【薦】英語教學(xué)計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的英語教學(xué)計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語教學(xué)計劃1
一，高中英語課程設(shè)計的特點
課程按模塊設(shè)計，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近學(xué)生實際生活。這學(xué)期主要學(xué)習(xí)模塊五和模塊六。模塊5是必修模塊，模塊6是選修模塊。當(dāng)然，教學(xué)內(nèi)容的難度也在逐漸加深，所以每個模塊的教學(xué)時間調(diào)整為12周。
二，教學(xué)目標(biāo)
高二是高三的重要階段，也是高三三的銜接階段。所以，學(xué)生在高二的時候打好基礎(chǔ)，發(fā)展，是極其重要的。這學(xué)期要達(dá)到以下目標(biāo)：鞏固和拓展基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)英語口語和書面交流能力，重點是閱讀能力；開發(fā)智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。在原有的基礎(chǔ)上努力提高，縮小和上學(xué)期期末考試平均排在我們前面的幾個理科班的差距。
三，教學(xué)重點
1、加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，注重詞匯能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生理清語法規(guī)則，掌握成語，為綜合應(yīng)用打下堅實的`基礎(chǔ)距離。了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況，做到分層教學(xué)，真正做到因材施教。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如晨讀時大聲朗讀，每天積累一定量的英語詞匯，認(rèn)真做課堂筆記，及時整理難錯的習(xí)題本。
3、通過閱讀材料增加閱讀量，開闊學(xué)生視野，豐富語言知識，擴大詞匯量。
4、提高學(xué)生口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語會話，實行每日英語值日報告，提高學(xué)生口語表達(dá)能力。
5、完善學(xué)生評價體系和評價方案。同時進(jìn)行自我評價、其他評價、教師評價、家長評價等評價體系，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，不斷完善自我。
6、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這一目標(biāo)的實現(xiàn)需要一個循序漸進(jìn)的過程，必須在日常教學(xué)中實施。多觀察，多強調(diào)，抓住一些典型的主動學(xué)習(xí)的同學(xué)帶動班里其他同學(xué)。
7、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助每一個普通班的中學(xué)生的差別是很難彌補的。換句話說，這項工作實際上是分層教學(xué)。這應(yīng)該在平時的課堂提問、問題設(shè)置、作業(yè)、練習(xí)講解等環(huán)節(jié)實施。
8、合理利用表揚和批評來激勵學(xué)生進(jìn)步。
9、繼續(xù)實施士兵互學(xué)小組活動，教士兵和士兵，實行目標(biāo)管理和任務(wù)管理，讓每個小組定期設(shè)定一定的目標(biāo)，并根據(jù)實際情況及時改變目標(biāo)；定期給每個小組分配特定的任務(wù)，并進(jìn)行測試。及時表揚先進(jìn)學(xué)習(xí)小組，鼓勵落后小組，營造“比較、學(xué)習(xí)、追趕、幫助、超越”的學(xué)習(xí)氛圍。
10、更新教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行單元教材整合，用教材代替教學(xué)。課堂教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是教學(xué)方法、過程和價值觀。
11、繼續(xù)開展英語校本課程，鼓勵學(xué)生運用英語表達(dá)，不斷培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。
英語教學(xué)計劃2
一、學(xué)生狀況
本班共有學(xué)生65人，其中絕大部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差，但進(jìn)取心強。透過一年的英語學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學(xué)生自覺性不高，認(rèn)真程度也不及女學(xué)生，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好八年級英語教學(xué)，提高學(xué)生的英語水平，在制定本工作計劃和設(shè)計教案的時候，務(wù)必做到以學(xué)生的興趣為中心，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的靈感，促使學(xué)生用心思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學(xué)語言知識、展現(xiàn)自己的個性，切實完成“腰桿子”工程的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)資料
完成新目標(biāo)英語的教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．扎實基礎(chǔ)教學(xué)
鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫潛力。
2．縮小兩極分化
做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作，尤其要關(guān)心后進(jìn)生，厚愛特困生，用心投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。
3．牢固“腰桿子”
認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生綜合語言運用潛力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生構(gòu)成用心的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和構(gòu)成自主學(xué)習(xí)潛力的過程，挺直“腰桿子”，使“腰桿子”不軟。
四、教學(xué)要求及措施
1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學(xué)行為。
