實(shí)用的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃匯總八篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1
作為一名初中教師，特別是教兩個(gè)年級(jí)課程的我，感覺自己的責(zé)任非常重大，我想說的是既然我做了教師，那么我就一定要工作到最好，我一定會(huì)幫助學(xué)生們考出自己理想的成績，幫助他們考試?yán)硐氲膶W(xué)校！這就是我作為一個(gè)教師多年以來的信仰，如何才能體現(xiàn)教師的價(jià)值，你能夠幫助多少學(xué)生考上好學(xué)校就能體現(xiàn)出你的價(jià)值！
今年新學(xué)期我教初三思想品德和初一歷史教學(xué)任務(wù)，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際情況，堅(jiān)持以人為本的原則。配合學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持校長對(duì)我們的指導(dǎo)辦法，積極落實(shí)雙基，使學(xué)生能夠在課堂上充分發(fā)揮自己特長同時(shí)，能夠完成教學(xué)大綱規(guī)定的任務(wù)。積極配合學(xué)校完成德育工作的實(shí)效性。
一、初三教學(xué)工作計(jì)劃
在初三教學(xué)工作中不僅重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績，同時(shí)也重視少部分學(xué)生即將步入社會(huì)需要對(duì)自己人生方向的指導(dǎo)。在具體教學(xué)工作中，因?yàn)槲沂切陆處�，要積極象老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，自己也積極研究教材，努力使自己成為一名復(fù)合型教師。同時(shí)自己多做習(xí)題，辛苦自己一個(gè)人能夠叫學(xué)生做些比較好的題。同時(shí)針對(duì)縣直學(xué)校開學(xué)比較早，講授知識(shí)比較多的情況，盡量在10月底前完成新課，盡量保證大多數(shù)學(xué)生能夠跟上。爭取在復(fù)習(xí)中學(xué)生主體是為了打到55分以上。
認(rèn)真扎實(shí)的落實(shí)幫助學(xué)困生具體計(jì)劃。每次考試堅(jiān)持談話制度，公布優(yōu)秀考生名單。通過鼓勵(lì)好學(xué)生有光榮感，積極扶植學(xué)習(xí)困難學(xué)生的辦法使得班級(jí)整體成績能夠比較穩(wěn)定。爭取在上半年能夠全額完成教學(xué)計(jì)劃。
二、初一教學(xué)工作計(jì)劃
在初一歷史教學(xué)上，結(jié)合初一學(xué)生特點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過新穎的教學(xué)方法和手段使得學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，從能內(nèi)心深處去學(xué)習(xí)歷史。在學(xué)生有內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力后，積極用正確的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生使得學(xué)生能夠在初一打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為了將來更高層次的學(xué)習(xí)而服務(wù)。
在具體的教法中，針對(duì)歷史學(xué)科的特點(diǎn)盡量用通俗的方法，簡單的語言使得學(xué)生能夠明白知識(shí)。同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使得學(xué)生腦海中能夠形成一個(gè)知識(shí)體系。同時(shí)樹立強(qiáng)烈的信心，用成績來作為學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的外動(dòng)力。用興趣作為學(xué)習(xí)歷史的內(nèi)動(dòng)力。同時(shí)注意叫學(xué)生能夠快速從小學(xué)到初中的適應(yīng)過程。
三、綜合教學(xué)工作計(jì)劃
1、在科研上，研究學(xué)生心理。對(duì)優(yōu)、中、差生的不同輔導(dǎo)方法。爭取能夠取得積極的效果
2、在德育方面，充分利用思想品德課的陣地作用使得思想品德課堂成為德育的主陣地。積極引導(dǎo)學(xué)生能夠樹立正確的人生觀和成才關(guān)。
3、在教學(xué)提高上，我盡量用多種教學(xué)方法，豐富自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。使自己盡快成長為一名優(yōu)秀教師。同時(shí)多聽老教師的課。豐富自己的閱歷。爭取在這學(xué)習(xí)出一節(jié)優(yōu)質(zhì)的`匯報(bào)課。
在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)初三學(xué)生和初一學(xué)生不同的情況制定出不同的教學(xué)方法，初三學(xué)生馬上就要面臨高考了，所以我要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)他們的教育，讓他們?cè)谥锌贾芭逅悸�，考出更好的成績。初一學(xué)生我會(huì)讓他們盡快的融入到初中生活中來，不能再像小學(xué)一樣，而是不斷的進(jìn)步和努力！
