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高二上學期地理教學工作計劃

時間：2022-09-23 10:04:10 教學計劃我要投稿

高二上學期地理教學工作計劃四篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編精心整理的高二上學期地理教學工作計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高二上學期地理教學工作計劃四篇

高二上學期地理教學工作計劃篇1

　　一、學生情況分析:

　　經(jīng)過高一一學年的地理學習，學生初步了解了高中地理的基本學習內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力，這為現(xiàn)階段的地理學習打下了一定的基礎。但學生的水平參差不齊，在學習地理的過程中仍明顯的存在著許多問題，特別是學生的地理基礎知識的掌握還很不扎實，缺乏必要的訓記和解決問題的能力與技巧了。

　　二、教材分析：

　　高二第一學期，我們要在有限的時間內(nèi)完成包括高中地理必修三教學內(nèi)容與選修教學內(nèi)容的學習，學習任務重。而必修三以系統(tǒng)地理為主，著重講述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律。

　　教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的'社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照。因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。

　　三、教學任務及總要求：

　　1、讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生發(fā)展有益的地理。

　　2、倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

　　3、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數(shù)據(jù)，地理事實材料，解決實際問題，全面提高學生的綜合運用能力。

　　四、教學主要措施：

　　1、精心備課，充分挖掘教材，進一步處理好重點和難點，充分提高課堂45分鐘的效益，抓好基礎知識基本能力的基礎上要加強對學生綜合能力的要求，強化對初中的地理教學一一落實知識重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性。

　　2、充分利用現(xiàn)有電教媒體進行教學，增強學生學習地理的興趣。

　　3、加強學科內(nèi)和學科間的滲透，注重培養(yǎng)學生的閱讀能力和分析問題的能力，掌握地理學習的方法。

　　4、精講精練，適量的訓練，以鞏固和強化重難點知識。

　　五、教學進度表：

　　年級：高二選修周課時：3

　　單元進度授課計劃

　　周次日期教學內(nèi)容

　　18.30—9.4第一章第一節(jié)地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響

　　29.5—9.11第一章第二節(jié) 地理信息技術在區(qū)域地理研究中的應用

　　39.12—9.18第二章第一節(jié)荒漠化的防治

　　第二章第二節(jié) 森林的開發(fā)和保護

　　49.19—9.25第三章第一節(jié) 能源資源的開發(fā)

　　第三章第二節(jié) 流域的綜合開發(fā)

　　59.26—10.2 機動

　　610.3—10.9第四章第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展

　　第四章第二節(jié) 區(qū)域工業(yè)化與城市化

　　710.10—10.16第五章第一節(jié) 資源的跨區(qū)域調配

　　第五章第二節(jié) 產(chǎn)業(yè)轉移

　　810.17—10.23 機動

　　910.24—10.30 模塊復習、模塊測試

　　1010.31—11.6 期中考試

　　年級：高二必修周課時：2

　　單元進度授課計劃

　　周次日期教學內(nèi)容

　　18.30—9.4第一章第一節(jié)地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響

　　29.5—9.11第一章第二節(jié) 地理信息技術在區(qū)域地理研究中的應用

　　39.12—9.18第二章第一節(jié)荒漠化的防治

　　49.19—9.25第二章第二節(jié) 森林的開發(fā)和保護

　　59.26—10.2 第三章第一節(jié) 能源資源的開發(fā)

　　610.3—10.9第三章第二節(jié) 流域的綜合開發(fā)

　　710.10—10.16 第四章第一節(jié)區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展

　　810.17—10.23 機動

　　910.24—10.30第四章第二節(jié) 區(qū)域工業(yè)化與城市化

　　1010.31—11.6 模塊復習、模塊測試、期中考

高二上學期地理教學工作計劃篇2

　　一：學情分析：

　　高二地理文理分科,這學期我擔任高二一個理科班的地理教學工作，和文科班的教學工作。而理科班面臨6 月份的會考,這將是他們參加高考的一個資格考試，如何讓學生順利通過, 我倍感壓力；理科班的學生主要有2個問題，一個是初中和高一地理基礎比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎知識，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。

