一年級第一學期教學計劃五篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又迎來了一個全新的起點,此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編精心整理的一年級第一學期教學計劃5篇,歡迎閱讀與收藏。
一年級第一學期教學計劃 篇1
一,班級概況
本班有學生30人,其中男生14人,女生16人,學生結構較小,有利于管理。但學生年齡小,自理能力弱,一時還不能適應校園生活和學習,還有待進一步提高學生的學習興趣和行為習慣。
二,指導思想
以學生發(fā)展為本、愉快的兒童德育為格局,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,結合學生的實際情況,開展富有兒童情趣的教育活動,培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個性培養(yǎng)的途徑,對隊員們進行集體主義和愛國主義教育,展示藝蕾小學生新形象,樹立良好的班風,形成良好的學習氛圍,為創(chuàng)建優(yōu)秀班級而努力!
三,工作思路
。ㄒ唬└愫萌粘9芾砉ぷ鳎M織和建立班集體。
1、訓練小學生上各門學科的課堂紀律,保證學生盡快做到自覺遵章守紀。
2、訓練學生的集體意識,參加各項集體活動都能做到集合快,紀律強,效果好。
3、利用活動課時間帶學生學習做早操,眼保健操,保證人人會做,人人做好。
4、建立正常的衛(wèi)生值日制度,通過老師手把手地教,使學生掌握正確的打掃方法。實現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干,事事有人管,培養(yǎng)學生良好的勞動習慣。
5、
培養(yǎng)團結協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體,(每月至少進行一次隊干部培訓),發(fā)揮隊干部的榜樣作用。民主推選班隊干部,部分班干部實行輪換制,使每一位學生都有鍛煉和表現(xiàn)的機會。
(二)對學生進行思想品德教育。
1、利用晨會課對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的教育,學生以此為范,導之于行。
2、利用班會對學生進行集體主義,愛國主義和傳統(tǒng)教育。
3、結合生活情境,適時對學生進行品德教育。
。ㄈ┙逃龑W生努力學習。
1、密切與各科任課老師聯(lián)系,注意教學模式的創(chuàng)新,注意教學方法的多樣化,以激起學生強烈的求知欲,提高學生的學習興趣。
2、加強對學生的學法指導,讓學生不僅樂學,而且會學。
。ㄋ模╆P心學生身心健康。
1、對學生進行日常衛(wèi)生保健知識的講解,使學生樹立正確的衛(wèi)生意識。
2、教育學生加強體育鍛煉,增強體質。進入冬季后,由班主任每天帶學生課間跑步,鍛煉身體的同時也磨煉了學生的意志。
3、
教育學生養(yǎng)成良好的生活習慣。要尤其關心住宿學生的`生活,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,給住宿生家的溫暖。
4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍,教育學生形成健康的心理狀態(tài),密切注意學生群體和個體的心理動向,進行適時教育。
。ㄎ澹┘訌娕c家長的合作
1、建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼,學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長,使家長有“孩子就在身邊”的感覺。
2、通過走訪和家長聯(lián)系冊的形式密切與家長的聯(lián)系。暫擬定期中考試前后完成對30位學生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持,努力使家校教育形成合力。
四,具體安排
九月份
1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、帶領學生學習《小學生行為規(guī)范》。
3、慶祝教師節(jié),教學生對每位任課教師說一句祝福的話。
4、評選“守紀之星”
十月份
1、對學生進行愛國主義教育,認識我們的國旗國徽。
2、鞏固學生的學習習慣。
3、培養(yǎng)班干部隊伍。
