五年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃（精選15篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的五年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 1
五年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃應(yīng)著力于優(yōu)化寫(xiě)字指導(dǎo)方法，致力于學(xué)生行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。
一、指導(dǎo)思想
寫(xiě)字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。一手好字，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開(kāi)，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
2、學(xué)會(huì)正確的握筆姿勢(shì)，掌握漢字的一些常見(jiàn)的基本筆畫(huà)和基本筆畫(huà)的運(yùn)筆方法。
3、六字寫(xiě)字要求：“規(guī)范、端正、整潔”。
三、練習(xí)方式
利用書(shū)中提供的范例，采取描紅或臨摹的方式，讓學(xué)生從基本的筆畫(huà)橫撇、撇點(diǎn)、豎折等練起。
四、練習(xí)時(shí)間
每周一節(jié)書(shū)法課，平時(shí)寫(xiě)作業(yè)的同時(shí)強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的'姿勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字。
五、教學(xué)措施
1、嚴(yán)格遵守課改方案要求，落實(shí)“專課專用，保質(zhì)保量”八字方針。
2、遵循直觀性原則，采用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，研討摸索寫(xiě)字教育的基本模式，確保寫(xiě)字課的質(zhì)量。
3、收集書(shū)法家的故事及書(shū)法作品，供學(xué)生欣賞，調(diào)動(dòng)書(shū)寫(xiě)興趣。
4、學(xué)生互評(píng)寫(xiě)字水平，交流寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)寫(xiě)字積極性。
5、開(kāi)展各種書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng)，結(jié)合板報(bào)，展出學(xué)生優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。提高書(shū)寫(xiě)水平。
6、定期舉行作業(yè)展覽，請(qǐng)“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予重獎(jiǎng)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。
六、課時(shí)安排：
全期15課時(shí)
五年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 2
一、正確認(rèn)識(shí)普及與提高的思想，做到二者兼顧
1、針對(duì)最廣大學(xué)生，做好書(shū)法的普及工作，努力利用課堂教學(xué)，精心設(shè)置課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到書(shū)法世界的豐富廣闊，才能更好的吸引他們?nèi)W(xué)習(xí)與探索，因此在課堂教學(xué)內(nèi)容上計(jì)劃適當(dāng)引入與書(shū)法相關(guān)的歷史、文字學(xué)等知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生視野，避免死練字的枯燥。
2、重點(diǎn)以鎮(zhèn)考核內(nèi)容為目標(biāo)，加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。
在學(xué)生掌握基本用筆方法后，重點(diǎn)對(duì)例字進(jìn)行講解，達(dá)到期末考核的要求。
3、興趣小組的提高工作，重視對(duì)作品形式感的發(fā)掘。由于年齡的限制，青少年書(shū)法在深度上不可能達(dá)到多么高的水平，因此，作品的形式感便顯得尤為重要，因此，要通過(guò)對(duì)不同形式如：扇面、拼接、染色、界格等的大量使用，讓學(xué)生熟練掌握使用這些形制，提高作品的形式美感。達(dá)到內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。
4、利用學(xué)校櫥窗對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行同步常態(tài)展示。并為學(xué)校“文化藝術(shù)節(jié)”做準(zhǔn)備。
5、做好家長(zhǎng)的溝通工作，使家長(zhǎng)明白書(shū)法學(xué)習(xí)的重要意義，支持書(shū)法興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展。
二、重視網(wǎng)絡(luò)的交流與示范作用
1、利用網(wǎng)絡(luò)，鞏固上學(xué)期金沙小學(xué)書(shū)法博客的成果，及時(shí)更新，繼續(xù)加大網(wǎng)絡(luò)的宣傳及示范展示作用。
2、經(jīng)常開(kāi)展內(nèi)部交流活動(dòng)，指導(dǎo)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)行作品評(píng)點(diǎn)，提高學(xué)生審美眼光，使學(xué)生能夠針對(duì)自己的不足做出相應(yīng)的訓(xùn)練安排。
三、營(yíng)造氛圍，以點(diǎn)帶面
在延續(xù)上學(xué)期興趣小組工作的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)興趣小組人員的重新遴選，增加四至五年級(jí)的.新組員，主要是逐步在課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)并吸納新的書(shū)法苗子。對(duì)甄選出的學(xué)生，定期進(jìn)行作業(yè)或作品的展示，通過(guò)小組成員的練習(xí)與示范帶動(dòng)所在班級(jí)對(duì)書(shū)法的興趣，促進(jìn)全校整體書(shū)法水平的提高。
四、具體教學(xué)內(nèi)容設(shè)置如下：
第一周：書(shū)法工具的認(rèn)識(shí)與使用
第二周：書(shū)法筆法簡(jiǎn)介與訓(xùn)練
第三周：書(shū)法筆法的強(qiáng)化訓(xùn)練
第四周：字體的演變
第五周——第十四周：例字的臨習(xí)
第十五周：章法，集字創(chuàng)作(一)
第十六周：章法，集字創(chuàng)作(二)
五年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)思想
