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小學信息技術四年級下冊教學計劃
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，讓我們一起來學習寫計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的小學信息技術四年級下冊教學計劃，希望能夠幫助到大家。
小學信息技術四年級下冊教學計劃1
教材分析：
本冊教材供四年級下學期使用，全冊共有四個單元。第一單元是“收發(fā)電子郵件”。主要是讓學生認識電子郵箱和收發(fā)電子郵件。第二單元是“網上交流”，主要是讓學生認識和學會使用BBS、QQ和博客。第三單元是“多媒體素材的采集”，主要是讓學生學會使用相應的工具進行圖片、文字、聲音、視頻的采集。第四單元是“簡單的圖像處理”，主要是讓學生認識并學會ACDsee8.0,并會進行簡單的圖像處理。
教學目標：
第一單元：
1、認識電子郵箱，了解電子郵件的收發(fā)、管理等知識，知道電子郵箱的地址格式與組成。
2、學會申請免費電子郵箱，利用電子郵箱收發(fā)電子郵件，能夠管理自己的電子郵箱。
3、形成正確、合理地利用網絡信息資源的意識，確立網絡安全意識，樹立正確的網絡道德觀念。
第二單元：
1、了解BBS、QQ博客等幾種網上交流的形式。
2、學會在網上交流、寫作、讀書的方法，掌握網上交流操作技巧，學會篩選有效信息。
3、明確網上交流的規(guī)則，加強自我防范意識，做一名文明的網上用戶。
第三單元：
1、了解采集多媒體素材的方法。
2、掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的方法，提高利用不同工具獲取不同素材的能力。
3、感受各種信息技術帶給人類的便利和危害，樹立合理使用信息和信息技術的`觀念。
第四單元：
1、認識ACDsee8.0,了解ACDsee8.0的使用方法與技巧。
2、掌握使用ACDsee8.0新建文件夾、復制圖片、對文件批量處理的方法。熟練掌握調整圖像大小、裁剪、旋轉、曝光、添加文字和藝術處理的方法，掌握打印照片的方法。掌握制作電子相冊和播放電子相冊的方法。
3、熱愛生活，善于在生活中發(fā)現美，提高自己的審美能力。
三、教學重難點
1、免費郵箱的注冊和收發(fā)電子郵件。
2、學習論壇、qq、博客注冊方法，掌握網上交流的技巧。
3、掌握文本圖片素材采集方法。
4、掌握ACDSEE處理照片的常用技巧并初步學會制作電子相冊。
四、教學內容和課時安排：
第一單元 收發(fā)電子郵件
第一課免費郵箱網上尋----------------------1課時
第二課神奇郵箱大揭密----------------------1課時
單元復習檢測合計2課時
第二單元 網上交流
第一課眾說紛紜話論壇----BBS---------------1課時
第二課網絡連著你我他----QQ---------------- 1課時
第三課記錄成長的足跡----博客-------------- 1課時
單元復習檢測合計2課時
第三單元 多媒體素材的采集
第一課圖片和文字的采集----------------------1課時
第二課聲音和視頻的采集----------------------1課時
單元復習檢測合計2課時
第四單元 簡單的圖像處理
第一課初識看圖的好幫手----------------------1課時
第二課照片的管理---------------------------- 1課時
第三課照片的處理（一）----------------------1課時
第四課照片的處理（二）----------------------1課時
第五課制作電子相冊---------------------------- 1課時
單元復習檢測合計2課時
期末復習、綜合練習、期末檢測合計4課時
小學信息技術四年級下冊教學計劃2
一、學生基本情況
四年級共有2個教學班，學生上信息技術課的興趣比較高，在三年級和四年級上學期的學習基礎上，學生已經基本掌握了計算機的基礎性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對統(tǒng)一教學不利，因此在教學中應遵循“因材施教”原則，設計與各種層次學生相適應的教學內容、教學方法等。另外由于教學設備不足，學生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學生對知識、技能的掌握。
二、教材分析
由人民教育出版社編著的小學四年級下冊《信息技術》教材行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性。教材有“任務引導”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識窗”、“閱讀材料”等模塊構成較完整的知識體系，由淺入深、循序漸進地介紹信息技術基礎知識、基本概念和基本方法，引導同學們在一個個具體任務的過程中，領悟信息技術中蘊藏的科學思想和文化內涵，培養(yǎng)自己的信息意識和信息素養(yǎng)。
