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七年級上學期政治教學計劃（精選18篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的七年級上學期政治教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級上學期政治教學計劃 1
一、教材內(nèi)容分析
教材特點：本冊教材以“珍惜初中生活，做生活的主人”為主題，以學生進入新的學習、生活環(huán)境為切入點，在學習的過程中潤物無聲的幫助學生們解決如何和新的老師、同學共同適應(yīng)新的學習生活，新的環(huán)境，并在新的起點上憧憬和實現(xiàn)未來。本冊教材教學的核心關(guān)鍵詞是：關(guān)愛、自尊、自強。
1、知識結(jié)構(gòu)：
本冊教材在“珍惜初中生活，做生活的主人”主題下，根據(jù)這一時期學生步入新學校，融入新集體，開始新生活的諸多問題和不適應(yīng)，從學生自身的需求入手，幫助、引導學生更好的適應(yīng)新的學習、生活，教材設(shè)立了四個相對獨立的單元：
第一單元：笑迎新生活（通過初中和小學在學習環(huán)境、學習內(nèi)容、學習任務(wù)、學習方式等方面的不同，讓學生了解初中生活、珍惜初中生活，成為生活的主人。）
第二單元：認識新自己（伴隨著新的初中生活，學生們也進入了美好的青春期，因此學生們也要理性客觀的認識嶄新的自己。）
第三單元：過富有情趣的生活（我的青春我做主，雖然有荊棘，但我要做情緒的.主人，追尋高雅的生活。）
第四單元：過健康安全的生活（生活中有種種誘惑、危險自護自救常識，增強自我保護意識）。
2、知識內(nèi)在聯(lián)系：
本冊教材中設(shè)立的四個單元，第一單元：笑迎新生活第二單元：認識新自己，第三單元：過富有情趣的生活，第四單元：過健康安全的生活。表面看來相對獨立，但內(nèi)在相互聯(lián)系。四個單元圍繞新初一年級學生在新的學習生活中來自主體、客體、周圍環(huán)境等新問題，以“珍惜初中生活，做生活的主人”為教育主題貫穿，突出了關(guān)愛、自尊、自強的核心追求，使學生在學習了四個單元后有了一個很大的提升。
二、學生學情分析
1、學生知識能力基礎(chǔ)：
初一學生開始進入青春期，身體和心理相應(yīng)地產(chǎn)生變化，獲取知識的興趣在增加，但理性思維的發(fā)展還很有限，而此時，伴隨著學習科目增多，容量變大，需要理解的成份增多；中學老師不再像小學老師那樣面面俱到地助學，開始逐漸放手讓學生自己學，自己做、自主支配課余時間。學生會產(chǎn)生無所適從的感覺，因此，這一階段要培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法，從制定學習計劃到聽課、預(yù)習、復(fù)習、鞏固、記憶方法等方面培養(yǎng)學生，并注意隨時幫助學生建立自信，形成學習內(nèi)驅(qū)力。
2、個別差異：
由于學生心理、生理發(fā)展的程度不同，再加上學生的個性心理品質(zhì)不同，因此，此時學生的個別差異會更加明顯。
3、學生難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤：
面對新的學習內(nèi)容，學生會出現(xiàn)難以理解的問題和容易出現(xiàn)的錯誤比如：
1、初中生活關(guān)系為來的發(fā)展，我要拼命讀書。
2、為什么他的學習方法對我不適用呢？
3、生命究竟意味著什么？
4、青春對我們的人生究竟有何意義？
5、人們都在追尋快樂，快樂的真諦是什么？
6、面對人生路上的各種誘惑，我們怎樣辨別，怎樣判斷、怎樣自我保護？
三、教學目標
本學期學科教學目標：通過本冊教材四個單元的學習幫助、引導學生完成小學到中學的過渡，在新的學習生活環(huán)境中，在認識嶄新的自己的基礎(chǔ)上，以階段目標為契機，學會調(diào)控情趣，追求高雅生活，正確對待身邊的不良誘惑，學會保護自己，珍惜初中生活，做生活的主人。
四、指導方法
在和學生共同了解學科性質(zhì)、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學生對本門學科會很感興趣，以此為契機，結(jié)合學生青春期不同的發(fā)展進程，以及學生在邁入初中新的學習、生活后遇到的不同的問題進行群體性或個體性有針對性的指導。
五、教學手段
學案導學法、案例教學法、小組合作探究
六、練習測試
本學期的學習目的是適應(yīng)新的學習生活，認識嶄新的自己，因此在每單元可以進行一些實踐性的測試題，能更好的達到此目的：
第一單元：以小組為單位設(shè)計“班級宣言”包括班徽、座右銘、班歌等為班集體凝聚力量。
第二單元：“個人明信片”相大家介紹全新的自己。
第三單元：展示我們充滿快樂和情趣的生活（可以結(jié)合名人的生活）
第四單元：以小組為單位通過小品、案例分析等強化學生自我保護意識，通過實踐性測試，
有利于更好的實現(xiàn)學生知、情、意、行的統(tǒng)一。
七、共四個單元內(nèi)容
第一單元內(nèi)容
1、笑迎新生活
第一課：珍惜新起點
第二課：把握學習新節(jié)奏
一共有六課時（含單元主題探究）：
1、《班級宣言》
2、《班級座右銘、班微》
第二單元內(nèi)容
2、認識新自己
第三課：珍愛生命
第四課：歡快的青春節(jié)拍
第五課：自我新期待
一共有11課時（含單元主題探究）：
1、《青春印記暢言青春新自己》。
3、第三單元內(nèi)容
過富有情趣的生活
第六課：做情緒的主人
第七課：品味生活，一共有六課時（含單元主題探究）：
1、《我的生活我做主展示我們充滿快樂和情趣的生活》。
4、第四單元內(nèi)容
過健康、安全的生活
第八課：學會拒絕
第九課：保護自己
七年級上學期政治教學計劃 2
一、指導思想：
1、堅持認真學習、貫徹rdquo;，全面推進素質(zhì)教育，以我們海之南學校提出的rdquo;為指針，以rdquo;為主線，以rdquo;為重點，進一步提高學生的科學文化素養(yǎng)。
2、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設(shè)，增強班級學習積極性的凝聚力。
3、堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性，培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養(yǎng)。
二、學風情況
本學期我擔任七年級的思想品德教學工作。這班子學生大部分都屬于在小考中未被公立學校錄取的基礎(chǔ)比較差的學生，理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點，要你說東，他跑題到西，確實挺頭痛的。但是作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應(yīng)把潛能生給教好，好學生誰都會教。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性，培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，逐步形成學生良好的學習風氣。
三、教材分析：
七年級思想品德上冊教材共有四個單元的內(nèi)容，第一單元共有二課內(nèi)容，讓珍惜新起點，主動融入并創(chuàng)建新集體。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學生懂得珍愛生命，把握青春節(jié)拍，對自己又新期待;第三單元共有兩課內(nèi)容，讓學生學會品味人生，做情緒的主人;第四單元共有兩課內(nèi)容，能夠拒絕不良誘惑，學會保護自己。
四、教學目標：
1、首先要讓他們說出來，會說會表達，做題的能力也就能得到相應(yīng)的提高，育人的效果也能體現(xiàn)出來。
2、培養(yǎng)學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創(chuàng)設(shè)使學生主動參與，樂于探究，交流與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養(yǎng)學生正確的.人生觀，價值觀，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。
五、教學進程
日期
預(yù)期進程
執(zhí)行進程
第一周
珍惜新起點
1、新學校，新同學
2、創(chuàng)建新集體
第二周
第三周
復(fù)習第一課
第四周
把握學習新節(jié)奏
1、學習新天地
2、享受學習
第五周
復(fù)習第二課
1、世界因生命而精彩
第六周
珍愛生命
2、人的生命的獨特性
3、讓生命之花綻放
第七周
歡快的青春節(jié)拍
1、走進青春
2、感悟青春
3、祝福青春
第八周
自我新期待
1、日新又新我常新
2、發(fā)現(xiàn)自己的潛能
3、自我新形象
第九周
期中復(fù)習
第十周
期中復(fù)習及考試
第十一周
1、講試卷
2、再測鞏固
第十二周
做情緒的主人
1、豐富多彩的情緒
2、學會調(diào)控情緒
第十三周
復(fù)習第六課
第十四周
品味生活
1、情趣與興趣
追尋高雅生活
第十五周
復(fù)習第七課
第十六周
學會拒絕
1、身邊的誘惑
2、對不良誘惑說rdquo;
第十七周
復(fù)習第八課
第十八周
保護自己
1、身邊的侵害與保護
2、防范侵害，保護自己
第十九周
復(fù)習及測驗
第二十周
復(fù)習及考試
六、具體措施：
1、認真鉆研教材，備好每一節(jié)課每一個環(huán)節(jié)，盡最大努力備出高質(zhì)量的課堂指南。
2、課堂上使用杜郎口教學模式及結(jié)合本班學情，盡量使用互動方式以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。做到：任務(wù)明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。
