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小學數(shù)學教學工作計劃

時間：2022-07-17 14:37:54 教學計劃我要投稿

小學數(shù)學教學的工作計劃推薦度：
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　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候開始制定計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編整理的小學數(shù)學教學工作計劃6篇，希望能夠幫助到大家。

小學數(shù)學教學工作計劃模板集合六篇

小學數(shù)學教學工作計劃篇1

　　教材分析、學情分析及教學計劃安排

　　一、教學內(nèi)容

　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。

　　小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

　　在數(shù)與計算方面，本教材安排了小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用，有關小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經(jīng)認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等，并在此基礎上學習比較復雜的小數(shù)的加法和減法。使學生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息，初步學習用小數(shù)知識解決問題。有關四則運算的順序和運算定律的知識也是小學生應當掌握的有關計算的基礎知識，并且在第一學段學生已經(jīng)接觸到了有關內(nèi)容，例如有關混合運算，學生已經(jīng)學習了從左到右依次計算的混合運算式題，初步了解了小括號的作用。在本學期里學生將系統(tǒng)地學習混合運算的運算順序，重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算順序，為學習列出綜合算式解決問題打下基礎；運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎上對有關加法和乘法的運算定律加以概括和總結，并學習運用運算定律進行簡便運算。

　　在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元，這些都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動，讓學生進一步認識三角形的特性，進一步了解確定位置的方法。使學生在探索圖形的特征、圖形的變換以及根據(jù)方向和距離確定物體位置的活動中進一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能力，同時獲得探究學習的經(jīng)歷。

　　在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖。讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念。

　　在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合計算內(nèi)容，教學用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了"數(shù)學廣角"的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。同時讓學生學習應用植樹問題的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的'能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

　　本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應用數(shù)學的實踐活動--"營養(yǎng)午餐"和"小管家"，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

　　二、教學目標

　　這一冊教材的教學目標是，使學生：

　　1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

　　2．掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

　　3．認識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內(nèi)角和180°。

　　4．初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

　　5．認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

　　6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　7．了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　三、學情分析

　　本學期，我擔任四（3）數(shù)學教學任務。全班共有學生數(shù)49人，其中男生29人，女生20人。這些學生的性格活潑、開朗、熱情，有時表現(xiàn)出熱情過頭的頑皮，很希望得到老師的表揚，常常為得到老師的"蘋果"獎勵，而"做作"的認真，課堂自控能力、持久性差，課堂上無意注意力占明顯地位。因而課堂上注意力容易分散，愛做小動作。由于本班學生從一年級到四年級，每個學年都換一任班主任和數(shù)學老師，所以學生的數(shù)學學習習慣比較糟糕，很多學生還沒有形成常規(guī)的課前準備、上課發(fā)言習慣、讀題審題習慣、作業(yè)書寫和訂正習慣，所以看上去整個班級的學習氛圍亂糟糟。盡管如此，本班還是有幾個學生表現(xiàn)與眾不同的勤奮，如：朱銘雪、林若如、胡圓恩等。因此這學期，在培養(yǎng)學生的常規(guī)性的上課習慣外，要注意加強學生培養(yǎng)學生良好的自學習慣、書寫習慣和表達習慣。

　　四、教學措施

　　1、注意找準數(shù)學知識與實際生活經(jīng)驗的連接點，做到以生活原型為切入口，努力創(chuàng)設"問題情境-解決問題-拓展應用"的結構模式。

　　2、設計開放式的教學活動，讓學生通過活動感受、體會數(shù)學知識的形成過程。

　　3、重視計算教學，體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算，同時加強優(yōu)化過程，引導學生比較，合理選擇算法，并適當強化。

　　4、提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。

　　5、繼續(xù)加強計算訓練，逐步提高口算能力，加大估算的教學力度。

　　6、采取多元評價的方法，激發(fā)學生對數(shù)學的熱情，如利用傾聽小能手，思考小能手等激勵措施，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣和方法。

