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高二物理教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-04-26 15:15:04 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

2022高二物理教學(xué)計(jì)劃

  時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的2022高二物理教學(xué)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

2022高二物理教學(xué)計(jì)劃

2022高二物理教學(xué)計(jì)劃1

  本學(xué)期我承擔(dān)高二1、2班的教學(xué)任務(wù)、高二一班班主任工作。我會(huì)總結(jié)上學(xué)期的工作情況,及學(xué)生特點(diǎn)制定合理的工作計(jì)劃。通過(guò)不懈的努力出色的完成本職工作,克服一切困難,注重課堂教學(xué),抓住學(xué)生成績(jī),依據(jù)學(xué)!熬v、細(xì)摳”的要求,狠抓落實(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。使學(xué)生能夠“打好基礎(chǔ)、成人、成才”。

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.總的目標(biāo):倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),把握物理學(xué)科的基本特點(diǎn),關(guān)注物理學(xué)科與科技、社會(huì)的密切聯(lián)系和相互影響,促進(jìn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。達(dá)到讓全體學(xué)生在本學(xué)期期末考試中能取得較好成績(jī)

  2.具體目標(biāo):

  (1) 知識(shí)目標(biāo):掌握本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律,能區(qū)別相近概念;掌握基本規(guī)律的成立條件和適用情形,能熟練運(yùn)用規(guī)律解答物理問(wèn)題。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求,將高二上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí),并與本期內(nèi)容相結(jié)合,達(dá)到靈活應(yīng)用的目的。

  (2)方法目標(biāo):掌握電磁感應(yīng)、交變電流、振動(dòng)和波動(dòng)、幾何光學(xué)與物理光學(xué)、動(dòng)量等章節(jié)中的知識(shí)點(diǎn),常規(guī)題的處理方法,知道特殊題型的分析方法和處理方法,知道一般計(jì)算題的規(guī)范答題的基本步驟,能基本達(dá)到規(guī)范答題的要求。能與電場(chǎng)、恒定電流、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)內(nèi)容知識(shí)相結(jié)合,了解知識(shí)綜合性較強(qiáng)的題型的處理方法;

  (3)能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;培養(yǎng)學(xué)生從能量的觀點(diǎn)和守恒的觀點(diǎn)來(lái)處理物理問(wèn)題的能力。將力學(xué)知識(shí)應(yīng)用于電學(xué)知識(shí)中的綜合能力。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容分為選修3-2與選修3-4。選修3-2為電磁學(xué)的后半部分,電磁感應(yīng)與交變電流為教學(xué)的重點(diǎn),選修3-4為機(jī)械振動(dòng)、機(jī)械波與光。本學(xué)期任務(wù)較重,要求在本期內(nèi)完成選修模塊的教學(xué)任務(wù),以便后面高考復(fù)習(xí)時(shí)間上的安排,便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行高考的第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。

  三、教學(xué)驗(yàn)收

  1、做好教學(xué)驗(yàn)收工作。布置作業(yè)不應(yīng)過(guò)多,作業(yè)難易程度要適中,要分層去驗(yàn)收。爭(zhēng)取做到作業(yè)全批全改。杜絕不寫作業(yè)抄作業(yè)的現(xiàn)象。通過(guò)小測(cè)驗(yàn)使學(xué)生能夠掌握最基本的公式定理,通過(guò)課堂驗(yàn)收使不太注意聽(tīng)課的學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

  2、盯緊尖子生,抓住較差生。尖子生是我們學(xué)校的未來(lái),保證他們的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),令其再有所提高和突破。較差生他們的學(xué)習(xí)積極性不是很足并較愛(ài)犯錯(cuò)誤,影響班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我要本著不拋棄不放棄的原則嚴(yán)格要求此類學(xué)生,使班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)提高。

  四、實(shí)施辦法

  1、做好學(xué)生的思想工作,本學(xué)期過(guò)后就迎來(lái)高三的'緊張復(fù)習(xí),要學(xué)生要緊張起來(lái),克服以

  前的壞習(xí)慣。做好思想工作,堅(jiān)定學(xué)好物理的信心,由于物理學(xué)科理解性強(qiáng),加之中學(xué)階段的學(xué)生理解能力有限,產(chǎn)生了畏懼情緒,為此,多在班級(jí)介紹學(xué)習(xí)方法,做學(xué)生思想工作,使學(xué)生對(duì)物理學(xué)科有深刻認(rèn)識(shí),掌握學(xué)習(xí)物理的規(guī)律和方法。

  2、各班的作業(yè)量要適中,能及時(shí)批改并加以反饋。對(duì)學(xué)生的作業(yè),做到全批全改,以便全面掌握學(xué)生的情況。

  3、利用自習(xí)課等時(shí)間段,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)、過(guò)關(guān)驗(yàn)收,既要優(yōu)秀率,還要注意全員的平均分。

  4、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣和興趣,指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí),課堂學(xué)習(xí),課后復(fù)習(xí),特別應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自我獲取物理知識(shí)的能力。教師應(yīng)開(kāi)展如何挖掘新教材的能力價(jià)值和思想教育內(nèi)容,如何把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。

  5、突出物理學(xué)科的特點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)演示實(shí)驗(yàn)要求全做,對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)有條件的要做,條件暫不具備的至少要在課堂上演示。

  6、加強(qiáng)對(duì)聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習(xí)題以及跨學(xué)科綜合習(xí)題的訓(xùn)練。

  7、為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃,本學(xué)期要真正做到降低難度,減少內(nèi)容,加強(qiáng)訓(xùn)練,反復(fù)記憶,尤其在課堂上,要真正落實(shí)先學(xué)后教、精講多練的原則。要提高課和作業(yè)的效率。認(rèn)真貫徹新課程理念,繼續(xù)深入研究提高課堂教學(xué)效率的具體方法,堅(jiān)定不移地推行“高效課堂”的課堂教學(xué)模式,緊緊圍繞教育教學(xué)目標(biāo),加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理,注重打牢學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),突出學(xué)習(xí)主動(dòng)性要求,規(guī)范學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣,堅(jiān)持教學(xué)班區(qū)分層次教學(xué)、分類重點(diǎn)指導(dǎo),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2022高二物理教學(xué)計(jì)劃2

  一、教學(xué)環(huán)境

  物理作為他們的一門新學(xué)科,有挑戰(zhàn)也有機(jī)遇!由于學(xué)生剛處于發(fā)育階段,對(duì)新生事物的接受能力比較強(qiáng),這給接受物理提供了個(gè)很好的前提;但又由于學(xué)生思維維能力還不成熟、認(rèn)識(shí)水平還有限、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí),還有各個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展不一樣,這就給教學(xué)增加了一定的難度。我作為本班的物理老師,既看到積極的一面也有消極的一面,在今后的教書生涯中一定揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮各個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì),不僅讓學(xué)生成才更讓學(xué)生成人!

  二、教學(xué)目標(biāo)

  (一)讓學(xué)生懂得物理學(xué)的初步知識(shí)及會(huì)在實(shí)際生活中做到簡(jiǎn)單的應(yīng)用。

  (二)清楚物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)上的`重要性和在社會(huì)發(fā)展中的重要地位。

  (三)讓每個(gè)學(xué)生都能熟練操作教材中的實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察生活和做實(shí)驗(yàn)的能力,能夠進(jìn)行一些初步的分析和處理能力。

  (四)讓學(xué)生具有一定的分散思維,對(duì)一些新型開(kāi)拓的題目能夠舉一反三地進(jìn)行解答。

  (五)爭(zhēng)取班級(jí)不出現(xiàn)不及格現(xiàn)象,平均分?jǐn)?shù)不低于75分,出現(xiàn)一到兩個(gè)尖子為以后的奧物打下基礎(chǔ)。

  (六)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活尊重科學(xué)實(shí)事求是的態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神和辯證唯物主義思維。

  三、教學(xué)措施

  (一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,領(lǐng)會(huì)物理教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)。由于新課程目標(biāo)的出現(xiàn),大大的改變了以前難度高靈活性實(shí)用性差的現(xiàn)象,我將嚴(yán)格按照大綱要求不提高難度同時(shí)也不降低難度,培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用的能力。

  (二)讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。將學(xué)生‘要我學(xué)’的想法變成‘我要學(xué)’,學(xué)生是學(xué)習(xí)主人時(shí)積極性就會(huì)大大的提高,會(huì)認(rèn)真觀察思考和實(shí)踐。教學(xué)中,鼓勵(lì)和支持學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題,適當(dāng)指導(dǎo)并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)各種學(xué)習(xí)方法。

  (三)追求課堂的靈活性和多樣性,努力培養(yǎng)學(xué)生各種思維能力。教學(xué)手段和形式不能一成不變,應(yīng)當(dāng)時(shí)常更新教學(xué)方法,多媒體教學(xué),讓更多知識(shí)進(jìn)入課堂教學(xué),用新的理念武裝學(xué)生頭腦,讓他們學(xué)而不厭!