3、切實抓好過關(guān)。雖然中考時開卷考，但為了加強學生的重視，我還是要求學生把一些重點知識點背熟，這就要求過關(guān)這一環(huán)節(jié)要把嚴：
(1)每一環(huán)節(jié)有小檢測
(2)每節(jié)課有當堂檢測
(3)每天第四節(jié)課后及晚修3按我們學校過關(guān)特色程序過關(guān)
5、積極進行教學改革及反思，多聽課、評課，提高自身業(yè)務(wù)水平和教學質(zhì)量。
6、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，做到主觀與客觀的統(tǒng)一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。
7、激發(fā)學生學習思想品德的興趣，培養(yǎng)學生的學習情趣，讓學生懂得興趣是學習最好的老師，樹立終生學習的觀念。
8、培養(yǎng)學生的自學能力思維能力和分析概括能力，發(fā)揮學生的主觀能動性。
9、教育局rdquo;，我們就rdquo;，多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。
上面就是為大家準備的人教版七年級政治上冊教學計劃，希望教師認真瀏覽，希望在教學能有所改善。
七年級上學期政治教學計劃 3
一、加強學習，提高認識
我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德�！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求。以前，我缺乏對《規(guī)范》的學習，只知道埋頭工作，我總是希望把工作做得盡善盡美，但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠，因而會急于求成，出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的，殊不知在不知不覺中卻違了師德。因此，我首先要加強學習，認真領(lǐng)會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的`要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違師德的行為。
二、以身立教，為人師表
師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學生，教師的思想、行為、作風、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須美其德，慎其行，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情，自己必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學生，哪里就有我。要求學生每天7：40到校，我堅持每天必到，無論有多的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。
三、加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)
馬卡連柯曾說過：學生可以原諒老師的嚴肅、垮，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術(shù)。
作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的'專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高，加之新課程地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無愧于學生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號，今后，我要繼續(xù)加強學習，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平;同時，深入學習《教育學》、《心理學》，了解學生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定基礎(chǔ)。另外，在搞好教育教學工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。
四、關(guān)愛學生，無私奉獻
教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè)。
本學期，我繼續(xù)擔任四年級教學工作。要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上，惟我尊，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀、師生觀，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生，更不歧視差學生，要愛得有方，嚴得有度，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自己的機會，助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有四心，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間，不計報酬。做好對學生的家工作，尤其是對后進生要逐一進行家，加強與學生家長的溝通，助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。
總之，我會從自己做起，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生，挽救一個家庭，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻的原則，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會。
七年級上學期政治教學計劃 4
在教學工作方面的具體安排以下：
1、認真?zhèn)湔n：
根據(jù)學校要求認真做好集體備課，在集體討論備好課后，自己再寫一份教學案，在備課過程中，虛心聽取師傅及其他老師的意見，多向他們請教。寫自己的上課教學案時，盡量寫得詳細，這些有利于課堂教學，在課堂上做到心中有數(shù)，發(fā)揮自如。
對于備好每一節(jié)課，我又將從以下幾方面入手：
�、賯浣滩�。備課前，首先認真鉆研教學大綱，教科書，并認真學習相關(guān)的教學參考資料，真正做到全面透徹地掌握好教材的內(nèi)容，把握好每一個知識點、重點和難點，并認真閱讀每一課的新課標，掌握、理解新課標的實質(zhì)和真諦，從而落實好新課標的教學。
②備學生。備課時，上課前，做到全面了解學生的思想及知識層次，要按學生的知識層次性與差異性，以不同層次的學生提出不同的要求，做到上課時問題提問的準確性。在課堂上，注重同現(xiàn)實生活相聯(lián)系，從貼近學生的生活去激發(fā)學生的學習興趣和學習積極性。
�、蹅浣谭�。認真貫徹學校的以學生為本，從而做到靈活運用各種教學方式，關(guān)積極去探求適合不同班級，不同知識層次學生的教學方法，有條件的話，運用多媒體及多種教學手段，充分考慮教學的思想性，基礎(chǔ)性和啟發(fā)性。做到保證教學目標的完成。
�、軅鋵W生。在課堂上，除了教師的教外，還有學生學的過程，因此，在課堂前，備課時除了備教案、備教法外，還要備學生的學法，這是課堂上的一個十分重要的內(nèi)容。所以，教師在備課過程中，還應(yīng)注意對學生的學法指導，備好教會學生如何思考、分析、解決問題，著重注重知識運用能力，情感態(tài)度與價值觀等方面的培養(yǎng)。畢竟，在三維目標當中，過程與方法就是其中一個，可見其重要性了。
�、輰懞媒虒W案。長期以來，教師都只寫教案，只強調(diào)教師上課如何把知識傳授給學生，而忽視了學生的主體地位。因此，對于現(xiàn)代來說，以前傳統(tǒng)的教學已經(jīng)全部改變。應(yīng)加強站在學生的角度去思考和組織課堂，從而做到在教學工作的優(yōu)化，從而達到學校優(yōu)的更優(yōu)，后進生有所進步的目標，做好培優(yōu)扶差。寫好教學案，盡量去提高課堂的效果。
2、認真上好每一節(jié)課
備好教學案后，將教學案認真貫徹到每一堂教學中去，保證教學目的的實施，自覺、有機地滲透德育，做好情感態(tài)度與價值觀的.培養(yǎng)等等，做到、做好教書育人，上課時要滿腔熱情，對學生既要嚴格要求，又要耐心指導，做到師生互相信任，維護良好的課堂紀律，營造良好的課堂氛圍。
貫徹執(zhí)行學校提倡的自學、探究、反思的課堂教學模式，改變傳統(tǒng)的滿堂灌，發(fā)揮學生的主體作用，把大部分時間交給學生，讓學生濃度去自學，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，而教師從旁引導、點撥，做到教與練的結(jié)合，做到當堂的內(nèi)容，當堂練習檢測，進一步鞏固知識，真正做到堂堂清，周周周清，月月清。
3、做好課后的反思工作。
堅持寫好教學后記，寫好教學后的反思，總結(jié)自己哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠北朝鮮善的，有哪些地方有待改進的。做到在反思當中去加強自己的專業(yè)知識與教學水平。以便于自己更快的成長起來，成為一位合格的教學骨干教師。
4、完善自身學習
繼續(xù)學習教育理論知識和專業(yè)文化知識，不斷地更新知識，掌握好現(xiàn)代化教學手段，認真研究教學業(yè)務(wù)，學習教學資料專業(yè)雜志，及時了解教研教改動態(tài)，自覺撰寫教學論文、提高教學水平和能力，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要，做個合格的二十一世紀的新教師。
