小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃10篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編精心整理的小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇1
一、教學(xué)目標
本冊學(xué)習(xí)旨在使學(xué)生通過自主的創(chuàng)造活動，感受信息社會、信息科學(xué)和信息技術(shù)的發(fā)展，了解掌握信息技術(shù)知識和技能，提高信息處理的能力。
二、教材分析
本冊教材共分為二十三課，體現(xiàn)了全新的教育理念，注重對學(xué)生的綜合信息能力的培養(yǎng)，充分考慮信息技術(shù)的發(fā)展和學(xué)生的認知水平。
三、學(xué)情分析
六年級的學(xué)生，通過三年的信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對信息技術(shù)這門課很熟悉了，他們已經(jīng)懂得了一些關(guān)于信息技術(shù)課的基礎(chǔ)知識，掌握了計算機的基本操作，能利用畫圖軟件繪出簡單的`圖畫，學(xué)習(xí)了Word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識。但是由于少數(shù)外來學(xué)生的底子很薄弱，會給課程帶來一定得困難。這部分學(xué)生需要從基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，這些基礎(chǔ)教學(xué)將會穿插在課堂之中。
四、 教學(xué)措施
1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n、上課，了解學(xué)生，針對學(xué)生的不同特點因材施教。
2、以課改理念設(shè)計、教學(xué)積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。
3、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)團隊精神增強合作意識。
4、通過教學(xué)活動，讓學(xué)生能有更多的時間來練習(xí)，縮短學(xué)生之間的差距。
5、.注意對不同的學(xué)生加以輔導(dǎo)和培養(yǎng)。對學(xué)有困難的學(xué)生加強個別輔導(dǎo)，對學(xué)有余力的學(xué) 生鼓勵他們開拓思維，勇于研究。
6、加強自身業(yè)務(wù)水平和能力的提高，根據(jù)信息技術(shù)課的學(xué)科的特點，深入研究信息技術(shù)課的教法和學(xué)法，使每個學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)的輕松、愉快。
小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇2
教材分析：
本冊教材供四年級下學(xué)期使用，全冊共有四個單元。第一單元是“收發(fā)電子郵件”。主要是讓學(xué)生認識電子郵箱和收發(fā)電子郵件。第二單元是“網(wǎng)上交流”，主要是讓學(xué)生認識和學(xué)會使用BBS、QQ和博客。第三單元是“多媒體素材的采集”，主要是讓學(xué)生學(xué)會使用相應(yīng)的工具進行圖片、文字、聲音、視頻的采集。第四單元是“簡單的圖像處理”，主要是讓學(xué)生認識并學(xué)會ACDsee8.0,并會進行簡單的圖像處理。
教學(xué)目標：
第一單元：
1、認識電子郵箱，了解電子郵件的收發(fā)、管理等知識，知道電子郵箱的地址格式與組成。
2、學(xué)會申請免費電子郵箱，利用電子郵箱收發(fā)電子郵件，能夠管理自己的電子郵箱。
3、形成正確、合理地利用網(wǎng)絡(luò)信息資源的.意識，確立網(wǎng)絡(luò)安全意識，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。
第二單元：
1、了解BBS、QQ博客等幾種網(wǎng)上交流的形式。
2、學(xué)會在網(wǎng)上交流、寫作、讀書的方法，掌握網(wǎng)上交流操作技巧，學(xué)會篩選有效信息。
3、明確網(wǎng)上交流的規(guī)則，加強自我防范意識，做一名文明的網(wǎng)上用戶。
第三單元：
1、了解采集多媒體素材的方法。
2、掌握獲取文字、圖片、聲音、視頻素材的方法，提高利用不同工具獲取不同素材的能力。
3、感受各種信息技術(shù)帶給人類的便利和危害，樹立合理使用信息和信息技術(shù)的觀念。
第四單元：
1、認識ACDsee8.0,了解ACDsee8.0的使用方法與技巧。
2、掌握使用ACDsee8.0新建文件夾、復(fù)制圖片、對文件批量處理的方法。熟練掌握調(diào)整圖像大小、裁剪、旋轉(zhuǎn)、曝光、添加文字和藝術(shù)處理的方法，掌握打印照片的方法。掌握制作電子相冊和播放電子相冊的方法。
3、熱愛生活，善于在生活中發(fā)現(xiàn)美，提高自己的審美能力。
三、教學(xué)重難點
1、免費郵箱的注冊和收發(fā)電子郵件。
2、學(xué)習(xí)論壇、qq、博客注冊方法，掌握網(wǎng)上交流的技巧。
3、掌握文本圖片素材采集方法。
4、掌握ACDSEE處理照片的常用技巧并初步學(xué)會制作電子相冊。
四、教學(xué)內(nèi)容和課時安排：
第一單元 收發(fā)電子郵件
第一課免費郵箱網(wǎng)上尋----------------------1課時
第二課神奇郵箱大揭密----------------------1課時
單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時
第二單元 網(wǎng)上交流
第一課眾說紛紜話論壇----BBS---------------1課時
第二課網(wǎng)絡(luò)連著你我他----QQ---------------- 1課時
第三課記錄成長的足跡----博客-------------- 1課時
單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時
第三單元 多媒體素材的采集
第一課圖片和文字的采集----------------------1課時
第二課聲音和視頻的采集----------------------1課時
