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下冊品德與生活教學(xué)工作計劃

時間：2022-08-19 15:00:33 教學(xué)計劃我要投稿

下冊品德與生活教學(xué)工作計劃范文集錦8篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編幫大家整理的下冊品德與生活教學(xué)工作計劃8篇，希望能夠幫助到大家。

下冊品德與生活教學(xué)工作計劃范文集錦8篇

下冊品德與生活教學(xué)工作計劃篇1

　　教材分析：

　　教材主要以兒童生活的空間線索安排活動主題，形成靈活、有序發(fā)展的主題序列。在教育活動目標(biāo)與內(nèi)容的分布上考慮綜合，內(nèi)在聯(lián)系、均衡、貫穿與螺旋上升和年級的側(cè)重點。

　　二年級的特點是：學(xué)會關(guān)心、學(xué)會負(fù)責(zé)、學(xué)會探究，熱愛科學(xué)，形成良好的習(xí)慣和行為。

　　教學(xué)策略：

　　生活體驗式教學(xué)策略：

　　課前體驗，初步感悟————課中體驗，深化感悟———課后踐行，內(nèi)化感悟。

　　問題探究式教學(xué)策略：

　　1、課前初探

　　2、課中深究

　�。�1）匯報展示，合作探究

　�。�2）感悟深化，提升認(rèn)識

　�。�3）生成問題，拓展延伸

　　3、課后實踐

　　課標(biāo)對本學(xué)科本冊的要求：

　�、�、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時，愿意自己解決，并相信自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣，愿意有計劃地安排自己的生活。

　�、啤膬和纳畛霭l(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛護(hù)同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人，體驗助人之樂。

　　⑶、通過教學(xué)內(nèi)容的由淺入深，層層深入，將學(xué)生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂之中。通過發(fā)現(xiàn)、研究、展示等環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、科學(xué)態(tài)度、合作意識。

　�、�、首先通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛，然后通過國旗、國歌、國徽的禮儀教育等引導(dǎo)學(xué)生把愛國情感落實到行動中，貫徹在日常生活中，再更進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解人民英雄，崇敬人民英雄，從而深化學(xué)生對祖國的熱愛之情。通過教學(xué)活動，讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

　�、�、通過教學(xué)活動，從兒童的生活實際出發(fā)，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。

　　教學(xué)總目標(biāo)：

　　培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

　　教學(xué)重難點：

　　通過教學(xué)活動，讓學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到問題時，愿意自己解決，并相信自己有能力解決；養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣，愿意有計劃地安排自己的生活。

　　從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導(dǎo)孩子關(guān)心和愛護(hù)同伴，尊敬和關(guān)心老人，同情和幫助殘疾人，體驗助人之樂。

　　引導(dǎo)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)

　　通過教學(xué)活動，讓學(xué)生初步感受到祖國媽媽的可愛、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的血脈相連，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

　　通過教學(xué)活動，從兒童的生活實際出發(fā)，引導(dǎo)兒童從不同的角度去體會收獲的愉悅，激發(fā)兒童努力實現(xiàn)自己的生活目標(biāo)。

　　教學(xué)措施

　　1、充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。

　　2、尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對學(xué)生進(jìn)行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價，幫助他們感受成長的愉悅。

　　3、與學(xué)生平等對話，傾聽他們的需要。

　　4、尊重學(xué)生的體驗和判斷。

　　改進(jìn)教學(xué)思路：

　　1、在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實際出發(fā)，在實際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，全面地，整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展開活動。

　　2、兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動活潑的游戲活動形式，通過學(xué)生直接參與活動的方式，實現(xiàn)自我的，主動的教育過程，將道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動中注意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的'、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。

　　3、教學(xué)活動要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。

　　4、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶嶋H，及時的把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質(zhì)量。

下冊品德與生活教學(xué)工作計劃篇2

　　《品德與生活》一年級下冊教材共編排了四個單元，共16項主題活動，每單元四項。規(guī)劃約課時28完成（每單元7課時）。每周2課時，每學(xué)期余下的3周6課時應(yīng)補充校本德育類課程資源或地方課程資源進(jìn)行教學(xué)。

　　本冊教材共四個單元，16篇課文。

　　第一單元：我愛我家第二單元：我的生活好習(xí)慣

　　1、我的一家5、我掉了一顆牙

　　2、我是家中小成員6、眼睛與耳朵的訴說

　　3、在爸爸媽媽關(guān)心下成長7、喝水的學(xué)問

　　4、過家家8、在餐桌上

　　第三單元：愛心行動第四單元：火熱的夏天

　　9、關(guān)心老人13、雷雨來了

　　10、他們需要關(guān)愛14、夏天的小蟲

　　11、小手拉小手15怎樣才涼快

　　12、別把小草弄疼了16、過好暑假

　　整冊教材的總目標(biāo)：培養(yǎng)孩子初步的自我保護(hù)意識，有應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣，并熱愛勞動，熱愛家庭，熱愛生活，愿意親近自然，能與人合作，交往，誠實友愛，積極向上，養(yǎng)成主動探究的習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法和良好的生活習(xí)慣。