七年級上學期政治教學計劃 5
一、 指導思想
對學生進行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴格自律對個人成長的意義
引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要。
二、教材分析
初中一年級思想政治課，從一定的意義上說，是一門德育與心理教育相結(jié)合的課程。
這門課程教材由前言和五課組成，對學生進行良好心理品質(zhì)教育，高尚道德情操教育，正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的`意義;引導他們正確對待社會，培養(yǎng)健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要。
三、教學目標
1、讓學生塑造良好道德，培育健康心理。
2、學會調(diào)節(jié)情緒，保持樂觀心態(tài)。
3、磨礪堅強意志，拒絕不良誘惑。
4、培育承受挫折、開拓進取的品質(zhì)。
5、正確看待自己，增強自尊自信。
四、主要措施
1、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學方案，備好每一節(jié)課。
2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容。
3、課堂上要求學生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。
4、以討論形式促進學生的學習積極性，活躍課堂氣氛并鞏固知識。
5、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。
五、教學進度表
第一至三周 完成前言及第一課教學任務(wù)
第四至六周 完成第二課教學任務(wù)
第七至九周 完成第三課教學任務(wù)
第十周 期中考試
第十一至十三周 完成第四課教學任務(wù)
第十四至十六周 完成第五課教學任務(wù)
第十七至十九周 復(fù)習
第二十周 期末考試
希望各位教師能夠認真閱讀初一政治科教學計劃：下學期，努力提高自己的教學水平。
七年級上學期政治教學計劃 6
一、教學總體設(shè)想及依據(jù)
青少年警惕性差，對陌生人和異�，F(xiàn)象缺乏戒備，防范侵害、保護自己的意識和能力較弱而常受到傷害。因此，教學中應(yīng)從學生的實際和已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，通過對視頻的欣賞，架起生活與教材的橋梁，引導學生主動參與，從而在欣賞中感悟;關(guān)注學生的情感體驗、內(nèi)心感受，讓學生能夠分辨是非，在復(fù)雜的環(huán)境中作出準確的判斷，作出正確的選擇，培養(yǎng)學生對事物的正確態(tài)度;通過問題的提出，讓學生去自主合作、探究，在探究新知識的同時獲得輕松、愉悅、成功的情感體驗。
二、學生分析
對于十三四歲的.青少年來說，面對復(fù)雜多變的社會環(huán)境，由于他們有限的社會閱歷和社會經(jīng)驗，常常會受到自然災(zāi)害、意外事故和社會不良行為的侵害。通過學習本課，力求提高青少年的自己保護意識，教給他們必要的保護自己的方法和技巧，讓他們學會冷靜地面對侵害，保護自己，為自己創(chuàng)造一個安全的學習和生活的空間。
三、教學目標
情感態(tài)度價值觀目標：
1.追求安全而充實的初中生活。
2.樹立自我保護的意識、勇氣和信心。
能力目標：
學會認識和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護意識。
知識目標：
1.知道身邊存在青少年受侵害的現(xiàn)象。
2.知道我國為保護青少年的健康成長專門制定了相關(guān)法規(guī)。
四、教學重點、難點
教學重點：
種種侵害的類型及原因;青少年應(yīng)如何保護自己。
教學難點：
青少年應(yīng)如何保護自己。
五、教學過程
新課導入：多媒體展示視頻山西黑磚窯事例，提出問題：山西黑磚窯老板雇傭童工、侵害童工的事件說明了什么?對此你有什么感想?
(結(jié)合學生的回答，教師歸納總結(jié))我們身邊有許多不安全的因素，可能會遇到侵害。我們應(yīng)學會保護自己。
七年級上學期政治教學計劃 7
一、教學指導思想：
按照學校教學工作計劃、“新課改”指導精神及本校“226”有效教學要求，從思想品德課教學實際出發(fā)，及時制定本學期教學工作計劃。努力探索新課程標準和教學方法，積極探究中學思想品德課的新路子，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，注重提高學生的學習能力和考試能力，較好落實素質(zhì)教育的具體目標，切實提高教學質(zhì)量，開拓我校思想品德課教學的新局面。
二、學生情況分析：
七年級剛步入初中校門，無論在同學、老師、課程設(shè)置上都有很大的變化，這些變化給七年級的新生帶來新鮮感的同時，也使其產(chǎn)生不同程度的不適應(yīng)，這對于他們是一個挑戰(zhàn)。雖然大部分學生自律性較強，上課能較好的約束自己的行為，但學生基礎(chǔ)比較薄弱，學習不積極主動，因此，教師要嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，幫助學生盡快適應(yīng)新的學習生活，使學生樹立明確的學習目的，充分調(diào)動學生學習思想品德的積極性，培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣，逐步形成良好的學習風氣，盡快進入學習狀態(tài)。
三、教材分析
七年級思想品德教學可讀性強，教育功能突出，理論聯(lián)系實際，文本通俗易懂，可以調(diào)動學生動手，動腦，動口的積極性。主要對學生進行心理健康教育和倫理道德教育。七年級思想品德上冊全書共有四單元，第一單元走進中學旨在幫助學生盡快熟悉自己所在學校，了解中學人際關(guān)系特點，盡快融入到新的集體中，盡快適應(yīng)新的初中生活，減少不適應(yīng)帶來的負面影響。第二單元認識自我主要指引充分認識到全面認識自己、悅納自己、調(diào)控情緒的重要性，從而學會自我認識、自我完善的常用方法。第三單元學會交往旨在幫助學生結(jié)識和了解同學、老師，學會處理人際關(guān)系的技巧和智慧，建立健康和諧的'人際關(guān)系和集體意識。第四單元學會學習主要培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)，引導學生樹立正確的學習觀念、掌握科學的學習方法和養(yǎng)成良好的學習習慣。
四、 具體工作和措施：
1、認真鉆研教材和課標，熟悉教材，認真?zhèn)湔n并寫好導學案，努力上好每節(jié)課。
2、教師的角色是學生學習的伙伴，主要任務(wù)是完成引導和點撥任務(wù)。教師要教會學生學習的方法，引導學生自主學習，主動參與教學活動，做學習的主人。
3、課堂上注意調(diào)控，調(diào)動大家學習積極性。
4、注重學生的情感維護，對學生應(yīng)多表揚、鼓勵，不用消極的語言打擊學生。營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
5、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學任務(wù)。作業(yè)布置力求精簡、高效;單元測驗全批全改，及時鞏固單元學習成果。
6、加強開卷能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生適應(yīng)開卷考試的要求。
7、倡導主動學習，營造自主探索和應(yīng)用：教師要善于從教材實際和社會生活中提出問題，讓學生自主學習討論交流，在解決問題中激發(fā)興趣、樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神，提高表達能力和交流能力。
8、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認真學習他人的先進教學經(jīng)驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。
五、教學進度及課時安排：
第一周：第一單元：1.1我上中學了(2課時)
第二周：第一單元：1.2認識新伙伴(2課時)
第三周：第一單元：1.3融入新集體(2課時)
第四周：單元檢測與講評 (2課時)
第五周：國慶長假
第六周：第二單元：2.1悅納自己 (2課時)
第七周：第二單元：2.2調(diào)控情緒 (2課時)
第八周：第二單元：2.3感受青春 (2課時)
第九周：單元檢測與講評 (2課時)
第十周：中考
第十一周：中考講評
第十二周：第三單元：3.1我和父母 (2課時)
第十三周：第三單元：3.2師生情誼 (2課時)
第十四周：第三單元：3.3文明交往 (2課時)
第十五周：單元檢測與講評 (2課時)
第十六周：第四單元：4.1培養(yǎng)正確的學習觀念 (2課時)
第十七周：第四單元：4.2掌握科學學習方法 (2課時)
第十八周：第四單元：4.3養(yǎng)成良好學習習慣 (2課時)
第十九周：單元檢測與講評 (2課時)
第二十周：期末考試
七年級上學期政治教學計劃 8
一、教學指導思想：
按照學校的教學工作計劃要求，深刻鉆研課程內(nèi)容，準確把握課程知識體系，認真學習新課程標準，適應(yīng)教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，切實提高教學質(zhì)量。在教學相長中提煉師德，打磨心性，成就價值，實現(xiàn)人生。
二、教育教學目標
