權(quán),財(cái)產(chǎn)權(quán),消費(fèi)者權(quán),有法律保護(hù)我們的權(quán)利、伴我們一生的權(quán)利、依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán),消費(fèi)者權(quán)四課組成。
三、教學(xué)重點(diǎn):
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往,提高學(xué)生的交往能力。教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,做一個(gè)懂競(jìng)爭(zhēng),知合作,能寬讓,講平等,善體諒,誠(chéng)實(shí)守信的人。同時(shí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的'合法權(quán)益。
四、教學(xué)難點(diǎn):
對(duì)于師生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾�？朔娣葱睦�。教會(huì)學(xué)生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術(shù)。
五、教學(xué)方法:
講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。
六、學(xué)情分析:
本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比較自覺(jué),學(xué)習(xí)目的明確,主動(dòng)性較強(qiáng),上課精力比較集中,作業(yè)能認(rèn)真完成,這部分學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺(jué),上課精力不集中,講話,不注意聽(tīng)講,作業(yè)又不認(rèn)真按時(shí)完成,教師要多用心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法,使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
七、實(shí)施目標(biāo)的方法:
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí),注意學(xué)生的接受性,注重學(xué)生的互動(dòng)合作,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn),用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作,互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷,在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí),主題探究是每一個(gè)單元的靈魂,如何組織主題探究。
3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐,討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題,根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題:
第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際,這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
第二、分析透徹活動(dòng)和材料,這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。
第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng),這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。
第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
八、課時(shí)安排
第一周 第一課 2課時(shí)
第二周 第二課 2課時(shí)
第三周 第一單元復(fù)習(xí) 2課時(shí)
第四周 第三課 2課時(shí)
第五周 第四課 2課時(shí)
第六周 第二單元復(fù)習(xí) 2課時(shí)
第七周 第五課 2課時(shí)
第八周 第六課 2課時(shí)
第九周 第三單元復(fù)習(xí) 2課時(shí)
第十周 第七課 2課時(shí)
第十一周 第八課 2課時(shí)
第十二周 第四單元復(fù)習(xí) 2課時(shí)
第十三周 第九課 2課時(shí)
第十四周 第十課 2課時(shí)
第十五周 第五單元復(fù)習(xí) 2課時(shí)
第十六周 復(fù)習(xí) 2課時(shí)
第十七周 復(fù)習(xí) 2課時(shí)
第十八周 復(fù)習(xí) 2課時(shí)
第十九周 復(fù)習(xí) 2課時(shí)
第二十周 復(fù)習(xí) 2課時(shí)
初二政治教學(xué)計(jì)劃 8
一、學(xué)生基本情況分析
八年級(jí)學(xué)生熱情、好動(dòng)、好奇心與參與意識(shí)模仿能力較強(qiáng)。但行動(dòng)魯莽，考慮問(wèn)題不夠全面，情緒變化大而快，自控力差，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)其特點(diǎn)有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。學(xué)習(xí)政治的思維方式基本形成，但學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法有待提高。
二、教材內(nèi)容分析
本冊(cè)教材包含四個(gè)單元九課的內(nèi)容，以人際交往為主題，圍繞學(xué)生生活圈的擴(kuò)展，分別是相親相愛(ài)一家人，我們共有一個(gè)家，在交往中完善自我，掌握交往藝術(shù)提高交往能力，合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展，合奏好生活的樂(lè)章，法律保護(hù)我們的權(quán)利，伴我一生的權(quán)利，依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)。通過(guò)半年時(shí)間的教育教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提高他們的交往品德，增強(qiáng)他們適應(yīng)社會(huì)的能力，使他們終身受益，這是一個(gè)艱巨的任務(wù)。
具體分析如下：
本冊(cè)教材由四個(gè)單元構(gòu)成，每單元包括兩課(除第四單元包括了3課外)，共九課。內(nèi)容由易到難，由近而遠(yuǎn)。
第1單元“讓愛(ài)駐我家”，包括兩目?jī)?nèi)容，通過(guò)典型事例，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“家”的含義，了解家的意義和作用，學(xué)會(huì)與家人和諧相處，并最終為“家”而努力學(xué)習(xí)。
第2單元“學(xué)會(huì)交往天地寬”，本單元告訴我們交往的重要性和交往的一些方法和技巧，學(xué)會(huì)與人交往，不斷完善自己。
第3單元“在合作中發(fā)展”，社會(huì)生活中有競(jìng)爭(zhēng)也有合作。在競(jìng)爭(zhēng)中不忘合作。這樣，可以拓寬生活之路，使生活更富情趣，但應(yīng)注意“誠(chéng)信”為先。
第4單元“我們依法享有人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)”，通過(guò)對(duì)權(quán)利和義務(wù)的了解，明確法律在公民生活中的重要作用;了解公民玫些最基本的.權(quán)利，從而學(xué)會(huì)依法來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。
教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)是：學(xué)生交往品德的培養(yǎng)，道德實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展。
三、教學(xué)目標(biāo)
本冊(cè)教材主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好品質(zhì)，健全人格以及最基本的權(quán)利、義務(wù)教育。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能與人和協(xié)相處，善于交往，誠(chéng)信待人，知道法律賦予公民的權(quán)利以及公民應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù);了解與我們生活密切相關(guān)的一些權(quán)利;同時(shí)，在學(xué)習(xí)中掌握一定的方法和技巧，培養(yǎng)一定的解決問(wèn)題的能力，從而不斷的完善自己。