  (四)加強(qiáng)教材中的演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn)。初中的物理教學(xué)主要以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),因此加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),會(huì)讓教學(xué)事半功倍,更可培養(yǎng)學(xué)生注重實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

  (五)開(kāi)展各種課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是除課堂教學(xué)外的另一種重要的教育形式,打算在課堂教學(xué)的同時(shí),也利用業(yè)余時(shí)間,組織學(xué)生參加各種有意義的課外教學(xué)活動(dòng)從而鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)以致用的能力。

  (六)加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力提高自己的教學(xué)水平。我將在教學(xué)之余,學(xué)習(xí)各種有關(guān)物理知識(shí),重讀大學(xué)有關(guān)初中物理教學(xué)的知識(shí),擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)面,學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,時(shí)常更新自己的教學(xué)理念;多聽(tīng)其他老師的課及下載學(xué)習(xí)一些的教學(xué)錄象,吸取他人優(yōu)點(diǎn)再運(yùn)用到自己的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中。

2022高二物理教學(xué)計(jì)劃3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  (一)知識(shí)與技能

  1.知道能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有一定的方向性。

  2.了解我國(guó)和世界的能源狀況和能源消耗的趨勢(shì)。

  3.了解未來(lái)理想能源的特征。

 。ǘ┻^(guò)程與方法

  認(rèn)識(shí)能源的利用對(duì)環(huán)境的影響,能用辯證的觀點(diǎn)來(lái)看待資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

  (三)情感態(tài)度和價(jià)值觀

  認(rèn)識(shí)伴隨大量能源消耗所產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題,對(duì)于能源的開(kāi)發(fā)和利用有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  本節(jié)內(nèi)容是由“能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性”、“能源消耗對(duì)環(huán)境的影響”、“能源與可持續(xù)發(fā)展”三部分內(nèi)容組成的。根據(jù)能量守恒定律可知,使用能量的過(guò)程中,能量的總量保持不變,那么還會(huì)出現(xiàn)能源危機(jī)嗎?因?yàn)槟芰吭谵D(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程中具有方向性,把能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移后,能量不能自動(dòng)再轉(zhuǎn)化到原來(lái)形式或轉(zhuǎn)移到原來(lái)的物體,這部分內(nèi)容學(xué)生不太容易理解,是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。通過(guò)了解世界和我國(guó)使用能源狀況,全世界對(duì)能源的需求量在不斷增大,并且以不可再生能源為主,所以人類不得不面對(duì)能源危機(jī),要實(shí)現(xiàn)能源與可持續(xù)發(fā)展,需要開(kāi)發(fā)和探索各種新能源。所以了解世界和我國(guó)的能源狀況是本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)。

  重點(diǎn):了解世界和我國(guó)的能源狀況。

  難點(diǎn):知道能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性。

  三、教學(xué)策略

  回憶能量守恒定律,能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過(guò)程中的總量會(huì)保持不變,提出問(wèn)題為什么還會(huì)出現(xiàn)能源危機(jī),使學(xué)生產(chǎn)生一個(gè)矛盾,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提出能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的方向性的問(wèn)題。通過(guò)分析實(shí)例來(lái)說(shuō)明能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的方向性,如汽車散失的熱不能收集起來(lái),雖然能量守恒,但散失的能量無(wú)法再次被使用。通過(guò)圖片、視頻等介紹在能源使用過(guò)程中對(duì)環(huán)境造成的危害,通過(guò)一些觸目驚心的圖片,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到使用能源時(shí)要注意環(huán)境保護(hù),要辯證地看待能源的使用與環(huán)境保護(hù)間的關(guān)系。展示我國(guó)和世界近年來(lái)消耗能源的結(jié)構(gòu)和數(shù)量,了解地球上儲(chǔ)存的不可再生能源是有限的.,人類正面對(duì)著能源危機(jī),需要開(kāi)發(fā)和利用新能源來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。結(jié)合前面能源使用對(duì)環(huán)境的影響,提出新能源需要具備哪些特點(diǎn)。

  四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

  實(shí)物投影、多媒體課件整合網(wǎng)絡(luò)。

  五、教學(xué)過(guò)程

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  設(shè)計(jì)意圖

  創(chuàng)設(shè)情景

 。5分鐘)

  回憶能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律

  學(xué)生回憶并描述定律內(nèi)容:

  能量既不會(huì)憑空消滅,也不會(huì)憑空產(chǎn)生,它只會(huì)從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式,或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,而在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過(guò)程中,其總量保持不變

  回顧知識(shí),為本節(jié)課內(nèi)容作準(zhǔn)備

  引入新課

 。5分鐘)

  既然能量在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移過(guò)程中其總量保持不變,那么在實(shí)際中會(huì)出現(xiàn)能源危機(jī)嗎?

  學(xué)生討論,引入本課的主要內(nèi)容

  結(jié)合能量守恒定律,使學(xué)生產(chǎn)生矛盾,提高學(xué)習(xí)興趣

  新課內(nèi)容(25分鐘)

  能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性

  人們利用能量的過(guò)程實(shí)際上就是能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的過(guò)程,例如生火做燒,就是把燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,再通過(guò)熱傳遞即能量的轉(zhuǎn)移,使食物變熟。

  你能從日常生活中找到哪些能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的實(shí)例?

  針對(duì)學(xué)生的舉例,提出問(wèn)題:這些能量能自動(dòng)反過(guò)來(lái)轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化嗎?

  在能量轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化中具有方向性,雖然自然界中能量的總量保持不變,但并非所有的能量都可以被利用。

  以下的現(xiàn)象可能出現(xiàn)嗎?為什么?

  例1.坐在房間內(nèi),房間里均勻地充滿空氣。突然,這些空氣自行聚攏在某一角落,使你窒息。

  例2.一杯水的內(nèi)能突然集中在這杯水的上層,從面使上面的水劇烈地沸騰,而下面的水卻結(jié)成了冰。

  小結(jié):我們?cè)诶媚芰繒r(shí)總會(huì)有一部分能量轉(zhuǎn)化成內(nèi)能散失到環(huán)境中,這些能量雖然還在自然界,但無(wú)法自動(dòng)轉(zhuǎn)化為其他形式的能量,很難或無(wú)法再利用。即經(jīng)轉(zhuǎn)化后,可利用的能量只會(huì)減少,能源危機(jī)依然會(huì)存在

  學(xué)生舉例說(shuō)明:

  用暖氣取暖,內(nèi)能從暖氣中的熱水轉(zhuǎn)移到室內(nèi)空氣。

  汽車制動(dòng),汽車的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為輪胎、地面和空氣的內(nèi)能。

  學(xué)生思考原因。

  學(xué)生討論這兩個(gè)實(shí)例,分析是否可能出現(xiàn)例子中的現(xiàn)象。

  (從能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性來(lái)分析。)

  通過(guò)對(duì)實(shí)例的分析,認(rèn)識(shí)到能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移中總量保持不變,但可利用的在不斷減少,能源危機(jī)仍然是存在的

  利用物理知識(shí)解釋實(shí)例

  培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力

  能源消耗對(duì)環(huán)境的影響

  人類在使用各種能源時(shí),不可避免地對(duì)環(huán)境造成影響,能源消耗會(huì)對(duì)環(huán)境造成哪些影響,產(chǎn)生哪些危害?說(shuō)出你們的看法。

  展示被酸雨腐蝕的建筑物、沙漠化等圖片。

  播放能源消耗對(duì)環(huán)境影響的視頻。

  完成課本中“想想議議”中的表格,了解不同能源在使用時(shí)對(duì)環(huán)境造成的破壞。

  小結(jié):在人類使用能源的同時(shí)要注意環(huán)境的保護(hù),保持與自然、環(huán)境的和諧與平衡

  學(xué)生討論交流:

  1.大量使用石油、煤炭造成空氣污染并產(chǎn)生各種廢料。

  2.在使用木柴等加劇對(duì)樹木的砍伐,會(huì)導(dǎo)致水土流失和沙漠化。

  3.海上石油開(kāi)采發(fā)生泄漏,會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境。

  4.煤炭燃燒產(chǎn)生的二氧化硫等氣體會(huì)形成酸雨,導(dǎo)致水、土壤酸化,對(duì)植物、建筑物造成危害…

  完成表格,認(rèn)識(shí)到能源使用的同時(shí)也會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞

  培養(yǎng)觀察思考、自學(xué)能力、合作學(xué)習(xí)的能力

  物理聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用,解釋生活中的現(xiàn)象

  能源與可持續(xù)發(fā)展

  人類社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)能源,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)現(xiàn)階段我們使用的能源有哪些?