雖然我的任務(wù)很重，但是我喜歡任務(wù)繁重，我可以幫助更多的學(xué)生考上心中的理想學(xué)校，作為一個(gè)教師，能做到的也就只有這些了，我更加努力的工作的！
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2
一、工作目標(biāo)
1.德育目標(biāo)
新課程的培育目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，繼承社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國家法律和社會(huì)公德，逐步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有社會(huì)主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
2.教學(xué)目標(biāo)
為進(jìn)一步推進(jìn)課程改革的實(shí)施，全面推行素質(zhì)教育，提高課堂的教學(xué)效果，切實(shí)提高自身專業(yè)理論水平，我將以學(xué)校工作目標(biāo)為導(dǎo)向，以自身學(xué)習(xí)為主題，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為發(fā)展的新目標(biāo)。堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念為重點(diǎn)，以學(xué)習(xí)為本，以學(xué)校為本，堅(jiān)持以問題為切入點(diǎn)，推進(jìn)課程改革的深入。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期我繼續(xù)接任三年級(jí)4班的語文教育教學(xué)工作，本班現(xiàn)有學(xué)生49人。男生27人，女生22人。本班學(xué)生思想素質(zhì)良好，但良好的衛(wèi)生習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，優(yōu)差懸殊較大，存在著兩極分化，一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，聽講走神，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，有拖拉現(xiàn)象。
三、教材分析
本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺(tái)。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識(shí)字、正音。
2.認(rèn)識(shí)382個(gè)字，會(huì)寫207個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)識(shí)的'字不要做過細(xì)的字形分析，也不要求書寫。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)中。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3.繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4.喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。
5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞句。
6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7.學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣。
8.積累自己喜歡的成語、對(duì)聯(lián)、古典詩詞、格言警句。
9.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動(dòng)與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
10.對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。繼續(xù)練寫日記。對(duì)周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng)，并能表達(dá)自己的感受。
五、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析
語文學(xué)習(xí)中，本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。
六、教學(xué)措施
1.重點(diǎn)抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練，隨時(shí)指出存在的問題，要持之以恒，不能時(shí)緊時(shí)松，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定。
2.注意抓好學(xué)生的輔導(dǎo)，通過多種渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立必勝的信心，通過“一幫一”活動(dòng)，使學(xué)生共同進(jìn)步，以達(dá)到差生不差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變上游的目的。
3.參加校本活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長，并給予學(xué)生必要的幫助。