寫(xiě)字教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、 美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn) 行寫(xiě)字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德 素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。小學(xué)寫(xiě)字教育主要包 括寫(xiě)字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫(xiě)字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。 為 了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。本 學(xué)期要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
二、班級(jí)情況分析
本班學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的寫(xiě)字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能 熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)工整率還算可以，執(zhí)筆方法和 寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)比較潦草，書(shū)法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)生人手一本字帖，進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是各種 不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫(huà)的變 化。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會(huì)中國(guó)漢字各種結(jié)構(gòu)的常見(jiàn)寫(xiě)法， 并能總結(jié)一般性的規(guī)律。 漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種獨(dú)體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半 包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。
3、能掌握獨(dú)體字和合體字在寫(xiě)法上的不同。學(xué)生人手一本字帖， 模仿字帖練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
4、對(duì)小學(xué)生的寫(xiě)字提出要求，那就是六個(gè)字規(guī)范、端正、整。
5、寫(xiě)字時(shí)做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
6、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
7、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字和愛(ài)惜寫(xiě)字用具的習(xí)慣。
8、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣， 提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞 能力。
四、具體措施
1、 教給學(xué)生正確的'寫(xiě)字姿勢(shì)，使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫(xiě)字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫(xiě)字課堂教學(xué)，在教學(xué) 中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生 體驗(yàn)到書(shū)寫(xiě)的樂(lè)趣，樹(shù)立信心。
3、重視寫(xiě)字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)， 使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫(xiě)字水平。 語(yǔ)文教師要不折 不扣上好寫(xiě)字課，要認(rèn)真作寫(xiě)字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過(guò) 10 分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于 10 分鐘。
4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān) 系； 關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督 促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生提筆即是寫(xiě)字時(shí)的意識(shí)。
5、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書(shū)法興趣和特長(zhǎng)， 帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫(xiě)字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫(xiě)字水平。 展開(kāi)競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽， 強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念
6、 發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。
7、 教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě) 習(xí)慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮的印象。
8、 班內(nèi)開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生的書(shū)法作品，給每個(gè) 人展示自己的機(jī)會(huì)。
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一、指導(dǎo)思想
1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤�、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。
2、堅(jiān)持以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的`要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、教材分析
中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
四、學(xué)情分析
大部分學(xué)生能通過(guò)集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，達(dá)到理想效果。但個(gè)別的筆畫(huà)筆順不到位，對(duì)整體的把握能力較弱。
五、教學(xué)措施：