  這些能源大都來(lái)自于自然界,其中有哪些是可能從自然界內(nèi)源源不斷的獲得,哪些是現(xiàn)階段使用,但短期內(nèi)不能從自然界得到補(bǔ)充?

  能源可以分為可再生能源和不可再生能源。像化石能源、核能等能源會(huì)越用越少,不能在短期內(nèi)從自然界得到補(bǔ)充,這些是不可再生能源;像風(fēng)能、水能等可以在自然界里源源不斷地得到,這些是可再生能源。

  播放當(dāng)今世界能源的儲(chǔ)備及使用情況的資料。

  通過(guò)以上資料,討論交流,你對(duì)現(xiàn)階段能源使用及結(jié)構(gòu)有什么看法?

  按照現(xiàn)階段的能源消耗,不可再生能源將消耗殆盡,在能源的利用上要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展,你對(duì)可持續(xù)發(fā)展有什么看法?

  從能源的使用上,要依靠科技進(jìn)步改變能源結(jié)構(gòu)、開(kāi)發(fā)和推廣清潔的可再生能源、提高能源的利用效率、減少環(huán)境污染。

  你能說(shuō)出一些新能源嗎?開(kāi)發(fā)的新能源需要滿足什么條件呢?

  歸納總結(jié)新能源的特點(diǎn):

  1.必須足夠豐富,可以保證長(zhǎng)期使用;

  2.必須足夠便宜,可以保證多數(shù)人用得起;

  3.相關(guān)的技術(shù)必須成熟,可以保證大規(guī)模使用;

  4.必須足夠安全、清潔,以保證不會(huì)嚴(yán)重影響環(huán)境

  學(xué)生舉例:煤、石油、天然氣、風(fēng)能、水能、核能、太陽(yáng)能、電能等

  學(xué)生給剛才所列舉的能源進(jìn)行分類。

  了解可再生能源和不可再生能源。

  學(xué)生討論交流總結(jié):

  不可再生能源資源有限,開(kāi)采情況下樂(lè)觀,且污染嚴(yán)重,因此必須開(kāi)發(fā)新能源。

  學(xué)生討論交流,能源的可持續(xù)發(fā)展,并不是要求不使用能源,是既要考慮當(dāng)前發(fā)展需要,又要考慮未來(lái)發(fā)展需要,不能以犧牲后人的利益為代價(jià)來(lái)滿足當(dāng)代人的需求。

  學(xué)生討論新能源如風(fēng)能、水能、太陽(yáng)能等。

  學(xué)生討論總結(jié)新能源的條件

  根據(jù)能源是否可再生,對(duì)能源進(jìn)行分類。

  培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力。

  通過(guò)對(duì)不可再生能源的分析,提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

  利用辯證的方法來(lái)看待能源的可持續(xù)發(fā)展。

  培養(yǎng)學(xué)生的分析總結(jié)能力

  總結(jié)(5分鐘)

  課堂小結(jié):

  1.通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到了什么?

  2.如何理解能量轉(zhuǎn)移和能量轉(zhuǎn)化的方向性?

  3.能源消耗對(duì)環(huán)境有哪些影響?

  4.談?wù)勀銓?duì)能源與可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。

  學(xué)生梳理本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容。

  從前面幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)

  培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納的能力

  作業(yè)布置

  完成《動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理》第1~4題

  按要求完成

  知識(shí)鞏固

2022高二物理教學(xué)計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期備課組工作圍繞學(xué)校課堂教學(xué)改革工作的重點(diǎn)展開(kāi),立足課堂教學(xué),按照新課程標(biāo)準(zhǔn),深化教學(xué)改革,規(guī)范教與學(xué),實(shí)施素質(zhì)教育,依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀,不斷搞好基礎(chǔ)知識(shí),基本物理思想和方法的教學(xué),面向全體學(xué)生,以人為本,開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力,進(jìn)一步提高物理課堂教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  本學(xué)期高二物理備課組的主要任務(wù)是:理科班完成高中物理選修3-1及3-2第一章的教學(xué)任務(wù);文科班完成高中物理選修1-1教學(xué)并進(jìn)行一輪學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)工作。理科班在完成教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和深入思考問(wèn)題的習(xí)慣;文科班要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),尤其是注意薄弱學(xué)生的學(xué)習(xí)管理,減少掉隊(duì)人群。

  三、重點(diǎn)工作

  1、組內(nèi)活動(dòng)

  備課組每單周五上午進(jìn)行集體備課,研討、交流教學(xué)體會(huì),探討有效的教學(xué)措施與方法,隔周進(jìn)行一次推礳聽(tīng)課,課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)議,提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。每周進(jìn)行一次學(xué)習(xí)效果評(píng)測(cè),包括對(duì)典型錯(cuò)誤的滾動(dòng)訓(xùn)練,每章進(jìn)行一次階段性評(píng)價(jià),及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并在后繼的教學(xué)中加以糾正。認(rèn)真參加市、區(qū)組織的教學(xué)研究活動(dòng),虛心學(xué)習(xí)外校、外地的.經(jīng)驗(yàn)。

  2、講求質(zhì)量,提高能力,從教學(xué)入手

  扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程改革標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真參加區(qū)教研活動(dòng),利用備課組活動(dòng)時(shí)間交流體會(huì),并將理論學(xué)習(xí)的成果滲透到課堂教學(xué)當(dāng)中。明確本學(xué)期的教育教學(xué)工作要求,認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案,并組織研討修改,注意做到每節(jié)課針對(duì)不同的學(xué)生能有不同的側(cè)重點(diǎn),注意做好每節(jié)課的課后反思。

  理科班的導(dǎo)學(xué)案由預(yù)習(xí)案、探究案、訓(xùn)練案構(gòu)成,課前預(yù)習(xí)時(shí)間15分鐘,課后練習(xí)時(shí)間30分鐘。課堂探究中注重問(wèn)題邏輯與思維訓(xùn)練,例題盡可能有變式訓(xùn)練,課堂反饋與課后練習(xí)適當(dāng)降低難度。

  文科班的導(dǎo)學(xué)案以填充、選擇簡(jiǎn)單計(jì)算幾種形式出現(xiàn),強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶及重點(diǎn)公式與規(guī)律和應(yīng)用訓(xùn)練。

  3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,了解學(xué)術(shù)研究的動(dòng)態(tài),及時(shí)調(diào)整教學(xué)的深度與廣度,有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,控制好教學(xué)進(jìn)度。更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn),知識(shí)逐步擴(kuò)展加深,精講精練,逐步提高學(xué)生的能力。

  4、進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。對(duì)一些有潛力的學(xué)生在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上,提高一定程度的教學(xué)難度及深度,同時(shí)也做好輔差工作,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要特別關(guān)注,并安排必要的個(gè)別輔導(dǎo)。

  5、加強(qiáng)課堂的管理,每節(jié)課都能顧及聽(tīng)課的所有學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能與熱情,以學(xué)生參與為主形式,充分展現(xiàn)物理學(xué)的生動(dòng)有趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

  6、組織物理學(xué)科課外學(xué)習(xí)興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有趣的應(yīng)用物理知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣。

2022高二物理教學(xué)計(jì)劃5

  本學(xué)期是我高二物理備課組探究二期課改新教材的第二年,借鑒高一學(xué)年課改實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的要求,高二物理備課組工作計(jì)劃如下:

  一、按照新課程標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范自己的教學(xué),更新專業(yè)知識(shí)。

  1.加強(qiáng)課堂教學(xué)觀摩,嚴(yán)格觀課評(píng)課,推進(jìn)課程改革。

  利用每星期二教研組活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真觀摩二期課改探索實(shí)踐課,嚴(yán)格規(guī)范觀課、評(píng)課。

  2.堅(jiān)持教學(xué)理論學(xué)習(xí),努力更新教學(xué)理念。

  利用每星期二備課組活動(dòng)時(shí)間,認(rèn)真研讀《物理二期課改課程標(biāo)準(zhǔn)》、《物理教學(xué)大綱》、《二期課改解讀》,深刻領(lǐng)會(huì)二期課改精神精神,同時(shí)堅(jiān)持學(xué)習(xí)《物理教學(xué)》、《物理教育》等專業(yè)雜志,認(rèn)真做好筆記;樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的'觀念,合力共同提升教育、教學(xué)理念。

  二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高教學(xué)效率。

  1、抓觀課、上課、評(píng)課——加強(qiáng)教學(xué)研究,增強(qiáng)教學(xué)能力、促成個(gè)人特色,本學(xué)期組內(nèi)每一位教師每人至少開(kāi)二堂組內(nèi)教學(xué)研究課。計(jì)劃如下:

  時(shí)間

  上課教師

  課題

  第八周

  劉力華

  閉合電路歐姆 定律

  第十一周

  浦建芳

  安培力

  第十二周

  翟曉亮

  洛倫茲力

  第十四周

  劉力華

  法拉第電磁感應(yīng)定律

  第十六周

  浦建芳

  交流電

  第十七周

  翟曉亮

  變壓器

  2、抓效率、抓密度——提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  備課組強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一習(xí)題——體現(xiàn)集體智慧。二期課改新教材更加強(qiáng)調(diào)教師對(duì)二期課改精神的領(lǐng)會(huì),強(qiáng)調(diào)教師對(duì)教材的二次開(kāi)發(fā),強(qiáng)調(diào)教師編寫完善校本課程,因此組內(nèi)老師達(dá)成共識(shí),在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,以老帶新,以新促老,充分發(fā)揮本組教師在現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì),通過(guò)集體備課彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)上的不足,并充分利用課時(shí)上的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)拓展,充分提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

  同時(shí)為了切實(shí)幫助學(xué)生打好扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ),掌握正確的學(xué)習(xí)方法,我備課組擬根據(jù)教材和現(xiàn)有教學(xué)資料,整理歸類符合二期課改的章節(jié)性物理習(xí)題。同時(shí)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)物理組的老傳統(tǒng),加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,提高學(xué)業(yè)水平。

  我組今年申報(bào)了課題《物理教學(xué)中實(shí)施學(xué)案的探究》,因此教學(xué)研究課,因此圍繞學(xué)案幾個(gè)基本環(huán)節(jié)對(duì)高中物理教案實(shí)施中的一些實(shí)踐性問(wèn)題進(jìn)行一定深度和針對(duì)性的探索,總結(jié)出一般的經(jīng)驗(yàn)或規(guī)律,力圖形成分專題開(kāi)展學(xué)案。在研究課過(guò)程中要求做到規(guī)范,評(píng)課中要求切中要害、不流于形式,課后要求進(jìn)一步修改、完善祥案,同時(shí)鼓勵(lì)授課教師寫教學(xué)反思,總結(jié)授課過(guò)程中的不足和可改進(jìn)之處。最后將教學(xué)研究課的教案、課件和教后感匯總,為今后組內(nèi)其他教師進(jìn)行教學(xué)研究提供第一手資料。

  3.積極開(kāi)展教育科學(xué)研究,努力實(shí)踐教學(xué)理念

  本學(xué)期我組將在去年探究性教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)探究性教學(xué)研究,積累教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論資料。

2022高二物理教學(xué)計(jì)劃6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能

  (1)知道電容器的基本構(gòu)造,了解電容器的充電、放電過(guò)程,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的電容器。

  (2)理解電容的物理意義,掌握電容的定義公式、單位,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

  (3)了解影響平行板電容器電容大小的因素,能利用公式判斷平行板電容器電容的變化。

  2、過(guò)程與方法

  (1)學(xué)生通過(guò)觀察、分析理解物理科學(xué)研究的常用方法:比值定義法、類比法。

  (2)學(xué)生在利用“控制變量法” 自主探究影響平行板電容器電容大小因素的過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì)科學(xué)探究的過(guò)程與方法。

  3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

  (1)通過(guò)列舉電容器的廣泛應(yīng)用,增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生探究新事物的興趣。

  (2)通過(guò)教師的適時(shí)引導(dǎo)和學(xué)生的自主探究,促進(jìn)師生之間、生生之間的合作互動(dòng),使學(xué)生在體驗(yàn)探究的過(guò)程中,感悟科學(xué)思想,培養(yǎng)科學(xué)精神,實(shí)現(xiàn)知識(shí)和能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.教學(xué)重點(diǎn)及其教學(xué)策略

  重點(diǎn):電容器電容的概念及物理意義

  策略:通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究理解電容的比值定義式,進(jìn)一步運(yùn)用類比法加深對(duì)電容物理意義的理解。由感性到理性,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

  2.教學(xué)難點(diǎn)及其教學(xué)策略

  難點(diǎn): 影響平行板電容器電容大小的因素

  策略:由實(shí)際生活需要出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生自己提出問(wèn)題,積極猜想與假設(shè),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法,改進(jìn)完善實(shí)驗(yàn),總結(jié)結(jié)論簡(jiǎn)單應(yīng)用,從而完成自主探究的過(guò)程,使學(xué)生感受深刻,理解透徹。

  三、教學(xué)儀器

  電容器若干個(gè)、、 干電池(3節(jié))、單刀雙擲開(kāi)關(guān)(1個(gè))、平行板電容器實(shí)驗(yàn)器材(1個(gè))、感應(yīng)起電機(jī)(1臺(tái))、靜電計(jì)(1個(gè))、導(dǎo)線若干、

  四、教學(xué)設(shè)計(jì)

  教師活動(dòng)

  學(xué)生活動(dòng)

  點(diǎn)評(píng)

  一.導(dǎo)入課題

  通過(guò)對(duì)照相機(jī)閃光燈的工作原理的設(shè)疑,課件展示電容器廣泛應(yīng)用的圖片,導(dǎo)入課題。

  二.新課教學(xué)

  1.介紹電容器的基本結(jié)構(gòu)組成

  拆開(kāi)一個(gè)電容器,讓學(xué)生觀察電容器的基本構(gòu)成,利用課件進(jìn)行總結(jié)電容器的結(jié)構(gòu)、符號(hào)。

  2.指導(dǎo)學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)觀察電容器的充電、放電過(guò)程,加強(qiáng)對(duì)電容器基本工作流程的了解。

  儲(chǔ)存電荷并在需要時(shí)快速釋放電荷是電容器的基本工作流程。

  電鍵偏向1,充電過(guò)程。

  電鍵偏向2,放電過(guò)程。

  3、進(jìn)行理論分析總結(jié)。

  電容器所帶的電荷量為一個(gè)極板所帶電荷量的絕對(duì)值,用Q表示。

  兩個(gè)極板間存在電場(chǎng),兩個(gè)極板間的電勢(shì)差用U表示。

  保持與外電路斷開(kāi)時(shí),電容器所帶的電荷量不變。

  4.通過(guò)比值定義法得到電容的概念,利用類比法進(jìn)一步分析比較,加深學(xué)生對(duì)電容的物理意義的理解。

 、俣x:電容器所帶的電荷量Q與電容器兩極板間的電勢(shì)差U的比值,叫做電容器的電容。

 、诠剑篊 =

 、畚锢硪饬x:

  電容在數(shù)值上等于使電容器的兩極板間的電勢(shì)差為1V時(shí)電容器需要帶的電荷量。

  引導(dǎo)學(xué)生與水容器類比:

  ——C表示電容器容納電荷的本領(lǐng)大小。

 、軉挝唬悍ɡ(法),符號(hào):F

  1F = 106 μF = 1012 pF

 、荼戎刀x法:C與Q、U無(wú)關(guān),定義式提供了一種測(cè)量的方法。

  7.由實(shí)際生活需要出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、進(jìn)行猜想假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、自主探究影響平行板電容器電容的可能因素

  問(wèn):為獲得較大電容值的電容器,首先應(yīng)解決什么問(wèn)題?

  提示:幾乎所有的電容器都是平行板電容器的變形。

  展示平行板電容器實(shí)物,鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想、假設(shè)。

  問(wèn):可能與那些因素有關(guān)?

  引導(dǎo)學(xué)生對(duì)提出的各種可能因素進(jìn)行評(píng)價(jià)、梳理、總結(jié)。

  指導(dǎo)學(xué)生注意以下問(wèn)題的解決:

  采用什么方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?

  如何給平行板電容器充電?

  沒(méi)有提供直接測(cè)量電容的儀器怎么辦?

  如何保證電容器所帶的電荷量不變?

  怎樣測(cè)量電容器兩極板間的電勢(shì)差?能用電壓表嗎?

  教師與學(xué)生共同討論方案的科學(xué)性、可行性。

  8.得出結(jié)論,指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用結(jié)論,加深理解。

  給出由理論分析得到的平行板電容器電容的表達(dá)式。

 、倨叫邪咫娙萜鞯臎Q定式:

  --- ε電介質(zhì)的相對(duì)介電常數(shù)。

 、趦蓚(gè)公式的比較

  C = ——定義式

  ——決定式

  9.介紹常見(jiàn)的電容器

  利用多種電容器實(shí)物和多媒體課件,向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹常用電容器及擊穿電壓、工作電壓的概念。

  利用多媒體課件模擬過(guò)度充電現(xiàn)象,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)擊穿電壓的理解。

  指導(dǎo)學(xué)生把課前上網(wǎng)查找的信息資料進(jìn)行討論交流。

  引導(dǎo)學(xué)生從以下兩方面進(jìn)行自我小結(jié):

  本節(jié)課學(xué)到了那些物理知識(shí)?