　　第一單元：我愛我家

　　童年是兒童一生中最為快樂和燦爛的時光。在這兒，孩子們被一切無私寬容的愛暖暖地包圍著，沒有風(fēng)雨，似乎只有陽光。小到家庭成員的親情，大到社會大環(huán)境的關(guān)注。他們都被寄予太多夢幻般美好的期待，他們的'心中理應(yīng)充盈著想象的激情，蓄積著創(chuàng)造的欲望，撲楞著感恩的愛心……

　　我們感到遺憾的是，本應(yīng)是和諧的“互愛”的友好氛圍，可是“小皇帝，小公主”這些不雅之音卻頻頻出現(xiàn)（甚至愈演愈烈變本加厲），孩子們往往意識不到他人的關(guān)愛，認(rèn)為接受對方的關(guān)心是天經(jīng)地義，凡事都習(xí)慣以“自我為中心”，這不得不引起教育者的重視。

　　“教育的第一位問題是使孩子擁有一個幸福快樂，健康成長的童年�！笨梢�，利用品德與生活教學(xué)對小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育是新世紀(jì)的重要課題。

　　一、本單元教材定位：

　　家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一位教師。家庭環(huán)境對兒童的影響很大。兒童家庭的組成，與兒童共同生活的成人的教育態(tài)度、方式、價值觀以及家庭日常的生活習(xí)慣、氣氛、人際關(guān)系將直接影響兒童的健康成長。因此，與家庭合作，為兒童創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，讓兒童在和諧、民主、溫暖的家庭中學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會負(fù)責(zé)，就成為學(xué)校教育的一向重要任務(wù)。

　　二、課時安排：本單元設(shè)計了四個主題活動：7課時完成

　　1、我的一家1課時

　　2、我是家中小成員2課時

　　3、在爸爸媽媽關(guān)心下成長2課時

　　4、過家家2課時

　　三、單元的主題結(jié)構(gòu)及關(guān)聯(lián)分析：

　　由介紹家庭情況，回憶家庭生活——認(rèn)識自己是家庭小成員，喚起兒童的責(zé)任意識——尋找深層次地體會自己在父母的關(guān)心下成長，感悟“家”的含義——再現(xiàn)家庭生活精彩片段的游戲活動，感受家庭生活的情趣。

　　本單元的四個主題活動以家庭生活為核心，以“情感”為線索，逐層展開，逐步深入，引導(dǎo)兒童了解家庭，感受親情，學(xué)習(xí)溝通，學(xué)會負(fù)責(zé)。

下冊品德與生活教學(xué)工作計劃篇3

　　在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人們的物質(zhì)生活有了很大的改善與提高，各行業(yè)的競爭也日趨激烈。我們的教育事業(yè)要想穩(wěn)中求進(jìn)，就要改革、創(chuàng)新、鉆研、探索、積累，希望與挑戰(zhàn)并存，這就要求我們提高教育質(zhì)量和完善教師自身素質(zhì)。根據(jù)課程特點，制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：

　　一、學(xué)情分析

　　二（3）班已經(jīng)打過一個學(xué)期的交道，對學(xué)生情況有了大體的了解。學(xué)生活潑可愛，上進(jìn)心、求知欲、對生活、學(xué)習(xí)興趣都充滿了激情，學(xué)生的主題作用能充分發(fā)揮，學(xué)習(xí)比較投入，師生配合默契，這些對提高教學(xué)質(zhì)量都是良好的基礎(chǔ)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，還需要加強培養(yǎng)，共同形成和諧、積極、熱烈的學(xué)習(xí)氛圍。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學(xué)生進(jìn)行全面的養(yǎng)成教育。

　　二、教材分析：本冊教材分為五個單元，有如下特點：

　　1．教材在呈現(xiàn)形式上，從兒童視角出發(fā)，通過大量的圖畫、照片、學(xué)生作品等鮮活的樣式，給孩子一個耳目一新的感覺。從兒童自身出發(fā)，運用兒童語言、對話、旁白、提示主題文字等形式，讓兒童置身其中，增加了教材的趣味性、可讀性與啟發(fā)性。

　　2．教材在知識結(jié)構(gòu)上，每個單元下設(shè)若干二級主題、三級主題，各活動主題既相互獨立又相互聯(lián)系，整體地為單元主題服務(wù)。每個單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)呈樹狀分布。以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題。