單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時
第四單元 簡單的圖像處理
第一課初識看圖的好幫手----------------------1課時
第二課照片的管理---------------------------- 1課時
第三課照片的處理（一）----------------------1課時
第四課照片的處理（二）----------------------1課時
第五課制作電子相冊---------------------------- 1課時
單元復(fù)習(xí)檢測合計2課時
期末復(fù)習(xí)、綜合練習(xí)、期末檢測合計4課時
小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇3
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
五年級學(xué)生已經(jīng)具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。同時加強學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。
本冊教師的地位與作用及重點與難點分析 本期教材是使用新編版：五年級下冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容有網(wǎng)上論壇、聊天，包括BBS和QQ；其余為PowerPoint的操作，可見PowerPoint是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點。
二、知識點：基本的操作和操作的技巧
三、重難點：基本操作
學(xué)期教學(xué)工作的目標要求
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。
4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機聊天、聽音樂、看電影及PPT的'操作的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
四、達到教學(xué)目標的具體措施
“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。
五、教學(xué)進度安排
1~3周 網(wǎng)上論壇BBS、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上聊天
4~5周 QQ傳呼器、QQ討論會
6周 用計算機聽音樂和看電影
7周 制作幻燈片的軟件——POWERPIONT
8~10周 制作演示文稿、美化幻燈片、添加圖片和聲音
11周 設(shè)置動畫效果
12~13周 制作課件
14周 計算機病毒
15~16周 綜合實踐活動
小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇4
新世紀,信息技術(shù)將成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)之一。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。為此，從小學(xué)好計算機就成為學(xué)校工作的一項重要任務(wù)，為使每個小學(xué)生掌握有關(guān)計算機的知識特制定計劃如下：
一、教材分析：
小學(xué)“信息技術(shù)”教科書共分三冊，六年級學(xué)習(xí)第三冊。今學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊下。本冊分為三個單元：神奇的LOGO王國；算法思想初步；信息技術(shù)的初步。
二、教學(xué)目標和任務(wù)
目標是培養(yǎng)學(xué)生以下幾種能力：
1、操作能力：（1）學(xué)習(xí)一些計算機的基本操作方法。（2）學(xué)習(xí)常用軟件的使用方法。（3）學(xué)習(xí)怎樣利用計算機輔助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。
2、思維能力：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。
3、想象能力：根據(jù)畫圖過程想象圖畫的樣式等。
4、創(chuàng)造能力：指導(dǎo)學(xué)生利用計算機創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫，優(yōu)美的音樂等。
三、學(xué)生情況分析：
學(xué)生活潑開朗，大部分學(xué)生遇到問題能積極動腦思考。總的'來說兩個班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠濃厚，上課不能專心聽講，積極動腦，主動大膽的回答問題。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的明確，上課積極動腦，遇到不懂的問題能主動問老師，勇于發(fā)言，勤學(xué)好問，是班里的學(xué)習(xí)標兵。
從以前的學(xué)習(xí)情況來看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認真，積極動腦動手，掌握了許多計算機的基本知識，本學(xué)期要在他們原有的基礎(chǔ)之上，加深對計算機的認識熟練掌握計算機的基本操作，掌握用電腦使用的技巧，掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。
四、教學(xué)措施：
1、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)微機的積極性，首先讓學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué)、主動的學(xué)。
2、采取邊講解，邊上機實踐的原則，做到理論聯(lián)系實際的原則。
3、對于學(xué)生操作中的故障，教會學(xué)生處理的方法。
4、加強備課，特別是上機課的備課與準備工作。
5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學(xué)。
6、發(fā)揮學(xué)生的好動性充分利用課余時間上機。
7、利用優(yōu)生指導(dǎo)差生的方法進行教學(xué)。