2、要把語音教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要資料之一。語音教學(xué)主要應(yīng)透過模仿來進(jìn)行，教師應(yīng)帶給超多聽音、模仿、實踐的機會，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣。在注意單音的準(zhǔn)確性的同時，還要注重語義與語境、語調(diào)與語流相結(jié)合，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。
3、根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言技能三、四級的目標(biāo)要求，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆�、說、讀、寫專項訓(xùn)練，并開展適當(dāng)?shù)木C合性語言實踐活動，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用潛力。
4、在注重交際、培養(yǎng)潛力的同時，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。確保學(xué)生在到達(dá)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中語言知識的三級目標(biāo)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)、掌握新的詞匯和語法項目，拓展、補充相關(guān)的話題和功能項目。
5、在教學(xué)過程中不可盲目地加快教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)必須要切合實際，做到重興趣、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，做好“提優(yōu)補差”。
6、用心參加群眾備課，保證群眾備課的.質(zhì)量。群眾備課不僅僅僅是要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教案格式，更主要的是要備教學(xué)資料和教學(xué)方法，透過群眾備課研究每單元的教學(xué)策略，個性注重對不同課型教學(xué)的研究。
7、課堂教學(xué)活動的設(shè)計要依據(jù)課程的總體目標(biāo)（三級、四級）、體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學(xué)的特點，即讓學(xué)生透過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等參與方式，學(xué)習(xí)和使用英語。在教學(xué)中還要有意識地加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫忙學(xué)生在學(xué)習(xí)和運用英語的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
8、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語教學(xué)資源，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。盡可能利用音像、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。
9、用心組織開展資料豐富、形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報等，幫忙學(xué)生增加知識、開闊視野、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能。
10、課后做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。對英語學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生，要做好“培優(yōu)補差”。
11、重視構(gòu)成性評價，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用。學(xué)期、學(xué)年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語言運用的潛力，測試要包括口試、聽力測試和筆試，其中，口語所占比例應(yīng)不少于10%，聽力測試所占比例不少于20%。筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題，減少單純的語言知識和語法知識題。
英語教學(xué)計劃3
一、學(xué)生基本情景分析：
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級的英語，一部分學(xué)生思維敏捷，且對英語學(xué)生比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)取、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自我（尤其以女生為主）。但大部分學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差，并且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分研究他們的理解本事，給他們適當(dāng)壓力，想辦法幫忙他們盡快提高，打好英語基礎(chǔ)。
二、教材分析：
本冊新教材共十二個單元，每個單元分為A，B，C，D，E，F(xiàn)六個部分。強調(diào)語言的運用，注重本事的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科資料，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設(shè)計。吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國小學(xué)英語教學(xué)的實際有機結(jié)合起來，構(gòu)成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡單運用。
3、能聽、做6個TPR活動。
4、能學(xué)會3個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的`中西方文化知識。
四、教學(xué)措施：
1、融會話教學(xué)與情景表演之中。
2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫忙進(jìn)行單詞教學(xué)。
3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。
4、注重學(xué)生英語思維本事的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，構(gòu)成必須的英語思維。
