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新學期教學計劃

時間:2023-08-29 13:20:50 櫻櫻 教學計劃 我要投稿

新學期教學計劃(通用14篇)

  時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家整理的新學期教學計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

新學期教學計劃(通用14篇)

  新學期教學計劃 1

  在徐徐的秋風中,我們又迎來了一個新的學期。本學期語文組將繼續(xù)圍繞學校教研處,推進課程改革為核心,以多樣、高質量、有成效的校本研訓為主線,以求真、務實、規(guī)范的教學常規(guī)為基礎,以扎實、高效的課堂教學為陣地,以課題研究為契機,不斷提高教學質量,成就教師自我為目標,調動全組教師的教學積極性,秉承優(yōu)良傳統(tǒng),大膽創(chuàng)新,力爭語文教學走上一條高姿態(tài)、高品位的教學教研之路。

  一、指導思想

  六年級組這學期繼續(xù)在學校教導處和語文大組的指導下,以學校教學計劃為核心,以落實教研室教學計劃為重點,以學生為本、以質量為魂,以校本研訓為主要方式,不斷深化課堂教學改革,深化思想道德教育。在這學期,加強語文教學研究,扎扎實實地做好語文知識的傳授、學生興趣的培養(yǎng)。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動,把教研教學落到實處,提高語文學科教學效益與質量。

  二、教學目標:

  1、通過有針對性的.學習,提高組內教師的教學水平。

  2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,確保課堂35分鐘的有效性,在課堂中“精選、精講、精煉”給學生更多自主發(fā)展的空間。

  3、扎實有效地開展寫字教學。

  5、狠抓作文教學,全面提高學生語文素養(yǎng)。

  6、注重學生的課外積累與運用,開展讀書系列活動。

  7、開展好語文經典誦讀活動。

  8、開展有關教學經驗的交流(案例交流,教研組上課、評課,教學經驗交流等)。

  三、教學措施

  (一)提升教育教學理念,促進教師專業(yè)成長。規(guī)范和落實教學常規(guī)管理,提高教學效率

  1、加強理論學習,更新教育觀念,轉變教學思想。

  組織學習專業(yè)理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等提高本年級組老師的課堂教學水平。

  2、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材、研究教法、認真學習新的課程標準。

  3、每位教師在上課前要對教案進行修改,課后還要寫出教學反思。每位教師在教研組內上一節(jié)研討課,課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學水平。

  4、規(guī)范作業(yè)的設計與批改,要求教師認真對待,不僅次數要達標,對于作業(yè)的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

  (二)開展豐富多彩的語文課外活動,進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動,培養(yǎng)學生的實踐能力。

  1、提高學生的寫作水平,積極發(fā)動學生嘗試不同題材的寫作,利用好幾個重大節(jié)日,結合學校開展的各項活動,捕捉習作素材,培養(yǎng)習作興趣。如“教師節(jié)”“感恩節(jié)”“中秋節(jié)”等節(jié)日都是開展習作比賽的最佳契機。并且開展“征文比賽”。并引導學生做相關小報,進行小報展示。

  2、提高學生的閱讀能力

  (1)重點課文誦讀比賽。關注教材文本,對課后要求背誦的內容必須做到全員一字不錯通過。經典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦,重點段落能結合提示完成按原文填空。

  (2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進行考查。結合各年級課標推薦書目,主要考查對必讀書目的了解,如文章的作者、主要內容、主人公等。

  (3)利用好晨讀、興趣課等時間,加大古詩文誦讀力度。年級組內組織古詩文誦讀競賽。扎實搞好古詩文誦讀,落實班級考評。

  新學期教學計劃 2

  依據新課改精神,為了全面提高學生們的綜合素質,更好地將美術學習活動和學生的生活經驗聯系起來,提高美術學習興趣,將本學期的課程上好,特制定教學計劃。

  一、學生現狀分析:

  本屆五年級學生,當中的大部分都是喜歡美術這一學科的,他們渴望美,欣賞美,創(chuàng)造美。經過四年的訓練,他們的對于審美能力的認識和表現都有了很大的提高,但是我清醒地認識到他們在通往美學德道路上還有走錯路的情況、停滯不前的情況、倒退的情況等等,如:在造型、設色等方面綜合能力較低,因此在教學中要對此進行針對性的訓練,提高其造型、設色、構圖等綜合能力。這就要求在五年級的美術教學中我必須面向全體,兼顧個體的差異,對他們進行全方位的'美育教育。

  二、本冊教材知識系統(tǒng)與結構

  本冊教材由繪畫、欣賞、工藝三大部分組成。

  繪畫的基礎知識:中國畫、水彩畫、素描、速寫、記憶畫、靜物寫生。

  欣賞內容:美術作品中的動物、靜物欣賞。

  手工:紙工、泥工。

  三、本冊 教材總的教學目的:

  (一)對學生進行美育教育,逐步培養(yǎng)學生對自然美、社會生活美、藝術美的感受,愛好和審美能力。

 。ǘ┐龠M學生智力和才能的發(fā)展。

 。ㄈ┦箤W生掌握美術基礎知識和基本技能

  難點:是對學生造型能力和審美能力而言主要是指創(chuàng)造美這一目的。

  重點:培養(yǎng)學生擁有較高的審美眼光,對美的表現力,能認識生活當中的真、善、美、丑。

  所采用的主要教學措施或方法:

  1、講授談話法;

  2、演示法;

  3、觀察法;

  4、練習法;

  5、觀摩、欣賞法

  新學期教學計劃 3

  新的學期,又是要制定小學班主任工作計劃的時刻了。這個班級是我從一年級帶班跟過來的,中途因家庭壓力大沒當,我有擔當了這個班的班主任,只是擔任副班主任,可以說跟班級的學生已經是比較熟悉了,對班級的優(yōu)等生、中等生和偏差生都了如指掌了,所以對再次進行綜合教育方面有了進一步打算。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定工作計劃如下:

  一、常規(guī)教育方面:

  三年級的學生,對于學校的日常生活和學習已經比較適應,每一項規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段,許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點、小一點、實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,我決定從以下幾點入手:

  1、充分利用班隊會的時間學習《一日常規(guī)》、《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。并對表現不夠好的學生,及時進行點撥、指導,加強教育。

  2、在小學德育工作計劃中重點說明合理利用升旗儀式、班會,加強學生的德育教育。通過國旗下講話、主題班會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

  3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人、有集體。如:對于學生的`書寫讀的姿勢,我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助。

  二、班級紀律方面:

  一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:

  1、課堂紀律

  首先,師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到!睂W期初我就規(guī)定了9月份的德育主題就是“學會說話”,學會說話包括:不能說話的時候不要說話,上課回答問題大聲說話。10月份我們班的德育主題是“學會寫字”,11月份的主題是“學會微笑”,12月份的主題是“學會走路”!

  2、課間紀律

  課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習,學會生活,學會合作和學會管理。我們班定于每周三中午召開班干部會議,本周已經召開了第一期班干部會議,由大班長組織,我們負責監(jiān)督。

  這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,在今后的工作中,我將不斷地加以改進。若有不足之處,敬請領導和老師們的批評、指正。

  新學期教學計劃 4

  轉眼又到了新的學期,特制訂新學期教學計劃:

  1、備課:利用周二集體備課時間,充分發(fā)表對教材的認識、理解,暢談對新授課的設計,及時解決在教學中遇到的問題。深入鉆研教材,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。對教學目標、重點難點、教學方法、教學過程等設計要做到了如指掌、胸有成竹。

  2、上課:提前兩分鐘進課堂,維持正常的教學秩序。圍繞目標組織教學。講授要精當、精練,突出學生主體地位,關注學生的學習狀態(tài)。

  3、充分利用好市發(fā)的《同步》,引導學生依據《同步》中的`探究過程做好預習。學完新課之后,要取舍《同步》的探究習題,分層要求。既要讓能力強的學生吃得飽,又要讓能力弱一點的學生吃得好。

  4、檢測:靈活運用區(qū)發(fā)的單元檢測題,或同一備課組共同商量出檢測題,對學生進行多方位評價,單元檢測后及時進行查漏補缺。

  5、輔導:對于在學習中存在障礙的學生要及時進行輔導,無論是心理方面的還是能力方法方面的都要和他及時交流,掃除學習中的障礙。

  6、聽課:本學期各參加本校安排的聽課總節(jié)數不少于20節(jié)。聽課過程中尊重授課老師的勞動,不遲到,不早退,不敷衍。做好聽課筆記,認真學習,吸取其優(yōu)點。

  積極參加學校組織的活動,為學校盡自己一份力。

  工作的過程是一個不斷學習的過程,在學習中不斷提高個人的專業(yè)水平和師德修養(yǎng)……

  新學期教學計劃 5

  一、智障對象概況

  我班現在有三個智障兒童,程度不一,林和邱是兩個比較特殊的兒童。我接一年級新班以后,發(fā)現她與班里大多數同學不一樣,語言表達能力差,反應遲鈍,學習有困難,常常不及格,受同學歧視,對任何事都不懂關心,智力似乎有些問題。余在一年級是沒有發(fā)現治智力問題。2009--2010下半學期我友接了這個班,發(fā)現了一個新的現象,林和邱可以寫字了,可以抄作業(yè)了,林喜歡畫畫,經常畫畫交給我,邱好問問題,那個題目,問幾句,沒聽懂也跑。余喜愛勞動,經常對我說:“老師星期天我來打掃衛(wèi)生!彼齻內齻在本次期末考試,分數不值得一提,我知道這是正常。他們不愛說話,講話結結巴巴。面對這樣三個特殊的孩子,作為教師的我倍感更有責任關愛她、幫助她。我不斷地思考,嘗試改變她們,但無作為,通過這次培訓我終于找到方法了,給我指明了今后工作方向。

  二、工作目標

  轉變心態(tài),變包袱為財富,讓智障生的發(fā)展促進全班學生發(fā)展,融入“鏡子”理念,同時讓健康生有愛的幫扶智障生,和諧發(fā)展。我將把三位智障生作為特殊兒童隨班就讀個案研究的對象,希望通過師生的共同努力,讓她們能象其他小朋友一樣健康歡快地成長。