　　7、挖掘教材中的人文因素，體現(xiàn)數(shù)學的文化價值，對學生的情感、態(tài)度、價值觀產(chǎn)生潛移默化的作用。

　　8、根據(jù)教材，結合學生實際水平，創(chuàng)設有現(xiàn)實意義的實踐活動培養(yǎng)學生綜合應用知識解決問題的能力。

　　9、將數(shù)學解決問題的能力培養(yǎng)融合在各個知識點的教學中，通過觀察、操作實驗、猜測、推理與交流等活動，初步感受數(shù)學思想方法發(fā)奇妙與作用，受到數(shù)學思維的訓練，逐步形成有序地、嚴密地思考問題的意識。

　　10、將數(shù)學故事納入課前準備中，以此豐富學生的數(shù)學文化與數(shù)學歷史知識。

　　五、本學科全面提高學生素質(zhì)的要求：

　　1、根據(jù)學生的年齡特征和已有經(jīng)驗，采取靈活有效地教學形式，如情境法、游戲法等等，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

　　2、課堂教學中，注重提問的藝術性，應該考慮學生的思維差異，面向全體，特別要照顧中等生及思維偏慢的學生。

　　3、加強學校與家庭教育的聯(lián)系，給予家長一些正確的指導孩子學習的方法，促成教育合力的生成。

　　4、作業(yè)布置要適時、適度，注意趣味性和動手操作性，避免呆板、量多。

　　5、把握教學要求，促進學生發(fā)展，改進對學生進行評價的方法，用發(fā)展的眼光評價學生。

　　6、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，使學生獲得愉悅的數(shù)學學習體驗，幫助孩子建立學習數(shù)學的信心。

　　7、經(jīng)歷知識的形成過程，逐步學會數(shù)學的思想方法，并且獲得自我成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。

　　8、加強口算練習，溝通筆算、口算、估算，相互促進。

　　9、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的習慣。

　　10、注重體現(xiàn)探索性的學習過程，培養(yǎng)學生探索的創(chuàng)新的意識。

　　六、教學進度安排：略

小學數(shù)學教學工作計劃篇2

　　一、班級學生情況分析：

　　全班共有學生74人，大部分學生對數(shù)學有上進心，但接受能力還有待提高，學習態(tài)度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)學生各種學習數(shù)學的能力，以提高成績。

　　二、教學重點

　　小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

　　三、教學難點

　　理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程。

　　四、教學目標

　　1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。

　　2、使學生學會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的.面積。

　　4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。

　　5、理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

　　6、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

　　8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　五、教學措施

　　1、加強學習目的性教育，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。

　　2、增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念。

　　3、加強個別輔導，提高學生的學習成績。

　　4、多創(chuàng)設學習情景，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。

　　5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗理解數(shù)學。

　　6、給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當降低要求。

小學數(shù)學教學工作計劃篇3

　　教學目標

　　1．認識計數(shù)單位萬、十萬、百萬、千萬、億，知道億以內(nèi)各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率．

　　2．熟記億以內(nèi)的數(shù)位順序表，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)．

　　教學重點：掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法．

　　教學難點：中間有0的數(shù)的讀法．

　　教學過程

　　一、復習導入：

　　1．讀出下面各數(shù)

　　3612 2361 1236 6123

　　問：上面每個數(shù)中的3各表示多少？6在每個數(shù)中各表示多少？1呢？2呢？

　　2．（演示課件計數(shù)單位）回答下面各題

　　（1）10個一是（）10個十是（）10個百是（）

　�。�2）一和十、十和百、百和千每相鄰兩個單位之間的進率是多少？

　　二、學習新知

　　1．談話導入：我們已經(jīng)學過萬以內(nèi)的數(shù)，在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常用到比萬大的數(shù)．如：1994年首都北京的人口有一千零五十一萬．光的速度是每秒二十萬千米、地球離月亮大約有三十八萬四千四百千米．今天我們就來一起學習像這些比較大的數(shù)的讀法．（板書億以內(nèi)教的讀法）