本冊教材共有3個單元，它將引導你從體驗網絡的神奇作用開始、到你學會在網上自由“沖浪”。第1單元“采集多媒體素材”體驗計算機網絡，介紹計算機網絡的基礎知識，學習采集多媒體素材的方法；第2單元“簡單的圖像處理”第3單元“網上郵差E-mail”學習獲得免費電子郵箱的方法并利用免費電子郵箱收發(fā)電子郵件；。
三、教學目標
1、初步了解網絡的基礎知識，學會使用網絡上的共享資源。
2、學會通過因特網瀏覽信息，獲得學習、生活中需要的信息資源。
3、營造主動參與、動手實踐的`學習氛圍，讓學生在親身經歷提出問題、分析問題、一步步解決問題的過程中，學習知識、習得技能，逐步形成運用信息技術解決實際問題的能力。
4、在計算機操作中注意正確方法的指導，養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣。
5、拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣。
6、形成現階段學生應知的信息技術理念，樹立學好信息技術、用好信息技術的信心。
7、培養(yǎng)學生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。
8、進行愛護公共機房設備的品德教育。
四、教學措施
1、任務驅動思想�！吨行W信息技術課程指導綱要（試行）》中確立了“任務驅動”的教學原則，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的“任務”為主。這個原則突出了“在‘做’中‘學’”的思想。任務驅動教學策略對主體性教學，發(fā)揮學生積極主動性，積極參與學習活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。
2、課程整合思想。（1）與相鄰學科的課程整合（2）與德育整合。
3、趣味性思想。（1）語言的趣味化（2）內容趣味化。
4、培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。（1）結合實例進行應用介紹（2）貫穿網絡知識。
5、教學面向全體學生，充分考慮到學生的個性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設置了適合不同層次、不同水平學生的學習任務，教學時可根據實際情況進行取舍。
6、通過演示和教授相結合的方式，讓學生掌握本學期的教學內容。
7、課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高學生的學習興趣，
8、課堂的主體交給學生，計算機的操作性強，應該多給他們練習的時間，提高他們的實際操作能力。
9、采用分組合作的教學模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。
10、教學以活動為重心，通過活動，呈現基礎知識和基本操作，讓學生在活動中體驗信息技術應用的全過程。同時，在教學范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導學生在信息技術的學習與應用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的社會責任感，提高學生的人文素養(yǎng)。
小學信息技術四年級下冊教學計劃3
在小學階段進行計算機教育不僅是為了適應教育面向現代化、面向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學文化素質和科學意識，適應二十一世紀建設的需要。
為使小學生更好地學習計算機知識，而且學有所用，特制定本學期計算機教學計劃：
一、 教材分析：
《小學小學信息技術》教材共三冊，本學期學習第二冊（下），共兩個單元：第一單元：常規(guī)文檔的制作；第二單元：讓文檔圖文并茂。教材結構和諧緊湊，內容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學生的知識特點和認識水平，便于小學生更加容易地掌握教材內容。
二、學生分析：
四年級學生對計算機的部分基礎知識已有所了解，鍵盤輸入也有一定的`基礎，操作計算機也比較熟練，本學期要教會學生利用WORD寫作，能夠制作一張我的家鄉(xiāng)宣傳板報。同時在教學中不斷強化學生的技能訓練，提高學生的操作水平和鍵盤輸入水平。
三、教學目標：
1.通過本單元的學習，使學生了解WORD文字處理軟件的功能、窗口界面組成，學會WORD文檔的建立、打開、編輯及保存；能夠對文章進行簡單的排版、字體及段落格式設置；掌握圖片的編輯方法能夠進行簡單的圖文混排。