小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇5
一、學(xué)生基本情況
四年級共有2個教學(xué)班，學(xué)生上信息技術(shù)課的興趣比較高，在三年級和四年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計算機的基礎(chǔ)性的操作技能，但是學(xué)生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對統(tǒng)一教學(xué)不利，因此在教學(xué)中應(yīng)遵循“因材施教”原則，設(shè)計與各種層次學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。另外由于教學(xué)設(shè)備不足，學(xué)生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學(xué)生對知識、技能的掌握。
二、教材分析
由人民教育出版社編著的小學(xué)四年級下冊《信息技術(shù)》教材行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性。教材有“任務(wù)引導(dǎo)”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識窗”、“閱讀材料”等模塊構(gòu)成較完整的知識體系，由淺入深、循序漸進地介紹信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、基本概念和基本方法，引導(dǎo)同學(xué)們在一個個具體任務(wù)的過程中，領(lǐng)悟信息技術(shù)中蘊藏的科學(xué)思想和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)自己的信息意識和信息素養(yǎng)。
本冊教材共有3個單元，它將引導(dǎo)你從體驗網(wǎng)絡(luò)的神奇作用開始、到你學(xué)會在網(wǎng)上自由“沖浪”。第1單元“采集多媒體素材”體驗計算機網(wǎng)絡(luò)，介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)采集多媒體素材的方法；第2單元“簡單的圖像處理”第3單元“網(wǎng)上郵差E-mail”學(xué)習(xí)獲得免費電子郵箱的方法并利用免費電子郵箱收發(fā)電子郵件；。
三、教學(xué)目標
1、初步了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)上的共享資源。
2、學(xué)會通過因特網(wǎng)瀏覽信息，獲得學(xué)習(xí)、生活中需要的信息資源。
3、營造主動參與、動手實踐的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在親身經(jīng)歷提出問題、分析問題、一步步解決問題的過程中，學(xué)習(xí)知識、習(xí)得技能，逐步形成運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
4、在計算機操作中注意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成正確使用計算機的良好習(xí)慣。
5、拓寬知識面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對計算機的'濃厚興趣。
6、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。
7、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動手、善于交流的能力。
8、進行愛護公共機房設(shè)備的品德教育。
四、教學(xué)措施
1、任務(wù)驅(qū)動思想�！吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中確立了“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)原則，明確指出：知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。任務(wù)驅(qū)動教學(xué)策略對主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積極主動性，積極參與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。
2、課程整合思想。（1）與相鄰學(xué)科的課程整合（2）與德育整合。
3、趣味性思想。（1）語言的趣味化（2）內(nèi)容趣味化。
4、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。（1）結(jié)合實例進行應(yīng)用介紹（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)知識。
5、教學(xué)面向全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的個性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時可根據(jù)實際情況進行取舍。
6、通過演示和教授相結(jié)合的方式，讓學(xué)生掌握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。
7、課堂中穿插游戲、競賽等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，
8、課堂的主體交給學(xué)生，計算機的操作性強，應(yīng)該多給他們練習(xí)的時間，提高他們的實際操作能力。
9、采用分組合作的教學(xué)模式，培養(yǎng)他們互幫互助、相互合作的精神。
10、教學(xué)以活動為重心，通過活動，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識和基本操作，讓學(xué)生在活動中體驗信息技術(shù)應(yīng)用的全過程。同時，在教學(xué)范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇6