四、教學(xué)措施
1，教師要反復(fù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深入理解新課改的基本精神，加大探索創(chuàng)新的力度，盡快摸索出一條既適應(yīng)新形勢(shì)要求又切合我校教學(xué)條件和教學(xué)對(duì)象實(shí)際的教育教學(xué)的新路子。
2，同科、同教室教師要加強(qiáng)合作、虛心求教，共同開(kāi)展好教學(xué)科研工作。 協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，其他教師，家長(zhǎng)的關(guān)系，努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
3，教師課前要深入鉆研教材，深入分析學(xué)生情況，確定好教學(xué)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，科學(xué)安排教學(xué)過(guò)程。
4，精心組織課堂教學(xué)，精心組織課外實(shí)踐活動(dòng)。
5，組織管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極分子，利用積極分子帶動(dòng)全班學(xué)生，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。
6、狠抓常規(guī)管理，重點(diǎn)放在課堂提問(wèn)和課后作業(yè)的檢查、督促上。
7、以教材為主，精講多練，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。注重理論聯(lián)系實(shí)際，充分體現(xiàn)體驗(yàn)式教學(xué)理念與生活化教學(xué)意識(shí)
8、注重教學(xué)方法的應(yīng)用和學(xué)法的指導(dǎo)。根據(jù)教材時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性和趣味性的特點(diǎn)，在精心布署作業(yè)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的講述，典型事例列舉和分析，采用談話法、討論法、練習(xí)法和自我剖析法加上一些小圖片、掛圖、多媒體課件，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。 五、教學(xué)進(jìn)度 本學(xué)期有效的教學(xué)時(shí)間約20周共40課時(shí)，課堂教學(xué)時(shí)間需15周30課時(shí)，機(jī)動(dòng)5課時(shí)，用于開(kāi)展課外活動(dòng)和期末復(fù)習(xí)考試。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
9.1-9.9
教材特點(diǎn)介紹及方法解析
第一課第一框家，溫馨的港灣
9.12—9.16
第一課第二框?qū)W會(huì)與父母溝通
第二課第一框我愛(ài)你，中國(guó)
9.19—9.23
第二課第二框我們都是龍的傳人
完成各項(xiàng)作業(yè)
9.26—9.30
第一單元復(fù)習(xí)及測(cè)試
10.03—10.07
第三課第一框交往伴一生，一生在交往
10.10—10.14
第三課第二框我們的朋友遍天下
第四課第一框文明交往禮為先
10.17—10.21
第四課第二框交往講藝術(shù)
第二單元復(fù)習(xí)及測(cè)試
10.24—10.28
月考復(fù)習(xí)
月考試卷分析
10.31—11.04
第五課第一框合作是生活之路更寬暢
第五課第二框競(jìng)爭(zhēng)不忘合作
11.07—11.11
第六課第一框心中有他人
第六課第二框與誠(chéng)信結(jié)伴同行
11.14—11.18
第三單元復(fù)習(xí)
第三單元測(cè)試
11.21—11.25
第七課第一框法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)
11.28—12.02
第七課第二框法律在公民生活中的作用
1205—12.09
第八課第一框法律保護(hù)我們的生命健康權(quán)
12.12—12.16
第八課第二框法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)!
12.19—12.23
第九課第一框財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)、留給誰(shuí)
12.26—12.30
第九課第二框法律保護(hù)我們的無(wú)形財(cái)產(chǎn)
12.27—1.2
第九課第三框做個(gè)聰明的消費(fèi)者
1.3—1.9
第四單元復(fù)習(xí)及測(cè)試
1.10—1.16
期末復(fù)習(xí)考試
六、教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃
(一)確立輔導(dǎo)對(duì)象
學(xué)習(xí)優(yōu)秀生：
一班：等
二班：等
三班：等。
四班：等
學(xué)習(xí)困難生
一班：等
二班：等
三班：等。
四班：等
(二)輔導(dǎo)措施
1.對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)輔導(dǎo)主要培養(yǎng)他們的思維分析能力。在輔導(dǎo)中增加課外知識(shí)，以及與高中所涉及的內(nèi)容相銜接的知識(shí)，開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)面，讓優(yōu)生吃飽，通過(guò)做材料分析題，培養(yǎng)他們的答題技巧。
2.對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，從基礎(chǔ)知識(shí)入手，從易到難，主要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，只對(duì)著部分學(xué)生，傳授最重點(diǎn)的內(nèi)容，做到少而精;進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，通過(guò)輔導(dǎo)，教會(huì)他們?nèi)绾巫鲞x擇題、怎樣回答材料分析題，如何通過(guò)材料找到與課本知識(shí)的鏈接點(diǎn)。
(三)時(shí)間安排(優(yōu)生雙周，困難生單周)
周次
時(shí)間
輔導(dǎo)內(nèi)容
1——2
家，溫馨的港灣;學(xué)會(huì)與父母溝通;
我愛(ài)你，中國(guó)
3——4
我們都是龍的傳人;單元檢測(cè);交往伴一生，一生在交往;
5——6
我們的朋友遍天下;
7——8
文明交往禮為先;
交往講藝術(shù)
9—10
復(fù)習(xí)，期中測(cè)試;
11—12
合作使生活之路更寬敞;競(jìng)爭(zhēng)不忘合作;心中有他人;與誠(chéng)信結(jié)伴同行
13——14
法律保護(hù)我們的權(quán)利;伴我們一生的權(quán)利;依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者權(quán)
15——16
學(xué)法指導(dǎo)：如何解答材料分析題。
17——18
期末復(fù)習(xí)
19——20
期末復(fù)習(xí)
21——22
期末復(fù)習(xí)
初二政治教學(xué)計(jì)劃 9
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)一至六班的政治課教學(xué)工作，從初一的學(xué)習(xí)情況看，學(xué)生整體水平一般，學(xué)生自身對(duì)政治課不太重視，忽視其心理健康的重要性，針對(duì)這種情況，聯(lián)系當(dāng)前的教育形式，在本學(xué)期的教育教學(xué)過(guò)程中，首先應(yīng)針對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生掌握本書(shū)的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力，為取得好的教育教學(xué)效果制定如下計(jì)劃。
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：
第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。
第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。
第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
二、主要教學(xué)措施和教改思路：