2.學會創(chuàng)建表格，會對表格進行簡單的調整即調整表格的大小、調整行高和列寬等。學會在表格中進行行、列插入和刪除，以及合并單元格等操作。學會設置表格的邊框與底色，對表格進行簡單的修飾，會套用現成樣式的表格。
3.了解板報制作的基本步驟，學會頁面設置；掌握插入藝術字的方法掌握文本框的使用方法；學會自選圖形的使用并能用繪圖工具畫圖；學會對圖片進行簡單的特殊效果處理及設置頁面邊框、預覽并打印板報。
四、教學措施：
以建構主義理論為指導，使用輔助教學軟件創(chuàng)設情境，以電腦為意義建構的工具，采用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學過程中，教師靈活運用任務驅動、講練結合等方式提高教學效率。
小學信息技術四年級下冊教學計劃4
學情分析
四年級學生處于計算機學習、應用的最初階段，如果引導不正確的話，許多學生容易癡迷游戲，必須培養(yǎng)學生的正確思維，培養(yǎng)出計算機信息素養(yǎng)，從而提高學生的信息素養(yǎng)，把培養(yǎng)興趣作為目標，學好基礎信息技術。 教材分析
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學信息技術》四年級下教材。此冊教材分三個單元，第一單元“遨游網絡”，第二單元“網海拾貝”，第三單元“網絡應用”。
有以下特點：
1、讓學生掌握網絡操作技能，掌握IE的前進、后退、收藏夾等的基礎知識。
2、利用網絡查找資料，包括音樂、圖片、文字。
3、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法處理信息的意識。
4、從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。
5、培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。
6、建立正確的網絡觀念，自己抵制不良網絡信息
教學目標
（1）知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：1.通過對生活中網絡的探討，了解網絡的概念及作用。2、了解目錄分類概念，能使用目錄分類法查找網站資源。3、能夠在線欣賞音樂。下載保存音樂文件。4、通過圖片的共享，學會同學之間的作品交流與共享。5、復習掌握word文檔的新建與重命名。復習并掌握word中文本框的使用，達到使用文本框合理布局版面。
（2）過程與方法：
1、通過觀察和討論，了解計算機網絡的概念及接入網絡的方式，體會計算機網絡給生活帶來的便利。2、通過分類查找學習資源，進一步熟悉瀏覽器的操作。通過比一比的.形式，促使學生利用目錄分類的方法查找資源。3、嘗試通過音樂盒、播放器、手機等播放音樂，體會不同方式欣賞音樂。能在相應音樂網站上學會下載保存音樂文件。4、通過實踐，掌握利用文本框、自選圖形以及插入圖片等制作文檔的一般方法。
（3）情感態(tài)度與價值觀：
1、通過課內翻轉模式的學習、討論，體驗自主學習。2、通過利用網絡查找資料進行學習，讓學生體會網絡學習資源的豐富性。3、欣賞合適的音樂，提高學生的審美情趣。4、通過學習，使學生體會分享圖片的興趣。5、1、通過制作傳統(tǒng)節(jié)日介紹的文檔，加深對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，增強節(jié)日文化傳承意識。
教學措施
在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的教學，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動 因此，我覺得可以應用以下教學方法：
1、演示法：
演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學生的教學方法。在班級組織形式下的教學，對于基本操作的教學顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學方法實施教學，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。
2、“任務驅動”教學法：
“任務驅動”是一種建立在建構主義教學理論基礎上，以學生為主體，實施探究式教學模式的一種教學法。從學習者的角度說，“任務驅動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務驅動教學由以下幾個過程構成：任務設計、任務布置、學生自主探求任務的完成、任務完成評估。
3、活動教學法：