　　2．用算盤幫助數(shù)數(shù)，認識計數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億．

　�。�1）出示算盤，讓學生在千位上撥上一個珠，問：這表示多少？（一千）然后讓學生一千一千地數(shù)，一邊數(shù)一邊撥珠．問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（10個一千是一萬，千位滿十向萬位進一）．再一萬一萬地數(shù)，邊數(shù)邊撥珠并把發(fā)現(xiàn)的問題講給大家聽．（依次十萬十萬地數(shù)）

　�。�2）師問：照這樣數(shù)下去10個十萬是多少？10個一百萬是多少？10個一千萬又是多少呢？

　�。�3）通過剛才的數(shù)數(shù)你們知道了什么？

　�。�4）（繼續(xù)演示課件計數(shù)單位）練疤羈眨?/P

　　10個一千是（）10個一萬是（）10個百萬是（）10個千萬是（）

　　3．師：萬、十萬、百萬、千萬、億和個、十、百、千一樣它們都是計數(shù)單位．（邊說邊板書）從剛才一邊撥珠一邊數(shù)數(shù)中，你們發(fā)現(xiàn)每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關系呢？（繼續(xù)演示課件計數(shù)單位）

　　4．認識數(shù)位和數(shù)位順序表．

　　教師說明：

　�。�1）用數(shù)字表示數(shù)的時候，計數(shù)單位要按一定的順序排列起來，它們所占的位置叫做數(shù)位，教師對著計數(shù)單位，在上邊板書數(shù)位，（師邊講解邊整理出數(shù)位順序表）

　�。�2）同一個數(shù)放在不同數(shù)位上，它的計數(shù)單位是不同的．如數(shù)字3，寫在十位上表示3個十，寫在百位上表示3個百，寫在萬位上呢？寫在千萬位上呢？寫在億位上呢？

　�。�3）按照我國的計數(shù)習慣，從右起每四個數(shù)位為一級，個位、十位、百位、千位是個級，表示多少個；萬位、十萬位、百萬位、千萬位是萬級，表示多少個萬．（師進一步整理數(shù)位順序表）（說明：還有比億更大的數(shù)，今后我們再寫）

