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攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？以下是小編收集整理的攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的攀登英語(yǔ)教學(xué)工作。攀登英語(yǔ)這種教學(xué)模式我是第一次接觸，心里有點(diǎn)忐忑也有點(diǎn)期待。通過(guò)這些天的摸索，我了解到攀登英語(yǔ)是以兒童的英語(yǔ)聽說(shuō)和實(shí)際運(yùn)用能力為核心，全面培養(yǎng)兒童的英語(yǔ)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)教師、學(xué)校和家長(zhǎng)全面發(fā)展和提高的教學(xué)模式。這正是我一直向往的英語(yǔ)教學(xué)模式。我決心努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真抓好這項(xiàng)教學(xué)工作。
一、學(xué)生分析
二年級(jí)的兩個(gè)班每班約40個(gè)學(xué)生。二（1）班有39名學(xué)生，二（2）班有42名學(xué)生。經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們中大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也逐漸形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。但在實(shí)際教學(xué)中還需多關(guān)注孩子的個(gè)性和能力差異，做到有的放矢，整體提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。
（一）、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
保持和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的.興趣和自信心；使學(xué)生在聽清所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行準(zhǔn)確的模仿，能夠用英語(yǔ)就日常話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，發(fā)展初步的認(rèn)讀能力；培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
�。ǘ�、學(xué)習(xí)內(nèi)容
攀登英語(yǔ)二級(jí)A的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(yǔ)（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）.攀登閱讀(PandengReading)，三個(gè)部分，主要在課堂學(xué)習(xí)中完成。另外還有晨間故事（OurStories:MorningTime）和睡前故事(OurStories:BedTime)，對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。
�。�1）日常英語(yǔ)：
日常用語(yǔ)部分是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的12段對(duì)話，共分評(píng)價(jià)、游戲、家庭和生日4個(gè)主題,每個(gè)主題包含3段對(duì)話。每段對(duì)話中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽、能說(shuō)、能應(yīng)用。
�。�2）歌曲童謠：
共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠游戲活動(dòng)范例，要求學(xué)生快樂(lè)地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準(zhǔn)大部分歌詞，能進(jìn)行部分詞匯替換，能模仿歌曲童謠游戲活動(dòng)范例，做歌曲童謠游戲并進(jìn)行展示。
（3）攀登閱讀：
共有12段節(jié)奏英語(yǔ)，它們由學(xué)生在攀登英語(yǔ)一級(jí)學(xué)過(guò)的部分內(nèi)容改編而成，利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)讀的自信心和認(rèn)讀興趣。
�。�4）晨間故事：
包括8個(gè)生動(dòng)有趣的情景劇，故事對(duì)白中融入了日常英語(yǔ)的重點(diǎn)句型和重點(diǎn)單詞�？梢詭椭鷮W(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生在生活中靈活運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。
�。�5）睡前故事
包括8個(gè)故事，內(nèi)容根據(jù)晨間故事改編而成。旨在通過(guò)睡前伴隨學(xué)習(xí)給學(xué)生充足的語(yǔ)言輸入，以不同形式鞏固對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
�。�6）迪士尼神奇英語(yǔ)
包括一級(jí)所學(xué)全部迪士尼神奇英語(yǔ)。可利用一些機(jī)動(dòng)時(shí)間讓學(xué)生觀看迪士尼神奇英語(yǔ)，旨在繼續(xù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
二、教學(xué)措施：
1、課前做好備課工作，深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，及時(shí)反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率；不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。
2、充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，同伴互幫互評(píng)的好習(xí)慣。如小組成員互助互學(xué)，在小組中樹立榜樣，同伴評(píng)價(jià)等。采用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、有效利用各種多媒體學(xué)習(xí)材料，使學(xué)生充分理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并學(xué)到純正的英語(yǔ)發(fā)音和句法，更有效地組織課堂學(xué)習(xí)。
4、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)的環(huán)境和氛圍，提供展示的平臺(tái)，如組織英語(yǔ)展示活動(dòng)，排練英語(yǔ)情景劇等，最大程度地激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)的興趣，鍛煉他們用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)地交流的能力。