通過進行生命教育、學習方法培養(yǎng)、人際交往藝術(shù)的初步接觸、個性品質(zhì)的鍛煉，培養(yǎng)學生珍愛生命、熱愛學習、尊重他人和自立自強的素養(yǎng)，幫助學生正確認識自我，處理好與他人的關(guān)系，使他們學會生活、學會學習。整理歸納知識以及理論聯(lián)系實際的能力，理解社會發(fā)展和國情知識對個人成長的重要意義。培養(yǎng)學生環(huán)保意識，落實環(huán)保行動，提高學生參與社會實踐活動的能力，推進素質(zhì)教育，為學生將來走向社會，做負責任的公民打下良好的思想基礎(chǔ)。
三、學生情況分析：
本學期任教七年級五個班思想品德課。由于學生剛從小學進入初中，第一次接觸思想品德課，無論是從知識基礎(chǔ)，還是學習能力都有所欠缺，一開始學習肯定存在一些不適應(yīng)的地方，急需積引導和培養(yǎng)。還存在著學生多、課時少的現(xiàn)狀，因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強能力素質(zhì)教學，注重感悟，強化情景教學，努力實現(xiàn)知識問題化、問題情景化、情景活動化、活動系列化，以此提高學生分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。起到春風化雨的效果。
四、教材內(nèi)容分析
七年級思想品德教材上冊，共四單元，十課書，主要內(nèi)容是珍愛生命、學會學習、學會交往和培養(yǎng)自尊自信、自立自強、勇于戰(zhàn)勝挫折、磨礪堅強的意志。前三者是成長中的必然經(jīng)歷，后者是前者的保證，而后者是在前者中培養(yǎng)和形成的。前三單元和第四單元有著辨證統(tǒng)一的關(guān)系。
五、教學措施
1、堅持正確的思想導向，把我教學的根本宗旨。
2、緊密聯(lián)系生活實際。開掘教育源泉。
3、注重學生的情感體驗，引發(fā)學生道德實踐。
4、堅持啟發(fā)式教學，注重學生參與。
5、激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動積極性，以學生為中心開展教學。
6、采用互動式教學，注重學生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習；
7、充分運用新課程理念，加強對學生綜合能力的`培養(yǎng)，注重教學的過程和方法、知識和能力、情感態(tài)度和價值觀的`三維目標的落實。
8、注重教學方法、教學手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進行輔助教學。
9、學會傾聽、溝通、尊重學生，并學會向?qū)W生學習，成為學生學習活動的組織者，學生成長的促進者；對學生充滿信心，關(guān)心每一個學生的成長，關(guān)注學生的每一點進步，并給予及時的、真誠的幫助，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性，信任學生的學習能力，接納學生的各種觀點和想法，鼓勵學生獨立思考、自主學習，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。
七年級上學期政治教學計劃 9
一、教學目標：
了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的整體形象；懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事；養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會服務(wù)的遠大志向。關(guān)心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。使學生形成良好的學習勞動習慣和生活態(tài)度，養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度樹立為人、為社會服務(wù)的遠大志向，體會自強不息的意義。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)�？陀^分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的`學習勞動習慣。正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)。了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護，學會運用法律保護自己和他人的生命和健康，了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯。自覺遵守社會規(guī)則，理解有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴、違法必究的意義，能夠自覺守法。
二、教學內(nèi)容分析
初一思想政治下冊教材突出了三個基本理念，它們是：
1、“初中學生逐步擴展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)”——半獨立半依賴，在深入擴展的生活中吸取做人的營養(yǎng)。
2、“幫助學生學習做負責任的公民，過積極健康的`生活是本課程的追求”-促進學生社會化。
3、堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考、積極實踐相統(tǒng)一是本課程遵循的基本原則——自尊、自強。
本冊的核心概念是：自尊、自強。
總的教育目標是：增強調(diào)適能力；發(fā)展健康人格；逐步社會化。
教育主題是：做生活的主人。有四個教育分主題：做自尊自信的人：做自立自強的人：做意志堅強的人：做知法守法用法的人。本冊教材分四個單元：“做自尊自信的人”、“做自立自強的人”、“做意志堅強的人”和“做知法守法用法的人”。分八課教學內(nèi)容：珍惜無價的自尊、揚起自信的風帆、走向自立人生、人生當自強、讓挫折豐富我們的人生、為堅強喝彩、感受法律的尊嚴、法律護我成長。
它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強；要實現(xiàn)自強，必須要有堅強的意志；要有自尊自信并運用意志實現(xiàn)自立自強，則必須做到知法守法用法�！�
三、教學重點：
1、尊重他人與自尊的關(guān)系。
2、自信與成功的關(guān)系。
3、自立的表現(xiàn)和必要
4、依賴的危害和自立的方法。
5、自強的表現(xiàn)和作用。
6、怎樣做到自立自強。
7、為什么會有挫折,怎么應(yīng)對挫折
8、堅強意志的表現(xiàn)和作用
9、為什么要遵守法律。
10、怎樣預(yù)防違法。
11、使學生了解犯罪的危害
12、我國未成年人保護法。
13、如何運用法律來保護自己與侵權(quán)行為做斗爭。
四、教學難點
1、如何樹立自尊和自信
2、怎樣預(yù)防違法。
3、如何運用法律來保護自己與侵權(quán)行為做斗爭。
4、怎么應(yīng)對挫折
5、堅強意志的表現(xiàn)和作用。
6、依賴的危害和自立的方法
7、怎樣做到自立自強。
五、學情分析：
本屆學生絕大多數(shù)學習比較自覺，學習目的明確，主動性較強，上課精力比較集中，作業(yè)能認真完成，這部分學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺，上課精力不集中，講話，不注意聽講，作業(yè)又不認真按時完成，教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，使這一部分學生盡快進入學習狀態(tài)。
六、實施目標的方法：
1、重視學生自主學習，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學生的體驗，用活動激發(fā)和提升學生的體驗。在親身體驗中發(fā)展。
2、注重學生的互動合作，互動活動蘊涵著人文關(guān)懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐，討論社會現(xiàn)實與自我成長的問題，根據(jù)學生實際和教學條件。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，這是教學的基礎(chǔ)。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內(nèi)化的手段。第四、指導好實踐活動，這是實踐學生良好行為的途徑。
七、教學進度表
教學內(nèi)容
七年級上學期政治教學計劃 10
一、教學指導思想
按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應(yīng)教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，切實提高教育教學質(zhì)量。
二、學情分析
七年級學生一般都在12、13歲左右，心理不成熟，主要表現(xiàn)在學習自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。學生學習的能力差，學習習慣沒有養(yǎng)成。
三、教材分析
本教材共有四個單元：《珍愛生命熱愛生活》、《走進新的學習生活》和《相逢是首歌》、《生活告訴自己“我能行”》。珍愛生命熱愛生活單元的編排，對剛步入青春期的學生具有很強的針對性。其內(nèi)容為引領(lǐng)學生體會生命的可貴，領(lǐng)悟人生的意義。走進新的學習生活單元，讓學生認識集體對個人發(fā)展的作用，對自己有正確的認識，學生明確學習的重要性和掌握好的學習方法，知道受教育既是權(quán)利又是義務(wù)。三單元主要讓學生學會正確交往，知道交往的重要性。四單元主要培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。
四、教學措施