　　5．教學億以內(nèi)數(shù)的讀法

　�。�1）教學萬級數(shù)的讀法

　　①在算盤上撥出二十八，問：這個數(shù)在個級，表示多少？（二十八）

　�、趯⒍艘频饺f級，問：這個數(shù)在萬級，表示多少？（二十八萬）

　　③在算盤上撥出三千零七十萬，讓學生試讀．

　�、茏x出下面各數(shù)（出示投影）

　　470000 3080000 40500000

　　470000 讀作：四十七萬

　　40500000 讀作：三百零八萬

　　40500000 讀作：四千零五十萬

　　⑤小組討論：說一說萬級的數(shù)的讀法和個級的數(shù)的讀法有什么相同點和不同點？

　�。ㄏ嗤c：萬級數(shù)先按個級數(shù)的讀法來讀；

　　不同點：萬級數(shù)要在后面加讀一個萬字．）

　�、蘧毩暎鹤x出下面各題：34和340000 348和3480000 3004和30040000（強調(diào)：每級中間連續(xù)有2個0只讀1個．）

　�。�2）教學含有兩級數(shù)的讀法（出示課件億以內(nèi)數(shù)的讀法）．

　　①先在數(shù)位順序表上出示20000，讓學生讀出來．再將個級寫成4600，請學生完整試讀24600．

　�、谙瘸鍪�6400000，讓學生讀出來，再試讀6407000，問：這個數(shù)中的4個0都在什么位置？怎么讀的？（數(shù)中每級末尾的0都不讀．）

　�、圩寣W生讀出30040，再試讀10030040

　　10030040讀作：一千零三萬零四十

　　問：10030040共有5個0，前4個0共讀出幾個？（師指出其他數(shù)位有一個0或連續(xù)幾個0，都只讀一個零．）

　�、芫毩暎鹤x出下面各數(shù)．

　　569200 40080500 28000075

　　569200 讀作：五十六萬九千二百

　　40080500 讀作：四千零八萬零五百（師問：40080500所讀的零是指哪幾個0？）

　　28000075 讀作：二千八百萬零七十五（師問：為什么4個0只讀1個？）

　　⑤總結含有兩級數(shù)的讀法：略．看書P3并體會一億有多大．

　　三、課堂練習

　　1．讀出下面每組數(shù)：

　　25和25┆0000 250和┆2500000 20xx┆和20005┆0000 20xx和20xx┆0000

　　2．先說出下面每一個數(shù)是幾位數(shù)，最高位是什么位，再讀出來．

　　3┆2680 164┆5800 520┆5000 47┆0050 307┆0800

　　3060┆0900 10┆4070 120┆0605 1┆0000┆0000

　　3．教師說明：改革20年來，我國取得了巨大成就．讀出下面各題中的'數(shù)：（投影）

　�。�1）1993年，我國天然石油開采8130000噸，1997年增加到12840000噸．

　�。�2）1994年，我國煤炭開采12350000噸，到1996年，煤炭開采21500000噸．

　�。�3）1993年，我國市內(nèi)電腦交換機有10360000門．

　　（4）1994年，我國生產(chǎn)照像機42900000架．

　　四、師生小結：這節(jié)課我們學習了什么知識？億以內(nèi)的數(shù)位順序是怎樣的？億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位有哪些？怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)？

　　五、布置作業(yè)（略）

　　板書設計

　　①先讀萬級再讀個級

　　讀高位讀低位

　�、谌f級的數(shù)按個級的讀法來讀．

　　讀后加一個萬字

　�、勖考壞┪�0不讀，其他數(shù)位有1個或連續(xù)幾個0，都只讀一個．

　　教案點評：

　　本節(jié)課是在學生已經(jīng)掌握個、十、百、千這幾個計數(shù)單位和正確讀出萬以內(nèi)數(shù)的基礎上，把計數(shù)單位擴展到億，并學習按級讀億以內(nèi)的數(shù)。

　　在教學過程中，先復習有關的舊知識，然后通過生活中的實例，說明需要學習比萬更大的數(shù)，引出新課題。

　　新課分為兩部分。

　　第一部分利用學生在算盤上撥珠，學習新的計數(shù)單位，并通過實際操作，使學生了解相鄰計數(shù)單位之間的十進關系。在此基礎上師生共同總結出億以內(nèi)數(shù)位順序表和按四位分級。

　　第二部分學習億以內(nèi)數(shù)的讀法。先學習只有萬級的數(shù)，引導學生利用舊知識按個級的讀法來讀，后面加讀一個萬字，再學習含有兩級的數(shù)，培養(yǎng)學生的遷移能力，并突出哪些0該讀，哪些0不該讀這一讀數(shù)中的難點。最后引導學生自己總結出讀數(shù)規(guī)則。

　　本節(jié)課采用邊講邊練的形式，使學生在課內(nèi)逐步鞏固所學的新知識，減輕學生課外負擔。

小學數(shù)學教學工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　本學期我校數(shù)學教研組繼續(xù)以新課程改革為核心，以上研究課為載體，圍繞“自主互助、誘導探究八環(huán)節(jié)課堂教學模式”形成自己的教學模式，以形成學生小組合作學習模式、培養(yǎng)名師為目標，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。使我校的教育質(zhì)量更上一個臺階。

　　二、工作目標：

　　加強學習新課程標準，形成獨自的教學行為。圍繞“自主互助、誘導探究八環(huán)節(jié)課堂教學模式”教學模式，引導學生開展小組自我學習、合作學習和創(chuàng)新學習。鼓勵教師積極開展教學研究，探索新穎有效的教學方法，全面提高教學質(zhì)量。