針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到思想政治課的重要性和必要性，聯(lián)系實(shí)際使其加深印象，體會(huì)到思想政治課的現(xiàn)實(shí)性，并在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，貫徹知行統(tǒng)一，可讀性和可教性相結(jié)合，通過(guò)課文中所設(shè)置的各種欄目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理和生理的訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，通過(guò)觀看錄像和聽(tīng)課等方法吸取經(jīng)驗(yàn)，把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，
2、課堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言，發(fā)表見(jiàn)解，教師從中點(diǎn)拔，。
3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。
4、充分利用實(shí)物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩(shī)歌的朗讀等手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，進(jìn)行情景教學(xué)。
5、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的資源，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行心理品質(zhì)教育，豐富課堂教學(xué)。
6、組織開(kāi)展小品表演，唱歌和鼓勵(lì)學(xué)生收集時(shí)事新聞等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)要求：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標(biāo)，充分認(rèn)識(shí)到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質(zhì)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容，在教學(xué)中注重知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀，注意培養(yǎng)學(xué)生的各種地理能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時(shí)掌握好地理學(xué)科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活動(dòng)”部分內(nèi)容為突破口，深入研究課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動(dòng)的長(zhǎng)處，并不斷深化、創(chuàng)新、拓展，形成多種多樣的符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的、有特色的課堂教學(xué)模式。
4、注意建立過(guò)程式評(píng)價(jià)體系，注重學(xué)生的發(fā)展，給在實(shí)施新課程中的每一位學(xué)生建立成績(jī)檔案，用來(lái)記錄該學(xué)生的地理學(xué)習(xí)情況，作好整理工作。
5、將新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學(xué)工作中的好的做法，符合課程改革的理念的課堂教學(xué)或?qū)嵺`活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、提煉，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，并把它們記錄下來(lái)，寫成教案、活動(dòng)案例、論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，積累經(jīng)驗(yàn)，驗(yàn)證《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的科學(xué)性和可操作性
四、本學(xué)期世界地理的教學(xué)目標(biāo)是：
1.使學(xué)生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識(shí)，以及世界人口、人種和國(guó)家等概況。
2.使學(xué)生知道世界各大洲概況和主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征，人類活動(dòng)和自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
3.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的世界、大洲、國(guó)家的地理略圖，學(xué)會(huì)閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。
4.使學(xué)生懂得人類共同生活在一個(gè)地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境;初步知道世界一些國(guó)家在開(kāi)發(fā)、利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題;增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對(duì)外開(kāi)放意識(shí)，培養(yǎng)全球觀念。
四、具體實(shí)施
1.教學(xué)中要改變傳統(tǒng)地理課程重知識(shí)輕方法、重結(jié)論輕過(guò)程的'觀念。更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。
2.引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際和自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，觀察、發(fā)現(xiàn)、了解和研究生活中的地理，并善于在生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用地理知識(shí)。
3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，關(guān)注世界的變化，樹(shù)立科學(xué)的資源觀、環(huán)境觀、人口觀。要將現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用作為課程的有機(jī)組成部分，以千姿百態(tài)的地理事象、千差萬(wàn)別的地理空間、千變?nèi)f化的地理演化過(guò)程。充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的深遠(yuǎn)影響，促進(jìn)地理學(xué)習(xí)的革命，為學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)地理創(chuàng)造良好的環(huán)境。
4.初一每個(gè)班級(jí)都有個(gè)別學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生，這些學(xué)生他們或者自身努力但學(xué)習(xí)比較困難，或者智商不低但學(xué)習(xí)不努力，或者對(duì)老師的教育有反感情緒，所以在教學(xué)中應(yīng)該對(duì)這類學(xué)生給予特別的"關(guān)照"，生活中要關(guān)愛(ài)他們，學(xué)習(xí)中要特別關(guān)注他們的一言一行，要從基礎(chǔ)抓起，從良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起，不放棄每一位學(xué)生。
5、教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識(shí)的過(guò)程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力發(fā)展、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一。在平時(shí)的教學(xué)中，我特別強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系，創(chuàng)造一切條件，讓學(xué)生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識(shí)和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去。