1、激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生學習積極性，以學生為中心開展教學，樹立“一切為了學生，為了學生的一切”的教育理念。
2、采用互動體驗式教學，注重學生的.全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學生主動學習；
3、學會傾聽、溝通、尊重學生，并學會向?qū)W生學習，成為學生學習活動的組織者，學生成長的促進者；對學生充滿信心，關(guān)心每一個學生的成長，關(guān)注學生的每一點進步，并給予及時的、真誠的幫助，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性，信任學生的學習能力，接納學生的各種觀點和想法，鼓勵學生獨立思考、自主學習，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。
五、本學期主要教學工作
1、繼續(xù)鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。
2、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認真學習他人、他校的先進教學經(jīng)驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。
3、積極開展課堂評優(yōu)活動，不斷優(yōu)化新課程標準的教學模式和教學方法，大膽開拓創(chuàng)新。
4、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規(guī)教學任務(wù)，尤其認真實施課堂目標教學法。
5、認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。
六、教學進度
時間學習內(nèi)容第一周檢查作業(yè)、試卷分析第二周生命最寶貴第三周讓我們的生命更有價值第四周第一單元復(fù)習，考查第五周不一樣的環(huán)境不一樣的我第六周新自我新認識。
七年級上學期政治教學計劃 11
一、教學指導思想：
按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應(yīng)教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯以教師為主導，以學生為主體的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實把教學質(zhì)量提高。
二、學生情況分析：
本學期任教七年級三個班思想品德課。從上學期的教學和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但由于第一次接觸開卷考試，能力顯得有較大差距，對開卷考試的適應(yīng)性也比較差。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強能力素質(zhì)教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。
三、本學期主要教學工作：
1、繼續(xù)鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫目的.和教學要求，提高駕馭新教材的能力。
3、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認真學習他人、他校的'先進教學經(jīng)驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。
4、積極開展課堂評優(yōu)活動，不斷優(yōu)化新課程標準的教學模式和教學方法，大膽開拓創(chuàng)新。
5、自覺做好教學各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、改作、單元測驗等常規(guī)教學任務(wù)，尤其認真實施課堂目標教學法。
6、切實抓好學科培優(yōu)工作，通過會議、輔導、談心等方法努力提高優(yōu)秀率，把學科成績躍上新臺階。
7、認真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學生學習興趣和學習熱情，提高學生學以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。
8、認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。
9、加強開卷能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生盡快適應(yīng)開卷考試的要求。
七年級上學期政治教學計劃 12
一、指導方針
以實施全面素質(zhì)教育為方向，充分發(fā)揮思想品德課的教育功能，圍繞"走進中學"、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題，培養(yǎng)學生積極健康的自我，認真完成學校教學工作，努力提高教學質(zhì)量.
二、教材分析
課程標準明確規(guī)定："本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程."據(jù)此，教材改革力求徹底轉(zhuǎn)變以"學科為中心"的課程觀，教材的構(gòu)架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關(guān)學科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內(nèi)容以培養(yǎng)學生學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學生自我管理、自我教育的能力.根據(jù)本套教材編寫設(shè)計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應(yīng)新的學習環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關(guān)愛、自尊、自強.
本學期的教學主要任務(wù)則是幫助學生適應(yīng)新的學習生活.通過這個主題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關(guān)于道德、心理健康、法律等不同領(lǐng)域的內(nèi)容.具體說來，具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元"笑迎新生活"、第二單元"自我新期待"、第三單元"過富有情趣的`生活"、第四單元"過健康、安全的生活".根據(jù)現(xiàn)代教育精神突出"學會做人、學會做事、學會合作、學會學習"的育人要求和"學會關(guān)心"到21世紀教育主體，引導學生確立"尊重、關(guān)愛、責任"的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應(yīng)新的學習環(huán)境.引導學生珍愛生命，正確、客觀地認識自己，主動把握自我、發(fā)展自我.
教學重點：引導學生做一個自尊自信的人，注重培養(yǎng)學生的思想道德情操，對其學生的思想素質(zhì)進行升華，讓他們學會做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器來保護自己.
教學難點：教會學生自主學習，引導學生學會學習和做人的方法，學生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，引導學生珍惜初中生活，學做生活的主人.
三、教學措施
(一)、做好教學常規(guī)工作
1、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學方案，備好每一節(jié)課.
2、多樣化教學，充分發(fā)揮學生的主體地位，更多地進行討論、分析、自主探究活動等形式的教學，激發(fā)學生的學習興趣.
3、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學生實踐能力的培養(yǎng).
4、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容.鼓勵學生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點.
5、不斷學習，豐富自身的知識，與時俱進，以適應(yīng)新課思想程品德的教學.
(二)、積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平
1、積極參加教研活動，承擔學校安排的本期政治的一節(jié)公開課，提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設(shè)計.
2、努力學習，提高專業(yè)理論水平.平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學歷史科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力.
(三)、激發(fā)學生興趣，提高學習成績
1、優(yōu)化課堂教學.教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優(yōu)化.
2、靈活輔助差生.做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心.
3、開展幫帶活動.鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復(fù)習、預(yù)習及練習，及時反饋，提高整體教學效果.