　　結合新課程標準的實施，強化教研過程，培養(yǎng)名師。鼓勵教師留心收集優(yōu)秀的教學案例，養(yǎng)成反思習慣，積極開展課題的研究和論文的撰寫工作，全面提高教師的業(yè)務素質(zhì)。同時還為教師積極搭設展現(xiàn)自我的舞臺，倡導“科學、嚴謹”的教學風氣，做好差生的轉變過程，提高優(yōu)等生的解題能力，力爭在質(zhì)量檢測中考出好成績。

　　三、主要工作及措施：

　　1、學習《新課標》。

　　思想是行為的指導者，有咋樣的思想就有咋樣的教學行為。作為教育者，我們必須有先進的'教育理念來指導我們的教學行為。組織科組老師繼續(xù)認真學習新課標，用課標的要求來指導我們的教學行為，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、繼續(xù)堅持每周三的業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、網(wǎng)絡研討、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究、上研討課等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業(yè)務活動時的到會情況和參與情況嚴格按照《教師教研活動量化細則》進行量化考核，并記于教師個人教研積分，作為教師教研先進個人的評選依據(jù)之一。

　　3、教研活動工作。

　　結合我校的實際情況，數(shù)學科組內(nèi)所有老師每人至少上一節(jié)校內(nèi)研討課，為使教學能力得到進一步提高，互助互益共同提高教學水平。加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

　　4、鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學案例與反思，積極投稿，爭取一年內(nèi)有一篇論文獲獎，從而提高我校教師的知名度。

　　5、積極開展圍繞“自主互助、誘導探究八環(huán)節(jié)課堂教學模式”這方面進行重點研究，做到人人參與，形成自己的教學模式。

　　6、繼續(xù)認真組織落實數(shù)學組的兩個教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。

　　7、嚴把作業(yè)質(zhì)量關，切實減輕學生課業(yè)負擔。對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　8、做好差生的轉化工作，充分利用小組的作用，努力提高全體學生的學習成績，提高優(yōu)等生的解題能力，力爭在質(zhì)量檢測中考出好成績。

小學數(shù)學教學工作計劃篇5

　　一、教學內(nèi)容：

　　數(shù)與代數(shù)：（一）小數(shù)乘法；

　�。ǘ﹫D形的平移、旋轉與對稱；

　�。ㄈ┬�(shù)除法；

　　（四）小數(shù)四則混合運算；

　�。ㄎ澹┒噙呅蚊娣e的計算。

　�。┙y(tǒng)計與概率：。

　�。ㄆ撸┍稊�(shù)與因數(shù)。

　　實踐與綜合應用：花邊設計比賽；家庭用電調(diào)查；設計抽獎活動。

　　二、學情分析：

　　本學期五年級共有82人，其中一班42人，二班40人。一班兩極分化較嚴重，二班雖平均些，但尖子生不多。對于像一班的龔健康、趙崇宇、李佳玲、柏靜玉、張超……二班的趙攀、何思奇、張鎮(zhèn)海、鄧傳騎、何冰潔……這些學生，基礎比較薄弱，計算力、理解力、思維力都非常欠缺，作業(yè)速度較慢，老師必須“嚴加看管”，因此本期的教學難度仍然比較大。

　　三、教學目標：

　　1、知識與技能：掌握小數(shù)乘、除法口算、筆算、估算、計算器計算的方法，掌握小數(shù)乘除法中保留積或商的近似值的方法，會進行小數(shù)的四則混合運算，會簡便運算；初步認識小數(shù)的分類，并能運用以上知識解決一些簡單的實際問題。知道倍數(shù)、因數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)，會用短除法分解質(zhì)因數(shù)，認識km2、hm2,并能進行簡單換算。探索并掌握三角形、平行四邊形、梯形的面積計算公式，能解決簡單的實際問題，能用方格紙估計不規(guī)則圖形的面積。認識圖形的平移與旋轉、軸對稱等特征，會畫相應要求的幾何圖形。知道可能性有大小，會在具體情境中作出判斷。

　　2、過程與方法：初步感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，有綜合運用相關知識解決一些簡單實際問題的成功體驗，獲得綜合運用相關知識解決一些簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法，初步樹立運用數(shù)學知識解決問題的自信心。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：在學習過程中培養(yǎng)計算能力、抽象概括能力和推理能力，發(fā)展學生的空間觀念。