4、評選“愛國之星”。
十一月份
1、培養(yǎng)學生的自理能力。
2、帶領走讀學生走進宿舍,請住宿學生當小老師,教大家學習疊被子、收拾物品等。
3、訓練學生的衛(wèi)生習慣。
4、評選“自理之星”。
十二月份
1、入隊前教育,幫助學生初步掌握隊的知識。
2、聘請高年級小輔導員,訓練學生入隊儀式。
3、訓練學生與小伙伴相處的技巧,能主動幫助同學。
4、評選“友愛之星”。
一月份
1、帶領學生堅持長跑鍛煉,培養(yǎng)學生持之以恒的毅力。
2、引導學生形成正確的學習態(tài)度,掌握正確的學習方法。
3、開展講故事比賽,培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
4、評選“學習之星”。
一年級第一學期教學計劃 篇2
一、活動宗旨:
書是知識的結晶,書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的學校文化氛圍,打造“書香學!惫こ,加強學校文化建設,扎實推進素質教育,我校開展了讀書活動。我年級積極響應,擬開展“我讀書,我快樂,我生長”的讀書活動,此次讀書活動讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門,豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗到:我讀書,我快樂,我生長。
二、活動口號:
我讀書,我快樂,我生長。
三、活動目標:
1、通過閱讀,使同學增加知識,拓展視野,提高閱讀能力。
2、通過活動,營造良好的讀書氛圍,讓同學在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習慣,激發(fā)同學的閱讀興趣,陶冶情操,獲得愉悅,感受生長。
3、營造親子一起學習的氛圍,讓同學在活動中體驗到讀書給自身帶來的樂趣。
四、活動八字方針:
益智明理——我們愛讀書
良師益友——我們讀好書
五、活動步驟:
第一階段:活動籌劃。
1、對同學做好宣傳發(fā)動工作,使同學認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的`目標、任務。
2、調查同學擁有圖書和閱讀的情況,建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、在班級評比欄中設立“讀書星”。
4、同學自身從家里帶書閱讀,并對同學進行指導,帶哪些方面的書,如童話、故事書、科幻等等。
第二階段:組織實施。
1、讓同學充沛利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀,保證同學每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間(平時允許同學來校帶課外書)。讓同學每天晚上在家里布置二十分鐘閱讀時間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。
2、班級建立“閱讀個人檔案”。每生一張檔案卡,用于記錄同學的閱讀內容和效果。
3、老師做好導讀工作,初步教給同學讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法。
4、開展交流活動,如讓同學選取一段自身最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自身認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動,同學之間和班級間同學互相交換看書等。
5、老師和同學一起共讀一本書,讀后談談讀書心得。
6、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。
7、利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境,培養(yǎng)同學讀書的興趣。
8、開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,讓家長引導小朋友選擇合適的讀物或家長和小朋友共讀一本書,共議一本書,進而擴大閱讀范圍。(每周至少一次“親子閱讀”)再由家長做好“親子閱讀記錄”。
9、開展“班級故事會”。利用經(jīng)典誦讀課的時間,積極開展讀書,講故事活動。并且舉行選拔賽,評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。