5、有效利用評(píng)價(jià)體系，通過(guò)多種評(píng)價(jià)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激勵(lì)他們的串編和創(chuàng)編能力。
三、教學(xué)進(jìn)度
第一周：預(yù)熱活動(dòng)：
第二周：Unit1
第三周：Unit2
第四周：Unit3
第五周：Unit4復(fù)習(xí)
第六周：Unit5
第七周：Unit6
第八周：Unit7
第九周：中期展示
第十周：Unit8（復(fù)習(xí)單元）
十一周：Unit9
十二周：Unit10
十三周：Unit11
十四周：Unit12（復(fù)習(xí)單元）
十五周：Unit13
十六周：Unit14、Unit15
十七周：Unit16（復(fù)習(xí)單元）
十八周：EnglishHoliday
十九周：Show學(xué)期展示�？诿郎釋W(xué)校文明中校區(qū)
攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)三個(gè)班的攀登英語(yǔ)教學(xué)工作。以下為本學(xué)期工作計(jì)劃。
一、學(xué)情分析
總體來(lái)說(shuō)，一年級(jí)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)有好奇感，卻很難做到專心聽講，注意力還不穩(wěn)定、不集中，容易受不相干的事物吸引而分散注意；他們活潑好動(dòng)，喜愛游戲；模仿力強(qiáng)，可塑性大；好奇多問(wèn)，熱切地關(guān)注周圍的人和事，但是能保持的時(shí)間卻很短；情緒變化無(wú)常，行為動(dòng)搖不定，不善于控制，容易沖動(dòng)和特別敏感；他們絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，以自我為中心，任性，隨便。有直觀、具體、形象等思維特點(diǎn)。
在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)三個(gè)班的個(gè)別情況不盡相同。一（１）班有幾個(gè)孩子特別調(diào)皮，課堂上總會(huì)隨意講話，或是互相打鬧。我應(yīng)多對(duì)他們強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律的重要性，增強(qiáng)他們遵守課堂紀(jì)律的意識(shí)。在他們表現(xiàn)好的時(shí)候適時(shí)夸獎(jiǎng)他們，讓他們?cè)诳洫?jiǎng)聲中學(xué)會(huì)約束自己。一（２）班的孩子整體比較乖，但還是有個(gè)別孩子在課堂上愛搞小動(dòng)作。我在課堂上應(yīng)勤于走動(dòng)提示他們，或者不時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)，讓他們不敢分心。一（３）班孩子課堂紀(jì)律最好，和老師的配合度也很高，但是女生不如男生出彩，我應(yīng)多給女生一些發(fā)言和展示的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)她們的自信心。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
攀登英語(yǔ)一級(jí)Ｂ的學(xué)習(xí)目標(biāo)是一級(jí)Ａ學(xué)習(xí)目標(biāo)的延續(xù)，即繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力以及在不同生活情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，保持學(xué)生愛說(shuō)英語(yǔ)、敢說(shuō)英語(yǔ)的'習(xí)慣。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、日常英語(yǔ)Everyday English
共12個(gè)話題，每個(gè)話題為一段3-4句左右的情景對(duì)話，每個(gè)話題學(xué)習(xí)1個(gè)單元。
2、動(dòng)畫英語(yǔ)Cartoon English
以《迪士尼神奇英語(yǔ)》（下）VCD為本學(xué)習(xí)材料。包括6張VCD，12課，每課4個(gè)小節(jié)，每課學(xué)習(xí)1個(gè)單元。
3、歌曲童謠Songs and Chants
包括歌曲童謠和童謠共16首，其中歌曲10首，童謠6首，每首學(xué)習(xí)1個(gè)單元。
4、日常英語(yǔ)替換內(nèi)容,
共12個(gè)話題，每個(gè)話題比一級(jí)A增加到8-12句。此外每3個(gè)話題結(jié)束后還安排了1個(gè)日常語(yǔ)替換內(nèi)容串聯(lián)，結(jié)合前面所學(xué)三個(gè)話題和一級(jí)A日常英語(yǔ)所學(xué)部分句型串聯(lián)成1個(gè)小情景劇，共4個(gè)小情景劇。
5、節(jié)奏英語(yǔ)Rhyme
將日常英語(yǔ)替換內(nèi)容編成朗朗上口的韻文，配以節(jié)奏明快的背景音樂(lè)，共12段。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，并做到一課一反思，及時(shí)總結(jié)工作中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提高課堂教學(xué)效率；多與學(xué)生接觸，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到因材因時(shí)施教。
2、抓好課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂和學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生既能盡興地在玩中學(xué)，又能遵守課堂紀(jì)律，做到動(dòng)靜結(jié)合；
3、充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，培養(yǎng)小老師的組織能力，讓他們盡快獨(dú)立掌控課堂，將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給孩子們，增強(qiáng)他們自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，同伴互幫互評(píng)的好習(xí)慣。
4、有效利用各種多媒體學(xué)習(xí)材料，使學(xué)生充分理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并學(xué)到純正的英語(yǔ)發(fā)音，增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