5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。
6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。
五、教學(xué)進(jìn)度計劃
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英語教學(xué)計劃4
一、教學(xué)目的
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的用心態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；
2、培養(yǎng)學(xué)生具有必須的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的潛力。
4、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造潛力。
5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
二、教材分析
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫的一套全新的.中下學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，構(gòu)成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合，以構(gòu)成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。
本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學(xué)生語言運用潛力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)潛力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生透過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的潛力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
5、注重融合學(xué)科資料，加強學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生透過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生帶給良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些搞笑的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
四、主要教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用。
3、能聽、做6個TPR活動。
4、能學(xué)會3個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
六、班級狀況分析
四年級從上個學(xué)期的狀況來看在英語學(xué)習(xí)上掌握較好，主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績層次上很均勻，英語學(xué)習(xí)興趣很高，口語朗讀上較為扎實。在教學(xué)上我最多的是在個別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí)，師徒結(jié)隊，共同進(jìn)步。
英語教學(xué)計劃5
一、工作思路：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，實行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
二、重點工作：
�。ㄒ唬┳龊贸Ｒ�(guī)教學(xué)管理
根據(jù)學(xué)校的要求，進(jìn)一步規(guī)范自己的教學(xué)常規(guī)工作。圍繞教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)，還采取課內(nèi)外培優(yōu)補差措施。同時認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。確保學(xué)生基礎(chǔ)知識過關(guān)。
（二）做好苗子生培優(yōu)工作
每周三下午課外活動時間，對班級前10名的學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)。具體措施：（1）、加強基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓(xùn)練。（2）、對個別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)（3）、在每一次的檢測練習(xí)中，注重對優(yōu)生情況的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。（4）、單從學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身，確定做題正確率的目標(biāo)。比如，單項選擇要求做全對，聽力不得超過兩個錯誤等等。通過培優(yōu)工作，爭取完成學(xué)校對七年級提出的苗子生培養(yǎng)任務(wù)。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)常規(guī)管理
1.課前準(zhǔn)備,備好課:
（1）鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真鉆研教材，把握知識點，吃透知識點，明確重難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。本學(xué)期的重點是：現(xiàn)在進(jìn)行時和一般過去時。教法靈活，針對一班和二班的情況，采取不同的教學(xué)方法。二班采取合作探究教學(xué)：教師設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)討論。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實雙基。一班采取任務(wù)型，單詞、詞組、知識點，按時按規(guī)定背誦，確�；A(chǔ)知識過關(guān)。備課過程中認(rèn)真寫好詳細(xì)的教案，對重難點用紅筆標(biāo)注，寫好課后反思，總結(jié)得失。
2.上課:
增強候課意識，指導(dǎo)和督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。準(zhǔn)備好課本、課時練、作業(yè)本和語法記錄本，然后復(fù)習(xí)背誦上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，等待上課檢測。做好晨讀工作，把晨讀內(nèi)容即每單元的'單詞、詞組、對話、重點句型等提前告知課代表，讓其寫在黑板上，并負(fù)責(zé)監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生晨讀，最后剩余5分鐘檢測學(xué)生背誦情況。準(zhǔn)時上下課，師生問好。組織好課堂教學(xué)，上課先復(fù)習(xí)，提問。然后講授新課：先讓學(xué)生小組形式自學(xué)，師提問、講解、檢測。鞏固練習(xí)，做題檢測，最后布置作業(yè)。
3.輔導(dǎo)：
利用下午課前、課后時間，對不同情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高。培優(yōu)方面：要加強他們對知識的應(yīng)用能力,教給他們英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，形成一定的自學(xué)和解題模式。補差方面：采取以下措施：（1）對書本基礎(chǔ)知識點進(jìn)行過關(guān)。（2）上課多- 23
英語教學(xué)計劃6
這個學(xué)期我擔(dān)任高一18班，高一12班的兩個班級的英語教學(xué)。這屆學(xué)生是充滿朝氣的90后學(xué)生，如何在未來的一年甚至三年里與學(xué)生友好相處，共同進(jìn)步，我定出了以下的計劃：
首先，確定目標(biāo)。我的目標(biāo)可以用16個字來表示：夯實基礎(chǔ)，準(zhǔn)確定位，深刻專研，煽情明理。
其次，我的課堂中學(xué)生起到學(xué)習(xí)的主體地位。教師則是學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，引導(dǎo)學(xué)生善于觀察，發(fā)現(xiàn)，歸納，總結(jié)，更好地發(fā)展思維。
再次，我的`每一堂課都要有四個層次——第一，確立目標(biāo)，擺正知識的位置，并且加入情感的德育教育。第二，構(gòu)建結(jié)構(gòu)，每堂課的學(xué)習(xí)應(yīng)該是個系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，在學(xué)生的腦海里留下較為清晰的圖形。第三，精心設(shè)計，備課時，要上備教材，下備學(xué)生；自備結(jié)構(gòu)、方法、手段，牢記學(xué)生的興趣與思維點。第四，認(rèn)真實施。
緊接著，在課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備中，要貼近課標(biāo)教材，貼近考綱，貼近學(xué)生地選取題目。講解過程中，要精選，精講，精煉。課堂氛圍要力求營造民主，和諧的氛圍。尊重學(xué)生的獨立人格，珍視學(xué)生的創(chuàng)造潛能，啟發(fā)學(xué)生思考。
另外，學(xué)習(xí)英語的過程就像攻碉堡。要通過廣播，報紙，電視節(jié)目，視頻，音樂等各種渠?去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。寓教于樂，通過傳授英語學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生堅持不懈地自主學(xué)習(xí)。
最后，每一堂課后都要及時書寫反思。不斷地問自己：1.這堂
課我的三維目標(biāo)達(dá)到了嗎？2.我的思維是否有深度，體現(xiàn)了思維的層次？3.語言是否簡練？可講可不講的話堅決不講，可多講可少講的話少講，語言的節(jié)奏變化是否有快有慢？4.是否流露了健康的心態(tài)？準(zhǔn)備充分了才來上課嗎？（自信）認(rèn)真觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)了嗎？（關(guān)愛）是否體現(xiàn)了人格魅力和學(xué)識魅力？（投入）
這些是我的新學(xué)期個人工作計劃。除此以外，服從年級組，備課組的安排，努力爭取優(yōu)秀。
英語教學(xué)計劃7
本學(xué)期大約20周，本冊教材共10個單元，時間相對比較充裕，但教學(xué)內(nèi)容量大，而且難度也較七年級大很多，很多學(xué)生如果把握不好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，可能就會一落千里，因此本學(xué)期的任務(wù)還是很重的。
針對1、2班不同的學(xué)習(xí)狀況，制定以下教學(xué)計劃：
1、以教材為依據(jù)，根據(jù)兩個班學(xué)生的實際情況，提前備課。尤其是重難點，教學(xué)目標(biāo)，要吃透，必要時整合教材，化繁為簡。
2、在課堂上以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，讓學(xué)生積極主動的參與學(xué)習(xí)；發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，積極性高的'學(xué)生帶動全組學(xué)習(xí)的熱情，在小組探討中主動學(xué)的知識。
3、要求學(xué)生每天背誦并默寫課文中的對話，以培養(yǎng)語感；每天記6-10個單詞，2個常用句子和習(xí)慣用語，保證效果并堅持，尤其是1班學(xué)生，更要嚴(yán)格要求；規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、課外對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個別專門輔導(dǎo)，單獨布置作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立自信心，從而提高學(xué)習(xí)成績。
5、經(jīng)常進(jìn)行反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，以適合學(xué)生實際。
6、充分利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，以提高教學(xué)效果。
7、初步計劃3周兩個單元。
英語教學(xué)計劃8
一、學(xué)生情況分析：
本班大部分學(xué)生的英語都不錯，有個別同學(xué)在上學(xué)之前未曾接觸過英語學(xué)習(xí)，因此英語底子比較薄弱，但他們聰明好學(xué)，通過一學(xué)期的英語學(xué)習(xí)。相信在以后的學(xué)習(xí)中會后來居上。他們的表演欲望很強，這就為學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造了積極的英語環(huán)境。希望他們以后能成為我們學(xué)校的驕傲。
二、教材分析：
本教材共有三十課，分上下兩個學(xué)期完成，第一學(xué)期我們需完成前十五課，每周一課，每周六個課時。其中每周拿出一節(jié)課進(jìn)行考試，復(fù)習(xí)或是練習(xí)。每課都以一首小詩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，所以學(xué)生讀起來比較上口，但要讓學(xué)生理解就需要深入淺出的講解，學(xué)生掌握里面的'知識比較吃力。所以就要求學(xué)生多讀，多練，多寫。手耳并用。做到手到，眼到，心到。