  三、制定教育計劃

  1、從我做起,暑期通過書籍或網絡查閱資料,了解有關類似兒童的特點以及成功教育經驗。

  2、給他們分別建立特殊檔案。實施過程堅持觀察記錄和反思,有問題向專家請教。

  3、改變過去的師生交往方式,親近她,注重情感交流。

  4、以談話的方式提高她的語言能力,逐步開發(fā)語言智商。

  5、給予最多的關心,發(fā)揮榜樣的作用,供其模仿。

  6、進行正常化的教育,給予特殊鼓勵,逐步縮小她與同學的差距。

  7、抓住時機給她自信的源泉,幫助她樹立良好的形象。

  8、調動教師、學生和家長的積極性,隨時解決各種問題。

  四、實施階段

  1、家訪,教育必須家庭社會學校一體化,另外了解家境,更利于指導。

  2、單獨聊天,悅納自己這是最關鍵的階段,悅納自己是樹立自信的基礎。教師給予充分的關愛,耐心啟發(fā),讓她對過去的自我認識產生懷疑,逐步幫她確立自信,對自己有正確的認識。

  3、三人聊天,讓她們互相了解,建立共同進步的信心。

  4、納入各平衡小組,具體任務分解到小組。

  5、發(fā)現閃光的,放大表揚。

  6、輻射全班,每周一次主題會,“她們有進步啦,我呢”。

  7、每月一次反思,總結,調整計劃。

  五、方案反思

  我認為讓低智商兒童從學會關心自己開始,取得學業(yè)成就的不斷進步,關鍵是要抓住以下幾點:

  1、信任孩子

  教師信任這樣的孩子,就會設身處地為她著想,處處維護她的自尊,就會欣然接受教育過程中的挫折,而不放棄、不遷怒于孩子;就會在長時間面對幾乎毫無進步的孩子,仍深信她終有一天能學會關心,成長為正常學生,這需要教師有足夠的信心與毅力,堅持到底。

  2、學習上正常教育,及時幫助

  弱智學生通常自信心不足、畏縮、經不起挫折、對學習不感興趣,這與他們時常遭受失敗的經歷有關。既然失敗經歷使他們產生這些消極情緒與行為,我就應該向他們提供更多的成功機會,使他們產生積極的情緒和行為。

  3、強化老師的喜愛,給予特殊鼓勵

  我認為對特殊學生的`評價應以鼓勵為主,及時強化,在適當時間,用適當的方法,強化好的行為。當學生出現問題時,老師要做深入細致的工作,及時發(fā)現他們的“閃光點”,用“潤物細無聲”的工作方法,促進學生的發(fā)展。

  4、提供最佳方案,互幫互助

  教育是全方位的,班主任的力量畢竟有限,及時與任課老師溝通,在特殊兒童的教育方法上取長補短,給予孩子全面的關心。讓正常兒童參與幫扶,提高了自己,幫助了別人,同學之間的關系會更加和諧。人與人之間常常需要取長補短,普通兒童擁有健全的身心實在是一種幸運,應當經常向有困難的同學伸出援手;特殊兒童自立圖強的精神,反過來會大大激勵身邊的同學,成為班級里的活教材。這關心與自強的交融才是生命的價值。

  我相信低智商孩子不僅能成長為正常學生,個別的甚至能比正常學生更懂得愛,更正直、堅韌、執(zhí)著。

  新學期教學計劃 6

  一、主要內容分析:

  本教材以豐富多彩的藝術活動為主線,以由淺入深的基礎知識和基本技能為輔線。主次線緊密相連,平行穿插。主要內容包括:色彩冷暖、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設計、電腦美術、鑒賞等知識。

  二、教材的重點:

  在循序漸進地傳授基礎知識和技能的基礎上,始終貫穿美學和情的教學要求,兼顧學生個性發(fā)展和知識技能學習的需要。

  三、教材的難點:

  強調趣味性的藝術學習,設計內容要貼近學生的生活體驗,強化學生的藝術學習興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上,引導學生充分領略社會進步和多元化的藝術發(fā)展方向。

  四、教育教學目標:

  1、知識和能力:通過觀看和觀看各種藝術作品的形狀和顏色,可以用簡單的文字大膽地表達自己的感受;啟發(fā)學生感受和表達生活中美好的'事物,并從中體驗生活的樂趣;幫助學生理解和使用常見的顏色和點、線、面;了解基本藝術語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學生表達情感或愿望的能力,發(fā)展空間感知、形象記憶、形象記憶和創(chuàng)造力。

  2、教學過程和方法:引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種藝術活動,嘗試各種工具、材料和制作工藝;通過各種豐富多彩的活動,豐富學生的視覺、觸覺和審美體驗;在藝術活動過程中,要強調趣味性的藝術學習,在教學內容和活動方式上充分考慮開放性和立體性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,形成基本的藝術素養(yǎng)。

  3、情感、態(tài)度、價值觀:在藝術活動過程中,通過參與藝術實踐活動,可以獲得身心愉悅和持久的興趣;體驗藝術活動的樂趣,獲得持久的藝術學習興趣;可以表達自己的感受和想法,美化環(huán)境和生活。在藝術學習過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,培養(yǎng)高尚的審美情操,完善人格。

  新學期教學計劃 7

  一、指導思想

  學前班教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇方面的經驗,掌握粗淺的知識,培養(yǎng)幼兒對學習的興趣和初步運用領域知識認識事物的能力,為入小學學習打好必要的基礎。