4.積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。積極聽取同科目老師的公開課，認(rèn)真做好記錄，取長補(bǔ)短，為自己的教學(xué)工作奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，想要快速提高學(xué)生的語文寫作能力和表達(dá)能力不是一天兩天的事情，這需要長時(shí)間不斷的努力。首先要夯實(shí)基礎(chǔ)，在堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上加深學(xué)習(xí)，才能使各方面的成績得到提高。
本學(xué)期，我定會(huì)依據(jù)以上計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地工作，認(rèn)認(rèn)真真地教學(xué)，努力把每項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好！
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3
本學(xué)年，學(xué)校新增教研處，教務(wù)處和教研處組成了學(xué)校的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)�！皟商帯睂F(tuán)結(jié)合作，齊抓共管，為學(xué)校教學(xué)水平的提高和教學(xué)質(zhì)量的提升作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
牢固樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的思想，繼續(xù)堅(jiān)持以優(yōu)質(zhì)、特色為導(dǎo)向，繼續(xù)深化高中課程改革，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持做好全面、深入、精細(xì)的教學(xué)管理工作，帶動(dòng)年級(jí)、科組合力開創(chuàng)良好局面，匯聚力量，創(chuàng)造佳績：高一高二年級(jí)努力實(shí)現(xiàn)學(xué)年總體目標(biāo)——在四大校中“保二爭一”；高三年級(jí)爭取20xx年高考重點(diǎn)本科入圍人數(shù)超額完成教育局的指標(biāo)，本科入圍率超過95%，并有一批優(yōu)秀學(xué)生考取名牌大學(xué)。
一、加強(qiáng)教學(xué)跟蹤落實(shí)，保證課堂教學(xué)質(zhì)量
1、開展教學(xué)常規(guī)檢查。繼續(xù)不斷地開展教學(xué)常規(guī)檢查，對(duì)青年教師的備課和聽課情況進(jìn)行檢查，對(duì)全體專業(yè)教師的作業(yè)情況和教學(xué)滿意度情況進(jìn)行學(xué)生不記名民主調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如實(shí)反饋到學(xué)校、年級(jí)、科組和個(gè)人，促進(jìn)教師了解自身，并及時(shí)整改。
2、形成良好聽課制度。教務(wù)處和教研處一起，制定學(xué)校教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)的聽課制度，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)一線，充分了解教師教學(xué)狀況，加大對(duì)全體教師尤其是青年教師的推門聽課的力度，做到每周有計(jì)劃、有落實(shí)，團(tuán)隊(duì)的每人每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
3、狠抓集體備課制度。教務(wù)處將制定集體備課的檢查制度，安排專人負(fù)責(zé)集體備課的檢查工作，教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)的人員也將不定時(shí)地參與非本學(xué)科的集體備課，加強(qiáng)對(duì)集體備課的檢查，狠抓集體備課制度的落實(shí)。
4、制定教學(xué)視導(dǎo)制度。教務(wù)處和教研處一起，制定學(xué)校的教學(xué)視導(dǎo)制度，對(duì)教學(xué)過程中存在問題的教師、或備課組、或科組進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，以幫助老師、或備課組、或科組提高課堂效率，提升教學(xué)效果。
二、探索高效課堂，推進(jìn)有效作業(yè)
1、舉辦教學(xué)開放日活動(dòng)。為了進(jìn)一步深化課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，擴(kuò)大我校在東莞市內(nèi)的示范輻射作用，計(jì)劃于第11周舉行主題式教學(xué)開放活動(dòng)。各學(xué)科組要在集體研究的基礎(chǔ)上提出推薦課的人選和課題，及早部署；推薦課要緊密圍繞主題，創(chuàng)新教學(xué)理念，營造課堂文化，優(yōu)選教學(xué)方法，構(gòu)建高效模式，通過說課——試講——評(píng)課——整改——上課層層打磨，精益求精，奉獻(xiàn)精品。
2、開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)。各學(xué)科要緊密圍繞“高效課堂”主題，堅(jiān)定立足課堂一線開展教研，組織教師積極參加開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)，參加骨干教師示范課、專題研討課、新教師匯報(bào)課的觀摩與交流，每學(xué)期公開課的數(shù)量不少于科組人數(shù)的1/3；做到一課一展示，總結(jié)亮點(diǎn)，形成特色，摸索規(guī)律，構(gòu)建模式，通過生動(dòng)活潑的公開課活動(dòng)培育良好的科組文化，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