5、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)的物理環(huán)境和氛圍，提供展示的平臺(tái)，如組織英語(yǔ)展示活動(dòng)，排練英語(yǔ)情景劇等，最大程度地激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)的興趣，鍛煉他們用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)地交流的能力。
6、有效利用評(píng)價(jià)體系，建立多元化的評(píng)價(jià)維度，并關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)編能力。
7、搞好家校溝通，充分利用家長(zhǎng)資源共同培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，并鍛煉學(xué)生充當(dāng)小老師，使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)從學(xué)校延伸至生活中。
五、教學(xué)進(jìn)度
第一周：預(yù)學(xué)習(xí)活動(dòng)
第二周：Unit1
第三周：Unit2
第四周：Unit3
第五周：Unit4（復(fù)習(xí)單元）
第六周：Unit5
第七周：Unit6
第八周：Unit7
第九周：Unit8（復(fù)習(xí)單元）中期展示
第十周：Unit9
十一周：Unit10
十二周：Unit11
十三周：Unit12（復(fù)習(xí)單元）
十四周：Unit13
十五周：Unit14
十六周：Unit15
十七周：Unit16（復(fù)習(xí)單元）
十八周：Show 學(xué)期展示
攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)一班的攀登英語(yǔ)教學(xué)。經(jīng)過(guò)上學(xué)期攀登英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，孩子們基本熟悉了攀登英語(yǔ)的教學(xué)方法，他們喜歡這種活潑、有趣的教學(xué)形式，對(duì)攀登英語(yǔ)有一定的學(xué)習(xí)熱情。但由于個(gè)體差異，有的學(xué)生對(duì)日常用語(yǔ)的發(fā)音聽不清楚，掌握知識(shí)的較慢，還有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。因此，我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二（1）班的學(xué)生們較為聽話，但課堂活躍程度不高�；A(chǔ)稍微薄弱�；谶@樣的學(xué)生情況，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性顯得尤為重要。增加課堂的趣味性，活躍性，讓他們更加大膽的參與。
二、教材分析：
本冊(cè)教材學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(yǔ)（EverydayEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）.攀登閱讀(PandengReading)，三個(gè)部分。另外還有晨間故事和睡前故事，對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。
�。ㄒ唬┤粘Ｓ⒄Z(yǔ)：日常用語(yǔ)共12段對(duì)話，每段對(duì)話中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽、能說(shuō)、能應(yīng)用。
�。ǘ└枨{：共16首，其中歌曲12首，童謠4首。
�。ㄈ┡实情喿x：共12段節(jié)奏英語(yǔ)，為培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)認(rèn)讀能力特別設(shè)計(jì)。
（四）晨間故事：包括8個(gè)情景劇，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、保持和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。
2、使學(xué)生在聽清所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行準(zhǔn)確的模范，能夠用英語(yǔ)就日常話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，發(fā)展初步的認(rèn)讀能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
4、對(duì)攀登閱讀的增加應(yīng)該多重點(diǎn)的把握，對(duì)于較難的句型和單詞要著重學(xué)習(xí)。
5、是學(xué)生能對(duì)歌曲童謠的熟知程度又有提升，對(duì)日常英語(yǔ)的應(yīng)用更加靈活，對(duì)攀登英語(yǔ)的文章能熟練哼唱。
四、遵循的原則：
1、“NoChinese”原則
教室和學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語(yǔ)，使學(xué)生沉浸在英語(yǔ)環(huán)境當(dāng)中。
2、無(wú)錯(cuò)原則
教師要適度寬容學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的'錯(cuò)誤，不要生硬的批評(píng)、指責(zé)或糾正。
3、互動(dòng)性原則
攀登英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)措施：
1、采用多種形式：如個(gè)人評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，及時(shí)總結(jié)，交流和展示，引起學(xué)生的注意。
2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，敢于說(shuō)英語(yǔ)，勇于展示，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
4、家�；�(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。與學(xué)生家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)做具體交流。
5、培養(yǎng)“小老師”。選出英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)其“小老師”的角色，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，適當(dāng)交給他一些任務(wù)，可以提供其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。
六、教學(xué)進(jìn)度：