在小學(xué)階段進行計算機教育不僅是為了適應(yīng)教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的需要，也是為了提高勞動者的科學(xué)文化素質(zhì)和科學(xué)意識，適應(yīng)二十一世紀建設(shè)的需要。
為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計算機知識，而且學(xué)有所用，特制定本學(xué)期計算機教學(xué)計劃：
一、 教材分析：
《小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊，本學(xué)期學(xué)習(xí)第二冊（下），共兩個單元：第一單元：常規(guī)文檔的制作；第二單元：讓文檔圖文并茂。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊，內(nèi)容深入淺出，形式活潑美觀，生動有趣，適合小學(xué)生的知識特點和認識水平，便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內(nèi)容。
二、學(xué)生分析：
四年級學(xué)生對計算機的部分基礎(chǔ)知識已有所了解，鍵盤輸入也有一定的基礎(chǔ)，操作計算機也比較熟練，本學(xué)期要教會學(xué)生利用WORD寫作，能夠制作一張我的家鄉(xiāng)宣傳板報。同時在教學(xué)中不斷強化學(xué)生的技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的操作水平和鍵盤輸入水平。
三、教學(xué)目標：
1.通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解WORD文字處理軟件的`功能、窗口界面組成，學(xué)會WORD文檔的建立、打開、編輯及保存；能夠?qū)ξ恼逻M行簡單的排版、字體及段落格式設(shè)置；掌握圖片的編輯方法能夠進行簡單的圖文混排。
2.學(xué)會創(chuàng)建表格，會對表格進行簡單的調(diào)整即調(diào)整表格的大小、調(diào)整行高和列寬等。學(xué)會在表格中進行行、列插入和刪除，以及合并單元格等操作。學(xué)會設(shè)置表格的邊框與底色，對表格進行簡單的修飾，會套用現(xiàn)成樣式的表格。
3.了解板報制作的基本步驟，學(xué)會頁面設(shè)置；掌握插入藝術(shù)字的方法掌握文本框的使用方法；學(xué)會自選圖形的使用并能用繪圖工具畫圖；學(xué)會對圖片進行簡單的特殊效果處理及設(shè)置頁面邊框、預(yù)覽并打印板報。
四、教學(xué)措施：
以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，以電腦為意義建構(gòu)的工具，采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過動手實踐、合作探索等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中，教師靈活運用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。
小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇7
一、教材分析
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個單元，第一單元是“學(xué)習(xí)好幫手”，第二單元是“與機器人零距離，本冊教材有以下特點，從內(nèi)容上看：
1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。
2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。課本中涉及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有自學(xué)、討論、動手實踐、小組合作等
3、與學(xué)科結(jié)合更緊密，體現(xiàn)知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。
二、學(xué)生分析：
六年級學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段，對豐富多彩的形象知識比較感興趣，對信息技術(shù)這門課程本身與其他
三、教學(xué)進度安排表
第一周：課堂常規(guī)教學(xué)
第二周：漢字的發(fā)展
第三周：世界之最
第四周：房間的布置
第五周：鋪地磚
第六周：編制古詩集
第七周：周歷制作
第八周：我們的生活變化多
第九周：二十年以后
第十周：畢業(yè)留念冊
第十一周：認識機器人
第十二周：走近機器人
第十三周：機器人郵遞員
第十四周：機器人導(dǎo)游
第十五周：機器人衛(wèi)士
第十六周：機器人避障
第十七周：期末考試
四、本冊的教學(xué)目標：
1、通過信息技術(shù)手段的運用，來綜合學(xué)習(xí)自然科學(xué)與社會科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
2、了解機器人的一般知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的意識。
3、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的.實際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。
4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
5、INTERNET：瀏覽網(wǎng)頁。
五、教學(xué)措施與方法：
1、加強信息技術(shù)基礎(chǔ)教育。班級學(xué)生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差，文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實，所以要利用有限的課堂時間，加強這方面的練習(xí)，切實提高全體學(xué)生駕馭信息技術(shù)的能力。
2、注重直觀教學(xué)，充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