  二、總的要求及分析

  幼兒教育領域分為健康、語言、社會、科學、藝術五個范疇,內容是全面的、啟蒙性的,各領域的內容相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。幼兒園教育活動應注重綜合性,生活性和趣味性,幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發(fā)展有重要的價值,應有機的整合各項活動,努力提高各項活動的整體成效,可稱得實施要注意各類活動的有機聯系,發(fā)揮這些活動的互補作用,做到在生活中學習、在游戲中學習,也就是讓孩子們在玩中學學中玩,快樂的渡過每一天,使一日生活成為一個真正的教育整體。

  三、學生基本情況分析

  由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異,所以在上課的時候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領幼兒認真開展數學活動,使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

  四、教材分析

  通過各領域活動培養(yǎng)幼兒的認識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解五大領域的相互聯系,從而讓幼兒去發(fā)現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班教學教育的主要有分類,排序和對應等基礎知識,10以內數的意義,學習4以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺知識,以及簡單的測量活動等。

  五、教學目的要求

  1、在教學過程中幼兒在老師的引導下,能結合生活中的實際經驗,區(qū)分和理解一些事物的相互關系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯系,并能準確的進行加減運算。

  2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。

  六、教學的重難點

  1、能理解數字的意義并能準確計算。

  2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

  3、能在老師的`引導下,能提出簡單的數學問題,為今后的學習打基礎。

  七、教學措施

  兒童的學習是一種主動積極的活動,能根據自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯想、想象,比較、分析等內在的思維活動。所以在教學活動中,把各領域知識與幼兒的日常生活緊密結合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對學習的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的知識,將其轉化為認識事物的能力。

  八、教學安排

  1、物體的分類《學習分類》《區(qū)別上下、遠近》

  2、《區(qū)別前后,左右》《認識1和許多》《分組游戲》

  3、《比較大小、長短、高矮》《比較輕重、厚薄、粗細》

  4、《學習排序》《認識2和3》

  5、《認識長方形、正方形》《認識4和5》

  6、《認識梯形、三角形》《認識圓形和橢圓形》

  7、《填圖形》《圖形變換》《認識6》

  新學期教學計劃 8

  為了更好貫徹、落實新課程的精神,更新教師的教學理念,轉變教師的課堂角色,改變落后的教學模式,促進學生全面的發(fā)展,有效、有序進行課改教學,我們在總結過去一年的教學工作基礎上,特訂下學期的教學工作計劃,以期獲得教學利益最大化。

  一、加強理論學習,明確課程目標

  1、每兩周集體學習數學新課程標準,領會新課程的精神實質,全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念,交流各自的看法,提高對新課程理解運用的水平。

  2、選用學習的理論書籍有:《數學新課程標準》、《中學數學》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等,以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。

  3、明確新課程的三維目標制定的根據與意義,緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。

  二、發(fā)揮集備作用,理清教學思路

  1、定期進行學情分析。隨著新學期教學進展,學生在接受新知識過程中,必然會出現各種問題。通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現學生存在問題,作為教學工作與教學設計的依據,及時予以解決。

  2、理清教學思路。教學的“大思路”是指理解初中數學教材編寫的理念、編寫的.風格、編寫的內容以及編排的體系。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點,如何讓學生有能力自主構建知識。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標,如何突出重點、突破難點,進行合理教學設計。思路理清,教與學才會輕松。避免以其昏昏,示其昭昭。

  三、開發(fā)利用教材,拓展教學資源

  1、開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化,對教學目標、教學內容可以作適當調整。對新教材必須有個性的解讀,逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。

  2、拓展教學資源。教材作為教與學的載體,但不是唯一的載體。可以獵取不同教材版本、網上資源與相關資源,尤其創(chuàng)設情景引入概念方面,進行比較取舍。

  四、構建教學設計,展示教學風格

  1、構建教學設計。新學期,我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡,把學生課堂生成作為教學資源補充,避免不分班級,不分學生,呆板按預案教學。

  2、學有定章。教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武,根據

  教師素養(yǎng)展示個人的教學風格,對教師進行公平、公開與公正的過程評價。

  五、發(fā)揮多媒體作用,注重數學實驗

  1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室,預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件,改編課件。

  2、注重數學實驗。

  (1)采用多媒體播放與動手實驗相結合。

  (2)準備兩套或兩套以上的實驗器材,供學生實驗探究。

  六、學習方式多樣化,抓緊培優(yōu)輔差

  1、學生學習形式有:聽講、答問、小組討論。實驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學習環(huán)節(jié),要進行點撥、指導與評價。建立學生學科成長檔案袋。

  2、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案,做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點,長期跟蹤,嚴格檢查。

  新學期教學計劃 9

  一、高考研究

  研究考綱,研究試題,參悟高考命題思路和趨勢;加強集體備課,研究高三復習方法;做好周練的命題、改作、評析工作,提高復習的針對性;參加臺州市、臨海市高考研討會,為高考復習出智、出力;做好專題復習工作,形成知識體系;回歸教材,重視“雙基”的落實,提高解題能力。

  二、備課組工作

  各備課組認真按照“五個規(guī)范”的要求進行教學教研工作。備課組要有工作計劃的集體備課,每周一次,專人講專題,突出重點、難點,選好典型例題,統(tǒng)一作業(yè)要求并批改;高一、高二備課組要參加臺州市新課程培訓,更新觀念,革新教法,高二備課組要認真對待實施新課程后的會考。