　　3．教材在內(nèi)容特點上，突出了學(xué)生的“生活性、活動性、啟動性、開放性、”等特點。

　　4．教材在實現(xiàn)教育目標(biāo)上，各單元設(shè)計既有各自比較明確的設(shè)計意圖和側(cè)重點，具有發(fā)散性，自我性，又按照兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的結(jié)構(gòu)排列，由低到高循序漸進(jìn)，由近有遠(yuǎn)螺旋上升。能夠較好地實現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識與技能、過程與方法等綜合的課程目標(biāo)。

　　5．在教材內(nèi)容和組織形式上，注重了與高年級《品德與社會》課程的銜接，注意了與其他課程的相互配合。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好的品德和行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。

　�。ㄒ唬┣楦袘B(tài)度方面

　　1．愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

　　2．珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。

　　3．自然、誠實、求上進(jìn)。

　�。ǘ┬袨榕c習(xí)慣方面

　　1．初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。

　　2．養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。

　　3．樂于參與有意義的活動。

　　4．保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。

　�。ㄈ┲R與技能方面

　　1．掌握一些自己生活需要的基本知識和勞動技能。

　　2．初步了解一些生活中的自然、社會等有關(guān)的常識。

　　3．了解有關(guān)祖國的初步知識。

　�。ㄋ模┻^程與方法方面

　　1．體驗提出問題，探索問題的過程。

　　2．嘗試用不同的方法進(jìn)行探索活動。

　　四、教學(xué)措施：

　　1．充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面。

　　2．遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學(xué)中積極探索教材擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。

　　3．引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，對兒童進(jìn)行深入淺出的`道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎(chǔ)。

　　4．積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

　　5．珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠相待，使學(xué)生享受愉快，自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。

　　6．教學(xué)活動形式：

　　搜集調(diào)查、討論交流、合作探索，情景模擬，實踐活動，游戲與欣賞，講授與故事等形式。

下冊品德與生活教學(xué)工作計劃篇4

　　一、教材特征：

　　1、使教材成為與兒童進(jìn)行對話、需要進(jìn)行創(chuàng)造的文本。在本冊教材的扉頁上寫了“給小朋友的話”，一開始就與小朋友建立起一種 “我——你”之間的對話關(guān)系。在對話中文本中的兒童或小動物不斷地向現(xiàn)實中的兒童提出一個又一個問題，學(xué)生為了要理解、回答這些問題，就必須理解教科書給出的準(zhǔn)備性知識，同時，也必須對自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行反思和整理。通過這種對話，學(xué)生的思想觀點和認(rèn)識與教科書的思想觀點和認(rèn)識不斷融合。正是在這種融合中，現(xiàn)實中的兒童進(jìn)行著自主建構(gòu)，生成新的認(rèn)識。教材中留有許多空白利于對話中的兒童表達(dá)思想和感情以及創(chuàng)造活動。

　　2、教材編排遵循的是生活的邏輯。與兒童生活密切聯(lián)系的德育，才能引起孩子的共鳴，深入孩子的心靈，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)探討的渴望和積極性，才能提高德育的實效，讓孩子終生受益。教材就是根據(jù)兒童生活中普遍存在的問題生成活動主題。在生活事件的選取上（1）注意普通的生活事件為主，兼顧非日常的生活事件如：我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣等都是基于兒童日常聲的普通事件加工編排的。（2）注意學(xué)生生活圈的逐漸擴展。在品德與生活教材的編排上由一年級的兒童與自我、兒童與家庭擴展到二年級的兒童與集體、兒童與國家（快樂的國慶節(jié)）另外在教材中兒童能感受到四季的變化是兒童生活的一部分讓孩子的生活與大自然交融在一起，綜合性和趣味性都很強。（3）注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育。如本冊教材的第三單元“成長樂園” 我來試試看、我不膽小、我不任性、我的好習(xí)慣就是為了注重和突出基礎(chǔ)性文明行為習(xí)慣和良好意志品格的教育，為培養(yǎng)兒童成為講文明、懂禮貌、有教養(yǎng)、會做人的公民奠定基礎(chǔ)。（4）教材營造的文化是兒童文化，具有較強的綜合性和活動性。

　　二、教材分析：

　　第一單元“學(xué)做文明人”，安排了《家里來了客》、《我隨爸爸去做客》、《我跟媽媽看演出》、《我會打電話看電視》4個主題活動，計7課時。從家庭生活、社會生活兩個層面引導(dǎo)孩子認(rèn)識待客、做客、觀看演出、打電話、看電視也必須有文明的舉止和習(xí)慣，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)，體現(xiàn)本課程引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人這一核心。

　　第二單元“春姐姐的腳步”。本單元以兒童在春天里的活動為主線，安排了一系列有意義的活動。在明媚的春光中投入大自然的懷抱，在看一看、說一說、唱一唱、做一做、畫一畫的過程中探索自然的奧秘，體驗生活的情趣。讓兒童在活動和游戲中激發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛生活之情。