4、嚴抓思想工作.及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生，引導學生健康成長.
(四)、強化德育功能，開展課堂活動
1、配合德育，挖掘功能.配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能.采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發(fā)展.
2、嚴于律己，教書育人.立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生.工作認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì).
七年級上學期政治教學計劃 13
一、教育指導思維：
按照學校的教育工作計劃要求，深入鉆研課程內(nèi)容，準確把握課程常識系統(tǒng)，仔細學習新課程規(guī)范，適應(yīng)教育改革形勢發(fā)展要求，盡力探索新課程規(guī)范的教育模式和教育方法，從根本上改變教育觀念，積極推動教研教改，優(yōu)化講堂教育，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的效果，盡力培育學生研究性學習的精神，重視進步學生的才能，實在進步教育質(zhì)量。在教育相長中提煉師德，打磨心性，成果價值，實現(xiàn)人生。
二、教育教育目標
通過進行生命教育、學習方法培育、人際交往藝術(shù)的開始觸摸、個性品質(zhì)的鍛煉，培育學生喜愛生命、熱愛學習、尊重他人和自立自強的素質(zhì)，協(xié)助學生正確認識自我，處理好與他人的聯(lián)系，使他們學會日子、學會學習。收拾歸納常識以及理論聯(lián)系實踐的才能，理解社會發(fā)展和國情常識對個人生長的重要意義。培育學生環(huán)保意識，執(zhí)行環(huán)保行動，進步學生參加社會實踐活動的`才能，推動素質(zhì)教育，為學生將來走向社會，做負責任的公民打下杰出的思維根底。
三、學生狀況剖析：
本學期任教七年級五個班思維品德課。因為學生剛從小學進入初中，第一次觸摸思維品德課，無論是從常識根底，仍是學習才能都有所短缺，一開始學習必定存在一些不適應(yīng)的地方，急需積引導和培育。還存在著學生多、課時少的現(xiàn)狀，因此，本學期在抓好各項教育常規(guī)工作的根底上，應(yīng)加強才能素質(zhì)教育，重視感悟，強化情形教育，盡力實現(xiàn)常識問題化、問題情形化、情形活動化、活動系列化，以此進步學生剖析問題、解決問題的才能，真正把教育工作落到實處。起到春風化雨的效果。
四、教材內(nèi)容剖析
七年級思維品德教材上冊，共四單元，十課書，主要內(nèi)容是喜愛生命、學會學習、學會交往和培育自負自傲、自立自強、勇于打敗挫折、磨煉堅強的意志。前三者是生長中的必定經(jīng)歷，后者是前者的保證，而后者是在前者中培育和構(gòu)成的。前三單元和第四單元有著辨證一致的聯(lián)系。
五、教育措施
1、堅持正確的思維導向，把我教育的根本宗旨。
2、緊密聯(lián)系日子實踐。挖掘教育源泉。
3、重視學生的情感體會，引發(fā)學生品德實踐。
4、堅持啟發(fā)式教育，重視學生參加。
5、激起學生學習愛好，調(diào)動積極性，以學生為中心開展教育。
6、采用互動式教育，重視學生的`全面發(fā)展，活潑講堂，激起學生主動學習；
7、充分運用新課程理念，加強對學生綜合才能的培育，重視教育的過程和方法、常識和才能、情感情緒和價值觀的三維目標的執(zhí)行。
8、重視教育方法、教育手段的多樣化和現(xiàn)代化，積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進行輔佐教育。
9、學會傾聽、交流、尊重學生，并學會向?qū)W生學習，成為學生學習活動的組織者，學生生長的促進者；對學生充滿信心，關(guān)心每一個學生的生長，重視學生的每一點進步，并給予及時的、真誠的協(xié)助，激起學生的學習動機，培育學生的學習愛好，充分調(diào)動學生的學習積極性，信賴學生的學習才能，接納學生的各種觀點和想法，鼓勵學生獨立思考、自主學習，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。
七年級上學期政治教學計劃 14
本學期我擔任七年級四個班的思想品德教學工作。為了高效、合理地完成教學任務(wù)，特制訂本學期教學工作計劃：
一、指導思想
根據(jù)現(xiàn)代教育精神，突出“學會做人”“學會做事”“學會合作”“學會學習”的育人要求和學會關(guān)心的21世紀教育主題，根據(jù)有關(guān)德育理論重視尊重、責任的基本價值觀，確定以“尊重、關(guān)愛、責任”為整個初中階段的基本價值目標。
二、教材分析
在“珍惜初中生活”這一教育主題下，以關(guān)愛、自尊、自強為核心概念，本冊設(shè)計了四個相關(guān)的單元：做自尊自信的人；做自立自強的人；做意志堅強的.人；做知法守法用法的人。第一單元主要是幫助學生樹立自尊自信。本單元涉及的內(nèi)容理論性較強，學生學起來有一定的難度，教師應(yīng)聯(lián)系學生的實際進行講課。第二單元在學生對自尊自信有了初步認知和體驗的基礎(chǔ)上，幫助他們走上自立之路，做自強之人。第三單元對一、二單元和第四單元起承上啟下的作用。為上兩個單元的行為實踐方面的問題，又為下個單元“做知法守法用法的人”作了實踐上的準備，讓學生知道堅強的`意志在戰(zhàn)勝挫折和困難中產(chǎn)生，戰(zhàn)勝困難和挫折又需要堅強的意志。第四單元主要是幫助青少年了解社會生活不僅需要道德更需要法律。明確“法不可違”和“防范于未然”，最終成為知法守法、用法的人。
三、學生情況分析
經(jīng)過一個學期的學習，七年級學生已基本習慣初中思想品德的學習，但由于我校的學生都來自附近的農(nóng)村，大部分同學法制觀念淡薄，學習自覺性較差。相當一部分同學沒有上進心和學習目標，這給教學帶來相當?shù)碾y度。因而在教學上要采用相應(yīng)的教學手段以調(diào)動學生的積極性。
四、任務(wù)和目標
1、端正思想，提高認識，建立良好的師生關(guān)系。
2、創(chuàng)新教學思路，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學教育質(zhì)量，調(diào)動學生學習的興趣與積極性。
3、力求每節(jié)課使每個學生都能收到一課一得的效果。
4、轉(zhuǎn)化差生，強化情感教育，端正學習態(tài)度；對于基礎(chǔ)好的同學要求在能力拓展方面不斷提高。
五、教學方法
根據(jù)新課程和課改要求，在教學中貫穿自主—--合作——探究的教學理論。針對本校學生學習積極性不高的情況，在教學中采取多種教學方法，以調(diào)動學生學習積極性和興趣。主要方法有：講授法、情景創(chuàng)設(shè)法、實踐體驗法、案例探究法、討論法、辯論法等。
六、教學進度安排
七年級上學期政治教學計劃 15
一、教材整體框架結(jié)構(gòu)
1、七年級下學期教學內(nèi)容的核心概念是自尊、自強。
2、教育主題是做生活的主人，教育目標是不斷完善人格，逐步實現(xiàn)社會化，進一步增強調(diào)適能力。
3、四個教育分主題：做自尊自信的人、做自立自強的人、做意志堅強的人、做知法守法用法的人。
4、八課教學內(nèi)容：《珍惜無價的自尊》、《揚起自信的風帆》、《走向自立人生》、《人生當自強》、《挫折豐富我們的人生》、《為堅強喝彩》、《感受法律的尊嚴》、《法律護我成長》。
5、它們之間的關(guān)系是：自尊自信是人格的核心；要有自尊，必須要自立自強；要實現(xiàn)自強，必須要有堅強的意志；而要有自尊自信并實現(xiàn)自立自強，則必須做到知法守法用法。
二、教學目標
教育突出“學會做人，學會做事，學會合作，學會學習”的育人要求，根據(jù)有關(guān)德育理論重視尊重、責任的基本價值觀，根據(jù)對課程標準的整體把握，確定以“尊重、關(guān)愛、責任”為整個初中階段思想品德教育的基本價值目標。
三、學情分析：
經(jīng)過半年的學習，七年級的學生已經(jīng)初步適應(yīng)了初中的生活環(huán)境和學習環(huán)境，已經(jīng)初步適應(yīng)了新課改的要求，閱讀能力、分析問題解決問題等學習能力也不斷提高，閱讀速度也漸漸提高。今年應(yīng)該在原有的.基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強學習習慣的培養(yǎng)，不斷提高學生的閱讀、交流等學習能力。
四、教材分析
第一單元：做自尊自信的人本單元依據(jù)課程標準中的以下規(guī)定設(shè)立�！俺砷L中的我”部分：“了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的整體形象”“懂得自尊和知恥，理解自尊和尊重別人是獲得尊重的前提，不做有損人格的事”“養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會服務(wù)的遠大志向”�！拔遗c他人的關(guān)系”部分：“關(guān)心和尊重他人，體會‘己所不欲，勿施于人’的道理，學會換位思考，能夠與人為善。”據(jù)此，本單元設(shè)立“重塑自尊自信新形象”主題探究活動和“珍惜無價的自尊”“揚起自信的`風帆”兩課。