3、加強(qiáng)“有效作業(yè)”導(dǎo)向。各學(xué)科要更好地發(fā)揮作業(yè)在鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力、診斷教學(xué)等方面的`功能，改變作業(yè)布置隨意性的傾向，使每份作業(yè)都成為有“靈魂”的有效作業(yè)。各學(xué)科在集體備課時(shí)，務(wù)必遵循下列三個(gè)原則進(jìn)行有效作業(yè)的設(shè)計(jì)：一是作業(yè)目標(biāo)——簡約專一，二是知識(shí)梳理——有序集成，三是能力培養(yǎng)——分解遞進(jìn)。此外，還要從提高學(xué)生思維品質(zhì)的角度，站在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)和實(shí)踐能力的高度，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)的思路，尤其是加強(qiáng)基于學(xué)科的探索性作業(yè)和開放式作業(yè)的研究。
三、把握教考動(dòng)態(tài)，深入高考研究
1、牢固樹立全盤思想。沒有布局的優(yōu)勢(shì)，就沒有戰(zhàn)斗的高效�？平M長要牢固樹立“三年一盤棋”的全盤思想，把高考必考的知識(shí)點(diǎn)、能力塊做一個(gè)匯總表，并于開學(xué)前分解落實(shí)到各備課組，要求備課組分階段、按層次、有側(cè)重地落實(shí)；平時(shí)，科組長與其他年級(jí)的備課組長要保持密切交流，實(shí)時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，把握教學(xué)方向；制定教學(xué)措施，解決教學(xué)問題。
2、合力推進(jìn)高考目標(biāo)。高三各學(xué)科教師要密切配合高三年級(jí)做好重點(diǎn)臨界生的輔導(dǎo)工作，要組織骨干教師對(duì)高三教學(xué)進(jìn)行各階段的深入調(diào)研，及時(shí)進(jìn)行交流和指導(dǎo)，憑優(yōu)異的高考成績成為學(xué)校先進(jìn)科組，創(chuàng)建或保持市“品牌學(xué)科”。
四、開展校本活動(dòng)，促進(jìn)教師成長
開展校本活動(dòng)，積極引導(dǎo)青年教師做好專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，努力朝著“三年站穩(wěn)講臺(tái)，五年出好成績，十年形成自己的教學(xué)風(fēng)格，十五年形成自己的教學(xué)體系，二十年形成自己的教育思想”的目標(biāo)前進(jìn)。
1、舉行青年教師基本功大賽。為了評(píng)估青年教師的綜合素質(zhì)，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，計(jì)劃在本學(xué)期第16周以系列賽的形式舉行第四屆青年教師基本功大賽，促進(jìn)教師的成長成熟。
2、積極完善校本資源。學(xué)校更新了服務(wù)器，為教學(xué)提供了更廣闊的空間和平臺(tái)。各科組要充分利用并積極完善校園網(wǎng)“一中云盤”這個(gè)平臺(tái)，在科學(xué)搭建目錄框架的基礎(chǔ)上，充實(shí)學(xué)科教學(xué)資源，促使教師高效使用資源，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
3、提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。在當(dāng)前教育信息化的大背景下，學(xué)校將繼續(xù)通過微課、優(yōu)課等途徑，搭建教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和展示的平臺(tái)，豐富教師生成性的課程資源，推動(dòng)課堂教學(xué)方式改革，提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，進(jìn)一步推進(jìn)教育信息化建設(shè)，同時(shí)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
五、拓展課堂內(nèi)容，加強(qiáng)素質(zhì)教育
1、加強(qiáng)學(xué)科競賽輔導(dǎo)。競賽輔導(dǎo)實(shí)行“教務(wù)處→科組長、級(jí)長→輔導(dǎo)老師、班主任”三級(jí)管理，安排在周三或周四下午第八節(jié)進(jìn)行；輔導(dǎo)課做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定主講人；教務(wù)處加強(qiáng)檢查和督促；對(duì)競賽成果按相關(guān)制度進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
2、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)。語文科組要密切了解高考的改革動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)教研力度，提高課堂實(shí)效。在總結(jié)往年讀書活動(dòng)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃、有組織、有成效地繼續(xù)開展課外讀書活動(dòng)，通過讀書、評(píng)書、寫作等方式全面提高學(xué)生的語言文化素養(yǎng)，也為語文高考取得優(yōu)異成績奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