三、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期一年級一班以童年的英語為英語教材，它雖不能完全起到補一個英語童年的作用，但它確實可以幫助學(xué)習(xí)者建立一定的英語思維，為初學(xué)者以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。提高有一定英語基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者的口語和英語思維。因此與以往的教學(xué)不同，本書要求學(xué)生能運用語言、學(xué)會組織和創(chuàng)造，突破口語的表達(dá)，他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育低段，要求學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重語法知識的學(xué)習(xí)，再有要掌握音標(biāo)的識讀，同時要積極為孩子創(chuàng)造一個輕松，愉悅有趣的英語會話環(huán)境。口語教學(xué)工作，與外籍教師共同探討如何實施英語教學(xué)，讓學(xué)生和外籍教師多接觸、多交流，培養(yǎng)學(xué)生說英語的自信心。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，增加學(xué)習(xí)興趣。
2、提高發(fā)音的正確性，掌握基本語法知識。
3、通過學(xué)習(xí)了解風(fēng)土人情，西方文化。
五、教學(xué)重點：
1、強化對知識的應(yīng)用，將所學(xué)的知識運用實踐。
2、掌握知識的準(zhǔn)確性，多聽多練。
六、教學(xué)難點：
要求學(xué)生識讀單詞，背誦及理解課文。要求學(xué)生能默寫課文中的需要掌握的單詞。學(xué)生能自主的用英語進(jìn)行表演對話。
七、教學(xué)措施：
培優(yōu)轉(zhuǎn)差：對優(yōu)秀學(xué)生盡量的多提高自身素質(zhì)，多看英語讀物，多落知識點。對差生則多利用課堂，課外的時間抓基礎(chǔ)知識，努力糾正發(fā)音，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，讓學(xué)生積極主動開口說英語。爭取全班統(tǒng)一進(jìn)步。
八、教學(xué)前教具準(zhǔn)備：
生活卡片，錄音機，多媒體投影儀．掛圖，彩色圖片。
英語教學(xué)計劃9
在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的教育水平，取得一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的'能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平，營造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。
英語教學(xué)計劃10
【一】．本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；
4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；
5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系�？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
【二】．所教班級學(xué)生基本情況分析：
本屆七年級新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的.拼讀都沒有掌握好。經(jīng)過上學(xué)期我們幾位英語老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。
另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
【三】奮斗目標(biāo)：
鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。
【四】具體措施：
1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2.每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
6.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7.實施”任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力
8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9.加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
【五】課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
第一周第三周：開學(xué)初模擬考及教學(xué)準(zhǔn)備工作
Unit1-Unit2階段性檢測
第四周—第五周：Unit3-Unit4階段性檢測
第六周—第七周：Unit5-Unit6階段性檢測
第八周第九周：ReviewUnit1-Unit6期中復(fù)習(xí)階段
第十周：五一節(jié)假期
第十一周：mid-examofUnit1-Unit6迎接期中考試
第十二周—第十三周：Unit7-Unit8階段性檢測
每十四周—第十五周：Unit9-unit10階段性檢測
第十六周—第十七周：Unit11-Unit12階段性檢測
第十八周—第十九周：ReviewUnit7-Unit12復(fù)習(xí)迎接期末考試《英語教學(xué)計劃》
英語教學(xué)計劃11
一、教學(xué)目標(biāo)
提高本屆高三英語的教學(xué)質(zhì)量，與年級組團隊一起努力，實現(xiàn)“821”預(yù)定目標(biāo)。
二、學(xué)情分析及教學(xué)工作安排
目前我們高三年級共有20個班， 6個文科班，14個理科班，其中1,2, 4班為理科實驗班，3班為文科實驗班，五班為宏志班(理科)，其余為普通班。主要問題表現(xiàn)在：學(xué)生的英語成績參差不齊，不同班級之間有差距，相同班級內(nèi)學(xué)生英語成績也很懸殊;不少學(xué)生詞匯量較小，語法基礎(chǔ)薄弱，尤其是寫作能力差，少數(shù)學(xué)生因英語拖腿而感覺升學(xué)無望并產(chǎn)生厭學(xué)情緒。根據(jù)學(xué)校要求并結(jié)合實際情況，我們把英語學(xué)科所承擔(dān)的任務(wù)分解細(xì)化，以便更好的完成本屆高三英語教學(xué)任務(wù)和整體提高高三英語教學(xué)質(zhì)量。具體工作安排如下:
1、保質(zhì)保量做好集體備課