　　第三單元“我的興趣愛好”。本單元設(shè)計了《興趣是最好的老師》、《游戲快樂多》、《我與小動物》、《我最愛讀的書》4個主題活動。這四個活動從多角度引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的興趣愛好，從而使他們對生活、對學(xué)習(xí)充滿熱情，對許多問題產(chǎn)生濃厚興趣，俗話說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！�

　　培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，初步形成積極向上、熱愛生活的態(tài)度。

　　第四單元“我長大了”。孩子們上小學(xué)后，《品德與生活》就伴隨著孩子們一塊兒成長。經(jīng)歷了近兩年的聽故事、做游戲、愛生活、長知識、學(xué)做人等一系列的學(xué)校教育，他們長大了。他們享受快樂，懂得自信，學(xué)習(xí)自理，并渴望有新的'生活目標(biāo)。本單元以“我長大了”為主題，依據(jù)二年級孩子的特點：做事拖拉、沒有計劃性為切入點，編排了《做事不拖拉》、《我會安排一天的生活》、《成長記錄袋》、《更上一層樓》4個主題活動。這四個主題活動，走進(jìn)孩子們中間，和他們談話，叫他們體驗，分享他們進(jìn)步的快樂，并和他們一起放飛自己的理想和心愿。

　　三、班級學(xué)生分析：

　　二年級小學(xué)生，活潑可愛，思維敏捷，接受能力強，自尊心很強。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，個個都積極上進(jìn)。大多數(shù)學(xué)生講文明，懂禮貌，并能靈活地運用觀點指導(dǎo)行為實踐，能用所學(xué)的觀點，分析日常學(xué)習(xí)和生活及社會上出現(xiàn)的問題。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、全面把握課程目標(biāo)

　　教師在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識，從而整體地實現(xiàn)課程目標(biāo)。

　　2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗

　　學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

　　兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。為此，教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學(xué)生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價值的觀點或結(jié)論。

　　4、充實教學(xué)內(nèi)容

　　教科書是一種“活性因子”，它應(yīng)激活本課程的教學(xué)內(nèi)容與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

　　5、拓展教學(xué)空間

　　教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。為此，鼓勵教師積極地開發(fā)和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗，逐步提高認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會的能力。

　　6、加強道德行為的教育。

　　品德課進(jìn)行改革其初衷很重要的一點，就是要改進(jìn)和加強品德教育，要增強品德教育的針對性和實效性，課標(biāo)也以“培養(yǎng)品德良好的兒童”和“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成”為目標(biāo)�！镀返屡c生活》課的品德教育不是有關(guān)道德的知識或道德方面的觀念，而是要培養(yǎng)學(xué)生的道德行為，引導(dǎo)他們形成健全的人格。所以我們在教學(xué)中要注意：強化學(xué)生道德行為習(xí)慣的訓(xùn)練；加強情感教學(xué)，充分利用情感的推動作用，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的內(nèi)化和良好行為的形成；注重教材的螺旋重復(fù)，使學(xué)生在不斷深化、重復(fù)的教學(xué)過程中認(rèn)知得到強化，良好行為習(xí)慣得到養(yǎng)成。

　　7、提倡生活化的評價。

　　《品德與生活》課標(biāo)明確提出了“人性化、生活化的評價”。評價應(yīng)是人與人互動交流的過程，可以成為教師、學(xué)生甚至家長共同積極參與的交互活動。評價本身也應(yīng)具有教育意義，發(fā)揮教育功能，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的一言一行都可以是評價的一部分，利用評價對學(xué)生的成就進(jìn)行鼓勵，對不足提出改進(jìn)的建議，保證課程目標(biāo)的實現(xiàn)。

下冊品德與生活教學(xué)工作計劃篇5

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生能感受到經(jīng)過二年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和變化，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美好的向往。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷高漲，他們已開始運用討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學(xué)習(xí)而且我班學(xué)生41人,男生比女生多15人,好動的學(xué)生較多,教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開展的活動、游戲及其活動的過程，學(xué)生活動的興趣被引發(fā)出來，學(xué)生通過自己的活動而非教師給予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得知識。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地學(xué)生的生活與教材反映的不盡相同，以及教材中的活動性較強,由于學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境及條件的限制,個別學(xué)生對課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚長避短，讓每個學(xué)生都得到全面發(fā)展。