第三階段:總結表彰。
1、每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”,加星獎勵。
2、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的同學進行綜合評定,選出班級“讀書明星”,予以獎勵。
3、定期進行評比,凡是堅持讀書并作好記載的小朋友都有可能得到加星的獎勵。
4、年級評選讀書優(yōu)秀班級,授予“書香班級”榮譽稱號。
一年級第一學期教學計劃 篇3
一、教學內容與教材分析
牛津英語一年級第一學期共包括九個單元,重要包括一些對話,日常有交際用語,再加上一些相對比較簡單的指令性語言、單詞,其中也穿插一些寓教于樂形式的小游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等。
二、教學目標
進入一年級,是小學生們真正開始接觸英語,開始逐漸有了ABCD的認知,開始表現(xiàn)出對英語學習的的好奇,小學生初學英語更加要注意其多方面能力的發(fā)展,教學中著重要對學生的聽說能力進行培養(yǎng)。通過本學期本冊教材的學習;能夠說并執(zhí)行一些簡單的指令性語言。能夠通過游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等學生喜聞樂見的形式鞏固學生的聽說能力,跟著磁帶多讀多聽多說,進行一定的鞏固有練習。在學習過程中培養(yǎng)學生的自主學習及合作學習的能力,逐漸培養(yǎng)學生學習英語的興趣,并為以后的進一步學習打下堅實的基礎。
1、能聽懂并發(fā)出一些簡單的指令性語言并能對此做出正確的行為反應。
2、能運用交際語句比較熟練地進行對話;并且能夠認讀這些句子。
3、能聽、說、認讀單詞。
三、教學重點
1、talk中對話的聽、說、理解與簡單運用。
2learn中單詞的聽、說、認讀; learn中字母的聽、說、讀、寫。
四、教學難點
1、各首歌曲、韻律和繞口令熟練吟唱。
2、 talk中的交際語句在實際情景中進行交流、運用。
3、單詞的聽、說、認讀。
五、班級情況分析
一班是住校班,有的沒上過幼兒園,有的上的是不正規(guī)的幼兒園,也沒接觸過英語。所以,英語的基礎就是個零。需要從頭認知。需要費好大的力氣才能趕上其他班的基礎。二班的學生均是從我們學校的幼兒園剛升入小學。其中有幾個學生在其他幼兒園也已學習過簡單的幾樣常見水果、動物和“早上好”等問候語。但從總體上來看,學生之間的程度相當,站在相同的起點。
一年級的學生大多為初次接觸英語學習,對英語學習具有強烈的新鮮感與好奇心,這是一個優(yōu)勢。但是,一年級的學生剛進入小學,對小學階段的學習需要一個適應過程,特別是對一些課堂常規(guī)的學習適應也需要不少的時間。另外低段學生的.學習注意力不能長時間的集中,自控能力比較弱,常常表現(xiàn)出聽課的耐心不夠,忍不住要開小差,對新知識的掌握與運用能力也比較弱。
六、教學措施
1、合理制定教學計劃,根據(jù)教學計劃合理安排課時。
2、課堂生動有趣,形式多樣,激發(fā)學生的學習興趣。
3、注意課堂用語英語化,為學生創(chuàng)造良好語言環(huán)境,也為學生的后續(xù)學習打下基礎。
4、提優(yōu)補差,注意對個別后進生的輔導。
5、根據(jù)學生的總體情況制定實際可行的評價。
6、根據(jù)學生的學習特點,以詞為基礎,以句子為重點的開展教學。
七、課時安排
每單元安排四課時,八個單元新課加一個復習單元。
一年級第一學期教學計劃 篇4
一.指導思想
加強新課程的悟性,規(guī)范“主題有效課堂”操作行為,高一第一學期教學工作計劃。立足課堂,研究學習的主體與附體,提高學生的學習能力與學科素養(yǎng),工作中既要堅持實干、苦干的精神,又要提倡巧干、創(chuàng)新的方法,教師形成了良好教學風格,學生養(yǎng)成了良好的學習習慣做到師生和諧,共同發(fā)展。
二.教學工作思路
以規(guī)范教師的教學行為為切入點,優(yōu)化學生的學習方式為目標、履行對學生的評價工作為主線,努力踐行“主體有效課堂”的教學模式,加強集體備課,集思廣益,整合資源,提高課堂教學的效益,提高學生的素質和成績。
三.教學工作重點
1.規(guī)范教師的教學行為,為學生成長記錄袋積累素材,規(guī)范學分考核操作行為,以便對學生綜合素質評價。
。1)認真及時操作“學習過程評定記錄表”,公平公正,嚴肅對待,不流于形式。