第二單元：做自立自強的人本單元依據(jù)課程標準中的以下規(guī)定設(shè)立。“成長中的我”部分：“形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度”“養(yǎng)成自立的生活態(tài)度，樹立為人民、為社會服務(wù)的遠大志向，體會自強不息的意義�！薄拔遗c他人的關(guān)系”部分：“理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)”。據(jù)此，本單元設(shè)立“自立需自強，自強者自立”主題探究活動和“走向自立人生”“人生當自強”兩課。“自立需自強，自強者自立”主題探究活動是一個體驗自信、展示個人和集體自立自強的實踐活動。設(shè)計此活動的目的在于，幫助學生培養(yǎng)獨立生活能力，樹立自立自強的生活態(tài)度，對學生的成長有著重要意義。學生在課堂上學習本單元兩課內(nèi)容的同時，在自己的實際學習和生活中嘗試自立自強，兩者相互補充，能夠使學生取得最佳的學習效果。
第三單元：做意志堅強的人本單元依據(jù)課程標準中的以下規(guī)定設(shè)立�！俺砷L中的我”部分：“客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)”“主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣”“我與集體、國家和社會的社會關(guān)系”部分：“正確認識生活中的困難和逆境，提高心理承受力，保持積極進取的精神狀態(tài)”。據(jù)此，本單元設(shè)立“磨煉意志，選擇堅強”主題探究活動和《讓挫折豐富我們的人生》《為堅強喝彩》兩課。
五、改進教學、提高質(zhì)量的具體措施：
1、加強學法指導，培養(yǎng)良好的學習習慣。
2、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生的學習興趣、求知欲和創(chuàng)新意識與能力。
3、提供更多的案例資料，加強訓練，提高學生綜合運用知識、多角度分析問題解決問題、審題、運用政治術(shù)語回答問題的能力、實踐能力等。
4、開展案例教學研究。
5、個別指導，因材施教。
6、適當開展實踐與探究活動，提高學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
7、精心選題，編制訓練單，精講精練，綜合提高。
六、教學進度計劃表
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一、指導思想：
按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應(yīng)教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實把教學質(zhì)量提高。
二、學情分析：
從初步摸底的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但由于第一次接觸開卷考試，能力可能會顯得有較大差距，對開卷考試的適應(yīng)性也可能會比較差。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強能力素質(zhì)教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。
三、教學目標與教材分析
課程標準明確規(guī)定：“道德與法治課是一門綜合課程，教材體現(xiàn)了綜合性、過程性、實踐性特點。”據(jù)此，以初中學生生活經(jīng)驗為依據(jù)，以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國情方面的知識領(lǐng)域，凝練三年六冊教材各個單元的學習主題，統(tǒng)籌安排各年級教育。第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領(lǐng)全套教材的意義，既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構(gòu)的邏輯起點。對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始。面對生活和學習的變化，學生會有各種感受，也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應(yīng)這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的`禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學學習、自我探索等課題中中成長。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材的青春文化底色。
第二單元：學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活逐步展開后學生實際的需要，在學生生命成長中具在重要的意義。2016年2月，《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)（征求意見稿）》出臺，“積極交往，有效互動，建立和維良好的'人際關(guān)系”被作為中國學生發(fā)展應(yīng)具備的核心素養(yǎng)提出。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提高了中學生友誼的質(zhì)量，另一方面，也對學生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。
第三單元：過富有情趣的生活。承接上一單元學會與同伴交往，本單元則是幫助學生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的繼續(xù)與延伸。師長是中學生成長中的“重要他人”，學生和師長的關(guān)系如何，直接影響到學習和生活質(zhì)量。到了青春期以后，隨著青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫依賴、走向獨立的愿望和行動增強，有時會和師長產(chǎn)生沖突。教材不回避青少年成長可能帶來的各種沖突與矛盾，在尊重學生的獨立愿望、成長需要的基礎(chǔ)上，引導他們走近師長，看到?jīng)_突背后“愛”的流動，通過主動對話和交流達成相互理解。
第四單元：過健康、安全的生活。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊前三個單元的價值升華，也為學生一生的健康成長打好生命的底色。雖然課程設(shè)置上只是作為一個單元內(nèi)容來呈現(xiàn)，但對生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。
四、教學重難點
學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務(wù)，也是初中生活逐步展開后學生實際的需要，在學生生命成長中具在重要的意義。
五、教學措施
1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應(yīng)思想品德的教學。
2、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學方案，備好每一節(jié)課。
3、多樣化教學，強調(diào)學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。
4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。
5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內(nèi)容。鼓勵學生大膽發(fā)言，結(jié)合自身實際發(fā)表觀點。
6、結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。
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一、教材分析
課程標準語文實驗教科書七年級下冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。
本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。第一單元中選取了五篇與個人成長有關(guān)的文章，《從百草園到三味書屋》中，無論是百草園里高大的皂莢樹，有趣的斑蝥，傳說的美女蛇，還是三味書屋里方正、質(zhì)樸的先生，奇妙的“怪哉”蟲，課堂上描畫的繡像，都記錄了魯迅成長的足跡；《爸爸的花兒落了》(林海音)中“爸爸”的去世，迫使“我”在極短的時間里，經(jīng)歷了一段艱難的心理成長歷程；《丑小鴨》是一篇童話。童話講的雖然是丑小鴨變成白天鵝的故事，卻能給我們成長中的青少年以有益的啟迪�！都偃缟钇垓_了你》和《未選擇的路》是詩人用凝練的語言道出的殷殷囑托，一行行的詩句曾激勵過無數(shù)成長中的青年�！秱儆馈反偈刮覀兎此家粋�天資出眾的人變得“泯然眾人矣”的原因。