　　二．全冊教學(xué)內(nèi)容

　　1、我愛我的班集體——本單元設(shè)計了“集體生活真愉快”“班集體真溫暖”“人人有長處，合作力量大”“我為集體添光彩”四個主題活動，目的是引導(dǎo)學(xué)生在一年多集體生活的基礎(chǔ)上，通過體驗老師、同學(xué)間的互相關(guān)心、互相幫助，能夠進(jìn)一步意識和感受到集體的溫暖和力量，體驗到共同生活的愉快；同時通過開展為集體做好事、為班級做貢獻(xiàn)的活動，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、集體榮譽感和責(zé)任心。

　　2、我們的動物朋友——本單元設(shè)計了“我最喜歡的動物”“可愛的小動物”和“我們的好朋友”三個主題活動。以引導(dǎo)學(xué)生注意通過實際的調(diào)查、訪問、飼養(yǎng)等活動發(fā)展愛護(hù)動物的情感和對生命的珍愛，并由此樹立動物是人類好朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識、愛心和責(zé)任心。

　　3、紙和環(huán)�！締卧獓@紙的問題設(shè)計了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“保護(hù)森林，節(jié)約用紙”三個主題活動，以幫助學(xué)生初步了解紙的來源，了解紙在生活中的重要作用。

　　4、奇妙的光——本單元從日常生活中司空見慣的影子的探索開始，引導(dǎo)學(xué)生獲得有關(guān)影子的知識，探索和認(rèn)識光的一般特性，激發(fā)學(xué)生對光的濃厚好奇心和探索興趣。

　　5、我們都有一個家——本單元設(shè)計了“好大的一個家”“好壯麗的一個家”和“我們的家在哪里”三個主題活動，目的是引導(dǎo)學(xué)生了解我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭，了解祖國主要的名山大川、名勝古跡和社會主義建設(shè)的重大成就，了解有關(guān)長江、黃河的基本知識，并為此而感到自豪。

　　三．全冊教學(xué)目標(biāo)

　　1、能夠認(rèn)識自己的長處和短處，并能了解班上同學(xué)的特點，對自己充滿信心，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛。

　　2、初步形成集體意識，在感受集體的溫暖和力量的同時，認(rèn)識到自己作為集體一員的責(zé)任，從而主動地用實際行動為集體增光。

　　3、了解關(guān)于中國的基本知識，知道中國是一個地域遼闊的多民族大家庭，并為生活在這個大家庭中而感到自豪。

　　4、能注意到身邊發(fā)生的自然現(xiàn)象或日常生活中出現(xiàn)的問題，并愿意用各種方法去學(xué)習(xí)和探索，在獲得有益的知識和經(jīng)驗的同時，提高活動技能和能力。

　　四、具體內(nèi)容

　　周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

　　第一周集體生活真愉快

　　1、體驗集體生活的愉快.