開學(xué)第一周開展預(yù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查；之后按照攀登英語(yǔ)教師指南學(xué)習(xí)進(jìn)度表安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)完8個(gè)單元后進(jìn)行中期展示活動(dòng)；最后學(xué)完所有內(nèi)容舉行期末展示活動(dòng)。
第一周：預(yù)熱活動(dòng)：第二周：Unit1第三周：Unit2
第四周：Unit3第五周：Unit4復(fù)習(xí)第六周：Unit5
第七周：Unit6第八周：Unit7第九周：中期展示
第十周：Unit8（復(fù)習(xí)單元）十一周：Unit9十二周：Unit10
十三周：Unit11b十四周：Unit12（復(fù)習(xí)單元）十五周：Unit13
十六周：Unit14、Unit15十七周：Unit16（復(fù)習(xí)單元）、十八周：EnglishHoliday十九周：Show學(xué)期展示
攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃4
一、學(xué)情分析
我校一年級(jí)共有四個(gè)班。經(jīng)過(guò)上學(xué)期攀登英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，孩子們基本熟悉了攀登英語(yǔ)的教學(xué)方法，他們喜歡這種活潑、有趣的教學(xué)形式，對(duì)攀登英語(yǔ)有一定的學(xué)習(xí)熱情。開學(xué)之初我們?nèi)慌实怯⒄Z(yǔ)老師初步溝通這四個(gè)班學(xué)生的大致情況。雖然同為一年級(jí)的學(xué)生，但他們的群體個(gè)性卻各不相同：
�。�1）班的學(xué)生就相對(duì)穩(wěn)重，很乖巧，個(gè)別學(xué)生可能是性格偏內(nèi)向一點(diǎn)，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
�。�2）班的學(xué)生趨于中性，一部分孩子相對(duì)穩(wěn)重，另一部分非�；钴S，因此有時(shí)候會(huì)一些意想不到的驚喜；
（3）班的學(xué)生活潑熱情，積極參與課堂活動(dòng)，但是如果課堂調(diào)控沒(méi)有及時(shí)做好，他們就會(huì)過(guò)于活躍；
二、教材分析
本冊(cè)教材學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:日常英語(yǔ)(EverydayEnglish)、歌曲童謠(SongsandChants)、動(dòng)畫英語(yǔ)(CartoonEnglish)和晨間學(xué)習(xí)。
1、日常英語(yǔ)：與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情景對(duì)話。
2、歌曲童謠：包括歌曲和童謠兩大塊，有歡快的`歌曲童謠和美妙的節(jié)奏，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)朗朗上口，很快就學(xué)會(huì)；
3、動(dòng)畫英語(yǔ)：以《迪士尼神奇英語(yǔ)》(下)VCD為基本學(xué)習(xí)材料。有12課，每課4個(gè)小節(jié)，由學(xué)生熟悉和喜歡的迪士尼動(dòng)畫片片段組合而成。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感。
4、晨間學(xué)習(xí)：以日常英語(yǔ)重點(diǎn)句型為主線，結(jié)合歌曲童謠和動(dòng)畫英語(yǔ)中高頻出現(xiàn)的詞匯進(jìn)行的開放性交替，讓學(xué)生能更靈活運(yùn)用。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)進(jìn)一步的熟悉，了解。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，看懂英語(yǔ)畫面所表達(dá)的意思。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。還能進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。
四、遵循的原則
1、"NoChinese"原則。教室和學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語(yǔ)，使學(xué)生沉浸在英語(yǔ)環(huán)境當(dāng)中。
2、容錯(cuò)原則。適度寬容學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不生硬地批評(píng)、指責(zé)或糾正。
3、互動(dòng)性原則。攀登英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)措施
1、設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)課堂活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中得到啟發(fā)。
2、在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，敢于說(shuō)英語(yǔ)，勇于展示；并適當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)小老師，幫助一年級(jí)的學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心。
4、采用多樣化評(píng)價(jià)方式：如個(gè)人評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，師生評(píng)價(jià)，生生互評(píng)等，及時(shí)對(duì)學(xué)生的課堂活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生在課堂中獲得成就感。
5、不斷增加英語(yǔ)校園文化創(chuàng)設(shè)，布置豐富多彩的墻面內(nèi)容，使學(xué)生沉浸在英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍中，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
6、及時(shí)總結(jié)、交流和展示，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)感，勇于攀登、勇于挑戰(zhàn)。
六、教學(xué)進(jìn)度
攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃5
一、 指導(dǎo)思想：
結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。
二、 學(xué)生基本情況分析：