3、充分尊重學(xué)生的個性，教學(xué)中更多地給予學(xué)生表現(xiàn)自己，展示自我的機會，注重教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。
4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù)，注重學(xué)科間的有機融合；拓寬學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇8
一、情況分析
本學(xué)期三年級有28人，由于學(xué)校上學(xué)期機房沒有建設(shè)好，信息技術(shù)課的開設(shè)還是空白的，對于學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力缺少認識。本學(xué)期可能需要借用別人學(xué)校的機房上課，所以對學(xué)生的紀律教育和安全教育是重點工作。對于文字輸入大部分同學(xué)平時在家都使用過，所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當(dāng)加快，加強學(xué)生的打字速度練習(xí)，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求
1、建立對計算機的`感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
2、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。
3、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。
4、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。
5、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。
6、知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
三、教材的重點和難點
1、了解計算機的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣
2、養(yǎng)成好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
3、學(xué)會漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。
4、要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。
5、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、認真組織教學(xué)，認真對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
2、實行切實可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進行知識的傳授。
3、注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。
4、對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。
5、盡可能地多安排上機時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力。
小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇9
“計算機的普及要從娃娃抓起�！睘榱似占坝嬎銠C基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的計算機操作技能，我針對二三四年級學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實踐能力，制定信息技術(shù)教學(xué)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。
小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教師要求
教師要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實保證每個學(xué)生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計算機。開學(xué)前把機房的所有微機檢修一遍，確保所有微機都能正常使用。開學(xué)后做好機房的維護工作，微機出現(xiàn)問題及時解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進行。
三、學(xué)情分析
通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，二年級的學(xué)生了解了電腦的一些基礎(chǔ)知識，學(xué)會了開關(guān)機，并熟練掌握打字軟件：金山打字通，對字母、數(shù)字、以及漢字進行練習(xí)，本學(xué)期在學(xué)生練習(xí)好打字的基礎(chǔ)上，我則教他們畫圖軟件：金山畫王的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動他們的想象力，讓其繪出五彩斑斕的.美好生活圖。同時兼顧超前學(xué)習(xí)的學(xué)生，拓展一些課外知識。
三年級則在上學(xué)期學(xué)習(xí)繪畫知識的基礎(chǔ)上，主要進行打字練習(xí)，糾正其坐姿及鍵位。同時講解必要的上網(wǎng)知識，擴展其知識面。
四年級在上學(xué)期基礎(chǔ)上繼續(xù)講解word文字處理軟件，學(xué)會電子刊物的制作，同時講解有關(guān)因特網(wǎng)及網(wǎng)上瀏覽的知識，擴展學(xué)生的知識面。
四、教學(xué)措施
1、充分利用好每一節(jié)課，合理安排15節(jié)課時。
2、精講多練、課堂上把更多的時間留給學(xué)生，讓學(xué)生親自動手操作。
3.在教學(xué)中采取情境設(shè)置的方法，激起學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