　　二、指導思想：

　　認真貫徹落實學�！皠�(chuàng)新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路，以“學習對終身發(fā)展有用的地理”為宗旨，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，深入了解學生情況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量。

　　三、學生基本情況：

　　本學期教學班4個，4個班學生基礎都較差，在高二年級也非常特殊，不愛學習的學生較多，2班學生的基礎相對較好點.總的來說，學生的情況不夠理想，給教學帶來許多困難。

　　四、教學目的和要求：

　　讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生發(fā)展有益的'地理；倡導學生主動參加參與，樂于探究，勤勞動手，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。

　　五、教材內(nèi)容、教學重點和教學難點。

　　教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照；因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點，更是難點。

　　六. 教學措施：

　　中學地理與其他學科相比，他的獨特性主要體現(xiàn)在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養(yǎng)地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現(xiàn)能力的培養(yǎng)。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據(jù)教材特點選用一些帶有鄉(xiāng)土性質的案例，做好課堂教學模式的研究，盡可能在課堂上實現(xiàn)。另外，做好后進生的會考輔導工作。

　　七、具體措施：

　　1、加強對《課程標準》的深入研究

　　《課程標準》是教學、命題的標準和依據(jù)，教學過程中要以課程標準為依據(jù)制定教學目標，落實

　　高中地理教學的目標要求，為會考和高考打下牢固的基矗

　　2、認真鉆研教材

　　在教學中既要重視教材中學科知識點的落實，也要重視學科知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。重視教材的整合，樹立“用教材教”的新的教材使用價值觀，使教材真正成為學生學習的重要資料來源，根據(jù)《課標》要求選取恰當?shù)陌咐�，彌補教材的不足。改變傳統(tǒng)地理教材觀，由單一教材向多元素材轉化，由依賴教材向主動構建教材轉化。

　　3、重視課堂教學中“過程與方法”的研究與實踐。

　　《課標》教學目標中的“過程與方法”是課程標準提出的新的關鍵性目標。要在教學中倡導勤于動手、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及合作與交流的能力。重視能力培養(yǎng)的同時也要重視基礎知識的掌握，能力是建立在穩(wěn)固的學科基礎知識之上的。

　　4、重視備課環(huán)節(jié)

　　備課的依據(jù)是《課程標準》、學情和教材，在備課的過程中首先解讀《課程標準》，依據(jù)《課標》要求和學情制定教學目標。處理好“量”與“時間”的關系，合理取舍和整合教材，提高課堂教學的實效性。加強校內(nèi)備課組的活動，開展校際交流，尋求共同發(fā)展。

高二上學期地理教學工作計劃篇3

　　高二地理文理分科,這學期我擔任高二2個文科班、1個理科班的地理教學工作，而本學期面臨12 月份的會考,如何讓學生順利通過, 我倍感壓力;目前學生主要有2個問題，一個是初中和高一地理基礎比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎知識，這是本學年的教學重點。

　　現(xiàn)將本學期的教學工作計劃如下：

　　1、保證備課的時間和質量

　　認真鉆研大綱、教材，全面掌握該課程的教學內(nèi)容及其結構，緊扣課標，進行教學目標、學生練習的確立，采取科學有效的'教學方法來進行重難點的突破等，進行集思廣益，取長補短，講解的少而精,充分調動學生學習地理的興趣。同時通過備課，及時了解教育教學、學生情況，針對教材和學生的特點，不斷地進行教學探索、改革、創(chuàng)新。

　　2、落實教學目標。

　　高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學生的地理素質，地理素質可細化為四個方面，一是必備的地理知識，二是一定的地理能力，包括空間想象能力、思維能力和分析解決問題的能力等，三是形成正確的觀念，包括世界觀、環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等，四是用這種觀念來約束自己的行為。高二必修3的區(qū)域地理對于培養(yǎng)學生的地理素質,體現(xiàn)的淋漓盡致.因此在具體教學過程中，注意細化教學目標，落實教學目標，應把人與環(huán)境、環(huán)境與發(fā)展的關系真正放在地理教學的核心位置上，以知識為載體，培養(yǎng)學生的能力，提高學生的思想水平，初步形成科學的人地協(xié)調發(fā)展意識，讓學生成為有較高地理基本素質的公民,成為能為祖國家鄉(xiāng)建設出謀出策和作出應有貢獻的人。