  通過(guò)本節(jié)課的探究學(xué)習(xí),接觸到了那些物理學(xué)的研究方法?

  觀看圖片,思考回答

  觀察實(shí)物,獲得感性認(rèn)識(shí)。

  連接電路,實(shí)驗(yàn)觀察,分析回答:

  充電過(guò)程:靈敏電流計(jì)的指針猛的偏轉(zhuǎn),再慢慢變小,最后歸零。

  放電過(guò)程也有短時(shí)電流產(chǎn)生,但電流反向,放電完畢,電流消失。

  觀看、分析、理解。

  同一個(gè)電容器,電荷量Q與電勢(shì)差U的比值恒定。

  回顧比值定義法的應(yīng)用---

  指出類比的對(duì)象:

  電容器 —— 柱形水容器

  電荷量 Q—— 盛水量 V

  電勢(shì)差 U —— 水 位 H

  電 容 C —— 橫截面積 S

  常識(shí)性了解法拉是一個(gè)很大的`單位。

  進(jìn)行簡(jiǎn)單練習(xí)、應(yīng)用。

  觀看圖片,討論提出探究的問(wèn)題——

  影響平行板電容器電容的可能因素

  觀察實(shí)物,大膽猜想:

  可能與平行板電容器兩極板的正對(duì)面積S、兩極板間的距離d、兩極板間插入的電介質(zhì)有關(guān)

  分組討論、探究,

  匯報(bào)可行的實(shí)驗(yàn)方案。

  “控制變量法”

  學(xué)生代表上臺(tái)演示、操作。其他學(xué)生設(shè)計(jì)表格,記錄現(xiàn)象,尋找規(guī)律,進(jìn)行總結(jié)。

  插入電介質(zhì)

  變小

  變大

  用理論公式分析實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果。

  了解幾種電介質(zhì)的相對(duì)介電常數(shù)。

  思考、討論

  定義式——提供了測(cè)量的方法

  決定式——提供了控制、制作的方法

  練習(xí)、應(yīng)用。

  觀察,了解。

  討論、交流。

  進(jìn)行自我小結(jié)。

  知識(shí)回顧。

  方法回顧:比值定義法

  類比法

  控制變量法等

  “從生活走向物理”,讓學(xué)生了解電容器在生活中的廣泛應(yīng)用,增加對(duì)電容器的感性認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,從而提出課題。

  使學(xué)生獲得對(duì)電容器充、放電過(guò)程的感性認(rèn)識(shí),為后面教學(xué)做好鋪墊。

  將抽象的模型形象化,幫助學(xué)生理解。

  引導(dǎo)學(xué)生自主探究“電容的概念”,在成功突破教學(xué)重點(diǎn)的同時(shí)感受科學(xué)研究方法——比值定義法

  利用類比的方法培養(yǎng)學(xué)生溫故知新的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

  將抽象的物理量用直觀形象的事物來(lái)類比,不僅有利于學(xué)生的掌握,同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),體現(xiàn)出物理教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)和技能,更重要的是滲透方法的功能。

  在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生由生活實(shí)際抽象出探究的問(wèn)題,充分體現(xiàn)出“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的理念。

  引導(dǎo)學(xué)生對(duì)猜想與假設(shè)進(jìn)行評(píng)價(jià)、梳理、總結(jié),提高探究活動(dòng)的科學(xué)性和可行性。

  通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生對(duì)問(wèn)題探究中的相互交流、討論,既促進(jìn)了師生之間、生生之間的合作互動(dòng),又培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力和創(chuàng)新應(yīng)用能力,實(shí)現(xiàn)知識(shí)和能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  兩個(gè)公式的比較,既是對(duì)本節(jié)課學(xué)生自主探究效果的檢測(cè),又進(jìn)一步突顯了主干知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)利用多種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)研究的意識(shí)和習(xí)慣,更好地發(fā)揮學(xué)生主體地位。

  課堂總結(jié)以學(xué)生為主體來(lái)完成,通過(guò)學(xué)生自己對(duì)知識(shí)的總結(jié),理清本節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu);通過(guò)對(duì)方法、過(guò)程的回顧與思考,提升分析、解決問(wèn)題的能力。

  五、課后反思:

  希望上文提供的人教版高二物理電容器教學(xué)計(jì)劃相關(guān)內(nèi)容能夠?qū)Υ蠹矣袔椭,感謝大家的閱讀。

2022高二物理教學(xué)計(jì)劃7

  學(xué)生情況淺析

  高二14班和15班,每班61人,是三個(gè)班。經(jīng)過(guò)一年的高中學(xué)習(xí),學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)了高中緊張的學(xué)習(xí)氛圍。大部分學(xué)生都比較上進(jìn),基本掌握了物理的學(xué)習(xí)方法,但是自學(xué)能力還是不強(qiáng)。自從實(shí)施“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”以來(lái),學(xué)生在預(yù)習(xí)方面取得了進(jìn)步,但也有一些人不重視,不會(huì)通過(guò)閱讀課本從課本中找到關(guān)鍵信息。同時(shí),14個(gè)班分班時(shí),他們的物理成績(jī)都比其他三個(gè)班好。

  1、狠抓預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),教師引導(dǎo)學(xué)生利用導(dǎo)師制進(jìn)行預(yù)習(xí),逐步提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力;

  2.在課堂的引導(dǎo)和探索中,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生積極參與課堂

  總之,我希望這學(xué)期能改變一些學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力讓每個(gè)學(xué)生都達(dá)到一個(gè)新的水平,取得理想的成績(jī)。

  二、教材內(nèi)容分析

  1.教材編寫特點(diǎn)分析

  教材是上海理科版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?物理選修3-1》。這本教材中的插圖明顯增加,知識(shí)的主要因果關(guān)系與實(shí)踐知識(shí)有關(guān),注重學(xué)生自主能力的培養(yǎng)。書的后面有研究課題的例子供學(xué)生選擇,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力很有幫助。除了正文,還有“閱讀資料”、“討論思考”、“做點(diǎn)什么”等欄目,開(kāi)闊視野,啟發(fā)思考。

  2.教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)

  (1)密切關(guān)注課堂教學(xué)效果,讓學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地地抓基礎(chǔ),40分鐘要求質(zhì)量。

  (2)做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)和課堂演示實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生更好地理解物理概念和規(guī)律,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

  (3)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的總體指導(dǎo)思想下,要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和主觀能動(dòng)性,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求;關(guān)于學(xué)生第二起點(diǎn)的問(wèn)題,要求大幅度改變新的教學(xué)模式,實(shí)行“六環(huán)節(jié)分層教學(xué)”到底,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,全身心投入學(xué)習(xí)!

  3.道德教育的目標(biāo)設(shè)計(jì)

  在德治和法制保障的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作和道德教育。以培養(yǎng)愛(ài)國(guó)守法、文明誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤奮自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的合格學(xué)生為目標(biāo),加強(qiáng)學(xué)生公民道德意識(shí)、“五愛(ài)教育”、法制教育、安全教育,特別是行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

  總之,通過(guò)對(duì)課本知識(shí)的探索,學(xué)生可以充分體會(huì)到科學(xué)探索的無(wú)窮樂(lè)趣,享受到通過(guò)體驗(yàn)過(guò)程獲得知識(shí)的無(wú)比喜悅,樹立終身為祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)奮斗的決心。

  三、主要教學(xué)改革方向、重點(diǎn)和措施(特別是現(xiàn)代教育技術(shù)的'應(yīng)用)

  將物理實(shí)驗(yàn)與多媒體輔助課堂教學(xué)相結(jié)合,可以提高課堂教學(xué)效率。眾所周知,物理教學(xué)離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)。這里主要說(shuō)一下老師的演示實(shí)驗(yàn)。但是常規(guī)演示實(shí)驗(yàn)往往受到很多條件的限制:比如實(shí)驗(yàn)設(shè)備太小,過(guò)程太快,導(dǎo)致觀察效果不好。然而,使用多媒體顯示技術(shù)可以很好地解決這些問(wèn)題,在常規(guī)教學(xué)中發(fā)揮不可比擬的作用。尤其是電磁學(xué),目前大部分演示實(shí)驗(yàn)都無(wú)法完成,但恰當(dāng)運(yùn)用多媒體技術(shù)可以生動(dòng)形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前,可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣,加深對(duì)概念的理解,增強(qiáng)知識(shí)的記憶效果,有助于突破教學(xué)難點(diǎn)。