1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、自第一周開(kāi)始，開(kāi)展書(shū)法教學(xué)。每周利用兩個(gè)課時(shí)的時(shí)間進(jìn)行集中輔導(dǎo)。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿、書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。
4、繼續(xù)研究學(xué)生書(shū)法校本教材。
5、開(kāi)辟一塊展示臺(tái)，每月更換一次學(xué)生書(shū)法作品（主要從書(shū)法實(shí)驗(yàn)班中選�。７e極組織參加各級(jí)書(shū)法比賽，積累參賽成果。
6、開(kāi)設(shè)書(shū)法園地，充分利用黑板報(bào)進(jìn)行書(shū)法教學(xué)宣傳。
7、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
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一、學(xué)生現(xiàn)狀分析
五年級(jí)學(xué)生對(duì)于毛筆書(shū)法的基本筆畫(huà)已有一定的了解和掌握，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種結(jié)構(gòu)的字，同時(shí)讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)筆畫(huà)。但大部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，加上學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，所以希望通過(guò)集體演示與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到理想的教學(xué)效果。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的坐讀寫(xiě)的姿勢(shì)和學(xué)生良好的寫(xiě)字興趣，逐步提高學(xué)生觀察、分析能力。
2、繼續(xù)教育學(xué)生正確掌握用筆方法，端正學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)，正確使用毛筆，不斷鞏固良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3、在掌握筆畫(huà)和偏旁的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)各種結(jié)構(gòu)的字：上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)，半包圍結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)，獨(dú)體字、并能掌握相應(yīng)的單字。
4、教學(xué)中寓于思想教育，提高學(xué)生自覺(jué)寫(xiě)好字的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，陶冶學(xué)生藝術(shù)情趣，提高審美能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
本教材五年級(jí)下冊(cè)毛筆書(shū)法教學(xué)以字型結(jié)構(gòu)為主，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握一部分結(jié)構(gòu)字的'寫(xiě)法，并能掌握相應(yīng)單字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。難點(diǎn)就是對(duì)小學(xué)生寫(xiě)字提出要求即：規(guī)范、端正、整潔，讓學(xué)生能有循序漸進(jìn)地過(guò)程。
四、教學(xué)具體措施
1、關(guān)注學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作，注重對(duì)毛筆選購(gòu)的指導(dǎo)。
2、課堂教學(xué)以示范和練習(xí)為主，能給學(xué)生最清晰明了的表達(dá)，能給學(xué)生盡可能多的時(shí)間練習(xí)。
3、教師應(yīng)加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。
4、引導(dǎo)班級(jí)里優(yōu)秀的學(xué)生加強(qiáng)課外練習(xí)。
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一、學(xué)情分析
本人任教五年級(jí)兩個(gè)班的書(shū)法課，雖然學(xué)生從一年級(jí)開(kāi)始，就通過(guò)練字打下了一定的基礎(chǔ)，但幾乎所有的學(xué)生都是第一次接觸書(shū)法學(xué)習(xí)，所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行書(shū)法指導(dǎo)有一定的難度。教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書(shū)法入門開(kāi)始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。
二、教材分析
中國(guó)書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。經(jīng)過(guò)幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨(dú)特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書(shū)法教學(xué)是繼承我國(guó)的傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫(xiě)好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價(jià)值，而且又具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書(shū)法課要講究字形、運(yùn)筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個(gè)藝術(shù)高度來(lái)認(rèn)識(shí)來(lái)衡量。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、書(shū)法課的教學(xué)要有人文性
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書(shū)法教學(xué)作為培養(yǎng)特長(zhǎng)一面來(lái)講，要讓學(xué)生了解書(shū)法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛(ài)好藝術(shù)的.良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
2、書(shū)法教學(xué)要有針對(duì)性
教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不圖人人都能當(dāng)小書(shū)法家，但求個(gè)個(gè)參與，書(shū)寫(xiě)水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書(shū)寫(xiě)技能，真正使他們的特長(zhǎng)得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