  三、上課

  要努力提高課堂教學效率,課堂教學要激發(fā)學生的求知欲,提升學生的求知能力,落實知識“雙基”,為此,教師要努力探索并嘗試新課型、新教法。要開設新、老教師的研究課,鼓勵教師相互聽課,上課、聽課后要有反思。

  四、研究

  培訓鼓勵教師積極參加教學研究和教學培訓,在教學中發(fā)現問題、研究問題,形成課題或論文。鼓勵教師更新知識、拓展視野、轉變觀念,與新課程一起成長。

  五、工作策略

  1、目標:更新教育觀念,提高理論素質措施:

  (1)加強理論學習與研討,提高理論水平與專業(yè)素質。利用集體備課時間,組織本組教師認真學習教育、教學理論,

  學習課程標準,正確把握教學工作的針對性和方向性,以降低工作的盲目性。

  2、目標:加強管理,創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。措施:

  (1)首先,加強組風建設,繼承和發(fā)揚本組的認真、踏實、實效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,以教研組長為中心,以備課組長為關鍵,加強交流,盡量把本組建設成團結、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學科組。

  (2)其次,針對本組教師年紀輕、創(chuàng)新精神強的資源特點,努力實施走出去戰(zhàn)略,通過在開設講座、對中考學生的'應試輔導等活動,以個別帶動全組,提升政治教研組在的知名度。

  (3)加強學科資源庫建設,以本組信息員為中心,以備課組長為主要責任人,努力使“元培班”的教案科學化、規(guī)范化、電子化,在此基礎上,努力實現網絡教育目標、資源的整合,為進一步提高教育質量打下堅實的基礎。

  (3)搞好教科研工作。以教研組為單位,以備課組為基本協(xié)作單位,人人參與,進一步加緊在教學實踐中的摸索,取得理論上的階段性成果。

  3、目標:抓好課堂教學,提高學習效率。

  措施:

  (1)抓好以備課組為基本單位的集體備課制度。在實踐中堅持以備課組成員分工協(xié)作為基本形式,備課組長負責制為基本核心,教研組長加強監(jiān)督為基本功能,把“六認真”落實到位。

  (2)要求每一個組員充分利用現代教育技術手段(包括學校電腦教育網絡)來為教育服務,充分發(fā)揮本組信息員的作用,帶動、幫助全組成員特別是初中一、二年級組教師盡快地掌握現代教育技術,并盡快地運用到課堂教學之中,以加強政治課教育的生動、形象性,來激發(fā)學生的學習興趣。在此基礎上,打造精品,以信息員為主要代表,參加學校的網絡教育成果展示。

  (3)以備課組為基本單位,積極開展組內相互聽課,在此基礎上教研組開設公開課、觀摩課,提高政治教研組在的知名度,為爭創(chuàng)先進教研組增加籌碼。

  (4)協(xié)助班主任培養(yǎng)學生良好的學習習慣。每一位課任老師督促學生及時完成預習、作業(yè)等任務;要求每一位教師確實做到“四有四必”,并實行備課組長負責制,教研組長不定期的檢查督促制,以使把這項工作落實到位。

  六、其它工作

  (1)繼續(xù)堅持老帶新的一幫一活動,抓好青年教師的指導工作。具體的就是趙帶易、黃帶呂老師,教師之間的幫學活動。

 、偈钦J真地備課,從重點、難點、教學進度、教學手段和方法達到統(tǒng)一;

 、谑菑V泛地相互聽課,及時地糾正不足,以期青年教師能盡快地適應并能勝任課堂教學。

  (2)在學生自愿的基礎上,充分發(fā)揮集體的力量,初中以時政講座的形式為主,激發(fā)學生的興趣;以拓寬學生的知識面,提高學生分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學生的綜合素質。以新課程的教育理念為教研工作的指導思想,根據學校的工作計劃,圍繞教育要培養(yǎng)學生的知識、能力、情感態(tài)度和價值觀統(tǒng)一的要求,制定計劃。

  新學期教學計劃 10

  一、培養(yǎng)目標:

  培養(yǎng)適應我國社會主義現代化建設的德、智、體全面發(fā)展的從事疾病預防與救治工作的理人員,護理專業(yè)教學計劃。

  (一)掌握本專業(yè)實際工作所必須的基礎理論和臨床診療技術,重點掌握本專業(yè)的基本理論知識和操作技能。掌握現代醫(yī)學的基本技能和基本知識,能正確、熟練的運用本專業(yè)技術,對常見病進行診治、護理,具有一定的自學能力和獨立分析問題和解決問題的能力,具有較好的文化素質。

 。ǘ┱莆找欢ǖ腵體育知識,養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣,達到國家規(guī)定的中學生體育合格標準,身心健康,能夠履行建設祖國的神圣義務。

  二、業(yè)務培養(yǎng)要求:

  畢業(yè)生應獲得以下知識和能力:

  1、臨床醫(yī)學、護理的基礎理論和實際工作所必須的醫(yī)學知識。

  2、醫(yī)學的基礎理論和操作技能,對常見病、多發(fā)病能進行初步護理的基本技術。

  3、掌握與本專業(yè)有關的現代醫(yī)學知識和技能,可從事醫(yī)學科學研究的輔助工作。

  三、學制及招生對象

  1、學制:三年

  2、招生對象:應、往屆初中畢業(yè)生

  四、主干課程及主要專業(yè)實驗:

 。ㄒ唬┡R床專業(yè)主干課程:解剖學、生理學、病理學、藥理學、診斷學、內科學、外科學

  (二)護理專業(yè)主干課程:解剖學、生理學、病理學、藥理學、基礎護理學、內科護理學

  (三)主要專業(yè)實驗:解剖學、診斷學、基礎護理學,實習20周

  五、課程設置及時間分配:

  必修課18門,總學時2940,講課學時2570,實驗學時230,實踐學時140,實驗實踐學時占總學時的14.3%

  六、實習:

  1、目的:鞏固加強所學的理論知識、培養(yǎng)學生理論聯系實際的能力,熟悉臨床,提高學生的主動性、積極性,為今后的教學和畢業(yè)實習打下基礎。

  2、時間:8周

  3、安排:第四學期

  七、成績考核:

  為督促、引導學生按照各類教學目標要求認真學習,及時復習,詳細理解,系統(tǒng)掌握,熟練操作,評定學生的學習成績,檢查教師教學效果,反饋教學信息,進一步提高教學質量,對教學中設置的各門類課程,各重要培養(yǎng)環(huán)節(jié)要進行成績的考核評定。

  1、課程考核:列入必修課、選修課教學進程表的課程根據考核形式分為考試課和考查課。

  考試課:部分必修課在課程教學結束后要進行終結性考試,由教導處統(tǒng)一安排復習及考試時間、場所。制印試卷,一般采用閉卷筆試,考試成績采用百分制。

  考查課:除考試課外的其他必修課和選修課,由任課老師在課程教學過程中根據每個學生上課、回答問題、課堂討論、完成作業(yè)、實驗及各種測驗等學習情況進行綜合評定,評定成績采用五級制,即優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。

  2、實習考核:實習出科考核臨床技能考試。

  3、上述各考核成績均載入學生成績冊(不含勞動課和形勢政策課),作為學生升級、留級、畢業(yè)、獎懲的主要依據。

  新學期教學計劃 11

  新的學期又開始了,想到又可以見到我可愛的孩子們了,心里真高興!本學期是這批孩子在幼兒園的最后一個學期,也是關系到他們成長進步的關鍵的一學期。針對本班幼兒情況,具體計劃工作主要有如下幾點:

  一、思想政治方面

  嚴格要求自己,遵守園里的規(guī)章制度,積極認真地投入工作,全心全意為幼兒和家長服務,堅持正確教育觀,以正面教育為主,講明道理。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重每一位孩子。對每個幼兒因材施教,給孩子創(chuàng)造一個舒適、優(yōu)美、良好的生活和學習環(huán)境。認真參加園內的政治學習,以學習精神為工作的動力,不斷更新思想,以飽滿的熱情參加新的工作,時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。

  二、教育教學方面

  開學初我首先精心研究新教材,結合最新的教育理論和經驗,制訂適合我班幼兒的學習計劃。根據大班這個年齡段孩子的心理、生理特點,在“幼小銜接”的工作上面,根據本班幼兒的實際發(fā)展水平,及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎,根據開放教育理念,以挖掘幼兒潛能為教育模式,以幼兒的經驗、能力、興趣為出發(fā)點,注重實物教學、游戲教學,采取各種提高幼兒興趣的方式進行教學,讓幼兒在輕松愉快中學到知識、形成技能。根據上學期大班學習情況,據已經掌握的知識制訂本學期的教學計劃,主要包括拼音、漢字等方面的教學內容安排,教育中面向全體幼兒,積極為幼兒創(chuàng)設良好的生活,學習環(huán)境,引導幼兒主動參與活動,加強幼兒閱讀能力的培養(yǎng),注重對幼兒進行藝術的`欣賞與表現能力的訓練。為幼兒提供真實體驗的機會,盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動,獲取更多的信息,體驗學習的快樂。

  三、安全教育工作

  安全教育是每位教師工作中的重中之重,保障每位幼兒的人身安全,是我的責任和職責。強化安全管理,加強“安全第一”的意識,做到時時事事處處講安全,發(fā)現不安全的隱患及時處理,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作,對幼兒進行自我保護意識教育,不跟陌生人走。做好交接班工作,發(fā)現問題匯報,妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣,培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,做到愛惜食品,不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量,促進幼兒身心健康發(fā)展。

  四、家長工作

  熱情地對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時,了解幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況。讓家長參與活動、園內環(huán)境布置等,促進與家長的互相理解,建立合作伙伴關系。

  社會在發(fā)展,時代在前進,學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。我必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律,盡職盡責地做好工作。新學期開始了,我信心百倍!