  第四,課外活動(dòng)與教學(xué)合作安排

  (1)小生產(chǎn)和小實(shí)驗(yàn);(2)課外閱讀;(3)科技講座;(4)知識(shí)競(jìng)賽;(5)趣味游戲;(6)現(xiàn)場(chǎng)考察;(7)社會(huì)調(diào)查。

  總之,物理課外活動(dòng)具有不同于物理課堂教學(xué)的特點(diǎn)和特殊功能,是物理課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充。作為一個(gè)新生事物,老師和學(xué)生都對(duì)它有濃厚的興趣。因此,在物理教學(xué)中,我們必須努力發(fā)揮其積極作用,避免形式化和任務(wù)導(dǎo)向,真正推進(jìn)高中物理教學(xué)改革。

2022高二物理教學(xué)計(jì)劃8

  本學(xué)期新課程的3-1,3-2,是物理新課程實(shí)施的關(guān)鍵一學(xué)期,物理教學(xué)的改革深化,教育理念的更新提高,這給我們高二全體物理教師提出更嚴(yán)峻的課題,奮感任重而道遠(yuǎn)。面對(duì)當(dāng)前的教育形勢(shì),為了更好完成本學(xué)期教學(xué)教研工作,我們高二年級(jí)物理組在認(rèn)真學(xué)習(xí),研究了國(guó)家教育部制訂的《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃、學(xué)校教科研中心的具體指導(dǎo),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,特制定如下計(jì)劃:

  一、加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高政治思想覺(jué)悟。

  認(rèn)真貫徹學(xué)校和教科研中心的要求,使教師自覺(jué)遵守辦公考勤制度,維護(hù)正常的教學(xué)辦公秩序,提高辦公效率。遵循教育規(guī)律,樹立正確的人生觀、人才觀、育人觀,一切以教育為中心,一切為了學(xué)生,牢固樹立以學(xué)生發(fā)展為中心的新觀念,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,增強(qiáng)責(zé)任心、進(jìn)取心、事業(yè)心。

  二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),適應(yīng)新形勢(shì)的`要求。

  教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)認(rèn)真研究《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,研究自己的教學(xué)對(duì)象,以本課程的目標(biāo)和學(xué)生的具體情況出發(fā),靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,有針對(duì)性地組織和引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,充分發(fā)揮主動(dòng)性,創(chuàng)造性地使用教科書和其他有關(guān)資料。

  要努力適應(yīng)課程改革的需要,繼續(xù)學(xué)習(xí),更新觀念,豐富知識(shí),提高自身文化素養(yǎng);要認(rèn)真讀書,精心鉆研教科書,在與學(xué)生平等對(duì)話的合作互動(dòng)中,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的點(diǎn)撥和指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。

  三、加強(qiáng)集體備課,發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。

  每周三和周四課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課,由備課組長(zhǎng)總結(jié)前段工作,布置下段教學(xué)的進(jìn)度和內(nèi)容,搞好計(jì)劃分工,落實(shí)教學(xué)方案。每次由一人作為主備通研第二天的教學(xué)內(nèi)容,確定統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、補(bǔ)償練習(xí)等。嚴(yán)格按計(jì)劃行事,做到事事有時(shí)做,時(shí)時(shí)有事做。

  四、狠抓教學(xué)過(guò)程,猛促教學(xué)成績(jī)

  1.在集體備課的基礎(chǔ)上,重視個(gè)人復(fù)備,做到集體通研和個(gè)人復(fù)備的完美結(jié)合,鼓勵(lì)教學(xué)思路和教學(xué)方法的創(chuàng)新。

  2.在課堂教學(xué)中,努力貫徹物理課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,樹立新的教學(xué)理念,向課堂四十分鐘要成績(jī)。

  3.及時(shí)批改作業(yè),提高自習(xí)輔導(dǎo)質(zhì)量,作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,批語(yǔ)要有指導(dǎo)性和激勵(lì)作用,自習(xí)輔導(dǎo)要注意答疑、解惑。維持好自習(xí)紀(jì)律,督促學(xué)生完成定下的練習(xí)和預(yù)習(xí)任務(wù),分類輔導(dǎo)好學(xué)生。

  4.組織好單元過(guò)關(guān)考試,要求流水批閱,交叉統(tǒng)計(jì),及時(shí)上報(bào)成績(jī),做好試卷講評(píng)工作。

  指導(dǎo)好學(xué)生的課外練習(xí),課外練習(xí)是教學(xué)的重要組成部分,應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的具體情況,適時(shí)推薦知識(shí)全面,難易程度得當(dāng)?shù)恼n外資料,充分利用好中學(xué)生新學(xué)案,歷練學(xué)生自學(xué)能力,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真處理歷屆高考經(jīng)典例題。使學(xué)生明確高考卷的作題計(jì)巧。結(jié)合學(xué)校提供的練習(xí)資料,扎實(shí)搞好物理教學(xué),同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種活動(dòng),分享學(xué)習(xí)所得,交流學(xué)習(xí)心得,共同提高作題能力。

  教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排:期中考試后完成3-1的教學(xué)任務(wù),期末考試前完成部分選修3-2模塊的教學(xué)任務(wù),每單元新課學(xué)習(xí)用3-4周,復(fù)習(xí)練習(xí)用1周時(shí)間,然后作好單元過(guò)關(guān),評(píng)講課等。

2022高二物理教學(xué)計(jì)劃9

  一、教材分析:

  為適應(yīng)新的高考形式,計(jì)劃今學(xué)年完成高二物理,下學(xué)期完成高中全部課程,教學(xué)具體內(nèi)容:第13章重點(diǎn)內(nèi)容是理想氣體狀態(tài)方程的應(yīng)用,要能熟練判斷理想氣體的三個(gè)狀態(tài)參量,14章,在庫(kù)侖定律的基礎(chǔ)上熟練掌握電場(chǎng)中力的性質(zhì)和電場(chǎng)能的性質(zhì),分析帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。15章恒定電流重點(diǎn):在初中學(xué)習(xí)的串并聯(lián)電路的基礎(chǔ)上,熟練掌握閉合電路的歐姆定律及應(yīng)用。16章磁場(chǎng):學(xué)會(huì)用磁感線描繪磁場(chǎng),分析解決帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。17章電磁感應(yīng):理解電與磁的關(guān)系,運(yùn)用楞次定律判定感應(yīng)電流的方向是本章的`難點(diǎn)。18章交變電流:明確交流電的產(chǎn)生及變化規(guī)律,分清描述交流電的物理量之間的關(guān)系,熟練解決交流電的輸送問(wèn)題。19章電磁場(chǎng)和電磁波:電磁震蕩的產(chǎn)生、震蕩磁場(chǎng)和電場(chǎng)的變化規(guī)律。

  二、學(xué)生分析:

  這級(jí)高二學(xué)生基礎(chǔ)較差,對(duì)少部分同學(xué)要提高要求,除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問(wèn)題解決物理問(wèn)題的方法,并提高能力。對(duì)于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規(guī)律,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  三、教法、學(xué)法分析:

  針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),采取重知識(shí)和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法:強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí),爭(zhēng)取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。特別培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué),加強(qiáng)生物、物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)綜合知識(shí)的分析和討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。

2022高二物理教學(xué)計(jì)劃10

  本次的高二物理上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃主要包括了四個(gè)方面的內(nèi)容,有教材、學(xué)生、教法等分析同時(shí)還有教學(xué)要求等內(nèi)容.制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃就是為了讓教學(xué)工作更好的進(jìn)行.一起來(lái)看這份高二物理教學(xué)工作計(jì)劃(上學(xué)期).

  一、教材分析:

  這學(xué)期所教的內(nèi)容是選修3-1,如果時(shí)間上允許,再進(jìn)行選修3-2第一章的教學(xué).選修3-1,共分為三章,分別是第一章靜電場(chǎng)、第二章恒定電流、第三章磁場(chǎng).靜電場(chǎng)是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一,它的核心是電場(chǎng)的概念及描述電場(chǎng)特性的物理量,全章共9節(jié)內(nèi)容,從電荷、電場(chǎng)的角度來(lái)研究電學(xué)中的基本知識(shí).恒定電流為第二章內(nèi)容,其中要研究的內(nèi)容為一些基本的電路知識(shí),主要包括歐姆定律,焦耳定律,串、并聯(lián)電路等.

  本章的知識(shí)要以靜電場(chǎng)的相關(guān)知識(shí)作為基礎(chǔ),在教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系靜電場(chǎng)的有關(guān)內(nèi)容.最后一章為磁場(chǎng),磁場(chǎng)和電場(chǎng)密切聯(lián)系又具有相似性,因此通過(guò)對(duì)比可以對(duì)本章內(nèi)容起到良好的幫助.

  二、學(xué)生分析:

  這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差,對(duì)少部分同學(xué)要提高要求,除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問(wèn)題,解決物理問(wèn)題的方法,并提高能力.對(duì)于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規(guī)律,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ).