。2)每周定期匯總學科組長的記錄表。
。3)學段結束后及時提供各項數(shù)據(jù),保證學分評定工作順利進行。
2.認真開展好“公開課日”活動,研究新課程在主題有效課堂上的實施策略。
。1)每周四為高一年級公開課日,預計安排5個學科,語1人、數(shù)1人、英1人、綜合科2人(理綜1人,文綜1人),每周一上午備課組長上報講課教師,年級統(tǒng)一安排。
各科要統(tǒng)籌安排進行不同層次,不同形式的公開課(示范課、研討課、匯報課、達標課等)從第三周開始。
。2)個人設計方案,全組備課,研究不同課型的授課模式,通過公開課日進行研討。
。3)授課教師一周內上報存檔材料(教案、組內評價記錄、反思材料)
(4)教師學期總結要求是:新課程在主題有效課堂上的實施策略。
3.每個學科樹立學科典型,重點培養(yǎng)
。1)語數(shù)英2人,綜合科各科各1人,上報年級備案(第三周上報,個人自薦與科組推薦相結合)
(2)教師本人要嚴格要求自己,做好平時的學習與積累工作
(3)有任務時由備課組長組織,打破年級界限共同研究授課方案。
。4)組內“嘗試不同課型的授課模式”時,是直接的實驗者。
4.加強教研、校本研究工作,將集體備課、說課、授課落實到實處。
要強化備課組的研究意識,以規(guī)范教學常規(guī)為研究重點,以課堂教學案例分析為主要形式,從教學中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題,不斷規(guī)范教學行為,提高課堂教學效率。
。1)集體備課時間:
周一5-6節(jié)為語數(shù)英。
周二5-6節(jié)為綜合科。
。2)按照“三二一”的時間安排,提前一周拿到教案。
保證充分的時間進行個性化設計。
。3)保證人數(shù),內容緊湊,時間定為后5分鐘——前5分鐘 ,課間不休息。
(4)重點研究“預設問題與生成問題”,學案的具體環(huán)節(jié)之間過渡與銜接。
(5)有專人進行學案電子版的整理與授課后的反思(記錄在學案上)。
5.主體有效課堂授課模式的實施
(1)經(jīng)過三周來的實踐,存在問題:
A學生沒有問題意識,思維停滯,研討不到位,使主體有效課堂操作不規(guī)范。
B初高中銜接問題:知識要求、思維方法、課堂容量學生有些不適應。
C課+練實施方案,對“練”課的操作流于形式,“作業(yè)講評+自學完成學案”退化為對篇子的形式了。
D結束后,缺乏學科組長的點評或有點評但不到位。
E缺乏對每個小組考評,沒有充分發(fā)揮行政組長的作用。
。2)建議與要求
A前7個班適當降低或拓寬要求,使每個學生都能跟上,不許掉隊。其他班根據(jù)情況,在保證學科整體要求一致的前提下,調整問題角度,至少有50人不掉隊,其余學生都學有所得,防止個別學生的消極行為影響班級和年級的整體氛圍。
B加強問題設計,搭臺階,降低思維難度,誘使學生思考,激發(fā)興趣。
C加強“練”課的調控,嚴格按要求處理。注重作業(yè)的處理方式。
D備課組要對每節(jié)課的實施程序加以解說,減少教師課堂的隨意性。
6.每周兩次學分作業(yè)的具體要求
(1)目的是規(guī)范書寫,養(yǎng)成邏輯性表達習慣,同時為學分過程考核提供材料。
。2)做在作業(yè)本上,根據(jù)學科特點對學生提出要求?偟脑瓌t是無涂抹。
如果學生對自己的書寫不滿意,保留學生原有思維過程的痕跡,不許撕紙,進行二次書寫,工作計劃《高一第一學期教學工作計劃》。
(3)要有評語,使用鼓勵、建議性的語言和學生進行交流,也希望學生在評語后給老師留言,表達學習感受,通過各種方式拉近師生的.關系。
(4)評定分數(shù),做好記錄
7.提前2分鐘侯課制,
(1)做好組織教學工作,記考勤。任課教師是課堂的第一責任人
。2)提高認識,落實是關鍵,協(xié)同班主任管理班級。
8.開展具有學科特色的課外活動,為學生提供發(fā)展的平臺(要證件材料,校級以上)
。1)校級以上學科獲獎記錄:每學段至少進行一次學科競賽、優(yōu)秀作業(yè)展覽,頒發(fā)證書。
。2)探究性學習作品或代表性成果:科學實驗研究報告記錄;課外閱讀書目和筆記以及語文口語交際成績。
。3)在縣(區(qū))級以上刊物上發(fā)表文章或公開發(fā)表的著作。
。4)口語交際方面:英語口語大賽,語文演講比賽等。
。5)本學期(第一、二學段)由語數(shù)英三科組織研究型學習活動,第三周與教科研聯(lián)系制定方案。
年級不定期安排在周三的第8節(jié)進行研究型活動。