即是在活動教學法的基礎上，從培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的整體來設計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學生生活，把學生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術的應用作一個交融點，以學生為本，關注人文，從信息技術與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。
教學準備
機房衛(wèi)生，電線安全，桌椅齊全
學困生幫扶計劃
四年級的學生已經有一年的信息技術學習經驗，他們基本有了學習信息技術 “自主探索，自主發(fā)現”的經驗，學困生有的表現在信息技術基礎較差，動手能力弱，經常嘗試著學業(yè)上的失敗，導致對自己失望，索性不努力學習，得過且過，消極應付，缺乏學習主動性。有的長期受同學幫助，甚至同學的包辦代替，使其形成了一種依賴思想：滿足固有的思維模式,缺乏獨立動手動腦思考的意識。根據以上的學困生分析本人制定了以下幾點幫扶措施：
1、每節(jié)課注意觀察先完成任務的幫助操作能力差的孩子，讓一些學習能力強的學生，本著自愿的原則，由他們作為教師的小助手，即學困生的“小老師”。
2、讓“學困生”樂于學且學得會。注重學生的小組學習形式，合理安排優(yōu)差生的結對互助，充分發(fā)揮優(yōu)秀學生的群體勢，以強帶弱，使學生的學習效率、學習能力得以提高，幫助“學困生”前進。
評價方法
一、作品評價法
電子作品評價法是指學生根據所學知識進行作品創(chuàng)作，比如學習了《用電腦畫圖》后，學生運用綜合知識創(chuàng)作一幅美麗的圖畫，教師再根據學生的作品對學生的認知、技能和情感等方面做出客觀、公正的評價。學生完成并上交作品后，教師和學生根據制定的標準對作品進行評價，評價過程中要以學生為評價的核心主體，可以是自評、小組之間互評等方式，充分調動學生積極參與到評價中來，體現學生的主體地位，同時也符合信息技術課程教學評價要求。用“★”作為標準，
3顆星以上為“優(yōu)秀”，
2顆星為“良好”，
�。鳖w星為“還要加倍努力”。
二、自評、互評法
我們每一位教師在評價方面，要勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，尊重學生的人格，注重學生的互評和自評，講究評價的方式方法，讓每個學生都能得到充分的發(fā)展。
（一）學生自評
學生自評由教師組織學生自主進行。事前，先就學生評價的意義、方法、需要注意的問題向學生做出說明，提出明確要求。
（二）學生互評
學生互評是在自評的基礎上進行，學生以4-5人為一組，采取任務驅動法，學生之間可以互相幫助，并對完成作業(yè)的小組用一級指標的三個維度進行登記，作為學期總評的依據之一，學生為每一個同學在三個維度確定一個分數。最后由教師計算出平均得分，作為學生互評的最終得分。學生通過自評及互評，了解了自己在學習中存在的問題，總結不足之處，提出改進的建議，及時改進。
三、網上互評。
通過學科平臺網絡，將優(yōu)秀的作品放到網上展示，以提倡全校學生間進行學生自評、互評，肯定學生的成績，鼓勵他們繼續(xù)積極投入到學習中。
小學信息技術四年級下冊教學計劃5
一、學情分析
四年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到四年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。
二、教材分析
本學期采用的是科學出版社出版的新版教材第二冊上冊，它包括以下幾方面內容：總共四個單元，第一單元主要內容是制作卡片，共2課，通過利用文字處理軟件WORD，完成一些與學生學習生活相關聯(lián)的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能；第二單元主要內容是學用“畫圖”軟件畫圖，共4課，通過利用畫圖軟件掌握繪畫的方法，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，充分調動學生的學習積極性，還要通過繪畫，讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習慣；第三單元主要內容是資源共享與交流，共3課，在這一單元中，要讓學生對網絡有一個整體的印象，要讓學生了解上網的基本方法和網絡的功能。第四單元主要內容是爭做環(huán)保小使者，主要學習怎樣在WORD中插入表格和自選圖形，掌握調整、美化它們的方法，最后運用這些知識來制作一張關于環(huán)境保護的宣傳單。
三、教學目標
1、知識目標、能力目標和情意目標。
�。�1）知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：認識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；能夠對文章進行修飾和美化；學會制作課程表；能對文章的'版面進行設計；學會申請電子郵箱，并能進行電子郵件的收發(fā)，同時能對電子郵件進行適當的裝飾；能在網絡的論壇上進行交流等。