第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，《黃河頌》(光未然)把我們帶到了波濤洶涌的黃河之濱，讓我們感受母親河的雄渾壯闊；《最后一課》以兒童的視角幫助學生領(lǐng)悟母語與祖國的關(guān)聯(lián)；《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”十周年時寫給被日本蹂躪的故鄉(xiāng)東三省的誓言，熾熱的語言背后跳動的是一顆蓬勃而痛苦的心；《艱難的國運與雄健的國民》是一篇雜文，它以大江大河的流淌比喻歷史前行過程，說理形象，鼓舞人心�！赌咎m詩》勾勒了一位替父從軍、縱橫疆場、保衛(wèi)國土的女英雄形象。
第三單元中的文章寫的是名人故事。有科學家鄧稼先（《鄧稼先》楊振寧)，有藝術(shù)家貝多芬(《音樂巨人貝多芬》何為)，有詩人、民主人士聞一多(《聞一多先生的說和做》臧克家)，有個性鮮明的作家群(《福樓拜家的星期天》莫泊桑)，還有孫權(quán)對將軍呂蒙的勸誡(〈孫權(quán)勸學》)。
第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章。如《社戲》中的鄉(xiāng)村戲�。弧犊诩肌分械拿耖g傳統(tǒng)藝術(shù)；《安塞腰鼓》《觀舞記》中的舞蹈藝術(shù)；《竹影》中的繪畫藝術(shù)。但是學習的內(nèi)容并不僅限于文化藝術(shù)。像《社戲》，不僅有地方戲曲方面的文化內(nèi)容，更主要的是反映了孩子們天真可愛的童年生活；《竹影》中不僅有中國畫的藝術(shù)內(nèi)容，更有童真童趣的精彩表現(xiàn)。因此，這個單元的學習內(nèi)容是多方面的。
第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的.挑戰(zhàn)�！秱ゴ蟮谋瘎 �(茨威格)是寫斯科特在挑戰(zhàn)南極過程中的悲壯覆滅，《登上地球之巔》(郭超人)再現(xiàn)了60年代中國登山運動員成功登上珠穆朗瑪峰的最后一段路程．《真正的英雄》(里根)是美國前任總統(tǒng)里根為悼念“挑戰(zhàn)者號”中犧牲的七位宇航員而發(fā)表的演講�！犊涓缸啡铡泛汀豆补づ|不周山》兩篇短文展示了古人對自然的不懈的探索精神。
第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章�！栋吡顼w渡》(沈石溪)寫一群斑羚在面臨種群滅絕的威脅時所做出的出人意料的舉動，《華南虎》(牛漢)以虎喻人，謳歌了一個雖身陷囹圄卻有著桀驁精神的靈魂，《馬》(布封)是一篇科學小品文，作家用飽蘸關(guān)愛的筆把兩種生存狀態(tài)下的馬寫得動人心弦，《狼》(蒲松齡)寫人與狼之間的一場斗智斗勇的比拼，雖簡單明了，卻也扣人心弦。
從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。
綜合性學習，第一、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動，我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學習”。第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動，我們稱
之為“綜合性學習、寫作、口語交際”。三次小活動分別是：成長的煩惱、我也追“星”、漫話探險，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計的，是對學生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸。如，“成長的煩惱”就是通過采訪、交流、模擬情景等形式引導學生正確認識、對待成長中的挫折、憂愁。三次大活動分別是：黃河，母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，它們以培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣為主要目的，在為學生提供一個母課題的前提下，又設(shè)計了若干層次的子課題，倡導學生發(fā)揮自主精神，自行設(shè)計、自行組織、自行探究，在活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生搜集、篩選、整理信息的能力。黃河、戲曲、馬，我們選擇了這三個極有文化含量的'事物，把它們作為活動的切人點，由這三個點生發(fā)開去，可以讓學生將觸角伸人歷史、地理、生物、文化、科學等不同領(lǐng)域，可以引導學生關(guān)注現(xiàn)實生活的各個方面。
當然，本冊的綜合性學習也考慮到了不同地區(qū)、不同學生的需要，每個綜合性學習都提供了若干個活動，可以根據(jù)不同情況有所增刪。這樣，既有選擇的余地，又有創(chuàng)造的機會，真正為建設(shè)開放而有活力的語文課程提供了可能。
本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系，如：《童年》與成長單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。
課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背，增加文化淀集。
二、教學設(shè)想
首先、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。
其次、要注意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。
第三、要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。
第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做??通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。
第五、注意教學手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。
第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。
第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。
三、教學措施——根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：
1、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
4、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
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一、指導思想
初中教學是九年義務(wù)教育的最后階段，又是為高級中學奠定基礎(chǔ)的初級階段。主要任務(wù)是培養(yǎng)學生自主學習、獲取知識的能力，進一步形成分析問題、解決問題的能力，從而提高他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，為今后高級中學的學習打下堅實的基礎(chǔ)。
二、學生現(xiàn)狀分析
剛進入中學的七年級學生，由于各種不同因素的制約，在學習中存在各種差異：
1、學習成績參差不齊；
2、學習方法各不相同；
3、接受知識的能力不一樣；
4、思維方式各有優(yōu)劣等。由于這些差異的客觀存在，在同一教學模式下，也會自然出現(xiàn)成績上的差距，加之努力程度不同，這種差距還會越來越大。這正是我們的教學計劃中應(yīng)設(shè)法解決的問題。
三、教材分析
今年的人民版教材與往年的人教版相比，作了更大的改動，內(nèi)容和知識都煥然一新。上冊共含三個單元，十個課目，主要涉及生活、生命、自然等內(nèi)容。這樣更貼近生活，與學生的學習生活、成長過程聯(lián)系更加緊密。但就具體的每一課而言，正文部分涉及的知識點比較少，而需要學生探究的活動卻較多。這就給我們的教學提出了一系列要求，即基礎(chǔ)知識要大量補充，涉及到的探究活動必須在教師的課前設(shè)計和學生的'課前預(yù)習中做好充分的醞釀和準備，才能在40分鐘課堂中取得一定的效益。
四、采取的措施
1、幫助學生樹立正確的學習觀念，培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
2、引導學生探索適合自己的學習方法，逐步學會自主學習。
3、充分做好每一課的課前設(shè)計（教案）
4、指導學生做好每課預(yù)習。
5、對學生的學習情況做好及時的檢查與評定。
五、教學進度安排
1、1～2周：第一課新天地、新感覺
2、3周：第二課我的自律宣言
3、4周：第三課生命的節(jié)奏
4、5周：一單元歸納總結(jié)、檢測
5、6周：第四課第一次“握手”
6、7周：第五課為他人開一朵花
7、8周：第六課走近老師
8、9周：歸納總結(jié)、檢測
9、10周：期中考
10、11～12周：第七課我屬于……
11、13～14周：第八課生命之間
12、15～16周：第九課地球的嘆息
13、17～18周：第十課中華民族的選擇
14、19～20周：期末復(fù)習檢測
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