9.推門片段性聽課(1)事先不通知授課教師,隨時進適時出。
(2)了解新課程的實施,主體有效課堂模式各個環(huán)節(jié)的落實情況,有針對性地監(jiān)督和指導教學。
10.兩個主要會議(周三第8節(jié))
。1)每月一次備課組長會議,匯報前段學科教學情況、對存在的問題集中研討,協(xié)調下一步工作。
(2)一學期2-3次全體教師會,月考后的成績分析報告會,班級教導會。
四.常規(guī)教學管理
1.教學檢查
。1)教案:抽查個人,以點帶面。
。2)作業(yè):每學段檢查一次作業(yè),抽查班級,以點帶面。
(3)聽課:每周不少于1節(jié),年級主任每周不少于3節(jié)。
聽課筆記要有評語。
。4)計劃與總結。
總結是有關“新課程在主題有效課堂上的實施策略”方面。
(5)每位教師按“好課”標準上一節(jié)公開課,寫一份自己滿意的教學設計,寫一篇教學反思,寫一份自已滿意的課后記(可在公開課中選,存檔材料)。
2.師徒結對方案
。1)各組根據(jù)情況確定結對教師,名單由年級和各科組商定。
(2)在10中旬-11月中旬舉行匯報課、達標課活動
。3)師徒安排:共13人學科徒弟師傅備注學科徒弟師傅備注語文王建立黃麗琴物理胡曉麗林玉娥陳蘭車慶新吳永朝夏瑞軍數(shù)學王艷雙于杰化學于淑鳳李黎明張偉郝麗佳宋秋菊李朝胤董樹杰肖琴生物劉蕊王宏英語張秀林孫玉鳳歷史王麗王部南尹繼生王艷軍
。4)徒弟每周至少聽師傅2節(jié)課
3.教學檔案管理
(1)教務處要建立健全教師教學業(yè)務檔案,要根據(jù)檔案管理的有關規(guī)定和要求,使檔案管理逐步規(guī)范化、制度化、科學化。
。2)教務處收集的教學檔案資料有:教學計劃與總結、師徒結對計劃與總結,公開課(教案、說課材料、評課記錄、教學反思)、期中期末質量分析、教師的獲獎情況、學生競賽獲獎情況等。
(3)學期末驗收各位教師對學生的學分管理記錄表。
總之,強化管理提升有效教學,有效教學優(yōu)化管理,使管理與教學互促共興。
一年級第一學期教學計劃 篇5
一、教材分析
本冊教材共分8個單元,2個綜合性語言實踐活動,共出現(xiàn)8個話題,包括個人情況、學校生活、家庭成員、水果、服裝、運動、物品和顏色等,涵蓋了問候、介紹、確認物品、命令、祝福、感謝、詢問等近8個語言功能項目。出現(xiàn)了約10個句型以及68個單詞和短語,4首歌曲和4首歌謠。本冊教材以培養(yǎng)學生的學習興趣,初步的語感和用英語進行簡單口頭交流的能力為教學的主要目標,以視、聽、說、唱、游、演、做等活動為上課的主要形式,以聽說為訓練的主要項目。
二、學生情況分析
一年級共有540人。其中有部分學生在幼兒園或多或少學過一些英語,但是大部分孩子從未接觸過。對于這些新入學的小學生來說要同時面對中文和英語兩門新的.語言的學習,在一定程度上有些困難,針對一年級學生的年齡特點,他們在課堂上少能持久集中注意力,好動、好玩。因此我要努力培養(yǎng)他們對英語的學習興趣和學習習慣,使他們喜愛英語這門學科,繼而學有所得。
三、教學總目標
1.能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
2.能根據(jù)實物、圖片說出所學單詞,發(fā)音基本正確。
3.能在非語言提示(如圖片、手勢等)的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
4.能演唱已學過的英語歌曲,誦讀以學過的歌謠。
四、主要教學措施
1.在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。
2.給予學生明確的期望值,激勵學生不斷進取。
3.要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習得”機會,盡可能多地“習得”英語。
4.激發(fā)學生對學科的興趣,挖掘學生學習的內驅力。
5.最大地發(fā)掘學生的潛能,對每一單元的內容力爭人人過關強化口語,創(chuàng)設更好 的語言環(huán)境。
6.注重學生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養(yǎng)。不求速度,但求精、準。
7.幫助學習困難的同學,樹立信心,養(yǎng)成良好的學習習慣,建立融洽的師生關系, 不讓一個人掉隊。
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