一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)能力。學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大，少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性，積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`語(yǔ)境。
三、 教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：
1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
2. 培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
4. 能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
四、 教材分析：
本書共由五部分構(gòu)成：
1. 日常英語(yǔ)：與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情景對(duì)話，共12個(gè)話題，每個(gè)話題包括2-4句情景對(duì)話。
2. 動(dòng)畫英語(yǔ)：以《迪士尼神奇英語(yǔ)》（上）VCD，總共12課，沒(méi)課4個(gè)小節(jié)，有學(xué)生熟悉和喜歡的迪士尼動(dòng)畫片片段組合而成。
3. 歌曲童謠：包括歌曲和童謠兩大塊，其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲，也有攀登英語(yǔ)獨(dú)創(chuàng)的童謠。
4. 日常英語(yǔ)替換內(nèi)容：以日常英語(yǔ)重點(diǎn)句型為主線，結(jié)合歌曲童謠和動(dòng)畫英語(yǔ)中高頻出現(xiàn)的詞匯進(jìn)行的開放性交替。
5. 節(jié)奏英語(yǔ)：將日常英語(yǔ)替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文，并配以節(jié)奏明快的背景音樂(lè)形成的獨(dú)特學(xué)習(xí)內(nèi)容。
五、 教學(xué)措施：
1. 努力創(chuàng)設(shè)愉快寬松、活潑有序的實(shí)驗(yàn)課課堂氣氛，讓孩子在集體學(xué)習(xí)氛圍的感染下不知不覺(jué)的張口說(shuō)英語(yǔ)。
2. 對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生及時(shí)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓所有學(xué)生明確感受到大膽開口后受表?yè)P(yáng)的個(gè)人榮譽(yù)感。
3. 利用教室的環(huán)境布置，引導(dǎo)孩子在圖片的提示下開口說(shuō)英語(yǔ)。
4. 多利用學(xué)生感興趣且容易上口的歌曲童謠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)。
5. 利用小組內(nèi)和同伴之間的互相監(jiān)督和幫助作用，引導(dǎo)那些會(huì)說(shuō)、愛說(shuō)的學(xué)生做示范，帶動(dòng)別的學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)，對(duì)整體表現(xiàn)積極的小組及時(shí)重點(diǎn)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，利用集體榮譽(yù)感激勵(lì)學(xué)生開口。
6. 注意保持較大的受表?yè)P(yáng)面，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)得到老師的激勵(lì)和肯定。
六、 教學(xué)進(jìn)度：
板塊
時(shí)間安排
說(shuō)明
預(yù)學(xué)習(xí)
第1~2周
第1~2周為預(yù)學(xué)習(xí)活動(dòng)周。
課堂學(xué)習(xí)
第3~9周
從第3周開始課堂學(xué)習(xí)，1個(gè)單元是一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，3個(gè)單元后有1個(gè)復(fù)習(xí)單元，即復(fù)習(xí)周。
中期展示
第10周
建議在期中隨堂舉行，可與家長(zhǎng)開放日結(jié)合。
課堂學(xué)習(xí)
第11~17周
從第11周開始繼續(xù)課堂學(xué)習(xí)，1個(gè)單元是一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，3個(gè)單元后有1個(gè)復(fù)習(xí)單元，即復(fù)習(xí)周。
英語(yǔ)樂(lè)園、學(xué)期展示
第18~19周
建議在期末或結(jié)合元旦慶祝活動(dòng)舉行。
攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃6
一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力和英語(yǔ)語(yǔ)感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下良好基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析：
一年級(jí)小朋友剛接觸英語(yǔ)，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)能力。
學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過(guò)一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。
三、教學(xué)目的、任務(wù)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用。
2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
5、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
四、教材分析：
教材既考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語(yǔ)用、語(yǔ)境和語(yǔ)義相結(jié)合的.原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語(yǔ)用和語(yǔ)境中，掌握語(yǔ)句和詞語(yǔ)的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
五、教學(xué)措施：
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。
4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
六、教學(xué)進(jìn)度：（周次內(nèi)容）
1—2周預(yù)學(xué)習(xí)
11—12周中期展示
3—4周unit1—unit2、
13—14周unit9—unit10
5—6周unit3—unit4
15—16周unit11—unit12