初二政治教學(xué)計(jì)劃 10
在初中教育中，學(xué)生的學(xué)成績(jī)是最被看重的，學(xué)校只注重對(duì)學(xué)生教學(xué)成績(jī)的提升，忽略了對(duì)學(xué)生思想品德的教育，這是完全失衡的教育�，F(xiàn)在社會(huì)上有那么多品行端正的小混混，看著就令人氣憤，這的學(xué)校注重對(duì)學(xué)生思想品德教育的后果。我歷來(lái)主張學(xué)生的教學(xué)成績(jī)和思想品德掛鉤，要教學(xué)成績(jī)和思想品德均衡發(fā)展，教育的學(xué)生才是好學(xué)生。
正是認(rèn)識(shí)到情況后，我初中思想品德教師，指定了思想品德教學(xué)工作計(jì)劃：
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期任教初中二年級(jí)三個(gè)班思想品德課。從初一年級(jí)授課老師的和期末考試的情況看，學(xué)生學(xué)思想品德課的性還算高，但分布很不平衡，整體學(xué)生的解決和分析問(wèn)題的能力不高。，本學(xué)期在抓好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。
二、教學(xué)思想：
學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃要求，學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)改革發(fā)展要求，努力新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生性學(xué)的精神，注重學(xué)生的能力，培優(yōu)扶差方案，教學(xué)質(zhì)量。
三、實(shí)施的方法
1、搞好教學(xué)還要抓好幾個(gè)問(wèn)題：
(1)、學(xué)生的生活，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
(2)、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。
(3)、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是學(xué)生內(nèi)化的手段。
(4)、好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生的途徑。
2、教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)原則、學(xué)生自主學(xué)，學(xué)生的學(xué)性，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)的能力。注意學(xué)生的性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
3、運(yùn)用科學(xué)的`教學(xué)方法和教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生多的學(xué)興趣和學(xué)熱情。注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中教學(xué)的實(shí)效性。探究式學(xué)，主題探究是每單元的靈魂，如何組織主題探究。分層次和雙邊教學(xué)，教學(xué)中注意照顧到不同層次的學(xué)和能力，使每個(gè)同學(xué)都的特長(zhǎng)。
4、學(xué)生的道德實(shí)踐，社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，學(xué)生和教學(xué)條件。
四、本學(xué)期主要教學(xué)工作：
1、組織課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)興趣和學(xué)熱情，學(xué)生學(xué)以致用的能力，體現(xiàn)思想品德課的知識(shí)、能力體現(xiàn)、踐行三位一體的教學(xué)。
2、鉆研學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力自身教學(xué)教研理論。
3、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，駕馭新教材的能力
4、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、社會(huì)，學(xué)生分辨是非的能力，學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5、教研活動(dòng)，集體備課，多聽(tīng)課、多總結(jié)。學(xué)他人、他先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力教學(xué)能力。
6、自覺(jué)教學(xué)常規(guī)工作，按質(zhì)按量備課、上課、改作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，實(shí)施課堂教學(xué)法。
7、抓好學(xué)科培優(yōu)工作，會(huì)議、輔導(dǎo)、談心等方法努力優(yōu)秀率，把學(xué)科成績(jī)躍上新臺(tái)階
學(xué)生的思想品德成績(jī)上去了，并不代表我的教學(xué)成績(jī)和能力好，需要在生活中給學(xué)生做最好的榜樣，讓在生活中的進(jìn)步，尊師重教，那樣的學(xué)生才值得較矮和自豪。我一直希望能夠教出思想品德和學(xué)成績(jī)都出色的學(xué)生，領(lǐng)我欣慰的是，學(xué)生，我的教學(xué)興致，我愿意把所一切都教給學(xué)生，讓做思想品德端正的學(xué)生，讓祖國(guó)明天的棟梁之才!
希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀最新一年初二下學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃，努力提高自己的學(xué)成績(jī)。
初二政治教學(xué)計(jì)劃 11
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)期我擔(dān)任初二年級(jí)五個(gè)班的政治課教學(xué)工作，從初一的學(xué)習(xí)情況看，學(xué)生整體水平一般，學(xué)生自身對(duì)政治課不太重視，忽視其心理健康的重要性，針對(duì)這種情況，聯(lián)系當(dāng)前的教育形式，在本學(xué)期的教育教學(xué)過(guò)程中，首先應(yīng)針對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，同時(shí)聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生掌握本書(shū)的基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力，為取得好的教育教學(xué)效果制定如下計(jì)劃，初二政治教學(xué)計(jì)劃。
1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。
2、注重學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)懷，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，討論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)條件。
4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：
第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。
第二、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前提。
第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。
第四、指導(dǎo)好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，這是實(shí)踐學(xué)生良好行為的途徑。
二、主要教學(xué)措施和教改思路：
針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到思想政治課的重要性和必要性，聯(lián)系實(shí)際使其加深印象，體會(huì)到思想政治課的現(xiàn)實(shí)性，并在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，貫徹知行統(tǒng)一，可讀性和可教性相結(jié)合，通過(guò)課文中所設(shè)置的各種欄目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的心理和生理的.訓(xùn)練，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