4.在教學(xué)過程中采取任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，讓學(xué)生能結(jié)合一個個的任務(wù)由淺入深進行學(xué)習(xí)。
5.在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在自主合作的學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)知識、掌握知識。
五、課時安排
二年級下冊教學(xué)計劃安排
第一周：初識畫王（1課時）
第二周：認識圖庫（1課時）
第三周：圖庫的應(yīng)用（1課時）
第四周：認識畫板（1課時）
第五周：棒棒糖制作（1課時）
第六周：認識暗房（1課時）
第七、八周：特效處理（2課時）
第九周：健康小常識（1課時）
第十、十一周：保護環(huán)境（2課時）
第十二周：編故事（1課時）
第十三周：講故事（1課時）
第十四、十五周：作品創(chuàng)作（自由繪畫）（2課時）
三年級下冊教學(xué)計劃安排
第一周：認識金山打字（1課時）
第二周：打字小游戲練習(xí)（1課時）
第三周：十個手指要回家--基本鍵位練習(xí)（1課時）
第四周：鍵位練習(xí)初級（1課時）
第五周：鍵位練習(xí)高級（1課時）
第六周：單詞練習(xí)（1課時）
第七周：文章練習(xí)（1課時）
第八周：用途廣泛的數(shù)字鍵（1課時）
第九周：爭做小能手--速度測試(基本鍵位)20分鐘（1課時）
第十周：漢字（音節(jié)）練習(xí)（1課時）
第十一周：詞匯練習(xí)（1課時）
第十二周：美文共賞--文章練習(xí)（1課時）
第十三周：奇妙的符號--在記事本中輸入26個字母及特殊符號（1課時）
第十四周：介紹我是誰--在記事本中輸入漢字(自我介紹)（1課時）
第十五周：期末考評(速度測試—屏幕對照)20分鐘（1課時）
四年級下冊教學(xué)計劃安排
第一周：我們的編輯部（1課時）
第二周：漂亮的封面（1課時）
第三、四周：編輯期刊頁面（2課時）
第五周：作品誕生啦（1課時）
第六周：我的好伙伴—因特網(wǎng)（1課時）
第七周：因特網(wǎng)上的交通工具（1課時）
第八周：輕松網(wǎng)上行（1課時）
第九周：網(wǎng)絡(luò)百事通（1課時）
第十周：網(wǎng)海拾貝（1課時）
第十一周：信息搜索大比拼（1課時）
第十二周：我的“紅泥巴村”（1課時）
第十三周：暢游迪士尼樂園（1課時）
第十四、十五周：期末考評（作品創(chuàng)作—制作電子刊物）（2課時）
六、學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施
對于學(xué)困生，在前面一個階段可以適當(dāng)對其降低要求，多提簡單問題，多鼓勵，多進行個別輔導(dǎo)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，使其樹立起良好的自信心，引導(dǎo)其自己建立目標，慢慢的追趕，有進步，就給予表揚強化。在進行教學(xué)的過程中也要注意知識的層次性，逐步的由簡變難。
小學(xué)下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃 篇10
學(xué)情分析
四年級學(xué)生處于計算機學(xué)習(xí)、應(yīng)用的最初階段，如果引導(dǎo)不正確的話，許多學(xué)生容易癡迷游戲，必須培養(yǎng)學(xué)生的正確思維，培養(yǎng)出計算機信息素養(yǎng)，從而提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，把培養(yǎng)興趣作為目標，學(xué)好基礎(chǔ)信息技術(shù)�！ �教材分析
選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級下教材。此冊教材分三個單元，第一單元“遨游網(wǎng)絡(luò)”，第二單元“網(wǎng)海拾貝”，第三單元“網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用”。
有以下特點：
1、讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)操作技能，掌握IE的前進、后退、收藏夾等的基礎(chǔ)知識。
2、利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，包括音樂、圖片、文字。
3、讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。
4、從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣，掌握正確的操作方法。
5、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。
6、建立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，自己抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息
教學(xué)目標
（1）知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：1.通過對生活中網(wǎng)絡(luò)的探討，了解網(wǎng)絡(luò)的概念及作用。2、了解目錄分類概念，能使用目錄分類法查找網(wǎng)站資源。3、能夠在線欣賞音樂。下載保存音樂文件。4、通過圖片的共享，學(xué)會同學(xué)之間的作品交流與共享。5、復(fù)習(xí)掌握word文檔的新建與重命名。復(fù)習(xí)并掌握word中文本框的使用，達到使用文本框合理布局版面。
（2）過程與方法：
1、通過觀察和討論，了解計算機網(wǎng)絡(luò)的概念及接入網(wǎng)絡(luò)的方式，體會計算機網(wǎng)絡(luò)給生活帶來的便利。2、通過分類查找學(xué)習(xí)資源，進一步熟悉瀏覽器的操作。通過比一比的形式，促使學(xué)生利用目錄分類的方法查找資源。3、嘗試通過音樂盒、播放器、手機等播放音樂，體會不同方式欣賞音樂。能在相應(yīng)音樂網(wǎng)站上學(xué)會下載保存音樂文件。4、通過實踐，掌握利用文本框、自選圖形以及插入圖片等制作文檔的一般方法。
（3）情感態(tài)度與價值觀：