3、書(shū)法教學(xué)要有持久性
欲獲得某一知識(shí)、技能，并非三兩日可成，必有時(shí)日來(lái)保證�！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩�，必須具有持久性。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。
4、書(shū)法教學(xué)要具有興趣性
書(shū)法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，下有根上無(wú)頂，無(wú)人書(shū)寫(xiě)水平達(dá)到頂峰。小學(xué)階段的書(shū)法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識(shí)真(楷書(shū))、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書(shū)中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛(ài)好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書(shū)法刊物，開(kāi)闊眼界、欣賞佳品、品評(píng)杰作、學(xué)會(huì)審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識(shí)、品、學(xué)、練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書(shū)法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書(shū)法之門。
四、采取措施
自來(lái)學(xué)藝均有百日之功，無(wú)論成效大小，觀其自曉。時(shí)久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落�？梢膊荒芗庇谇蟪桑瑢�(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要使他們循序漸進(jìn)，初見(jiàn)成效，也有以下的方法：
(一)尊重學(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛(ài)的字體去練;
(二)按字形的要求，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)習(xí)練;
(三)學(xué)會(huì)比較和鑒別的方法;
(四)教學(xué)生掌握運(yùn)筆和寫(xiě)字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書(shū)寫(xiě)效果強(qiáng)化過(guò)關(guān)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1、培養(yǎng)學(xué)生的正確執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)。
2、了解文房四寶。
3、掌握毛筆楷書(shū)橫、豎、撇、點(diǎn)、捺、橫折的寫(xiě)法。
4、對(duì)書(shū)法作品有基本的欣賞能力。
5、能完成一幅書(shū)法作品。
六、教學(xué)進(jìn)度
五年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 7
一、課程教學(xué)目標(biāo)
1、在書(shū)法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作。社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。專心致志。持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
二、教學(xué)要求與措施
1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿。書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生習(xí)慣。
3、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
三、具體教學(xué)計(jì)劃
第三周：介紹工具及書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)(執(zhí)筆.坐姿.用筆)
第四周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(一) ——點(diǎn)(左點(diǎn)。右點(diǎn)。豎點(diǎn)等) +例字練習(xí)
第六周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(二)）——橫(長(zhǎng)橫,短橫,左尖橫等) 。
豎(垂露,懸針) +例字
第七周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(三)——撇(斜撇,長(zhǎng)撇) 。捺(平捺,斜捺) +例字練習(xí)
第八周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(四)——提+例字練習(xí)
第九周：楷書(shū)筆畫(huà)的`寫(xiě)法(五)—— 折(橫折.豎折)。提+例字練習(xí)
第十周：楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(六)——鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習(xí)
第十二周： 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(七)—— 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習(xí)
第十三周： 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(八)—— 鉤(3)( 橫彎鉤, 橫折折彎鉤,橫撇) +例字練習(xí)
第十四周： 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(九)——橫折彎鉤+橫折折撇+橫折+例字練習(xí)
第十五周： 楷書(shū)筆畫(huà)的寫(xiě)法(十)——偏旁教學(xué)+例字練習(xí)
四、開(kāi)展書(shū)法教學(xué)的注意點(diǎn)。
在書(shū)法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書(shū)寫(xiě)坐姿。站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過(guò)程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少。遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛(wèi)生。如桌凳。光線。寫(xiě)字姿勢(shì)等，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書(shū)寫(xiě)，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。
五年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)本期硬筆書(shū)法教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣(正確的坐姿、執(zhí)筆)，具備規(guī)范、工整、美觀地書(shū)寫(xiě)漢字的能力。