　　2、能夠與老師、同學(xué)共同學(xué)習(xí)、勞動、游戲，相處和睦；積極參加集體活動。

　　3、懂得集體生活的規(guī)則及交往的相關(guān)知識。

　　4、掌握同學(xué)之間解決矛盾沖突的辦法，介紹自己及好朋友的方法與能力。

　　第二周班集體真溫暖 1、感受同學(xué)之間互相幫助、互相關(guān)心的真情。

　　2、養(yǎng)成與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助的好習(xí)慣。

　　3、認(rèn)識到集體生活中每個人都需要別人的幫助，也要幫助別人。

　　4、掌握交流集體生活感受的技能；幫助同學(xué)的相關(guān)技能。

　　第三周人人有長處,合作力量大 1、感受團(tuán)結(jié)、合作的愉快；體驗到合作的力量大。

　　2、能與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，共同做事。

　　3、認(rèn)識到每個人都有長處和短處，各人有特點，能力各不同。

　　4、掌握要別人了解自己的方法；合作的技能和方法。

　　第四周我為集體添光彩 1、體會每個人的言行都會對集體榮譽產(chǎn)生影響；形成對集體的責(zé)任感。

　　2、認(rèn)識到集體中每個人的`表現(xiàn)都會影響到整個集體；能用實際行動為集體爭光彩。

　　3、認(rèn)識到集體的進(jìn)步需要大家共同爭取。

　　第五周我最喜歡的動物 1、喜歡動物、關(guān)愛動物的情感。

　　2、珍愛生命，保護(hù)動物。

　　3、了解一些動物的基本常識。

　　4、知道動物能維持生態(tài)平衡，發(fā)展初步的生態(tài)意識。

　　第六周

　　可愛的小動物 1、有愛心并精心飼養(yǎng)小動物，關(guān)愛小生命。

　　2、初步學(xué)會做一個有責(zé)任感的人。

　　3、了解動物的特性，能正確喂養(yǎng)小動物，防止受到動物的傷害。

　　4、培養(yǎng)觀察能力，學(xué)寫飼養(yǎng)日記，掌握飼養(yǎng)某種小動物的技巧。

　　第七周我們的好朋友 1、不傷害動物，自覺保護(hù)動物。

　　2、珍愛生命，拒絕吃國家保護(hù)的動物，并學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為。

　　3、懂得動物是人類的好朋友，它們?yōu)槿祟愖鞒鲐暙I(xiàn)。

　　4、能做一些力所能及的保護(hù)動物的事情。

　　第八周

　　我們的生活離不開紙 1、感受紙在生活中的重要性。

　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

　　3、了解紙與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。

　　第九周

　　紙從哪里來 1、體驗保護(hù)環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)保意識。

　　2、初步養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。

　　3、理解愛護(hù)樹木對保護(hù)人類生存環(huán)境的作用。

　　4、掌握調(diào)查、收集資料、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法和技能。

　　第十周

　　保護(hù)森林,節(jié)約用紙

　　1、體驗參與節(jié)約用紙、保護(hù)環(huán)境實踐活動的樂趣，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境從我做起的意識。

　　2、熱愛自然，保護(hù)樹木，愛護(hù)環(huán)境，提高環(huán)保的自覺意識。

　　3、了解學(xué)校和社區(qū)保護(hù)環(huán)境的具體措施。

　　4、了解再生紙的制作過程。

　　第十一周

　　影子的探索 1、對光有濃厚的好奇心和探索的興趣。

　　2、會自己安排時間，堅持、主動地完成活動。

　　3、能在生活中正確利用影子。

　　4、探索影子的特點和光與影子的密切關(guān)系。

　　第十二周

　　我們來造彩虹 1、對光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。

　　2、堅持不懈、不怕失敗進(jìn)行探索的科學(xué)精神。

　　3、認(rèn)識太陽的七種顏色。

　　4、學(xué)習(xí)一些制造彩虹的方法。

　　第十三周

　　太陽光的利用 1、積極嘗試在生活中更好地利用太陽光。

　　2、學(xué)習(xí)避免光的傷害，學(xué)會保護(hù)自己。

　　3、知道可以利用光豐富自己的生活，為人類的生活服務(wù)。

　　4、了解光在日常生活中的作用。

　　第十四周

　　好大的一個家 1、感受到我國是一個幅員遼闊的多民族大家庭；感受我國民族文化我豐富多彩。

　　2、初步形成尊重和團(tuán)結(jié)少數(shù)民族的意識和行為，學(xué)會尊重不同的文化。

　　3、知道我國共有56個民族；初步了解少數(shù)民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣。

　　4、了解少數(shù)民族聚居地、我國最南端與最北端城市的氣溫變化，東西兩端城市相距較遠(yuǎn)等相關(guān)地理知識。

　　第十五周

　　好壯麗的一個家 1、感受我國山河的壯美秀麗，體驗家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福。

　　2、愛自己生活的地方，愛祖國的山河。

　　3、初步了解黃河和長江流域的一些名勝古跡，了解自己生活的地方。

　　4、了解長江和黃河的發(fā)源地和入口；知道我國的一些名勝古跡并對其有一定的了解。

　　第十六周

　　我們的家在哪里 1、初步理解世界是我們更大的家，地球是人類共同的大家園。

　　2、與少數(shù)民族小朋友和外國小朋友和睦相處。

　　3、學(xué)習(xí)與外國小朋友交往的禮儀。

　　4、了解中國的地理位置、相鄰國家等簡單地理知識。

　　五、對本學(xué)期的期望

　　通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。使他們能從思想上真正認(rèn)識和對待各種社會現(xiàn)象；用學(xué)過的理論指導(dǎo)自己的行為，能夠明辨是非，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，對日常生活中發(fā)生的問題有積極探索的興趣，喜歡動手動腦，想辦法解決問題。

下冊品德與生活教學(xué)工作計劃篇6

　　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

　　一年級共有人，到了一年級下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具有了一定的學(xué)習(xí)能力。整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

　　本教材分為三個單元，每個單元有四個主題，共12課。具體內(nèi)容如下：第一單元我的家人與伙伴

　　1、我的一家人 2、家人的愛 3、我為家人添歡樂 4、我和小伙伴第二單元走進(jìn)大自然

　　5、春天來了 6、小苗快快長 7、我們和太陽 8、風(fēng)兒吹呀吹

　　第三單元健康生活每一天

　　9、我換牙了

　　10、我有一雙明亮的'眼睛 11、小心，別傷著 12、夏天，我們注意什么三、教學(xué)目的

　　1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。 2、能用自己特有的方式關(guān)愛父母長輩，表達(dá)對家人的感謝。

　　3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。 4、在自然中進(jìn)一步了解環(huán)保的知識，養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣。

　　5、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)“有好奇心、愛問為什么”的好習(xí)慣。

　　6、初步了解換牙和牙齒保健的常識，學(xué)會自我保健的基本方法，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　7、了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響，學(xué)會照顧自己。