　　四、教學重、難點：

　　1、重點：小數(shù)乘除法及四則混合運算、多邊形面積的計算、圖形的平移旋轉與對稱。

　　2、難點：小數(shù)除法及四則混合運算、圖形的.旋轉、多邊形面積的計算。

　　五、教學措施：

　　1、充分運用教學插圖，進行情景教學。

　　2、利用合作學習，讓學生在交流中獲取知識，掌握方法。

　　3、讓學生的學習建立在已有知識經(jīng)驗的基礎上，將新知識不斷地轉化為舊知識。

　　4、利用早讀課對學生進行聽算的訓練，不斷提高學生的計算能力。

　　六、具體內(nèi)容與課時安排：

　�。ㄒ唬┬�(shù)乘法……………………………………………13課時；

　　（二）圖形的平移、旋轉與對稱…………………………10課時；

　�。ㄈ┬�(shù)除法……………………………………………16課時；

　�。ㄋ模┬�(shù)四則混合運算…………………………………7課時；

　　（五）多邊形面積的計算…………………………………17課時。

　�。┛赡苄浴�5課時。

　　（七）倍數(shù)與因數(shù)…………………………………………7課時。

　�。ò耍┛倧土暋�10課時

　　共約需85課時

　　以上計劃根據(jù)實際情況進行調(diào)整。

小學數(shù)學教學工作計劃篇6

　　新課程環(huán)境下小學數(shù)學教學資源庫的建設與應用》的課題研究在省教科院的正確領導下，在學校領導的大力支持下，在全體實驗教師的共同努力下，已經(jīng)順利地開展了一年半的研究工作，取得了一定的研究成果，達到了預期的階段目標。為進行本課題的進一步研究，順利完成課題研究任務，特制定我校20xx年上學期課題研究工作計劃。

　　一、指導思想：

　　深入貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神，以義務教育《數(shù)學課程標準》為指導，堅持解放思想，因地制宜，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開發(fā)出數(shù)量充足，能與教學實際緊密相連的“合理、合時、合用”的優(yōu)秀的數(shù)學教學資源，并開展“課程資源促進有效教學的研究”，將已經(jīng)開發(fā)的教學資源包與課堂教學有機結合，促進課題研究人員的專業(yè)素質(zhì)和教研水平的提高，切實提高課堂效率和教學質(zhì)量。

　　二、總體目標：

　　1、認真完成本學期總課題組分配的資源包開發(fā)任務，力爭開發(fā)出實用、精美的優(yōu)質(zhì)教學資源包。

　　2、進一步充實學校數(shù)學站以及教師個人博客，廣泛收集、整理我校教師自行開發(fā)的教學資源，為廣大師生提供交流學習的平臺。

　　3、繼續(xù)開展“教學資源的有效利用研究”工作，并作好實驗記錄，切實提高課堂效率和教學質(zhì)量。

　　4、邊開發(fā)邊研究邊做好本課題的資料整理和歸檔工作（包括紙質(zhì)的和電子文本），全面迎接本學期的省課題中期評估工作。

　　5、開展征集供4、5、6年級使用的教學資源“實踐活動與游戲”，“背景與故事”等的活動。

　　三、主要措施：

　　1、爭取學校領導的重視以及社會力量的'支持，保證本課題必要的經(jīng)費開支，并及時向學校領導匯報課題的進展情況。

　　2、對課題組成員提出研究要求，實行目標管理，采取定期與不定期檢查的方法督促各研究人員積極參與研究工作，完成好研究任務。

　　3、進一步根據(jù)實際情況建立健全課題研究的各項規(guī)章制度，制定課題工作計劃，期末進行課題工作總結。

　　3、開展自學、研討、專家講座、教學比武等不同形式的活動，促進課題的開展，提高實驗教師的理論水平與實踐研究能力。

　　4、采取一定的激勵機制，充分提高實驗教師的積極性，保證課題研究的順利開展。