1、通過課內(nèi)翻轉(zhuǎn)模式的學(xué)習(xí)、討論，體驗自主學(xué)習(xí)。2、通過利用網(wǎng)絡(luò)查找資料進行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源的豐富性。3、欣賞合適的音樂，提高學(xué)生的審美情趣。4、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會分享圖片的興趣。5、1、通過制作傳統(tǒng)節(jié)日介紹的文檔，加深對傳統(tǒng)節(jié)日的了解，增強節(jié)日文化傳承意識。
教學(xué)措施
在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的.教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動 因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：
1、演示法：
演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級組織形式下的教學(xué)，對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學(xué)方法實施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。
2、“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法：
“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。
3、活動教學(xué)法：
即是在活動教學(xué)法的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學(xué)生生活，把學(xué)生日常接觸的生活場境、平常喜歡進行的活動同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個交融點，以學(xué)生為本，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。
教學(xué)準備
機房衛(wèi)生，電線安全，桌椅齊全
學(xué)困生幫扶計劃
四年級的學(xué)生已經(jīng)有一年的信息技術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，他們基本有了學(xué)習(xí)信息技術(shù) “自主探索，自主發(fā)現(xiàn)”的經(jīng)驗，學(xué)困生有的表現(xiàn)在信息技術(shù)基礎(chǔ)較差，動手能力弱，經(jīng)常嘗試著學(xué)業(yè)上的失敗，導(dǎo)致對自己失望，索性不努力學(xué)習(xí)，得過且過，消極應(yīng)付，缺乏學(xué)習(xí)主動性。有的長期受同學(xué)幫助，甚至同學(xué)的包辦代替，使其形成了一種依賴思想：滿足固有的思維模式,缺乏獨立動手動腦思考的意識。根據(jù)以上的學(xué)困生分析本人制定了以下幾點幫扶措施：
1、每節(jié)課注意觀察先完成任務(wù)的幫助操作能力差的孩子，讓一些學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生，本著自愿的原則，由他們作為教師的小助手，即學(xué)困生的“小老師”。
2、讓“學(xué)困生”樂于學(xué)且學(xué)得會。注重學(xué)生的小組學(xué)習(xí)形式，合理安排優(yōu)差生的結(jié)對互助，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的群體勢，以強帶弱，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)能力得以提高，幫助“學(xué)困生”前進。
評價方法
一、作品評價法
電子作品評價法是指學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進行作品創(chuàng)作，比如學(xué)習(xí)了《用電腦畫圖》后，學(xué)生運用綜合知識創(chuàng)作一幅美麗的圖畫，教師再根據(jù)學(xué)生的作品對學(xué)生的認知、技能和情感等方面做出客觀、公正的評價。學(xué)生完成并上交作品后，教師和學(xué)生根據(jù)制定的標準對作品進行評價，評價過程中要以學(xué)生為評價的核心主體，可以是自評、小組之間互評等方式，充分調(diào)動學(xué)生積極參與到評價中來，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，同時也符合信息技術(shù)課程教學(xué)評價要求。用“★”作為標準，
3顆星以上為“優(yōu)秀”，
2顆星為“良好”，
�。鳖w星為“還要加倍努力”。
二、自評、互評法
我們每一位教師在評價方面，要勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生的人格，注重學(xué)生的互評和自評，講究評價的方式方法，讓每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
（一）學(xué)生自評
學(xué)生自評由教師組織學(xué)生自主進行。事前，先就學(xué)生評價的意義、方法、需要注意的問題向?qū)W生做出說明，提出明確要求。
（二）學(xué)生互評
學(xué)生互評是在自評的基礎(chǔ)上進行，學(xué)生以4-5人為一組，采取任務(wù)驅(qū)動法，學(xué)生之間可以互相幫助，并對完成作業(yè)的小組用一級指標的三個維度進行登記，作為學(xué)期總評的依據(jù)之一，學(xué)生為每一個同學(xué)在三個維度確定一個分數(shù)。最后由教師計算出平均得分，作為學(xué)生互評的最終得分。學(xué)生通過自評及互評，了解了自己在學(xué)習(xí)中存在的問題，總結(jié)不足之處，提出改進的建議，及時改進。
三、網(wǎng)上互評。
通過學(xué)科平臺網(wǎng)絡(luò)，將優(yōu)秀的作品放到網(wǎng)上展示，以提倡全校學(xué)生間進行學(xué)生自評、互評，肯定學(xué)生的成績，鼓勵他們繼續(xù)積極投入到學(xué)習(xí)中。
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