　　8、知道基本的緊急求助和自救辦法，表現(xiàn)初步的自我保護(hù)意識和能力。四、教學(xué)重、學(xué)難點：

　　1、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)，形成正確的行為習(xí)慣。 3、養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的習(xí)慣，有環(huán)境保護(hù)的意識。五、教學(xué)中的主要措施：

　　1.認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。品德與生活涉及到生活中的知識與習(xí)慣，對于一年級的學(xué)生而言，養(yǎng)成習(xí)慣非常重要，所以，教師在上課之前必須充分備課。

　　2.按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路進(jìn)行教學(xué)。 3 .適當(dāng)補充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強化觀點形成。

　　如對于本冊教材的第二單元《走進(jìn)大自然》，教師在教學(xué)時就應(yīng)適當(dāng)?shù)难a充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容。例如在教學(xué)時，可以灌輸環(huán)境保護(hù)的思想，尤其是到了春天，萬物復(fù)蘇，更應(yīng)保護(hù)花草樹木，讓學(xué)生形成保護(hù)花草樹木保護(hù)環(huán)境的意識，從小培養(yǎng)這種良好的習(xí)慣。

　　4.采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。六、課時劃分

　　我的家人與伙伴 8課時走進(jìn)大自然8課時健康生活每一天 9課時七、教學(xué)進(jìn)度表（見下頁）

　　20xx年2月28日

下冊品德與生活教學(xué)工作計劃篇7

　　教材分析：

　　在《品德與生活》中展開的品德教育以兒童的生活世界為堅實依托，利用蘊藏于兒童自己生活中的社會性、道德性事件和問題為素材，以兒童在生活中所遇到的社會性、道德性問題為品德教育活動的依據(jù)，通過與兒童有限的認(rèn)識和行動能力相匹配的、他們想做又能做的、豐富而有意義的活動，把愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育滲透其中，用正確的價值觀引導(dǎo)兒童的生活。

　　《品德與生活》中展開的活動化、生活化的品德教育適合小學(xué)低年級兒童的認(rèn)知特征、思維水平，它努力讓兒童道德的學(xué)習(xí)不再在事不關(guān)己的符號學(xué)習(xí)中進(jìn)行，而使品德教育變得真實具體、可感可觸、可理解可實踐，真正起到引導(dǎo)兒童生活的作用。

　　當(dāng)然，兒童在《品德與生活》課程中的經(jīng)歷和所獲得的經(jīng)驗是不能代表其生活的全部的。但盡管如此，這門課程將通過密切貼近兒童生活的各種活動，幫助兒童對自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行整理、反思和拓展，并在此基礎(chǔ)上逐步積累、發(fā)展對自己、對他人、對社會的認(rèn)識，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，在學(xué)習(xí)生活的過程中，逐步成長為熱愛生活的兒童。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　第一單元我和春天在一起

　�。薄⒏惺艽禾齑笞匀坏拿利惻c生機，產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的美好情感。

　�。病⒅鸩叫纬申P(guān)注大自然、親近大自然、探究大自然的習(xí)慣。

　�。场亩喾矫媪私獯禾斓�'特征及其與人們生活的關(guān)系，初步掌握春季防病的基本常識，提高自我保健意識和能力。

　　４、嘗試用不同的方式感受春天，學(xué)習(xí)種植、觀察、記錄的基本方法。

　　第二單元我在健康成長

　�。薄⒃谛纬闪己蒙盍�(xí)慣的基礎(chǔ)上，愛護(hù)自己的身體，尊老敬老，健康地生活。

　　２、初步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，正確的坐、立、走姿勢以及正確用眼、護(hù)牙的習(xí)慣。

　�。�、知道眼睛在人們生活中的重要性，珍惜、愛護(hù)自己的眼睛。了解有關(guān)牙齒的基本知識，知道正確的護(hù)牙方法，學(xué)會保護(hù)自己的牙齒。知道各種食物都能促進(jìn)身體的健康成長，學(xué)會營養(yǎng)、衛(wèi)生、文明地進(jìn)餐，學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀。知道正確的坐、立、走姿勢，學(xué)會辨別并用正確的姿勢指導(dǎo)自己的行為。

　　４、通過各種活動，了解生活中常見的現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識。

　　第三單元歡樂兒童節(jié)

　�。�、體會并分享節(jié)日的快樂，并從各種節(jié)日慶�；顒又懈惺艿郊胰撕蜕鐣䦟和年P(guān)愛。

　�。�、了解紅領(lǐng)巾的意義和少先隊員的責(zé)任，能以實際行動做一名合格的少先隊員。主動積極參加班集體的活動，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。

　�。�、了解其他國家兒童的生活，知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式，形成初步的國際意識。