１、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，通過(guò)觀看錄像和聽(tīng)課等方法吸取經(jīng)驗(yàn)，把握每節(jié)課學(xué)生互動(dòng)的內(nèi)容，讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，
�。病⒄n堂上注意調(diào)控，讓大多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與發(fā)言，發(fā)表見(jiàn)解，教師從中點(diǎn)拔，。
３、指導(dǎo)學(xué)生做好課前的收集資料和圖片的準(zhǔn)備，養(yǎng)成積累知識(shí)、做筆記的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上多讓學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表述能力。
�。�、充分利用實(shí)物演示、直觀的音像和歌曲、講故事和詩(shī)歌的朗讀等手段來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，進(jìn)行情景教學(xué)。
５、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的資源，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行心理品質(zhì)教育，豐富課堂教學(xué)。
�。�、組織開(kāi)展小品表演，唱歌和鼓勵(lì)學(xué)生收集時(shí)事新聞等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、教學(xué)進(jìn)度表
第一至三周完成前言及第一課及第二課教學(xué)任務(wù)
第四至六周完成第三、四課教學(xué)任務(wù)
第七至九周完成第五、六課教學(xué)任務(wù)
第十周復(fù)習(xí)檢測(cè)
第十一至十三周完成第七八課的教學(xué)任務(wù)
第十四至十五周完成第九課教學(xué)
第十六周時(shí)政復(fù)習(xí)
第十七至十九周復(fù)習(xí)
第二十周期末考試
劉慶溪李愛(ài)軍李曉芬
初二政治教學(xué)計(jì)劃 12
一、教材分析
本冊(cè)共有四個(gè)單元。第一單元主要從道德情操方面，對(duì)處于青少年時(shí)期的學(xué)生做了一些其本的要求和指南.提示。做人，首先要有強(qiáng)烈的自尊自信品質(zhì)，要潔身自好，有羞恥心。其次，在與他人交往時(shí)，必須明辨是非，有正確的是非觀，弘揚(yáng)正氣，除此之外，還要有責(zé)任感，對(duì)他人.對(duì)社會(huì)敢于承擔(dān)應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。第二單元學(xué)習(xí)做人的另外一個(gè)基本道德準(zhǔn)則——誠(chéng)信。這是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎(chǔ)。必須了解誠(chéng)信的基本原則和重要性。明白只有誠(chéng)實(shí)守信才能得到他人的信任。也才能取得事業(yè)的成功。第三單元學(xué)習(xí)如何尊重、理解他人，同時(shí)要認(rèn)識(shí)合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。在理解與寬容他人時(shí)，首先要善解人意，積極地接納他人，善于與他人溝通、互助、合作.建立和諧的人際關(guān)系。其次，要學(xué)會(huì)寬容，以諒解和包容的言行對(duì)待他人。最后要正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的'關(guān)系。第四單元學(xué)習(xí)如何培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操，積極并善于吸收外來(lái)文化。首先了解中國(guó)的先進(jìn)文化，包括過(guò)去的獨(dú)特的思想和科技文化，同時(shí)了解現(xiàn)在的中國(guó)國(guó)情，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我們還有許多的不足。作為青少年，必須冷靜思考，樹(shù)立憂患意識(shí)，并自覺(jué)參與到各方面建設(shè)中去，積極做一些力所能及的社會(huì)公益活動(dòng)。做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有責(zé)任的人。其次，培養(yǎng)一種愛(ài)國(guó)情懷，明白個(gè)人的一切都離不開(kāi)祖國(guó)。再次，還要明白，除了中國(guó)文化外，世界上還有許多先進(jìn)的文化，我們要善于學(xué)習(xí)外國(guó)文化，吸收人家的對(duì)我們有用的先進(jìn)文化。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本冊(cè)的教學(xué)應(yīng)達(dá)到以下目的：
1、認(rèn)識(shí)自尊是健康人格的基點(diǎn)，懂得要有羞恥之心，潔身自愛(ài)，才能確立自尊;正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，克服自卑，樹(shù)立自信，擯棄自負(fù)和虛榮，維護(hù)自尊的人格;懂得辨別是非善惡是做人的良知，鑄就心中良知的標(biāo)尺;學(xué)習(xí)對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象作出正確判斷，對(duì)自己的行為作出正確抉擇;明確做人必須有責(zé)任感，要對(duì)自己的行為后果承擔(dān)責(zé)任，謹(jǐn)言慎行，避免不良后果的發(fā)生。
2、懂得誠(chéng)信是人的高尚品性，是重要的交往品德;只有誠(chéng)實(shí)守信才能得到他人的信任，才能取得事業(yè)的成功;學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，過(guò)誠(chéng)實(shí)的生活;懂得每個(gè)人生而平等。法律地位平等;學(xué)會(huì)正確對(duì)待人們之間的差異和現(xiàn)實(shí)中的不平等現(xiàn)象;懂得尊重他人、平等待人是高尚的品德，也是現(xiàn)代人應(yīng)具備的基本素質(zhì);領(lǐng)會(huì)善良是博大無(wú)私的愛(ài)心，是美好品德的基石;培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)，在助人和奉獻(xiàn)中提升自己的精神境界;體會(huì)己所不欲、勿施于人的道理。
3、懂得寬容他人，以尊重和善意積極地與他人交往;懂得寬容他人，拓展自己的眼光和胸懷，化解人際矛盾和沖突;學(xué)會(huì)欣賞他人，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，感受他人身上的美好閃光之處，體會(huì)真誠(chéng)的相互欣賞和肯定對(duì)于營(yíng)造良好的人際環(huán)境的作用，使我們的生活充滿熱情、樂(lè)趣和希望;認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的作用和合作的力量，學(xué)會(huì)將競(jìng)爭(zhēng)的壓力變?yōu)閯?dòng)力，鍛煉合作的能力和技巧，懂得重視集體榮譽(yù)，為集體作出貢獻(xiàn)。
4、樹(shù)立憂患意識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)社會(huì)的態(tài)度和親社會(huì)的行為習(xí)慣，鍛煉參與社會(huì)公益活動(dòng)的能力。學(xué)習(xí)做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人;培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，體會(huì)祖國(guó)命運(yùn)與個(gè)人情感的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)民族文化的歸屬感，做一個(gè)立志報(bào)國(guó)、有民族文化素養(yǎng)的人;開(kāi)拓世界視野。認(rèn)識(shí)世界文化的豐富性和多樣性，懂得與各國(guó)各民族人民相互尊重、相互理解、友好相處的道理;體會(huì)和平的可貴，懂得避免沖突與戰(zhàn)爭(zhēng)、世界各國(guó)各民族平等協(xié)商、和平共處的重要意義。樹(shù)立維護(hù)世界和平與開(kāi)創(chuàng)人類美好未來(lái)的使命感。
三、教學(xué)手段
運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