3、重視學(xué)生書寫習(xí)慣。語文科組、英語科組要高度重視學(xué)生的書寫習(xí)慣，有意識(shí)、有計(jì)劃地在各年級(jí)加強(qiáng)學(xué)生書寫指導(dǎo)和訓(xùn)練，進(jìn)一步提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，也在非智力因素方面為學(xué)生的學(xué)業(yè)成績加分。
4、滲透環(huán)境教育。根據(jù)《東莞市教育系統(tǒng)創(chuàng)建國家生態(tài)市實(shí)施方案》的精神，我校要把生態(tài)文明教育納入學(xué)校課程。物理、化學(xué)、生物、政治、地理等學(xué)科要認(rèn)真落實(shí)以下幾點(diǎn)：
（1）組織老師對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行分析和篩選，確定與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的篇目，進(jìn)行補(bǔ)充和拓展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起，并填寫《東莞一中環(huán)境教育滲透課程開發(fā)計(jì)劃表》；
�。�2）組織老師撰寫相關(guān)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)或教案；
�。�3）本學(xué)期，組織高一高二老師進(jìn)行環(huán)境滲透教學(xué)1課時(shí)以上；
（4）于學(xué)期結(jié)束前把課程開發(fā)計(jì)劃表、教學(xué)設(shè)計(jì)或教案、本學(xué)期上課的課題和時(shí)間，發(fā)送至教務(wù)處存檔、上報(bào)。
5、加強(qiáng)科普教育。邀請(qǐng)科學(xué)家、專家到學(xué)校做報(bào)告，讓學(xué)生與大師面對(duì)面交流，感受科學(xué)的魅力。
6、豐富校園文化。充分利用知識(shí)長廊、學(xué)科園地等設(shè)施，加強(qiáng)學(xué)科文化宣傳，提升學(xué)生學(xué)習(xí)品位。努力打造書香校園、綠色校園，引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想信念，形成共同的價(jià)值追求，培養(yǎng)科學(xué)精神和人文情懷，促進(jìn)師生和諧而有個(gè)性的發(fā)展。
7、培養(yǎng)良好考風(fēng)。堅(jiān)持以嚴(yán)謹(jǐn)考風(fēng)促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的理念，要把每一次測試當(dāng)成培養(yǎng)學(xué)風(fēng)的一節(jié)課堂。規(guī)范布置考場，嚴(yán)密組織考試，全程監(jiān)控考紀(jì)，及時(shí)反饋整頓。
六、加強(qiáng)校際學(xué)術(shù)交流。
繼續(xù)與市內(nèi)其他大校、虎門外語學(xué)校等兄弟學(xué)校在年級(jí)、科組和備課組層面，針對(duì)高考備考和各年級(jí)特色教學(xué)方面進(jìn)行深入切磋，相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)，爭取在20xx年高考中，我校與兄弟學(xué)校均取得優(yōu)異成績，為東莞教育興市做出更大貢獻(xiàn)。
七、創(chuàng)造成熟條件，建設(shè)語言文字規(guī)范化示范校
繼續(xù)開展語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建活動(dòng)，強(qiáng)化師生的語言文字規(guī)范意識(shí)，提高語言文字的應(yīng)用水平，并由此推進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)。在辦學(xué)過程中，依據(jù)《國家通用語言文字法》，貫徹落實(shí)國家關(guān)于語言文字的方針政策，積極宣傳語言文字工作的重要性，加強(qiáng)語言文字的示范帶動(dòng)和輻射作用。
教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校最經(jīng)常、最瑣碎、最平凡的管理，同時(shí)也是學(xué)校最重要、最見水平的管理。如何使教學(xué)常規(guī)逐步內(nèi)化為一種規(guī)范的行為，活化為一種教學(xué)的風(fēng)范，深化為一塊立校的基石，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及廣大教師應(yīng)該思考的問題和承擔(dān)的責(zé)任。態(tài)度是做好教學(xué)常規(guī)工作的關(guān)鍵，“把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過程抓實(shí)”，用認(rèn)真的態(tài)度抓教學(xué)常規(guī)，用執(zhí)著的精神做常規(guī)工作。讓我們齊心協(xié)力，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極投身教學(xué)改革，努力開創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4