�。�2）過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
�。�3）情感態(tài)度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質量目標：
在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。
四、教學重點
1、文字的編輯。
2、保存、打開文檔。
3、文章的修飾。
4、圖片的插入。
5、文字工具的使用。
6、復制、粘貼的使用方法。
7、文章的美化。
8、制作課程表。
9、電子郵件的收發(fā)。
10、附件的添加。
11、郵箱的管理。
五、教學措施
1、落實教學“五認真”的具體措施。
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
小學信息技術四年級下冊教學計劃6
“計算機的普及要從娃娃抓起。”為了普及計算機基礎知識，提高學生的計算機操作技能，我針對二三四年級學生的信息技術水平和綜合實踐能力，制定信息技術教學計劃如下：
一、指導思想
信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。
小學信息技術課程的任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教師要求
教師要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的.所有微機檢修一遍，確保所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作，微機出現問題及時解決，確保信息技術教學順利進行。
三、學情分析
通過上學期的學習，二年級的學生了解了電腦的一些基礎知識，學會了開關機，并熟練掌握打字軟件：金山打字通，對字母、數字、以及漢字進行練習，本學期在學生練習好打字的基礎上，我則教他們畫圖軟件：金山畫王的學習，充分調動他們的想象力，讓其繪出五彩斑斕的美好生活圖。同時兼顧超前學習的學生，拓展一些課外知識。
三年級則在上學期學習繪畫知識的基礎上，主要進行打字練習，糾正其坐姿及鍵位。同時講解必要的上網知識，擴展其知識面。
四年級在上學期基礎上繼續(xù)講解word文字處理軟件，學會電子刊物的制作，同時講解有關因特網及網上瀏覽的知識，擴展學生的知識面。
四、教學措施
1、充分利用好每一節(jié)課，合理安排15節(jié)課時。
2、精講多練、課堂上把更多的時間留給學生，讓學生親自動手操作。
3.在教學中采取情境設置的方法，激起學生學生的學習積極性。
4.在教學過程中采取任務驅動的教學方法，讓學生能結合一個個的任務由淺入深進行學習。
5.在學習過程中充分發(fā)揮學生的主動性，讓學生在自主合作的學習過程中學習知識、掌握知識。
五、課時安排
二年級下冊教學計劃安排
第一周：初識畫王（1課時）
第二周：認識圖庫（1課時）
第三周：圖庫的應用（1課時）
第四周：認識畫板（1課時）
第五周：棒棒糖制作（1課時）
第六周：認識暗房（1課時）
第七、八周：特效處理（2課時）
第九周：健康小常識（1課時）
第十、十一周：保護環(huán)境（2課時）
第十二周：編故事（1課時）
第十三周：講故事（1課時）
第十四、十五周：作品創(chuàng)作（自由繪畫）（2課時）
三年級下冊教學計劃安排
第一周：認識金山打字（1課時）
第二周：打字小游戲練習（1課時）
第三周：十個手指要回家--基本鍵位練習（1課時）
第四周：鍵位練習初級（1課時）
第五周：鍵位練習高級（1課時）
第六周：單詞練習（1課時）
第七周：文章練習（1課時）
第八周：用途廣泛的數字鍵（1課時）
第九周：爭做小能手--速度測試(基本鍵位)20分鐘（1課時）
第十周：漢字（音節(jié)）練習（1課時）
第十一周：詞匯練習（1課時）
第十二周：美文共賞--文章練習（1課時）
第十三周：奇妙的符號--在記事本中輸入26個字母及特殊符號（1課時）
第十四周：介紹我是誰--在記事本中輸入漢字(自我介紹)（1課時）
第十五周：期末考評(速度測試—屏幕對照)20分鐘（1課時）
四年級下冊教學計劃安排
第一周：我們的編輯部（1課時）
第二周：漂亮的封面（1課時）
第三、四周：編輯期刊頁面（2課時）
第五周：作品誕生啦（1課時）
第六周：我的好伙伴—因特網（1課時）
第七周：因特網上的交通工具（1課時）
第八周：輕松網上行（1課時）
第九周：網絡百事通（1課時）
第十周：網海拾貝（1課時）
第十一周：信息搜索大比拼（1課時）
第十二周：我的“紅泥巴村”（1課時）
第十三周：暢游迪士尼樂園（1課時）
第十四、十五周：期末考評（作品創(chuàng)作—制作電子刊物）（2課時）