本學(xué)期教學(xué)時(shí)間共19周，課程共12課，四個(gè)單元，計(jì)劃從9月開(kāi)始，每個(gè)月完成一個(gè)單元，到12月底完成全部課程，復(fù)習(xí)三個(gè)周。
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一、指導(dǎo)思想
以現(xiàn)代教育理念為依據(jù)，按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求和政史地科組計(jì)劃。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，大膽嘗試新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)。 把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力。
二、教材分析
本冊(cè)教材由“權(quán)利義務(wù)伴我行”“我們的人身權(quán)利”“我們的文化、經(jīng)濟(jì)權(quán)利”“我們崇尚公平和正義”四個(gè)單元組成。
三、教學(xué)措施
教學(xué)方法：
講授法、比較對(duì)比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書(shū)指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法、社會(huì)實(shí)踐法等。
學(xué)情分析：
這屆學(xué)生的基礎(chǔ)不差，有一定的學(xué)習(xí)積極性，加之本學(xué)期學(xué)習(xí)有關(guān)法律的一些知識(shí)，和現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系較緊密，學(xué)生比較感興趣，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但也要注意有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真，成績(jī)較差，要做好他們的工作。
教學(xué)措施：
1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀。
3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。
4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。
四、教學(xué)進(jìn)度
1、第一至第十四周：完成全書(shū)教學(xué)任務(wù)；完成作業(yè)并講評(píng)；七年級(jí)每單元進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)并進(jìn)行分析試卷。
2、第十五至第二十周：以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。要求完成每一課的基礎(chǔ)習(xí)題訓(xùn)練；進(jìn)行一些綜合性測(cè)驗(yàn)。
15—期末知識(shí)梳理、夯實(shí)基礎(chǔ)、測(cè)評(píng)練習(xí)復(fù)習(xí)課。
初二政治教學(xué)計(jì)劃 14
【教學(xué)目標(biāo)】
1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀:樹(shù)立自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則與自我保護(hù)的強(qiáng)烈愿望，用自己的實(shí)際行動(dòng)為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己的責(zé)任。
2、過(guò)程與方法:通過(guò)案例分析,辯論等活動(dòng),自主探究,小組合作,培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)。
3、知識(shí)與技能:面對(duì)網(wǎng)絡(luò)，知道如何保護(hù)自己;在網(wǎng)絡(luò)上，能自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，做對(duì)人對(duì)己有益的事情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
激發(fā)學(xué)生自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則與自我保護(hù)的強(qiáng)烈愿望。
【教學(xué)難點(diǎn)】
正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往中的自由程度。
【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)
【教學(xué)方法】情感體驗(yàn)教學(xué)法、合作探究法、討論法、講授法
【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】
一、情景導(dǎo)入
(大家一起來(lái)朗誦) 《健康游戲廣告》
抵制不良游戲，拒絕盜版游戲， 注意自我保護(hù)，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。
適度游戲益腦，沉迷游戲傷身， 合理安排時(shí)間，享受健康生活。
生：暢所欲言
師：總結(jié)這則廣告，我們應(yīng)科學(xué)合理地使用網(wǎng)絡(luò)，為我所用。從另一個(gè)側(cè)面，我們也可以發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)有著許多危害，作為未成年人，由于自身善惡辨別能力和自制力相對(duì)較弱的原因，更應(yīng)加強(qiáng)自我保護(hù)。在這一課，我們共同探討如何學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)生活中學(xué)會(huì)自我保護(hù)的有效方法，怎樣積極預(yù)防網(wǎng)絡(luò)的危害，興利驅(qū)弊，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往。
二、學(xué)習(xí)探究(過(guò)程)
第一目 學(xué)會(huì)自我保護(hù)
學(xué)習(xí)探究1——故事接龍—梅平與網(wǎng)友見(jiàn)面可能有的結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生暢想各種可能會(huì)出現(xiàn)的情況，提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析能力。
師：同學(xué)們都在網(wǎng)上遇到陌生網(wǎng)友的邀請(qǐng)的吧，請(qǐng)同學(xué)們暢想梅平與網(wǎng)友見(jiàn)面后可能會(huì)出現(xiàn)的情況。
生A：可能是很壞的結(jié)果，網(wǎng)友可能是偽裝起來(lái)以騙取我們的信任，見(jiàn)面的時(shí)候可能對(duì)梅平作出身心傷害的事情。
生B：可能網(wǎng)友不是壞人，但品質(zhì)很差，與在網(wǎng)上的表現(xiàn)不同，梅平會(huì)很失望。
生C：也有可能是好的'結(jié)果，遇到一個(gè)好人，做了生活中知心的朋友。
生D：也有可能墮入網(wǎng)戀，影響學(xué)習(xí)。
師：集體的智慧是巨大的，同學(xué)們的考慮很全面。這讓老師了解到同學(xué)們的安全防范意識(shí)是很強(qiáng)的，都認(rèn)識(shí)到與網(wǎng)友見(jiàn)面的危險(xiǎn)。由于中學(xué)生對(duì)新奇事物有很強(qiáng)的好奇心，往往缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，辨別是非的能力還有待提高，抗誘惑能力還需提高，所以老師在此不提倡同學(xué)們與網(wǎng)友見(jiàn)面的�，F(xiàn)實(shí)生活中的事情，要找熟悉的朋友或師長(zhǎng)幫助解決。
梅平這個(gè)例子告訴我們，要享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往，首先要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這件案例，總結(jié)出學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。
生A：與陌生人聊天，不輕易泄露個(gè)人資料，不答應(yīng)陌生網(wǎng)友的要求。
師：這樣做就對(duì)了。這些做法我們可以歸納為：提高自己的安全防范意識(shí)。這是學(xué)會(huì)自我保護(hù)的第一步。
生B：要提高自己辨別是非的能力。有時(shí)郵箱會(huì)收到莫名其妙的廣告，說(shuō)去哪里寄錢，能得到什么好處的。這都是騙人的，哪有這么多的好處?