7—8周unit5—unit61
7—18周unit13—unit14
9—10周unit7—unit8
19—20周學(xué)期展示
攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃7
一、學(xué)生分析
本學(xué)期任二年級(jí)2個(gè)班的攀登英語(yǔ)教師，每個(gè)班約40個(gè)學(xué)生。他們對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，再加上攀登英語(yǔ)教學(xué)形式活潑多樣，富有童趣，英語(yǔ)氛圍濃厚，便于學(xué)生接受。但在實(shí)際教學(xué)中還需多關(guān)注孩子的個(gè)性差異，因材施教。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、保持和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。
2、使學(xué)生在聽清所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行準(zhǔn)確的`模范，能夠用英語(yǔ)就日常話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，發(fā)展初步的認(rèn)讀能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
本學(xué)期教材學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(yǔ)（Everyday English）、歌曲童謠（Songs and Chants）。攀登閱讀（Pandeng Reading），三個(gè)部分。另外還有晨間故事和睡前故事，迪斯尼神奇英語(yǔ)，對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)和拓展。
�。ㄒ唬┤粘Ｓ⒄Z(yǔ)：
日常用語(yǔ)部分是與學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的12段對(duì)話，每段對(duì)話中有1~2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞。要求學(xué)生能聽、能說(shuō)、能應(yīng)用。
�。ǘ└枨{：
共包括12首易于傳唱的歌曲童謠和4個(gè)歌曲童謠游戲活動(dòng)范例，要求學(xué)生快樂(lè)地跟唱所有的歌曲童謠，聽清、唱準(zhǔn)大部分歌詞。
�。ㄈ┡实情喿x：
共有12段節(jié)奏英語(yǔ)，利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)讀的自信心和認(rèn)讀興趣。
�。ㄋ模┏块g故事：
包括8個(gè)生動(dòng)有趣的情景劇，可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
四、教學(xué)措施：
1、采用多種形式：如個(gè)人評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，及時(shí)總結(jié)，交流和展示，引起學(xué)生的注意。
2、采用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、組織學(xué)生認(rèn)真安排，準(zhǔn)備Mini—show活動(dòng)，向所有家長(zhǎng)、來(lái)賓展示，使學(xué)生有一種成就感。
4、家�；�(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。與學(xué)生家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)做具體交流。
五、教學(xué)進(jìn)度
第一周：預(yù)熱活動(dòng)：第二周：Unit1
第三周：Unit2第四周：Unit3
第五周：Unit4復(fù)習(xí)第六周：Unit5
第七周：Unit6第八周：Unit7
第九周：中期展示第十周：Unit8（復(fù)習(xí)單元）
十一周：Unit9十二周：Unit10
十三周：Unit11b十四周：Unit12（復(fù)習(xí)單元）
十五周：Unit13十六周：Unit14、Unit15
十七周：Unit16（復(fù)習(xí)單元）十八周：English Holiday
十九周：Show學(xué)期展示
六、教學(xué)遵循的原則
1、“No Chinese”原則
教室和學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語(yǔ)，使學(xué)生沉浸在英語(yǔ)環(huán)境當(dāng)中。
2、無(wú)錯(cuò)原則
教師要適度寬容學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，不要生硬的批評(píng)、指責(zé)或糾正
3、互動(dòng)性原則
攀登英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。
七、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
1、創(chuàng)設(shè)物理學(xué)習(xí)環(huán)境
�。�1）增設(shè)英語(yǔ)評(píng)價(jià)用語(yǔ)
�。�2）開辟專門的學(xué)習(xí)成果展示區(qū)
�。�3）堅(jiān)持用英語(yǔ)廣播、優(yōu)秀的個(gè)人錄音營(yíng)造聲音環(huán)境
2、創(chuàng)設(shè)心理學(xué)習(xí)環(huán)境
�。�1）創(chuàng)設(shè)小組內(nèi)良好的合作氛圍
�。�2）促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)的形成
（3）逐步完善活動(dòng)機(jī)制及相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)更具整體性、開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境。
�。�4）優(yōu)化課堂組織和評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)知能力的發(fā)展。
攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃8
本學(xué)期我擔(dān)任一(1)班的攀登英語(yǔ)教學(xué)工作,現(xiàn)我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下計(jì)劃:
一、學(xué)生情況分析