　�。�、通過籌劃、組織、參與節(jié)日期間的各種活動，提高自身的組織能力和活動能力。嘗試通過多種途徑和方法收集資料。

　　第四單元小小班集體

　�。薄酚诤屯瑢W(xué)、老師交往，體驗到作為集體生活中的一員的快樂，養(yǎng)成責(zé)任感和主人翁意識。關(guān)注自己的班集體，感受同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，形成對集體生活的正確態(tài)度，懂得和諧的集體生活的重要性。

　�。病⒃趯W(xué)校生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。能比較全面地看待他人的優(yōu)點，并樂于向他人學(xué)習(xí)。

　�。�、知道班級是學(xué)生學(xué)校生活的家園，每一個人都生活在集體中，對班級的建設(shè)有一份責(zé)任。通過參與各項活動，初步了解人際交往的基本知識與技能。

　�。�、通過活動，嘗試解決班級集體生活中的實際問題，積累經(jīng)驗。

　　教學(xué)重點：

　　第一單元：

　�。�、引導(dǎo)學(xué)生感受欣賞春天，發(fā)現(xiàn)春天的生機與活力。

　�。病⒘私獯禾斓募竟�(jié)特征和自然常識，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生愉快積極、健康安全地生活。

　　第二單元

　�。薄⑴囵B(yǎng)學(xué)生良好、正確的行為習(xí)慣。

　�。病⒅笇�(dǎo)學(xué)生體驗，感受眼睛的重要性，了解一些護(hù)眼小常識并督促自己保護(hù)好眼睛。

　　３、了解正確的護(hù)牙方法，知道挑食會影響身體健康。

　　第三單元：

　　１、初步培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和團(tuán)隊精神。

　　２、引導(dǎo)兒童關(guān)注外國兒童的生活，初步培養(yǎng)兒童的國際意識。

　　第四單元：

　�。薄⒁龑�(dǎo)學(xué)生解決值日中遇到的各種難題

　�。病⒁龑�(dǎo)學(xué)生在討論、調(diào)查、游戲中體驗和感受，認(rèn)識到班級的重要性。

　　教學(xué)難點：

　　第一單元：

　�。薄亩喾矫媪私獯禾斓奶卣骷捌渑c人們生活的關(guān)系。

　�。病L試用不同的方式感受春天，學(xué)習(xí)種植、觀察、記錄的基本方法。

　　第二單元：

　�。�、在形成良好生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上，愛護(hù)自己的身體，尊老敬老，健康地生活。

　�。�、通過各種活動，了解生活中常見的現(xiàn)象和淺顯的科學(xué)常識。

　　第三單元：

　�。薄Ⅲw會并分享節(jié)日的快樂，并從各種慶�；顒又懈惺艿缴鐣䦟和年P(guān)愛。

　�。�、嘗試通過多種途徑和方法收集資料。

　�。�、了解其他國家兒童的生活，知道不同國家的兒童節(jié)有不同的慶祝方式。形成初步的國際意識。

　　第四單元：

　　１、關(guān)注自己的班集體，感受同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，形成對集體生活的正確態(tài)度，懂得和諧的集體生活的重要性。

　　２、通過活動，嘗試解決班級集體生活中的實際問題，積累經(jīng)驗。

　　學(xué)情分析：

　　一年級絕大多數(shù)學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，愛聽老師表揚。一學(xué)期的行為規(guī)范訓(xùn)練，學(xué)生已養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。課間基本能做到文明休息了，能注意衛(wèi)生，不亂扔紙屑，按時完成作業(yè)，上課時不守紀(jì)律、做小動作的人少了，知道要為集體爭光，集體榮譽感非常強。由于是獨生子女，許多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我為中心，他們有的雖然獨立意識強，個性也很強，但自理能力很差；有的社會交往雖積極主動，但卻不善于共處，缺少團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。今后，行為規(guī)范訓(xùn)練還需加強，反復(fù)抓，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

　　教學(xué)措施：

　　1、以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

　　2、課堂從教室擴展到家庭、社區(qū)及其兒童的其他生活空間；時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；評價關(guān)注兒童豐富多采的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。

　　3、讓兒童更多地通過實際參與活動，動手動腦，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

下冊品德與生活教學(xué)工作計劃篇8

　　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

　　一年級共有兩個教學(xué)班，整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。

　　二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

　　本教材分為三個單元，每個單元有四個主題，共12課。具體內(nèi)容如下：

　　第一單元我的家人與伙伴

　　1、我的一家人

　　2、家人的愛

　　3、我為家人添歡樂

　　4、我和小伙伴

　　第二單元走進(jìn)大自然

　　5、春天來了

　　6、小苗快快長

　　7、我們和太陽做游戲

　　8、風(fēng)兒吹呀吹