認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》以及安徽省高考《考試說明》，不斷關(guān)注高考新動向，對近五年安徽省高考真題進(jìn)行分析總結(jié)，把握好高三階段的教學(xué)方向，并結(jié)合所教班級實際情況進(jìn)行適時調(diào)整。根據(jù)學(xué)校及年級組安排，我們備課組要做到：統(tǒng)一資料，同一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測;集體研討，互通有無，取長補短;命制試題，批閱試卷，分工合作，相互配合，使得教學(xué)前、中、后更加充實、完善和有序。
2、復(fù)習(xí)內(nèi)容與資料
本屆高三我們選用《優(yōu)化探究》系列一輪輔導(dǎo)用書和《英語周報》。我們認(rèn)為練習(xí)題不僅要有數(shù)量的保證，更要確保質(zhì)量;選的題目應(yīng)該具有典型性、代表性、規(guī)律性，能幫助學(xué)生通過做題建構(gòu)知識體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，以一頂三。教師要精講，講重點的`問題、疑難的問題、共性的問題，并引導(dǎo)學(xué)生思考、整理、歸納、消化，然后加以鞏固。一輪復(fù)習(xí)重點應(yīng)該是課本復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是解決學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中遺留下來的問題，努力幫助學(xué)生構(gòu)建以課本知識為核心學(xué)科知識體系，包括每單元的詞匯、句型、語法、話題、功能、寫作，其中前三項是重點，最終目的是幫助學(xué)生提高綜合語言運用能力。
3、練習(xí)、檢測與考試
《優(yōu)化探究》系列復(fù)習(xí)用書、課時作業(yè)、與達(dá)標(biāo)檢測卷及《英語周報》學(xué)生必須逐題做完，老師根據(jù)具體情況有選擇的把習(xí)題講深、講透、講到位;年級組每兩周統(tǒng)一進(jìn)行一次學(xué)科同步檢測，其目的是查缺、補漏、鞏固、提高;每月舉行一次的月考屬于診斷性考試，為摸清學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和復(fù)習(xí)效果，評講試卷要突出重點，著力解決學(xué)生存在的問題;每周一、三、五早讀，學(xué)生須隨復(fù)習(xí)進(jìn)度將課文、單詞、短語、重點句型和經(jīng)典范文背熟，這項工作檢查督促是關(guān)鍵，必須做到人人過關(guān);同步檢測試卷各位老師輪流命題，范圍是隨著復(fù)習(xí)進(jìn)度滾動出題，題型包括20分聽力、15分單選、20分完型、30分閱讀、10分任務(wù)型讀寫和15分單詞拼寫和句子翻譯。
4、聽力、寫作訓(xùn)練
聽力對我校學(xué)生來說是英語抓分重點，多聽多練定能有好的成績。各班可根據(jù)自身情況選用合適材料，建議難度略高于高考真題，聽力練習(xí)每周總量不能少于一小時。
寫作是我校學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，加之近兩年寫作要求有較大提高，我們在給予學(xué)生合理的指導(dǎo)同時必須要求學(xué)生做到書寫干凈、整齊、規(guī)范;另外，對于我校學(xué)生來說多背范文和經(jīng)典句型不失為提高寫作能力的好辦法。
英語教學(xué)計劃12
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流；
2、能聽、說、認(rèn)、讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀、寫36個單詞（包括學(xué)校、家庭、家具、數(shù)字、文具、食品和飲料、動物等幾個話題），并能簡單地運用；
3、能聽、做7個“TPR”活動；
4、能學(xué)會2個小制作；
5、能學(xué)唱8首歌曲；
6、能聽、說、唱8首歌謠；
7、能完成8個自我評價活動；
8、能聽懂6個幽默小故事；
9、能了解6項簡單的`中西方文化知識。
二、教學(xué)重點：
1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流；
2、能聽、說、認(rèn)、讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀、寫36個單詞（包括學(xué)校、家庭、家具、數(shù)字、文具、食品和飲料、動物等幾個話題），并能簡單地運用；
3、能聽、說、唱8首歌謠；能聽懂6個幽默小故事；
4、了解6項簡單的中西方文化知識。
三、教學(xué)難點：
1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流；
2、能聽、說、認(rèn)、讀66個單詞和聽、說、讀、寫26個字母并且能聽、說、讀、寫36個單詞（包括學(xué)校、家庭、家具、數(shù)字、文具、食品和飲料、動物等幾個話題），并能簡單地運用。
四、學(xué)生分析
本年級共有學(xué)生30名，來自連隊和農(nóng)村。英語學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，且兩極分化較為嚴(yán)重，有部分學(xué)生懶于動口動手。新學(xué)期里，要以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，提升教學(xué)質(zhì)量。
五、方法措施
1、會話教學(xué)
融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練
2、詞匯教學(xué)
巧用實物和卡片，融詞匯于會話教學(xué)中。
3、歌曲與歌謠教學(xué)
在每節(jié)課中滲透，靈活運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。
4、趣味故事教學(xué)
5、階段復(fù)習(xí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖磁帶錄音機
英語教學(xué)計劃13
一、這學(xué)期的指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)生的情況，有必要注意在準(zhǔn)備教案和學(xué)習(xí)計劃時增加興趣，以提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。他們應(yīng)該在鞏固基礎(chǔ)的同時，找到提高知識和技能的方法，這樣他們才能逐漸適應(yīng)考試的問題，掌握做題的技巧。九年級的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)很重要。針對這種情況，有必要根據(jù)學(xué)科和學(xué)生的特點，深入研究教材，研究實用的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點，愿意被學(xué)生接受的教學(xué)方法和模式。同時要分層次因材施教，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上提高。