2、讓學(xué)生通過(guò)硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)，感受中國(guó)書(shū)法藝術(shù)之美，傳承書(shū)法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
3、通過(guò)硬筆書(shū)法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生專心致志、一絲不茍、持之以恒的精神。
二、教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)生入學(xué)，老師將根據(jù)其書(shū)寫(xiě)的情況分為入門、基礎(chǔ)、提高三種層次，因材施教，幫助提高。
1、入門：正確的坐姿，正確握筆，學(xué)習(xí)漢字硬筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)(8個(gè))，變化筆畫(huà)(50個(gè)左右)。
2、基礎(chǔ)：硬筆楷書(shū)常見(jiàn)偏旁部首，常見(jiàn)結(jié)構(gòu)規(guī)律，訓(xùn)練整體書(shū)寫(xiě)，力求達(dá)到美觀，賞心悅目地完成整體篇章書(shū)寫(xiě)的目標(biāo)(一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，在同年齡的學(xué)生中會(huì)成為硬筆書(shū)法的佼佼者)。
3、提高：在硬筆楷書(shū)整體書(shū)寫(xiě)能達(dá)到美觀的前提下，教寫(xiě)硬筆行書(shū)，并指導(dǎo)和訓(xùn)練寫(xiě)硬筆書(shū)法作品。
以上三種層次的學(xué)生都要進(jìn)行硬筆書(shū)法的`線條訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)出剛?cè)嵯酀?jì)的、流暢的、有節(jié)奏感韻律感的硬筆書(shū)法線條。
三、教學(xué)方法：
1、講述法：硬筆書(shū)法入門、基礎(chǔ)、提高的各種知識(shí)和技能。
2、觀察法(練眼)：通過(guò)師生示范，訓(xùn)練學(xué)生的對(duì)漢字楷書(shū)(行書(shū))筆畫(huà)、線條、偏旁、結(jié)構(gòu)、篇章章法布白的優(yōu)劣，得失做出正確的鑒別判斷。
3、擴(kuò)展法：讓學(xué)生了解書(shū)法史，主要了解中國(guó)歷史上的書(shū)法大家和著名作品，以及一些書(shū)法常識(shí)。
4、欣賞法：讓學(xué)生欣賞一些硬筆書(shū)法作品，提高鑒賞書(shū)法的能力，也提高修養(yǎng)。
5、記憶法(練心)：識(shí)記一大批漢字特別是不好寫(xiě)的字的正確寫(xiě)法。
6、訓(xùn)練法(練手)：訓(xùn)練寫(xiě)出美的線條，寫(xiě)出規(guī)范、整齊、美觀的筆畫(huà)、偏旁、單字以及整體篇章。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：
1、每堂課都要進(jìn)行“講——看——練——評(píng)”的四環(huán)節(jié)教學(xué)和訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生每次都有收獲，每次都有提高。
2、教師運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生糾正不當(dāng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，形成正確書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3、開(kāi)辟展示臺(tái)，每月更換一次學(xué)生書(shū)法作品、給學(xué)生一個(gè)展示和發(fā)表的平臺(tái)。并積極組織學(xué)生參加各級(jí)書(shū)法比賽，爭(zhēng)取比賽獲獎(jiǎng)。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)督促學(xué)生多加以練習(xí)，以及在平常的作業(yè)中將在書(shū)法班學(xué)到的知識(shí)和技能加以運(yùn)用。
五年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、技能目標(biāo)：基本掌握四字頭和皿字底的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，能寫(xiě)好“羅、罷、罰、罪、孟、盆、鹽、益”等字，一般學(xué)生要求能寫(xiě)得端正、結(jié)構(gòu)比例基本恰當(dāng)，優(yōu)秀的學(xué)生要求結(jié)構(gòu)勻稱，運(yùn)筆流暢，有輕重之分。
2、情感目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，注重審美的滲透，發(fā)展舉一反三的能力；通過(guò)糧食的來(lái)之不易對(duì)比學(xué)習(xí)書(shū)法，明白“收獲源于耕耘”的道理。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握四字頭和皿字底的寫(xiě)法
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影儀、多媒體課件制作
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入明態(tài)度
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，明確寫(xiě)字的姿勢(shì)。
2、引入新課：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)新課（同時(shí)出示課題：四皿）
（二）新課互學(xué)習(xí)
1、對(duì)比、分析
�。�1）教師利用實(shí)物投影儀進(jìn)行四字頭和皿字底的示范書(shū)寫(xiě)。
�。�2）學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)完后四人小組互批，互相指正哪些筆畫(huà)寫(xiě)得好？哪些筆畫(huà)寫(xiě)得不對(duì)？
討論：這兩個(gè)偏旁有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)該注意什么？（此時(shí)教師主要是針對(duì)觀察力進(jìn)行巡回指導(dǎo)）
2、派2名小組代表在實(shí)物投影儀上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)、講解（教師在其中要穿插指導(dǎo)）
3、小結(jié)兩個(gè)偏旁的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)和注意點(diǎn)：
相同點(diǎn)：四字頭和皿字底均要寫(xiě)得稍寬扁
不同點(diǎn)：皿字底的底橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些以托住底部，捎向上斜
注意點(diǎn)：在把握結(jié)構(gòu)比例的`同時(shí)要注意每個(gè)筆畫(huà)的用筆
4、教師范寫(xiě)“置、盜”，利用多媒體課件對(duì)“置、盜”進(jìn)行結(jié)構(gòu)、用筆的分解分析。
5、學(xué)生描描寫(xiě)寫(xiě)，教師巡回，重點(diǎn)對(duì)字體結(jié)構(gòu)、用筆進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