六、學困生轉化措施
對于學困生，在前面一個階段可以適當對其降低要求，多提簡單問題，多鼓勵，多進行個別輔導，培養(yǎng)其學習興趣，使其樹立起良好的自信心，引導其自己建立目標，慢慢的追趕，有進步，就給予表揚強化。在進行教學的過程中也要注意知識的層次性，逐步的由簡變難。
小學信息技術四年級下冊教學計劃7
一、指導思想：
根據學校工作計劃和小學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學生基本情況：
本學期四年級共三個教學班，每班學生都有70多人，機房只有電腦30臺，呈現人多機少的情況，所以教學中只能將學生進行分組，安排兩至三人一臺電腦。四年級學生接觸《微機》這門課程時間不長，由于學生對微機的認識大多數來自生活的感性認識，了解微機的用途是打游戲、上網等感性認識，對于微機的基礎知識根本不了解，但多數同學由于認為其能打游戲的功能，因此對“微機”還比較感興趣，積極性還比較高。因此，在教學時要充分抓住學生的心理特點，發(fā)揮其積極性，提高教學效果。因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
三、教材分析：
本期教材是使用新編版，內容包括：信息技術與計算機，計算機的硬件和計算機的.軟件，讓電腦開始工作——-開機和關機，認識windows視窗的組成等內容。四年級的主要任務是讓學生認識計算機，了解計算機的用途及其組成，能夠正確地開機和關機，能夠輸入漢字等內容。
四、教學重點、難點：
培養(yǎng)學生良好的上機習慣，形成良好的信息素養(yǎng)。、
五、教學目標：
1、了解信息技術的應用環(huán)境和信息的一些表現形式。
2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會開機、關機，認識計算機硬件及軟件的組成，認識windows窗口的組成。
4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設計。
六、教學措施：
本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
小學信息技術四年級下冊教學計劃8
一、學情分析
四年級總共7個班，三百多名學生。人數多計算機太少，學與練不能很好的結合。通過一年信息技術的學習，大多數學生對這一課程產生較大的興趣；并有了一點的信息技術的操作基本技能、技巧。但是女生的動手能力比男生普遍要差一些。有電腦家庭的學生比沒有的同學要好的多，他們有時間去自學計算機的知識。在本學期將接觸一個新的學習內容，認識一個新的網絡世界。在教學中，重視培養(yǎng)學生積極探索精神，鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神，面向全體學生，注重后進生的指導，因材施教，分層教學，使每個學生都能得到發(fā)展，從中體會到信息技術中的奧秘與樂趣。
二、教材分析
第一，滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特點與認知結構，精心選取最實用、最前沿的內容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術學科的內涵。
第二，注重創(chuàng)設高度真實的學習情景，幫助學生根據實際需要，在真實有趣的情景中掌握使用的、易遷移的知識與技能。
第三，將學生必須掌握的知識與技能分散到不同學年的實踐活動中，力求通過任務需求的提升引領學生螺旋上升式學習。
第四，鼓勵學生將學到的信息技術技能應用到其他學科領域中，以推動信息技術與其他學科的整合，實現信息技術作為學習對象與學習工具的'雙重價值。
第五，注重對相關情感態(tài)度與價值觀的教育，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
三、教學目標
1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識，并養(yǎng)成良好的上機習慣。
3、認識WORD窗口組成，掌握在WORD中輸入文字、編輯文字、編排數學公式、制作封面、制件書簽、在Word中插入表格圖片等，培養(yǎng)學生運用WORD解決生活學習中的問題的意識，培養(yǎng)自主探究、合作學習的意識。
四、教學重點
1、文字的編輯。
2、保存、打開文檔。
3、文章的修飾。
4、圖片的插入。
5、文字工具的使用。
6、復制、粘貼的使用方法。
7、文章的美化。
8、制作課程表。
9、電子郵件的收發(fā)。
10、附件的添加。
11、郵箱的管理。
五、教學措施
1、以課改理念設計教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用。