二、學(xué)生情況分析
上學(xué)期離開畢業(yè)班后，這學(xué)期被指定在九年級108班和109班教英語。通過20多天的了解和摸索，我對學(xué)生的情況有了一個大致的了解。學(xué)生的基本情況很差。不跟兄弟學(xué)校比，就跟同年級的106，107比。我們的平均分比他們差15分！這學(xué)期學(xué)生中考壓力很大，學(xué)生表現(xiàn)出兩種截然相反的情況：想中考的學(xué)生已經(jīng)開始努力學(xué)習(xí)；但是那些成績差的知道自己上不了學(xué)的人已經(jīng)徹底放棄了學(xué)習(xí)，有的同學(xué)對學(xué)習(xí)英語失去了信心，有的同學(xué)覺得英語越來越難，漸漸做不到，也沒興趣了。從各科老師的反饋來看，兩個班都至少有十個學(xué)生從七年級就開始學(xué)了，倫對什么都無所謂�？傊@兩個班基礎(chǔ)差，我有心理準(zhǔn)備，但還是沒想到會這么差！
三、教材分析
《新目標(biāo)英語》九年級有十五個單元，每個單元都有靈活有趣的話題，貼近學(xué)生的實際生活。本書需要學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：被動語態(tài)、虛擬語氣、情態(tài)動詞、定語從句、短語動詞、過去完成時等。同時，每個單元都添加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略，并添加了任務(wù)型學(xué)習(xí)組件和文本輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章和相關(guān)練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。針對這種情況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，制定了以下計劃：
1、要注意不同學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的.成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言應(yīng)用能力，提高人文素質(zhì)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，激活思維，展示個性，發(fā)展心智，開闊眼界；
3、讓學(xué)生用英語來學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而不是累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中感到輕松和成功。
四、具體教學(xué)措施
1、針對學(xué)生的情況，我在20多天的輔導(dǎo)中，把七年級的第一冊、第二冊、八年級的第一冊一個一個的復(fù)習(xí)了一遍。開學(xué)后，從106，107開始又教了四節(jié)新課。我們也趕時間，所以決定每次學(xué)新的單元，同學(xué)們就用老師的知識復(fù)習(xí)八年級第二冊。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，明確每節(jié)課的基本內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做好每節(jié)課。重視班級的激勵機制
4、充分利用課堂作業(yè)和課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生落實，強化所學(xué)，努力讓每個學(xué)生都有所收獲。
5、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
6、積極在課堂上開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生的興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、閱讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌等。
7、課后加強個別輔導(dǎo)和答疑，做好訓(xùn)練和補差。
8、教師要不斷學(xué)習(xí)，強化自身素質(zhì)和專業(yè)能力。
9、注重分層次教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生在作業(yè)安排上有不同的要求，讓他們在原有的基礎(chǔ)上有自己的提高。注意課堂上學(xué)生知識的反饋，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。
10、重視閱讀教學(xué)，精讀與泛讀相結(jié)合，結(jié)合多種學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力和技能。
11、培養(yǎng)和提高英語書面表達(dá)能力。每周寫一篇英語作文。
五、方法和措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，研究教材，狠抓課堂教學(xué)，掌握課堂內(nèi)容。
2、使用各種肢體語言輔助教學(xué)。
3、在課堂上開展更多有趣的活動和游戲，讓學(xué)生在活動和生活中學(xué)習(xí)英語。
4、給學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)氛圍，比如在課堂上創(chuàng)設(shè)場景，讓學(xué)生說話。
5、學(xué)生被要求在業(yè)余時間盡可能多地使用他們所學(xué)的英語進(jìn)行對話。
6、與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交流訓(xùn)練
英語教學(xué)計劃14
圍繞縣教體局小學(xué)教研室及xx鎮(zhèn)小學(xué)教研室XX年教研工作計劃，結(jié)合我校實際，制定石河完小英語教研組工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)習(xí)實踐《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)策略》為重點，以新課程理念深入開展課堂教學(xué)研討并引導(dǎo)教師進(jìn)行科學(xué)有效的反思。進(jìn)一步推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研，加強學(xué)法指導(dǎo)，重視語言學(xué)習(xí)的工具性和人文性特征，倡導(dǎo)語言學(xué)習(xí)為生活服務(wù)，為終生學(xué)習(xí)、發(fā)展服務(wù)。經(jīng)過各類教研活動進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)改革。
二、工作目標(biāo)
嚴(yán)格落實縣教研室及鎮(zhèn)教研室工作部署，突出教學(xué)質(zhì)量，緊抓學(xué)生英語口語、書寫和閱讀教學(xué)、做好教師教學(xué)常規(guī)管理，做好專項教研工作，再提教學(xué)質(zhì)量。