一年級(jí)的孩子的年齡多為6周歲,具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們的學(xué)習(xí)興趣很濃,接受能力、模仿能力很強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成,因此在本學(xué)期應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)能力,調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,營(yíng)造互幫互助,共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
三、教材分析
本書共由五部分構(gòu)成:本冊(cè)教材學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:日常英語(yǔ)(Everyday English)、歌曲童謠(Song sand Chants).動(dòng)畫英語(yǔ)(Cartoon English)等
1、日常英語(yǔ):與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的情景對(duì)話,共12個(gè)話題,每個(gè)話題包括2-4句情景對(duì)話。
2、動(dòng)畫英語(yǔ):以《迪士尼神奇英語(yǔ)》(上)VCD為基本學(xué)習(xí)材料。共6張VCD,12課,每課4個(gè)小節(jié),由學(xué)生熟悉和喜歡的迪士尼動(dòng)畫片片段組合而成。
3、歌曲童謠:包括歌曲和童謠兩大塊,其中有精心制作的傳統(tǒng)英文經(jīng)典歌曲,也有攀登英語(yǔ)獨(dú)創(chuàng)的童謠。
4、日常英語(yǔ)替換內(nèi)容:以日常英語(yǔ)重點(diǎn)句型為主線,結(jié)合歌曲童謠和動(dòng)畫英語(yǔ)中高頻出現(xiàn)的詞匯進(jìn)行的開放性交替。
5、節(jié)奏英語(yǔ):將日常英語(yǔ)替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文,并配以節(jié)奏明快的背景音樂(lè)形成的獨(dú)特學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、教學(xué)措施
1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的'主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學(xué)生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
5、在教學(xué)過(guò)程中,采用情景教學(xué)法,讓學(xué)生身臨其境,積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。采用多種形式:如個(gè)人評(píng)價(jià),小組評(píng)價(jià),及時(shí)總結(jié),交流和展示,引起學(xué)生的注意。家校互動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。與學(xué)生家長(zhǎng)就學(xué)生的學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)做具體交流。
五、遵循的原則
1、"No Chinese"原則教室和學(xué)生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的溝通盡量用英語(yǔ),使學(xué)生沉浸在英語(yǔ)環(huán)境當(dāng)中。
2、無(wú)錯(cuò)原則我會(huì)適度寬容學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,不生硬的批評(píng)、指責(zé)或糾正。
3、互動(dòng)性原則攀登英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間、師生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。
攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃9
本學(xué)期，我迎來(lái)了一年級(jí)新生。一年級(jí)小學(xué)生從沒(méi)有接觸過(guò)攀登英語(yǔ)，萬(wàn)事開頭難，最初的教學(xué)尤為重要也頗具難度。我會(huì)繼續(xù)以攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為契機(jī)，本著“以學(xué)生為主，還課堂于學(xué)生”促進(jìn)教師和學(xué)校的全面發(fā)展，全面提高兒童的英語(yǔ)能力和綜合素質(zhì)。多聽，多學(xué)，多研究先進(jìn)的教學(xué)模式及方法，提升自身教育教學(xué)水平的同時(shí)也提高了學(xué)校的`英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，逐步建立學(xué)校的英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)和特色。為了使學(xué)生愛上攀登英語(yǔ)，就要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助樹立自信心，使學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)敢于開口用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)與他人溝通，逐步養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
具體措施如下：
備課：
1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，無(wú)教案不上課。
2、明確本年級(jí)總體教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及各項(xiàng)要求。
3、基本掌握重點(diǎn)句型、單詞，理解歌曲、童謠、童話故事大意。
4、豐富北師大下發(fā)的課堂各環(huán)節(jié)組織用語(yǔ)。
上課:
1、豐富課堂教具，制作精良的PPT。
2、按時(shí)上、下課，不缺課、不落課。
3、課堂常規(guī)
�。�1）有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：靜聽、積極跟讀、認(rèn)真觀看、大膽表演等。
�。�2）堅(jiān)持English Only原則。
�。�3）課堂無(wú)死角，調(diào)動(dòng)、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
�。�4）與學(xué)生一起表演、做游戲。
�。�5）發(fā)揮同伴互動(dòng)作用。
�。�6）將評(píng)價(jià)貫穿始終。
4、教學(xué)方法：
�。�1）與“北師大攀登英語(yǔ)”的理念一致。
（2）靈活運(yùn)用北師大的教學(xué)方案。
（3）教學(xué)方法要有創(chuàng)新。
（4）充分利用多種激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制。