  新學期教學計劃 12

  一、 大綱要求和教材簡析

  音樂是人類最古老的、最具普遍性和感染力的藝術形式之一,它可以實現思想和情感的交流;是人類精神生活的有機組成局部;是人類文化的一種重要形態(tài)和載體。

  浙教版第九冊音樂教材雖然是老教材,但隨著《新課程》的改革,和深入實踐。要求老教材也要體現新思路,新理念,新的教學手段,以適應新課程高歌的總體要求。《音樂新課程規(guī)范》體現了深化教育改革,全面推進素質教育的基本精神,體現音樂審美體驗為核心,使學習內容生動有趣、豐富多彩,有鮮明的時代感和民族性、引導同學主動參與音樂實踐,尊重個體的不同音樂體驗和學習方式,以提高同學的審美能力。發(fā)展同學的發(fā)明性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為同學終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。

  五年級同學的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索發(fā)明的活動能力增強。應注意引導同學對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增強樂器演奏和音樂發(fā)明的分量,以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引同學。因而音樂教學應掌握情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在教學中注重過程和方法,如:對音樂的體驗、模仿、探究;在集體扮演形式和實踐過程中,培養(yǎng)同學良好的合作意識和協(xié)調能力;并能將其他藝術形式滲透和運用到音樂中進行綜合藝術實踐。

  二、 學期的教學總目標和總要求

  感受與鑒賞

  1、音樂表示要素要求:對自然界的各種音響感到好奇和有趣,能夠自身用聲音模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應。能聽辯不同的男女聲音。在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步區(qū)分節(jié)拍的'不同,能聽辯旋律的高低、快慢、強弱。能夠感知音樂的主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。

  2、音樂與情感的要求:能聽辯不同情緒的音樂,能用語言作出簡單的描述;能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

  3、音樂體裁與形式的要求:聆聽歌曲能輕聲哼唱和默唱,能通過律動或打擊樂器對音樂作出反應。

  表示

  1、知道正確的演唱姿勢和呼吸方法,并能在歌唱實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作幾前奏作出恰當的反應。能用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情的獨唱與齊唱。能夠對自身和他人的演唱作出簡單的評價。能夠背唱4~6首歌曲。

  2、演奏樂器的要求:學習豎笛的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表示。演奏中能注意歌曲或樂曲的情緒風格,并對自身和他人的演奏進行簡單的評論。

  3、識讀樂譜的要求:認識音名、音符、休止符和一些常用記號

  發(fā)明

  1、探索音響和音樂的要求:能夠運用人聲、樂器聲或其他音源資料表示自然界或生活中的聲音。

  2、即興發(fā)明的要求:能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,并參與扮演。能夠根據歌曲或樂曲的內容即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與扮演。

  3、創(chuàng)作實踐的要求:能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)的節(jié)奏短句;能夠創(chuàng)作6~8小節(jié)旋律。

  三、 改進教學的措施和原則

  1、教學中應教師應遵循聽覺藝術的感知規(guī)律,突出音樂學科的特點。引導同學喜愛音樂加深對音樂的理解。

  2、教學中應注意教學個領域之間的有機聯系,并在教學中將其融合成有機整體,全面提高同學的音樂素質。

  3、面向全體同學,注意因材施教。教學中為全體同學提供足夠的音樂教學時間、空間和條件。對所有同學要給予和時的關懷和鼓勵。對音樂特長同學應給予相應的指導,并引導和鼓勵他們關心集體的音樂學習。

  4、建立平等互動的師生關系。音樂教學活動應該是過程與結果并重,教師作為教學的組織者和指導者,教師應在教學過程中建立民主、平等的師生交流互動關系。

  5、運用現代教育技術手段,使同學通過視聽結合、聲像一體、形象直觀的教學手段提高學習的效率和學習質量。

  四、同學情況分析

  同學在學習中時常會遇到各種困難,總體看主要有以下幾個方面:

  1、由于節(jié)奏訓練的欠缺導致同學在自主學習時,有音高,但不知如何組織節(jié)奏,無法形成正確的旋律。

  2、聽音練習欠缺導致,同學音高概念的模糊。特別是在合唱時教學效率和學習效率大大減低。

  3、綜合上面的來年各個原因使得同學的學習興趣降低。

  五年級四個班在基礎知識的掌握方面:

 。1)班整體各方面較好,尤其在識譜、歌唱的技巧方面,班中有個別基礎和學習能力較差。

 。2)原來水平較好,但由于個別插班生學習基礎差,行為習慣差,直接影響到整體班級的學習。

 。3)班總體上各方面都較好特別在演唱方面很突出,學習接受能力快,同學的學習興趣濃厚。

 。4)經過努力進步明顯,在視唱、聲音表示、情感表達方面都交好。

  五、其他

  在興趣小組培養(yǎng)方面,遵循培養(yǎng)同學音樂興趣,陶冶同學音樂情操,豐富各班同學課余生活,提高學校文藝水平的宗旨,努力在選拔隊員時做到面向全校,在訓練時做到保證課時、保證質量,講究科學的訓練方法,在課后做到認真做好總結,和備課工作。

  新學期教學計劃 13

  一、構建四級教研網絡,為教師提供的展示平臺

  校本教研、校際聯誼教研、區(qū)內聯片教研是對區(qū)級教研的有效補充。要重視四級教研網絡的有效建構,形成校本教研、校際聯誼教研、聯片教研、區(qū)級教研“點線網面”相融合的教研格局,為教師專業(yè)發(fā)展提供的平臺。在四級教研網絡中,區(qū)級教研注意放樣引領,校際聯誼教研倡導自愿自主對接,聯片教研要增強組織功能,豐富教研內容,校本教研倡導特色化。多樣化的教研活動,目的就是淡化學校對區(qū)級教研活動的過分依賴,增強教研的主動性,讓的學校、教師參與到不同形式的研究活動中去,促進教研活動“量”和“質”的同步提高。