1、進(jìn)一步深化教學(xué)改革，以課標(biāo)為依據(jù)，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化，構(gòu)建規(guī)范化、高效化、現(xiàn)代化的課堂；
2、貫徹新課標(biāo)理念，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。
3、以提高教學(xué)質(zhì)量為重點，注重學(xué)生英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能的掌握及英語綜合語言運用本事的培養(yǎng)，尤其是加強學(xué)生書寫的指導(dǎo)和口語的練習(xí)。
4、做好英語閱讀教學(xué)和聽說教學(xué)活動，重視學(xué)生本事的培養(yǎng)，構(gòu)成初步的英語技能。
三、工作重點
�。ㄒ唬┘訌娊處熇碚搶W(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)
1、加強理論學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)策略》，正確領(lǐng)會課標(biāo)精神和策略，提高自我的理論修養(yǎng)。
2、鼓勵教師開展教學(xué)改革實踐，邊教邊研究，要不斷反思自我的實踐，總結(jié)經(jīng)驗，提高自我的教學(xué)水平。
�。ǘ┮�(guī)范英語教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、備好課。組織教師鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教參，鉆研教材，熟悉教材內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重、難點；必須研究應(yīng)對的學(xué)生，熟悉他們的'已有認(rèn)知和本事，充分利用各種信息，豐富教案，做好教學(xué)反思，不斷總結(jié)課堂實踐中的得失，優(yōu)化教案，加強校本研究。
2、上好課。一節(jié)課，要關(guān)注學(xué)生的生活和情感，要關(guān)注情感態(tài)度和價值觀的提升。在上課的過程中，更要關(guān)注語境的真實、自然，設(shè)計的活動要有目的，即活動是任務(wù)型活動，使學(xué)生在真實的語境中。
3、做好練習(xí)。使用好基礎(chǔ)訓(xùn)練，精心批改，尤其要求學(xué)生書寫端正清楚，訂正要嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍。
4、輔導(dǎo)好學(xué)生。做好提優(yōu)補差，教師要充滿愛心，耐心細(xì)致地對待后進(jìn)生，鼓勵他們樹立信心，教育他們改善方法，促使他們提高。
（三）開展豐富多彩的學(xué)生活動，促進(jìn)學(xué)生特長發(fā)展
落實好英語口語及寫教學(xué)，針對不一樣年級的學(xué)生開展不一樣的競賽，如朗讀、講故事、口頭作文、歌曲演唱、書寫比賽等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，重點放在口語及書法上，重點培養(yǎng)這兩方面的特長生。
四、具體安排
三月份
1、梳理本學(xué)期工作重點
2、英語團體備課
3、英語基礎(chǔ)訓(xùn)練聽力材料錄音制作
四月份
1、英語團體備課
2、觀摩參加市縣英語技能比賽活動
五月份
1、英語團體備課
2、觀摩市縣英語優(yōu)質(zhì)課評選人員pk活動
3、英語口語抽測
六月份
1、英語團體備課
英語教學(xué)計劃15
一、教材分析
本冊英語課本是人民教育出版社出版的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語（新目標(biāo)）》的系列教材之一。它采用任務(wù)型的語言教學(xué)（Task-Based Language Teaching）模式，融匯話題，交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書有復(fù)習(xí)單元、文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分和語篇輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能項目和語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴展和綜合的運用。每個單元還附有Self Check 部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。本冊書主要涉及兩個新的時態(tài)。
二、學(xué)生情況分析：
413班共有44個學(xué)生，其中男生有18人，女生有19人，分別來自于五個不同的的村委會。從學(xué)生情況來看，男生比女生比差不多，而且從英語學(xué)科的特點來說，女生比男生更容易學(xué)習(xí)英語。而且本班男生是有些調(diào)皮，但是上起課就有些比專心，對于問題的理解不愛動腦筋，隨時都會出現(xiàn)答非所問。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、識記本冊書中的單詞及短語。
2、掌握本冊書中的'知識要點。
3、學(xué)生能用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的對話及簡短的書面表達(dá)。
4、培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。
四、教學(xué)措施及預(yù)期效果：
我將從一開始就嚴(yán)格要求班上的每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)哪一位學(xué)生開始跟不上，就立即找來做思想工作，盡量讓每一位學(xué)生都適應(yīng)我的教學(xué)。此外，多注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，特別是一些不愛動腦筋的學(xué)生。特別是一些性格內(nèi)向的學(xué)生，多做思想工作，讓他們大膽的張嘴，首先克服表達(dá)障礙。再進(jìn)一步教會學(xué)生一些學(xué)習(xí)英語的方法，增強學(xué)習(xí)的信心，我相信這樣做之后，學(xué)生會進(jìn)步得更快。七年級學(xué)生對于英語學(xué)科來說，是初始學(xué)科，學(xué)生還是很感興趣，也抱有一定的期望，所以，從一開始就要讓學(xué)生知道怎樣學(xué)習(xí)會更好。讓他們的學(xué)習(xí)興趣能保持，我想做到這點，把英語學(xué)好是沒有問題的。凡事開頭難，我只有從開始就耐心的為學(xué)生的學(xué)習(xí)方法提供有效的幫助。方法就是工具，學(xué)生只要有了工具就會學(xué)好。
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