　　3、明確教學任務。

　　高二學須參加12月份的會考,應作好復習工作。具體體現(xiàn)在：緊抓貴州省會考綱要要求，立足教材，并要求在復習中緊抓地理學科主干知識構建知識體系，這樣可系統(tǒng)規(guī)范地掌握學科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律，更好地進行地理圖表的識讀、分析與應用;課堂上的練習要做到精講精練，并進行多次的模擬考試，要求每一位學生順利通過會考。

　　4、虛心學習多聽課。

　　聽課是教學質量提高的捷徑，教師通過相互聽課，共同探討，取長補短，互相促進，能更全面提高教師素質。所以，在本學年，我將爭取多聽課，多學習，多思考，爭取更大的進步。

高二上學期地理教學工作計劃篇4

　　一、教材分析

　　高二第一學期，我們要在有限的時間內(nèi)完成包括高中地理必修三教學內(nèi)容與選修教學內(nèi)的學習，學習任務重。而必修三以區(qū)域地理為主，著重講述地理環(huán)境的基本理論和規(guī)律。教材除了學科理論外，還增加了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，還配備了不少的實際案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發(fā)展的社會現(xiàn)實生活，與地理學科有緊密的聯(lián)系，是對已發(fā)生的典型時間的真實寫照。因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現(xiàn)實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判斷和推理也是教學的重點和難點。

　　二、教學任務分析

　　新學期主要教學任務是必修地理3,必修1和必修2的目的在于使學生能從總體上理解和把握人類與地理環(huán)境協(xié)調發(fā)展的基本原理，必修3則是在上述基礎上，使學生結合區(qū)域，學習將基本原理應用于實踐。因此，從必修1、必修2到必修3，不僅僅是教學內(nèi)容在面上拓展的過程，更是一個從理論應用于實踐的過程，對學生地理素養(yǎng)的'培養(yǎng)更有利。

　　必修3的內(nèi)容包括三個組成部分，區(qū)域地理環(huán)境與人類活動、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、地理信息技術的應用，其核心內(nèi)容是“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”，課程標準對這一核心內(nèi)容的表述是“以??為例，分析??，了解??”，各個版本的教材也都是采用具體的案例來呈現(xiàn)這部分內(nèi)容的，可以看出必修3的教學是典型的案例教學，甚至是“范例教學”。

　　抓住必修教學的核心在于借助精選的案例，幫助學生學會分析、解剖案例，最終要能掌握分析區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基本思維方法，即要培養(yǎng)學生“舉一反三、學以致

　　用”的能力。3教學的核心，在實施教學實踐時，切勿只注重案例本身的細節(jié)，而應關注案例的分析過程和規(guī)律、方法的提取，要確定學生是否掌握了方法，可以通過同類的案例進行驗證，以進一步達到舉一反三的目的。

　　三、教學任務執(zhí)行方法

　　1、規(guī)范集體備課程序

　　重視團隊協(xié)作，依靠團體力量，發(fā)揮集體優(yōu)勢，集中集體智慧，是做好教學工作的成功經(jīng)驗，這要成為全體教師的共識和行動。2、規(guī)范上課環(huán)節(jié)，提高課堂效益。

　　課堂教學尤其是教學班的教學要立足基礎，面向全體。教師要以自身嚴謹?shù)慕虒W行為和態(tài)度，以自身的人格魅力和責任意識，潛移默化地影響學生、培養(yǎng)優(yōu)良的學風。要牢記高二學年的教育主題，完成高二學年應當完成的任務，繼續(xù)重視基礎知識、基本方法的學習和基本能力的培養(yǎng)，不盲目拔高、不急于上難度，確保課堂教學扎實推進，穩(wěn)步滾動。3、規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質量。4、要加強課堂管理。

　　按照文科傾向新的教學班剛剛組建，利用學生選課的熱情，緊抓這個契機，開學初期應加強學生的理想和目標教育，為課堂教學順利進行打下一個良好基礎。

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