6、對(duì)部分優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行投影，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師穿插指導(dǎo)。
�。ㄈ┚毩�(xí)細(xì)體會(huì)
1、師：通過(guò)我們剛才的觀察、分析和點(diǎn)評(píng)，對(duì)四字頭和皿字底已經(jīng)有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，接下來(lái)老師要求大家獨(dú)立完成“自己練練”，看看大家到底掌握得怎么樣？有沒(méi)有信心啊？伴著輕音樂(lè)，學(xué)生完成“自己練練”，此時(shí)教師教師巡回對(duì)學(xué)生的雙姿、字體結(jié)構(gòu)、用筆、每個(gè)字在方格中的空間分布等各個(gè)方面進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
2、拓展練習(xí)
像皿字底這樣用長(zhǎng)橫為主筆來(lái)托住上部的字還有不少，比如上、要、嬰、集、字等字，平時(shí)我們書(shū)寫(xiě)要仔細(xì)觀察，接下來(lái)我們請(qǐng)進(jìn)行一次比賽，每個(gè)組派一個(gè)代表到黑板上來(lái)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)�？茨膫�(gè)組把這個(gè)特點(diǎn)掌握得最好，寫(xiě)得最優(yōu)秀。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)談收獲
1、師總結(jié)：以“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，總結(jié)任何的收獲都源于不斷地努力，辛勤地耕耘。
2、學(xué)生總結(jié)：用五角星對(duì)本次學(xué)習(xí)進(jìn)行自評(píng)，同時(shí)，在書(shū)上寫(xiě)一句話或一段話來(lái)總結(jié)本課的收獲。
五年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想
小學(xué)書(shū)法教育主要包括書(shū)法教育與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及書(shū)法教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。書(shū)法教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行書(shū)法教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得一手好字，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，本期要加強(qiáng)學(xué)生的書(shū)法教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的書(shū)法興趣，養(yǎng)成良好的書(shū)法習(xí)慣。
二、年級(jí)學(xué)生狀況分析
該年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)前幾年的寫(xiě)字和上學(xué)期的書(shū)法學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，基本能掌握基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。但學(xué)生的工整書(shū)寫(xiě)率不夠，執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，書(shū)法基礎(chǔ)較差，甚至極少數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，有待加強(qiáng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是掌握單一型結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法、多部型結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法。
2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真描、臨課文中的生字和詞語(yǔ)，句子抄寫(xiě)和詩(shī)詞抄寫(xiě)，做到將字寫(xiě)得端正、整治、美觀，行款整齊。
3．培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣、審美能力和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
4．激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)法的鑒賞能力。
5．結(jié)合學(xué)生實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生掌握毛筆字的.書(shū)寫(xiě)方法。
6．結(jié)合書(shū)法傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。寫(xiě)字姿勢(shì)做到“三個(gè)一”：眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸。寫(xiě)字習(xí)慣做到“八個(gè)字”：頭正、身直、臂開(kāi)、足平。
2．掌握漢字的掌握通過(guò)結(jié)構(gòu)練習(xí)造型達(dá)到字美、把握好字的重心。
3．進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，特別是掌握單一型結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法、多部型結(jié)構(gòu)的書(shū)寫(xiě)方法。
4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真描、臨課文中的生字和詞語(yǔ)，加強(qiáng)句子和段落的應(yīng)用性臨寫(xiě)，做到將字寫(xiě)得端正、整治、美觀，行款整齊。
5．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的毛筆書(shū)法練習(xí)，掌握重心、布白、變化、比例、疏密、大小、獨(dú)體字結(jié)構(gòu)及仿寫(xiě)書(shū)法作品練習(xí)等。
6．對(duì)書(shū)寫(xiě)提出嚴(yán)格要求，那就是“六個(gè)字”：端正、整潔、美觀，能把字寫(xiě)規(guī)范，把字寫(xiě)自然并能快速書(shū)寫(xiě)，排列整齊，變化有致。
7．強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，把書(shū)寫(xiě)習(xí)慣教育做在平時(shí)。引導(dǎo)學(xué)生把寫(xiě)字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的習(xí)作和其他書(shū)面練習(xí)之中，認(rèn)真寫(xiě)好每一次作業(yè)。
8．使學(xué)生領(lǐng)會(huì)漢字書(shū)寫(xiě)不單單是一個(gè)個(gè)字的問(wèn)題，還講究協(xié)調(diào)統(tǒng)一，整齊劃一，重視書(shū)寫(xiě)的整體效果。