2、發(fā)揮信息技術的工具職能整合學科教學。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課堂教學效率。
4、組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識。
5、每課以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。
6、組織“小擂臺”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的興趣和適應時代新潮的競爭意識。
7、加強學法指導，積極創(chuàng)造自主學習的機會。
8、注重對弱勢對象的幫扶救助。
小學信息技術四年級下冊教學計劃9
一、指導思想
本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。一、學情分析
五年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。二、教材分析
1.本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
知識結構體系分析：本學期教學內容共有十六課，以用PowerPoint制作多媒體報告作為學習的重點，主要是：利用PowerPoint制作、設置、播放多媒體作品。
技能訓練要求：通過學習PowerPoint，利用多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作簡單的多媒體作品，設置幻燈片的放映方式。
2．本學期教材在學科教學中的地位和作用。本學期所學知識是制作多媒體作品的基礎知識，為以后深入學習計算機流行軟件打下扎實的基礎。PowerPoint是簡單、實用的多媒體制作軟件，對于教學、廣告、宣傳都很有應用。教材所涉知識都是當今計算機應用方面的熱點知識，學生興趣濃，是學習信息技術的關鍵，培養(yǎng)具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力的學生，才能適應不斷發(fā)展變化的信息社會才能具備終身學習能力、自學能力。三、教學目標
3.知識目標、能力目標和情意目標。
�。�1）知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：
了解PowerPoint啟動與退出、PowerPoint的界面組成；掌握演示文稿的建立、打開、保存；掌握設施模板的應用、幻燈片背景的設置；掌握PowerPoint的五種視圖模式的切換；掌握插入文本框及文本的編輯；掌握插入與編輯圖片文件；掌握觀看幻燈片放映與設置放映方式；掌握幻燈片演示效果的設置（動畫、聲音、切換）。
�。�2）過程與方法：
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，
倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會的.情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
4.質量目標：在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優(yōu)秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高，鼓勵學生去參加信息技術初級考核。
二、教學重點
1、多用遠程電教進行教學。
2、設置文字的格式與插入、移動、復制和刪除文字的方法。
3、幻燈片的幾種顯示方式以及放映幻燈片。
4、插入圖片并調整對象間層次。
5、對藝術字的基本操作。
6、編輯幻燈片的背景。
7、繪制與編輯簡單圖形。
8、為幻燈片配音。
9、對對象設置動畫。
10、截取VCD片段。
11、在幻燈片中制作并美化表格。
12、在幻燈片中設置超級鏈接。
三、教學措施
1．落實教學“五認真”的具體措施。教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
（1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。
�。�3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
�。�4）認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
�。�5）認真組織輔導：根據學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
2．提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學困生在課上、課后給予更多關心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。