  三、教法、學(xué)法分析:

  針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),采取重知識(shí)和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法:強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí),爭(zhēng)取少講、精練、多思考.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力.特別培養(yǎng)學(xué)生利用物理知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué),加強(qiáng)物理綜合知識(shí)的`分析和討論.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì).充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性.讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人.

  四、教學(xué)要求

  1.認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見(jiàn)、體會(huì)教材編寫意圖.注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙,在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性.

  2.要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的階段性,強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ).對(duì)課堂例題與習(xí)題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用.

  3.加強(qiáng)教科研工作,提高課堂效率.要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益.

  4.教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量.

2022高二物理教學(xué)計(jì)劃11

  一、 指導(dǎo)思想

  以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱,以新編中學(xué)物理教材為本,在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),以校備課組為主體,注重研究新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律,積極探究課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),深入推進(jìn)課程改革,全面提高教師素質(zhì)和物理教學(xué)質(zhì)量。以校教科處計(jì)劃為指導(dǎo),團(tuán)結(jié)奮斗,發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)敬業(yè)求實(shí)創(chuàng)新”的精神,認(rèn)真實(shí)施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。

  二、具體工作措施

  1、一如既往的做好集體備課,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科周集中教研活動(dòng)和日常研討機(jī)制。提前思考每周集中備課組活動(dòng)的議題和內(nèi)容,并將不同的議題內(nèi)容分配教師個(gè)人,特別要做好集體備課中的說(shuō)課環(huán)節(jié),提前分配任務(wù),說(shuō)課老師早做準(zhǔn)備,提前準(zhǔn)備發(fā)言提綱,說(shuō)課完畢,全組認(rèn)真討論,根據(jù)集體意見(jiàn)認(rèn)真修改。在集體備課的前提下,各位教師要做好二次備課

  2、及時(shí)做好每次周考的質(zhì)量分析,并針對(duì)教學(xué)中存在的`問(wèn)題提出教學(xué)整改措施。我們年輕教師要多學(xué)習(xí),多鉆研,多聽(tīng)課,力爭(zhēng)在大幅度提高自己的教育教學(xué)水平的同時(shí),發(fā)揮好教學(xué)生力軍的作用。使聽(tīng)課、評(píng)課常態(tài)化。

  3、為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃,本學(xué)期要真正做到降低難度,減少內(nèi)容,加強(qiáng)訓(xùn)練,反復(fù)記憶,尤其在課堂上,要真正落實(shí)先學(xué)后教、精講多練的原則。要提高課和作業(yè)的效率。認(rèn)真貫徹新課程理念,繼續(xù)深入研究提高課堂教學(xué)效率的具體方法,堅(jiān)定不移地推行“高效課堂”的課堂教學(xué)模式,緊緊圍繞教育教學(xué)目標(biāo),

  加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理,注重打牢學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),突出學(xué)習(xí)主動(dòng)性要求,規(guī)范學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣,堅(jiān)持教學(xué)班區(qū)分層次教學(xué)、分類重點(diǎn)指導(dǎo),提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  4、深入教室,深入學(xué)生,增加親和力,多找學(xué)生談心,從多方面給學(xué)生以鼓勵(lì)和幫助。規(guī)范作業(yè)要求,提高作業(yè)質(zhì)量。統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容,嚴(yán)格控制作業(yè)量,并做到分不同層次教學(xué)班提出不同要求。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

  三、高二下學(xué)期物理教學(xué)進(jìn)度安排表:略

2022高二物理教學(xué)計(jì)劃12

  1、一如既往的做好集體備課,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科周集中教研活動(dòng)和日常研討機(jī)制。提前思考每周集中教研活動(dòng)的議題和內(nèi)容,并將不同的議題內(nèi)容分配各不同的教研小組或教師個(gè)人,特別要做好集體備課中的說(shuō)課環(huán)節(jié),提前分配任務(wù),說(shuō)課老師早做準(zhǔn)備,提前準(zhǔn)備發(fā)言提綱,說(shuō)課完畢,全組認(rèn)真討論,根據(jù)集體意見(jiàn)認(rèn)真修改。在集體備課的前提下,各位教師要做好二次備課。教研議題要立足于教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題和困惑,集中教師智慧解決問(wèn)題,形成比較系統(tǒng)全面的教研會(huì)紀(jì)要,并開(kāi)展好日常研討活動(dòng)。進(jìn)一步規(guī)范集體備課程序、完善三次備課機(jī)制。

  2、及時(shí)做好每次測(cè)驗(yàn)的質(zhì)量分析,并針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出教學(xué)整改措施。年輕教師要多學(xué)習(xí),多鉆研,多聽(tīng)課,力爭(zhēng)在大幅度提高自己的教育教學(xué)水平的同時(shí),發(fā)揮好教學(xué)生力軍的作用。使聽(tīng)課、評(píng)課常態(tài)化。加強(qiáng)教研組內(nèi)公開(kāi)課和組內(nèi)相互聽(tīng)課,每周安排一次集體聽(tīng)課評(píng)課,以相互學(xué)習(xí),相互借鑒,也可及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整。師徒間聽(tīng)課次數(shù)不少于級(jí)部規(guī)定數(shù)量。

  3、為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃,本學(xué)期要真正做到降低難度,減少內(nèi)容,加強(qiáng)訓(xùn)練,反復(fù)記憶,尤其在課堂上,要真正落實(shí)先學(xué)后教、精講多練的.原則。要提高上課和作業(yè)的效率。認(rèn)真貫徹新課程理念,繼續(xù)深入研究提高課堂教學(xué)效率的具體方法,堅(jiān)定不移地推行“先學(xué)后教、以學(xué)定教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,緊緊圍繞教育教學(xué)目標(biāo),加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理,注重打牢學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),突出學(xué)習(xí)主動(dòng)性要求,規(guī)范學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣,堅(jiān)持教學(xué)班區(qū)分層次教學(xué)、分類重點(diǎn)指導(dǎo),提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要開(kāi)展并做好物理競(jìng)賽的組織和輔導(dǎo)工作,及早挑選有意參加競(jìng)賽的優(yōu)秀學(xué)生,準(zhǔn)備教材,提供地點(diǎn),專人管理和輔導(dǎo),要做到有計(jì)劃,有目標(biāo),勤反饋,力爭(zhēng)在競(jìng)賽方面有所突破。

  4、深入教室,深入學(xué)生,增加親和力,多找學(xué)生談心,從多方面給學(xué)生以鼓勵(lì)和幫助。規(guī)范作業(yè)要求,提高作業(yè)質(zhì)量。統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容,嚴(yán)格控制作業(yè)量,并做到分不同層次教學(xué)班提出不同要求。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

2022高二物理教學(xué)計(jì)劃13

  一、培養(yǎng)目標(biāo):

  讓不同層次的學(xué)員都能學(xué)會(huì)對(duì)電子元件的判別、測(cè)量、學(xué)會(huì)對(duì)邏輯電路、數(shù)字電路的分析、學(xué)會(huì)洗衣機(jī)、電冰仃、電冰柜、彩電、VCD,DVD的維修,掌握維修技巧和理論知識(shí),成為家電維修技能領(lǐng)域的技術(shù)骨干。

  二、學(xué)制及課程設(shè)置:

  1、學(xué)制:

  初級(jí)技能員:63學(xué)時(shí) 中級(jí)技能員:63學(xué)時(shí)

  2、課程設(shè)置:基礎(chǔ)理論、原理圖與流程圖維修技巧、軟件的使用等。

  三、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排

  1、基礎(chǔ)理論課:掌握電阻、電容、電感、RLC網(wǎng)絡(luò)、二極管、三極管等元件的符號(hào)、測(cè)量、圖形、功能。

  2、洗衣機(jī)的原理與維修

  了解洗衣機(jī)的原理,機(jī)械部分、電控系統(tǒng)、以及維修程序

  3、電冰箱、電冰柜的原理與維修

  了解電冰箱、電冰柜的原理、制冷系統(tǒng)及電控系統(tǒng)原理,以及維修程序。

  4、冰箱、冰柜維修技巧課:

  講解一些特殊的、有代表性的、以及一些國(guó)產(chǎn)機(jī)、進(jìn)口機(jī)的故障維修技巧。

  5、收音機(jī)制原理與維修:

  講解收音機(jī)的基本原理:輸入回路、變頻級(jí)、中放級(jí)、檢波級(jí)、以及低放級(jí)電路的維修。

  6、黑白電視機(jī)的原理與維修:講解黑白電視機(jī)的原理:高頻頭、中放級(jí)、伴音機(jī)、視放級(jí)AGC電路、行場(chǎng)掃描電路以及穩(wěn)壓電源電路的維修。