五、教學(xué)措施
1．教給學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2．教師要不折不扣上好寫(xiě)字課，要認(rèn)真作書(shū)法方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過(guò)15分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。
3．關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫(xiě)字時(shí)”的意識(shí)。
4．發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)。
5．教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮的印象。
6．開(kāi)展“遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫(xiě)字，提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對(duì)的習(xí)慣。
7．展開(kāi)競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)概念，也可以開(kāi)展多形式的寫(xiě)字比賽。
8．班級(jí)開(kāi)辟書(shū)法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書(shū)法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
略
五年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 11
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生掌握基本的書(shū)法知識(shí)和技巧，能夠正確書(shū)寫(xiě)漢字。
培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，欣賞書(shū)法藝術(shù)的魅力。
增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
二、教學(xué)內(nèi)容
書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)：介紹書(shū)法的歷史淵源、基本分類、工具材料使用等。
基本筆畫(huà)訓(xùn)練：點(diǎn)、橫、豎、撇、捺等基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法。
漢字結(jié)構(gòu)分析：講解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如何合理布局筆畫(huà)。
書(shū)法作品欣賞：欣賞歷代名家的書(shū)法作品，感受不同風(fēng)格的魅力。
三、教學(xué)方法
理論講解與示范相結(jié)合，讓學(xué)生直觀地了解書(shū)法的技巧和方法。
組織學(xué)生進(jìn)行臨摹練習(xí)，逐步掌握書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
開(kāi)展課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
四、教學(xué)計(jì)劃安排
第一周：介紹書(shū)法的.歷史淵源和基本分類。
第二周至第四周：學(xué)習(xí)基本筆畫(huà)，并進(jìn)行臨摹練習(xí)。
第五周至第七周：分析漢字結(jié)構(gòu)，練習(xí)書(shū)寫(xiě)常用漢字。
第八周：欣賞歷代名家的書(shū)法作品，進(jìn)行交流討論。
五、評(píng)價(jià)方式
定期對(duì)學(xué)生的書(shū)法作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。
組織書(shū)法比賽或展覽，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，綜合評(píng)定學(xué)生的書(shū)法成績(jī)。
五年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 12
一、教學(xué)目標(biāo)
提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能，培養(yǎng)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和習(xí)慣。
加深學(xué)生對(duì)漢字美的認(rèn)識(shí)，提升書(shū)寫(xiě)藝術(shù)水平。
通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和專注力。
二、教學(xué)內(nèi)容
書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)：介紹書(shū)法的起源、發(fā)展及基本書(shū)寫(xiě)工具。
楷書(shū)基本筆畫(huà)與結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)楷書(shū)的基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
名家作品欣賞與臨摹：欣賞古代及現(xiàn)代書(shū)法名家的'作品，進(jìn)行臨摹練習(xí)。
三、教學(xué)方法
采用多媒體教學(xué)手段，展示書(shū)法作品的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)示范教學(xué)，讓學(xué)生直觀地了解書(shū)法的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。
組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。
四、教學(xué)計(jì)劃安排
第一至二周：介紹書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和工具使用。
第三至五周：學(xué)習(xí)楷書(shū)的基本筆畫(huà)，并進(jìn)行臨摹練習(xí)。
第六至八周：分析楷書(shū)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，練習(xí)書(shū)寫(xiě)常用漢字。
第九周：欣賞名家書(shū)法作品，了解不同風(fēng)格的特點(diǎn)。
第十周：總結(jié)學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行作品展示和交流。
五、評(píng)價(jià)方式
定期進(jìn)行書(shū)寫(xiě)測(cè)試，考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能掌握情況。
結(jié)合平時(shí)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評(píng)定學(xué)生的書(shū)法成績(jī)。
鼓勵(lì)學(xué)生參加校級(jí)或更高級(jí)別的書(shū)法比賽，展示自己的學(xué)習(xí)成果。
五年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 13