生C：要提高自己的抗誘惑的能力。控制一下自己對(duì)新奇事物的好奇心。
課堂小結(jié)
生：結(jié)合所學(xué)知識(shí)如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交往。
師：網(wǎng)絡(luò)是人類技術(shù)進(jìn)步的產(chǎn)物，我們要正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩面性，用其所長(zhǎng)，避其所短，網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德，上網(wǎng)要遵守法律。網(wǎng)絡(luò)交往是現(xiàn)實(shí)人際交往的延伸，因此，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的法律法規(guī)在網(wǎng)絡(luò)世界同樣具有約束力。讓我們共負(fù)建設(shè)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)生活的積極作用，享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往。
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一、教學(xué)內(nèi)容
人教版八年級(jí)上冊(cè)第二單元第四課第一框《我知我?guī)?我愛(ài)我?guī)煛�，本框�?nèi)容對(duì)應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人的關(guān)系”之“交往與溝通”部分中：了解教師工作的特點(diǎn)，增進(jìn)與教師的感情。
二、學(xué)生分析
學(xué)生與老師的交往從小學(xué)就開(kāi)始了，所以學(xué)生對(duì)教師這個(gè)職業(yè)并不陌生。但當(dāng)前初中學(xué)生在與教師的人際交往中，面臨著兩個(gè)轉(zhuǎn)型。一個(gè)是時(shí)代價(jià)值觀的轉(zhuǎn)型，這對(duì)學(xué)生如何與教師交往的影響巨大。二是個(gè)體心理發(fā)展的轉(zhuǎn)型。初中生正在經(jīng)歷從對(duì)長(zhǎng)輩(包括教師)的依附到人格獨(dú)立的轉(zhuǎn)變，從主要是“向師性”到主要是“獨(dú)立性”的轉(zhuǎn)變，既迫切渴望與教師建立民主平等的、亦師亦友的新型師生關(guān)系，又難以擺脫對(duì)教師的遵從甚至害怕的心理。
三、設(shè)計(jì)思想
新課程確立了知識(shí)，能力，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三位一體的課程與教學(xué)目標(biāo)，這是發(fā)展性教學(xué)的核心內(nèi)涵。體現(xiàn)在課堂教學(xué)目標(biāo)上，就是注重追求知識(shí)，能力，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)方面的有機(jī)整合，突出學(xué)生能力方面的培養(yǎng)。在這個(gè)目標(biāo)的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)本框題有三重目標(biāo)：一、是讓學(xué)生通過(guò)課前對(duì)教師的訪談，使學(xué)生更深入地了解教師;二是讓學(xué)生在討論的基礎(chǔ)上明確教師的地位是不可取代的。三是讓學(xué)生在愛(ài)師的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地贊美教師，并用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)，真正讓學(xué)生達(dá)到“我知我?guī)煟覑?ài)我?guī)煛�。這三重目標(biāo)是層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，相輔相成的。針對(duì)這個(gè)情況，本人擬通過(guò)情景教學(xué)法、討論法、啟發(fā)式談話法使目標(biāo)達(dá)成，但是由于學(xué)生存在個(gè)體差異，在每一個(gè)目標(biāo)達(dá)成的過(guò)程中，其體驗(yàn)也不盡相同。因此在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，始終要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的個(gè)體差異的原則。
四、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解教師工作的基本特點(diǎn)，更全面地了解教師職業(yè)。
能力目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能夠正確評(píng)價(jià)教師在學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和人格成長(zhǎng)中的作用，并學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?方法表達(dá)對(duì)教師的感情。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成尊敬教師的良好道德品質(zhì)，并試著認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向。
五、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解教師工作的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：客觀和真實(shí)地了解教師工作的特點(diǎn)，由衷的迸發(fā)出一種愛(ài)師之情。
六、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入(小品導(dǎo)入)小品——“誰(shuí)是對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大的人?”
課件顯示材料1(見(jiàn)附材料1)
1、由勛章頒發(fā)給教師老師提出問(wèn)題：“誰(shuí)知道是什么理由嗎?”