3．教研工作目標和計劃。
積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，并將自己的實踐活動轉化為理論，學期結束時，至少寫一篇經驗總結或論文。
小學信息技術四年級下冊教學計劃10
一、指導思想：
人類社會已進入信息時代，日新月異的信息技術在不斷地改變著周圍的世界，為了推廣計算機信息技術，提高全民族的科學文化素質，發(fā)展小學信息技術教育，根據教育部制定的《中小學信息技術課程指導綱要》，確定本課程的教學任務。
二、教材分析：
教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作，各課大部分都從某一任務著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現問題和解決問題的能力，教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，主要讓學生掌握PPT的.操作技能。
三、教學目標：
1、知識與技能：熟練運用PowerPoint軟件制作電子板報，并對電子板報進行合理的布局。
2、過程與方法：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響，通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關心社會情感，從而使學生認識到自已肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
四、教學重難點：
1、利用PowerPoint制作電子板報及PowerPoint的綜合運用。
2、電子板報的板面布局。
3、制作動態(tài)效果的電子板報。
4、制作多媒體電子板報。
五、教學措施：
1、以學生上機操作為主，教師講解為輔，注重輔差、培優(yōu)、提中，注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。
2、結合組織相應的競賽提高學生的興趣，有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神。
3、加大學生上機操作力度，做到熟練掌握所學知識，注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
六、具體課時安排：
第一周：利用PowerPoint制作電子板報
第二周：PowerPoint的綜合運用
第三周：PowerPoint的綜合運用
第四周：制作圖文并茂的電子板報
第五周：制作圖文并茂的電子板報
第六周：電子板報的板面布局
第七周：電子板報的棉布布局
第八周：動態(tài)效果的電子板報制作
第九周：動態(tài)效果的電子板報制作
第十周：電子板報的綜合制作
第十一周：電子板報的綜合制作
第十二周：帶聲音的電子板報制作
第十三周：在電子板報中添加旁白
第十四周：多媒體電子板報的制作
第十五周：多媒體電子板報的制作
第十六周：期末測試
小學信息技術四年級下冊教學計劃11
學情簡介
通過前三年的學習，學生對計算機的基本操作已經很熟悉了，并且學會了很多軟件的使用，能夠利用鼠標和鍵盤完成一些基本的錄入任務。但很多學生由于操作練習比較少，特別是鍵盤還很不熟悉，在字母錄入方面還需加強練習。
本期教學目標及
要求
1、EXECL的基本操作。
2、數碼產品概念及基本操作。
3、云意識概念、云盤操作。
4、培養(yǎng)學生互聯(lián)網自我保護能力。
提高教學質量 的
具體措施
1、利用機房的.資源，讓課堂更加形象生動，增強學生對信息技術學科的學習興趣。
2、關注每一個學生的發(fā)展，作好過程性評價，盡量針對每一位學生做好分層學習要求。
3、盡量做好學生機房的維護，保證讓學生都能有計算機進行練習。
4、在教學中利用任務驅動，培養(yǎng)學生多方面搜集信息資料的習慣，以及嘗試利用團隊力量完成任務。
5、注重課堂常規(guī)的訓練，培養(yǎng)學生從上課前就養(yǎng)成良好的行為習慣，利于學生的成長。
作文教學計劃
教學重點難點
重點：
1、EXECL基本操作。
2、云盤基本操作和應用。
3、進一步養(yǎng)成信息課上良好的行為習慣。
難點：
1、EXECL的應用。
2、云盤的操作。
單元課時安排
周進度
周次
進度
周次
進度
1
常規(guī)訓練
11
不同類別操作系統(tǒng)－手機安卓
2
表格應用
12
手機軟件使用
3
制作表格一
13
病毒防范
4
表格運算一
14
信息安全及自我保護
5
表格運算二
15
復習
6
數碼設備采集信息二
16
期末測試
7
數碼產品使用技巧
17
8
云存儲應用
18
9
云盤一
19
10
云盤二
20
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