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法興趣，形成良好的`書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
讓學(xué)生掌握書(shū)法的基本技法，提高書(shū)寫(xiě)水平。
通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)與技法：學(xué)習(xí)書(shū)法的基本知識(shí)，掌握運(yùn)筆、力度、節(jié)奏等書(shū)寫(xiě)技法。
字體練習(xí)：從基礎(chǔ)字體入手，逐步過(guò)渡到復(fù)雜字體，練習(xí)書(shū)寫(xiě)常用漢字。
書(shū)法欣賞與創(chuàng)作：欣賞優(yōu)秀的書(shū)法作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，嘗試進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作。
三、教學(xué)方法
采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。
組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)法比賽和展示活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
結(jié)合課外活動(dòng)，開(kāi)展書(shū)法研學(xué)旅行，拓寬學(xué)生的視野和知識(shí)面。
四、教學(xué)計(jì)劃安排
第一至二周：介紹書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)筆和力度控制。
第三至五周：練習(xí)基礎(chǔ)字體，掌握書(shū)寫(xiě)節(jié)奏和布局。
第六至八周：學(xué)習(xí)復(fù)雜字體，提高書(shū)寫(xiě)速度和準(zhǔn)確性。
第九周：欣賞優(yōu)秀書(shū)法作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。
第十周：進(jìn)行書(shū)法創(chuàng)作和展示活動(dòng)，總結(jié)學(xué)習(xí)成果。
五年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 14
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆法，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)法興趣和愛(ài)好，提升文化素養(yǎng)。
通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和毅力，提高專注力。
二、教學(xué)內(nèi)容
書(shū)法基礎(chǔ)訓(xùn)練：學(xué)習(xí)正確的`書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，掌握基本的筆法技巧。
漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范：了解漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)范和要求，提高書(shū)寫(xiě)水平。
書(shū)法欣賞與模仿：欣賞優(yōu)秀的書(shū)法作品，模仿名家的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格。
三、教學(xué)方法
示范教學(xué)：通過(guò)教師的示范，讓學(xué)生直觀地了解書(shū)法的書(shū)寫(xiě)過(guò)程和技巧。
互動(dòng)教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和交流，分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
四、教學(xué)計(jì)劃安排
第一至二周：學(xué)習(xí)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆法基礎(chǔ)。
第三至五周：練習(xí)書(shū)寫(xiě)常用漢字，掌握書(shū)寫(xiě)規(guī)范。
第六至八周：欣賞名家書(shū)法作品，嘗試模仿其書(shū)寫(xiě)風(fēng)格。
第九周：進(jìn)行書(shū)法作品的創(chuàng)作和展示，互相評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)。
第十周：總結(jié)學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行書(shū)法知識(shí)的小測(cè)試。
五年級(jí)書(shū)法教學(xué)計(jì)劃 15
一、教學(xué)目標(biāo)
提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
加深學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，提升審美能力。
通過(guò)書(shū)法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自律和團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、教學(xué)內(nèi)容
書(shū)法基礎(chǔ)技能：學(xué)習(xí)書(shū)法的基本技能，包括運(yùn)筆、提按、轉(zhuǎn)折等。
漢字書(shū)寫(xiě)實(shí)踐：通過(guò)實(shí)踐書(shū)寫(xiě)，掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
書(shū)法風(fēng)格欣賞：了解不同書(shū)法風(fēng)格的特點(diǎn)和魅力，拓寬藝術(shù)視野。
三、教學(xué)方法
實(shí)踐教學(xué)：注重學(xué)生的實(shí)際操作，通過(guò)反復(fù)練習(xí)提高書(shū)寫(xiě)技能。
情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)書(shū)法學(xué)習(xí)的情境，讓學(xué)生在輕松愉快的'氛圍中學(xué)習(xí)。
合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作與交流，共同解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。
四、教學(xué)計(jì)劃安排
第一至二周：學(xué)習(xí)書(shū)法基礎(chǔ)技能，進(jìn)行初步的實(shí)踐練習(xí)。
第三至五周：重點(diǎn)練習(xí)漢字書(shū)寫(xiě)，掌握書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
第六至八周：了解不同書(shū)法風(fēng)格，欣賞優(yōu)秀的書(shū)法作品。
第九周：組織書(shū)法比賽或創(chuàng)作活動(dòng)，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
第十周：總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行書(shū)法學(xué)習(xí)的反思與展望。
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