  學期開始,初中、小學召開專門會議,分解計劃,落實片活動要求,并把校本教研、校際聯誼教研、聯片教研納入到教學檢查、效能評估范圍。

  針對高中學校的'校際教研比較薄弱的現象,本學期教研室協(xié)調區(qū)內高中校際之間的合作交流,并建立重點學校與一般高中學校幫帶性質的合作機制,以活動研討的形式開展相互學習,提升區(qū)內高中學校的整體實力。

  在教研活動的內容上,開展一輪四類(新授課、練習課、復習課、講評課)課型菜單式展示活動,對新授課、練習課、復習課、講評課逐項研討。為保證活動質量,先確定好人員,讓骨干類教師擔綱授課。

  繼續(xù)施行教研員蹲點制。教研員定期到蹲點學校不只是開展學科教研,而是要從教學管理、隊伍建設、學校發(fā)展等全方位方面開展調研、探討和引領,有力地促進被指導學校教師、學校的發(fā)展和教學質量的提升。

  二、加強校本課程的研究,以特色引領發(fā)展

  我區(qū)所有中小學都有自己的校本課程,校本課程根據本校特點,挖掘本土特色,有教材有指導有落實,有的學校已經形成了校本課程體系。不少學校還重視校園文化建設,凸顯了全面育人的文化內涵。

  本學期,由教研室牽頭,成立江寧區(qū)校本課程推進項目課題組,擬訂校本課程研發(fā)、實施指導要求,開展校本課程的通識培訓和重新認定工作。同時,就研發(fā)和落實開展一系列的研究活動,注重校本特色的提煉和升華,引領學校從特色項目向學校特色、由學校特色向特色學校邁進。要充分理解校本課程內涵和價值,從課程概念和本土特色出發(fā),在充分調研基礎上形成校本課程目標,落實相關教學活動,最后對課程進行全面評價。本年度擬承辦市級校本課程研討會。

  三、深入研究高效課堂學習模式,提高課堂教學效率

  本學期,教研室積極參與“高效課堂推進項目組”的研究,繼續(xù)引領全區(qū)中小學開展高效課堂教學模式的研究,深化課堂教學改革。大力推行導學案教學,實驗自主學習、合作探究、展示交流、釋疑達標的課堂教學模式改革。

  中學以潛心臨帖為前提,以傾心創(chuàng)新為追求,建構臨江高中、竹山中學、湯山中學、秣陵鎮(zhèn)中、清水亭學校、龍都中學、湖熟中學、周崗中學等16所課改實驗學校的高效課堂的校本范式,優(yōu)化課堂教學的微觀結構。以中國名校共同體為依托兼收并蓄課改名校杜郎口中學的“336模式”、昌樂二中的“271模式”、兗州一中的“循環(huán)大課堂模式”,相互借道、潛心悟道,在互動交流、智慧碰撞的過程中摟抱發(fā)展、共同進步。繼續(xù)謀劃、組織每月一次的高效課堂現場推進會。

  新學期教學計劃 14

  一、單元教學內容:

  教材第34—48頁,主要包括:四邊形和平行四邊形的初步認識,周長的含義,長方形和正方形周長計算公式的探索和應用,對實物的估量等。

  二、本單元學習內容的前后聯系

  1、已學過的相關內容:一年級上冊:認識物體和圖形;二年級上冊圖形的拼組

  2、本單元的主要內容及要求:

  3、后續(xù)學習的.相關內容:四年級上冊:平行四邊形和梯形

  三、與本單元相關知識學生的學習情況分析

  本單元是在學生初步認識了長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形,了解了平面圖形的特征,并能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征的基礎上教學的。本單元分三段編排。第一段主要教學四邊形、平行四邊形的初步認識。第二段主要教學周長的含義及計算。第三段主要講一些物體長度的估量,目的是培養(yǎng)學生的估計意識和能力。

  在教學時,老師要善于利用教材提供的大量與空間觀念密切相關的素材,并遵循兒童學習數學的規(guī)律,為學生創(chuàng)設生動有趣的教學情境,利用學生已有的知識基礎,努力挖掘幾何知識之間的內在聯系,引導他們進行自主探索和合作交流,教學中注重學生已有的生活經驗,選擇合適的教材呈現方式,使學生更好地認識、理解和把握自己賴以生存的空間,發(fā)展學生的空間觀念和推理能力。

  四、單元教學目標:

  1、使學生認識四邊形的特征,進一步掌握長方形和正方形的特征,初步認識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形。

  2、使學生知道周長的含義,探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式。會計算長方形、正方形等圖形的周長。

  3、使學生能估計一些物體的長度,并進行測量。

  4、通過多種活動,使學生逐步形成空間觀念和估算意識,感受數學與生活的聯系。

  五、單元教學重點、難點

  教學重點:探索并掌握長方形的周長計算公式,會計算長方形等圖形的周長。

  單元難點:

  1、探索并掌握長方形的周長計算公式,會計算長方形等圖形的周長。

  2、估計一些物體的長度,并進行測量。

  六、單元課時數

  6課時

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