  7、彩色電視機(jī)的原理與維修:

  講解彩電的'原理:高頻頭、中放級(jí)、伴音級(jí)、掃描電路、以及色度解碼電路的原理維修等。

  8、VCD、DVD、錄像機(jī)的原理與維修:

  VCD、DVD的CD電路、解碼電路的原理與維修。錄像機(jī)的機(jī)械部分,電控系統(tǒng)的原理與維修。

  9、整體維修技巧課:

  講解一些特殊的、有代表性的、以及一些國(guó)產(chǎn)機(jī)、進(jìn)口機(jī)的故障維修技巧。

  10、課時(shí)安排

  四、教學(xué)原則

  堅(jiān)持教學(xué)為社會(huì)服務(wù),為“兩個(gè)文明”建設(shè)服務(wù)的方向。

  1、教學(xué)工作要貫徹加強(qiáng)基礎(chǔ)理論,培養(yǎng)能力,發(fā)展智力的原則,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),講究時(shí)效。

  2、技能訓(xùn)練,要從學(xué)員的實(shí)際程度出發(fā),遵循教學(xué)規(guī)律,由淺入深,秩序漸進(jìn),嚴(yán)格按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行訓(xùn)練,要善于引導(dǎo),舉一反三,提高學(xué)員獨(dú)立維修和解決問(wèn)題的能力。

  3、經(jīng)常和學(xué)員進(jìn)行交流,了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,并根據(jù)學(xué)員的不同層次及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。

2022高二物理教學(xué)計(jì)劃14

  一、指導(dǎo)思想

  以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱,以新編中學(xué)物理教材為本,在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),以校備課組為主體,注重研究新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律,積極探究課堂教學(xué)模式,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),深入推進(jìn)課程改革,全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。

  以全國(guó)課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo),發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)敬業(yè)求實(shí)創(chuàng)新的科組精神,認(rèn)真實(shí)施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。

  二、任務(wù)目標(biāo)

  1、前瞻性

  突出以人為本的原則;以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),既強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,又注重學(xué)生能力的發(fā)展,既強(qiáng)調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的開(kāi)發(fā),又重視動(dòng)力、興趣等非智力因素的培養(yǎng);

  既注重學(xué)法的指導(dǎo),又鼓勵(lì)學(xué)生自主探究,使學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力不斷發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

  2、突出創(chuàng)新性

  創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,也是我們教育學(xué)生的目的,摒棄那些與課標(biāo)不相符的陳舊的認(rèn)識(shí),創(chuàng)造性地使用教材,把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,挖掘?qū)W習(xí)潛力,提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位。在計(jì)劃安排設(shè)計(jì)上,認(rèn)真貫徹我校的三五五教學(xué)理念,力求凸現(xiàn)時(shí)代性、探究性和開(kāi)放性,為學(xué)生提供一個(gè)聯(lián)系實(shí)際、自主探究的空間,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  3、注重實(shí)用性

  計(jì)劃與新課標(biāo)教材配套,內(nèi)容的編排與教學(xué)實(shí)際,教學(xué)程序吻合,力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。

  4、講求科學(xué)性

  教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知要求,正確處理獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,力爭(zhēng)鞏固課本知識(shí)的前提下,加大培養(yǎng)力度,所選題材力求開(kāi)放,利于學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),又利于學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。

  三、具體工作措施

  1、學(xué)習(xí)新教材:認(rèn)真鉆研新教材,掌握其體系,把握其規(guī)律,運(yùn)用新教材的資料進(jìn)行教學(xué),切實(shí)做到:備課有底,教學(xué)有數(shù),指導(dǎo)有法。

  2、探索新教法:結(jié)合我校教學(xué)改革方法,在教學(xué)中,一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華,另一方面積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì),適應(yīng)本校學(xué)生實(shí)際的新教法。當(dāng)堂訓(xùn)練要精華,用多種輔助手段和設(shè)備進(jìn)行教學(xué)、做好實(shí)驗(yàn)教學(xué),注重實(shí)驗(yàn)法教學(xué)。

  3、加強(qiáng)對(duì)物理作業(yè)的`指導(dǎo):注重教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性,規(guī)范性。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到,強(qiáng)調(diào)解題過(guò)程,物理思路清晰、書寫格式規(guī)范,這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力的必要過(guò)程。

  4、注重教學(xué)研究,集體備課:備課前,先進(jìn)行集中交流,取眾人之長(zhǎng),分析好教材;個(gè)人再根據(jù)本班實(shí)際,作適當(dāng)調(diào)整,寫好教案;.相互間進(jìn)行課堂觀摩,交流意見(jiàn)。真誠(chéng)的協(xié)作,也有利于提高全校學(xué)生的物理成績(jī)。另外做到:①要求每位教師每周聽(tīng)一節(jié)課;②每周向組(備課組)提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題;③每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課;

  5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué):實(shí)驗(yàn)是高考的難點(diǎn)也是素質(zhì)教育的要求,做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn),切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,?shí)驗(yàn)做完后最好利用實(shí)驗(yàn)課件回放鞏固,加深印象。

2022高二物理教學(xué)計(jì)劃15

  物理本學(xué)期就要會(huì)考,會(huì)考是學(xué)生高中階段除高考外最重要的一次考試。會(huì)考的成績(jī)更是決定應(yīng)屆畢業(yè)聲能否拿到高中畢業(yè)證及能否參加高考的唯一憑證,而我們的學(xué)生都是女生,物理這門科基礎(chǔ)比較薄弱,為了使學(xué)生能順利參加高考,本學(xué)期教學(xué)一切以會(huì)考為重.以下為我本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

  一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

  1.根據(jù)《浙江省普通高中會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)》有針對(duì)性的教學(xué)和復(fù)習(xí)。

  2.雖然物理基礎(chǔ)比較薄弱,但要時(shí)時(shí)給她們以鼓勵(lì),讓她們?cè)黾有判,端正?huì)考態(tài)度,使她們積極投入到物理學(xué)習(xí)中

  3.課堂教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)踐調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)物理和解決物理問(wèn)題的能力

  4.完成高二會(huì)考所需的教學(xué)進(jìn)度

  二、 教學(xué)建議:

  1.我了解到高二學(xué)生物理基礎(chǔ)很差,我要狠抓課堂教學(xué)效果,使學(xué)生學(xué)習(xí)一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)抓好基礎(chǔ),向45分鐘要質(zhì)量.

  2.課堂教學(xué)多聯(lián)系實(shí)際,抓好課堂演示實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生更好的理解物理概念和物理規(guī)律,同時(shí)培養(yǎng)文科生學(xué)物理的興趣.

  三、教學(xué)進(jìn)度

  第12周 第一章 電場(chǎng)電流共7課時(shí)

  第一節(jié) 電荷 庫(kù)侖定律 2課時(shí)

  第二節(jié) 電場(chǎng) 1課時(shí)

  第三節(jié) 生活中的'靜電現(xiàn)象 1課時(shí)

  第四節(jié) 電容器 1課時(shí)

  第五節(jié) 電流和電源 1課時(shí)

  第六節(jié) 電流的熱效應(yīng) 1課時(shí)

  第34周, 第二章,磁場(chǎng) 共7課時(shí)

  第一節(jié) 指南針與遠(yuǎn)洋航海 1課時(shí)

  第二節(jié) 電流的磁場(chǎng) 1課時(shí)

  第三節(jié) 磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)線的作用 2課時(shí)

  第四節(jié)磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用 2課時(shí)

  第五節(jié) 磁性材料 1課時(shí)

  第58周, 第三章, 電磁感應(yīng) 共9課時(shí)

  第一節(jié)電磁感應(yīng)現(xiàn)象2課時(shí)

  第二節(jié) 法拉第電磁感應(yīng)定律 1課時(shí)

  第三節(jié) 交變電流1課時(shí)

  第四節(jié) 變壓器 1課時(shí)

  第五節(jié) 高壓輸電 1課時(shí)

  第六節(jié) 自感現(xiàn)象 渦流 1課時(shí)

  第七節(jié) 課題研究:電在我家中 2課時(shí)

  第910周,第四章,電磁波及其應(yīng)用 共6課時(shí)

  第一節(jié) 電磁波的發(fā)現(xiàn) 1課時(shí)

  第二節(jié) 電磁波譜 1課時(shí)

  第三節(jié) 電磁波的發(fā)射和接收 1課時(shí)

  第四節(jié) 信息化社會(huì) 1課時(shí)

  第五節(jié) 課題研究:社會(huì)生活中的電磁波2課時(shí)

  第1120周,全面復(fù)習(xí),備戰(zhàn)會(huì)考,在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,要讓學(xué)生多多練習(xí)。

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