5、教學(xué)技能：
�。�1）能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)、肢體語(yǔ)言有效組織教學(xué)。
�。�2）善于駕馭課堂，做到活而不亂。
�。�3）能編排一些簡(jiǎn)單的比賽和游戲。
具體時(shí)間安排：
第一周和第二周為預(yù)學(xué)習(xí)周
第三周至第五周學(xué)習(xí)Unit1—Unit3
第六周復(fù)習(xí)周Unit4
第七周至第九周學(xué)習(xí)Unit5—Unit7
第十周攀登英語(yǔ)期中展示活動(dòng)
第十一周至十三周Unit8—Unit10
第十四周復(fù)習(xí)周Unit11
第十五周至十七周Unit12—Unit14
第十八周和第十九周全面復(fù)習(xí)周
第二十周攀登英語(yǔ)期末展示活動(dòng)
攀登英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃10
一、學(xué)生基本情況分析：
本班學(xué)生共46人，在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，孩子們對(duì)攀登英語(yǔ)的課堂安排已經(jīng)熟悉，并存在一定的聽說(shuō)能力。但由于孩子的個(gè)體差異，存在習(xí)慣及讀說(shuō)方面的差異。在本學(xué)期應(yīng)注重面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助、共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。
二、教學(xué)目的：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用。
2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3、通過(guò)歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
5、培養(yǎng)學(xué)生純正的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
三、教學(xué)內(nèi)容分析：
本冊(cè)教材學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：日常英語(yǔ)（EverydayEnglish）、動(dòng)畫英語(yǔ)（CartoonEnglish）、歌曲童謠（SongsandChants）、日常英語(yǔ)替換內(nèi)容，節(jié)奏英語(yǔ)（Rhyme）幾個(gè)部分。具體為：
�。ㄒ唬┤粘Ｓ⒄Z(yǔ)：
共12個(gè)話題，每個(gè)話題為一段34句左右的情境對(duì)話，每個(gè)話題學(xué)習(xí)一個(gè)單元。
�。ǘ﹦�(dòng)畫英語(yǔ)：
以《迪士尼神奇英語(yǔ)》VCD為基本材料。共12課，每課4個(gè)小節(jié)，每課學(xué)習(xí)1個(gè)單元。
�。ㄈ└枨{：
共16首，其中歌曲10首，童謠6首，每首學(xué)習(xí)1個(gè)單元。
�。ㄋ模┤粘Ｓ⒄Z(yǔ)替換內(nèi)容：
共12個(gè)話題，每個(gè)話題增加到812句。此外還有4個(gè)小情景劇。
�。ㄎ澹┕�(jié)奏英語(yǔ)：
將每段日常英語(yǔ)替換內(nèi)容編成朗朗上口的韻文，并配以節(jié)奏明快的背景音樂(lè)，共12段。
四、教學(xué)措施：
1、采用多種形式評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)：如個(gè)人評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，及時(shí)總結(jié)，交流和展示。
2、采用說(shuō)、唱、畫、評(píng)等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、家校協(xié)同，與學(xué)生家長(zhǎng)就學(xué)生的.學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況與家長(zhǎng)做具體交流，家校互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子英語(yǔ)水平的提高。
五、教學(xué)進(jìn)度：（周次內(nèi)容）
第1周預(yù)學(xué)習(xí)
第2—4周unit1—unit3、
第5周unit4（復(fù)習(xí)單元）
第6—8周unit5—unit7
第9周unit8（復(fù)習(xí)單元）
第10—12周unit9—unit11
第13周unit12（復(fù)習(xí)單元）
第14—16周unit13—unit15
第17周unit16（復(fù)習(xí)單元）第18周英語(yǔ)樂(lè)園
第19周學(xué)期展示
附攀登英語(yǔ)家校協(xié)同計(jì)劃
為了更好的讓孩子學(xué)習(xí)鞏固所學(xué)的攀登英語(yǔ)知識(shí)，需要家長(zhǎng)學(xué)校共同的努力，特制定如下計(jì)劃：
1、新學(xué)期開始，通過(guò)集中培訓(xùn)的方式，讓家長(zhǎng)了解攀登英語(yǔ)的有關(guān)情況，介紹攀登英語(yǔ)課程的開展情況，以及這門課程開展的意義和目的。使家長(zhǎng)做到心中有數(shù)。
2、利用本班的博客，上傳一些攀登英語(yǔ)介紹及家長(zhǎng)教育孩子的方法文章。以加深家長(zhǎng)對(duì)攀登英語(yǔ)的了解。
3、家長(zhǎng)走進(jìn)攀登英語(yǔ)課堂，聽一節(jié)攀登英語(yǔ)課，了解自己的孩子通過(guò)幾個(gè)月的攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步，親身體驗(yàn)攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
4、家長(zhǎng)要配合完成《攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)紀(jì)錄》中的“家庭學(xué)習(xí)紀(jì)錄”“學(xué)期進(jìn)步卡”和“家長(zhǎng)之聲”。舉行一次家長(zhǎng)和孩子、教師一起進(jìn)行攀登英語(yǔ)展示活動(dòng)
5、一學(xué)期舉行一次家庭展示活動(dòng)，家長(zhǎng)借此機(jī)會(huì)展示和交流家庭輔導(dǎo)孩子的好的經(jīng)驗(yàn)做法。家長(zhǎng)之間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，交流攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的方法。
6、定期跟家長(zhǎng)進(jìn)行以總結(jié)體會(huì)的書面形式對(duì)我班的攀登英語(yǔ)開展提出寶貴意見，以優(yōu)化本班的英語(yǔ)教學(xué)。
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