2、教師小結(jié)導(dǎo)入新課
3、 學(xué)生即興表演
4、 學(xué)生思考老師提出的問(wèn)題
小品導(dǎo)入，首先學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情被帶動(dòng)起來(lái);其次從小品中的爭(zhēng)論可以讓學(xué)生更加深刻的體會(huì)教師在各行各業(yè)中其實(shí)是最基本的行業(yè)，從而激發(fā)對(duì)老師的敬意。
活動(dòng)一：
暢所欲言(生活中我所認(rèn)識(shí)的老師)
1、教師提出問(wèn)題：
根據(jù)你日常的觀察，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)老師工作的認(rèn)識(shí)。
2、教師小結(jié):
�、倮蠋熼_(kāi)拓了我們的知識(shí)視野， 把我們帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂。
�、诶蠋熓墙探o我們做人的道理，是人類靈魂的工程師。
學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)對(duì)老師工作的觀察、認(rèn)識(shí)，通過(guò)自己的理解充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)
在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生認(rèn)知有展現(xiàn)的過(guò)程，情感有渲染的過(guò)程，意志品德有分析評(píng)價(jià)的過(guò)程，行為實(shí)踐有親自體驗(yàn)的過(guò)程，這些過(guò)程都有利于促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生在課中所學(xué)的道德知識(shí)又在日常生活的真實(shí)情境中去感受、體驗(yàn)，得到鞏固、深化，從而內(nèi)化為自己的自覺(jué)行為，變成自己的精神財(cái)富。有利于拉近師生關(guān)系，從情感上認(rèn)同教師的付出。
活動(dòng)二：
辯論：“老師被取代了嗎?”
課件顯示材料2 (見(jiàn)附材料2)
1、教師分析材料
2、在學(xué)生辯論的基上，課件顯示材料3(見(jiàn)附材料3)，教師結(jié)合材料3小結(jié):老師工作不僅是傳授知識(shí)，更重要的是教會(huì)我們做人，用人格魅力為我們做出榜樣。
老師是不可替代的。
學(xué)生結(jié)合墨西哥的例子，以及自己對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的理解，分正反兩方展開(kāi)辯論“老師真的能被取代嗎?”
從習(xí)慣有老師的學(xué)習(xí)生活，引入墨西哥現(xiàn)代教學(xué)中的事例，通過(guò)學(xué)生的“引經(jīng)據(jù)典”，觀點(diǎn)碰撞，使學(xué)生更加明確教師職業(yè)的不可替代性(育人功能)，用學(xué)生自己尋找到的理由更有說(shuō)服力。
對(duì)教師工作的特點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)，突出教師人格魅力，自然過(guò)渡到贊美老師環(huán)節(jié)。
活動(dòng)三：
你一言，我一語(yǔ)
教學(xué)內(nèi)容：
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，是誰(shuí)的詩(shī)句?贊美的是誰(shuí)?
2、前人還有好多描寫和贊美老師的句子你能說(shuō)上來(lái)嗎?
3、學(xué)生思考、討論、回答。
引起學(xué)生的興趣，開(kāi)闊學(xué)生思維，既使學(xué)生對(duì)教師教書(shū)育人的工作再次認(rèn)同，又使學(xué)生在生在情境中激起敬師之情。
4、你知道還有哪些詞語(yǔ)是用來(lái)稱呼老師的嗎?
5、老師為什么會(huì)得到這么多稱謂? 2、學(xué)生展示自己課前收集的材料 (接上)讓學(xué)生真實(shí)感受到老師高尚的人格，從情感上達(dá)到對(duì)老師的熱愛(ài)。
活動(dòng)四：
直抒胸臆：贊美老師 我們了解了老師，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了老師，你心中是否也有感激或贊美的話想對(duì)老師說(shuō)?
學(xué)生小組合作，共同完成。小組推薦代表，上臺(tái)表達(dá)對(duì)老師的贊美。 學(xué)生活動(dòng)過(guò)程，其實(shí)是對(duì)老師的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)可以讓學(xué)生從感性上升到理性，再用感性的方式表達(dá)出來(lái)。同時(shí)在活動(dòng)中，學(xué)生可以展示才能和鍛煉表達(dá)力。
活動(dòng)五：歌曲欣賞 FLASH歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》 學(xué)生認(rèn)真欣賞歌曲 升華學(xué)生對(duì)老師的感情
活動(dòng)六：
拓展作業(yè) ，制作一張表達(dá)對(duì)老師的贊美和感激之情的賀卡，作為禮物，送給你的老師。
課后作業(yè)，學(xué)生自己動(dòng)手完成 能將對(duì)老師的敬意作進(jìn)一步的直接表達(dá)，為下一節(jié)課做情感上的鋪墊。
七 、教學(xué)小結(jié)與反思
小結(jié)：本節(jié)課共同了解了我們的老師，共同體驗(yàn)了優(yōu)秀老師的偉大人格，也分享了同學(xué)們關(guān)于老師的感人故事，而親其師，則信其道，知師、信師、愛(ài)師、敬師，建立愛(ài)生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，我們就能與老師心相印、情相容，就能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更快地進(jìn)步。
反思：本框題教學(xué)設(shè)計(jì)以小品導(dǎo)入，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)老師的了解，以及事例的分析，讓學(xué)生由淺入深的認(rèn)識(shí)自己的老師，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生尊敬、熱愛(ài)老師的情感。課堂活動(dòng)學(xué)生的熱情應(yīng)該會(huì)很高，學(xué)生的由于個(gè)體的差異，可能會(huì)產(chǎn)生不同的觀點(diǎn)的碰撞，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)給予肯定，并加強(qiáng)引導(dǎo)，從而充分肯定教師的作用，升華對(duì)老師的情感。
通過(guò)對(duì)初二上學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)，是否已經(jīng)掌握了本文知識(shí)點(diǎn)，更多教學(xué)參考資料盡在此!
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