時(shí)間有多快，也只有回過頭去看的時(shí)候才知道。上學(xué)年的計(jì)劃尚在腦海里閃動(dòng)新的學(xué)期又一次翩然而至。上學(xué)期的得失已成過往，但去日可鑒，好的方法當(dāng)繼續(xù)堅(jiān)持，不當(dāng)之處更會(huì)引以為戒。本學(xué)期當(dāng)重新起跑，悉心規(guī)劃來日可期。
總體而言，本學(xué)期只希望能做好三件事：其一，管理先行，有方有效；其二，注重落實(shí)，講求效率；其三， 總結(jié)方法，培養(yǎng)興趣。
一、管理先行，有方有效
軍事上講“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，對(duì)于教學(xué)，上學(xué)期的丁點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)使我明白“教學(xué)之道，管理先行”。之所以這樣講，是基于切實(shí)的課堂體會(huì)。即使自己有百倍的激情和信心，語言精辟、講解全面而透徹，倘若枉顧課堂秩序疏于課堂管理，那么收效必然難以和努力成正比。因此，管理不得不在教學(xué)各環(huán)節(jié)里“首屈一指”，它就該是一馬當(dāng)先的“急先鋒”，為教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成掃清障礙。明確了管理在教學(xué)里的地位還只是漫漫“征程的第一步”，管理二字說來容易，要做往往不易�；蚴强嘤跊]有良方，也可能忙忙碌碌著急上火卻收效甚微。所以，還要講求管理的方法和效果，即謂之“有方有效”。
可惜方法不是樹上的果子抬手可得，往往求之無門思之無果。對(duì)現(xiàn)在的自己而言方法無從談起，畢竟太過粗淺，但長遠(yuǎn)而言還是要靠自己的積累去解決問題，要在實(shí)踐中去探索真知。
目前的方法很大程度上還要靠“嫁接”，去借鑒他人的良方，在自己的課堂上“因地制宜”地改進(jìn)和使用。上學(xué)期的管理效果至期末也沒有達(dá)到令自己滿意的程度，究其根本還是方法不活、方法不夠。對(duì)于一個(gè)問題往往只有有限的對(duì)策，三板斧的功力自然碰壁的時(shí)候多些。這學(xué)期要考慮不拘一法、不拘陳法，其根本落腳點(diǎn)始終在管理效果上。
二、注重落實(shí)，講求效率
這一標(biāo)準(zhǔn)既是針對(duì)管理更是針對(duì)教學(xué)而言的。一大堆設(shè)想，精心的教學(xué)設(shè)計(jì)或是極具針對(duì)性的作業(yè)布置，這些不能保障效率，不能有效落實(shí)就只能淪為空想、無效設(shè)計(jì)和無效作業(yè)。更為有害的還不在此，在于它對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的侵蝕。任務(wù)不能落實(shí)，久而久之學(xué)生必然心生懈怠，長此以往任務(wù)就難再發(fā)揮它應(yīng)有的價(jià)值，任務(wù)促進(jìn)學(xué)習(xí)的力量與學(xué)生自學(xué)自律能力的提升均會(huì)被削弱。而講求“心安”的絲毫不落式的上課與“寧濫勿缺”的作業(yè)布置，既占用了不少本就有限的學(xué)習(xí)時(shí)間更會(huì)成為學(xué)生與本學(xué)科疏離的誘因。毋庸諱言，這些毛病自己上個(gè)學(xué)期都犯過，也就有了落實(shí)與效率的設(shè)想。排除萬難也要落實(shí)到位，“言必信，行必果”，寧肯精簡高效不事冗雜流于形式，這就是努力的方向。
三、總結(jié)方法、培養(yǎng)興趣
任何一門學(xué)科，要想學(xué)好，總有一定的方法可循，掌握了方法定會(huì)事半功倍信心大增，這門學(xué)科學(xué)起來也就會(huì)極為輕松。掌握了方法也必會(huì)在愉悅的學(xué)習(xí)體驗(yàn)里激發(fā)出對(duì)學(xué)科的興趣。眾所周知，興趣是最好的老師，興之所至無所不成。上學(xué)期最后一段時(shí)間里，我在班上著重強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)過程中歸類知識(shí)、標(biāo)記知識(shí)以及答題要點(diǎn)等方面的具體方法。雖說最終的結(jié)果不能稱得上叫人滿意，但多少還是可以看得出總結(jié)方法帶來的成效。這學(xué)期仍要將方法的歸納貫穿始終，學(xué)生在實(shí)際練習(xí)中去體會(huì)，自己在具體講授中去引導(dǎo)。上學(xué)期的遺憾之一是始終沒有調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣。的確，這不是件一蹴而就的事情，老師的'上課的風(fēng)格，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，課堂氣氛的把控都是重要的影響因素。但還是要試一試，還是要吊起他們的興趣來，這樣做的效果可能不會(huì)顯現(xiàn)在眼下，但長遠(yuǎn)來看意義非凡。讓自己的課變得有意思，讓這門學(xué)科變得有吸引力，相信收效總是可以期待的。
在這三件事之外，還有一件重要的事情要做，那就是分層教學(xué)，因材施教。這學(xué)期班級(jí)發(fā)生了較大的變化，兩個(gè)平行班被分為了差距懸殊的AB班，仔細(xì)想想挑戰(zhàn)不少�，F(xiàn)在看來，班級(jí)管理、教法與日常練習(xí)方法都要經(jīng)受些考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，要面臨著教學(xué)策略上的兩手準(zhǔn)備。對(duì)A班，重在嚴(yán)要求，保持優(yōu)勢(shì)激發(fā)潛能；對(duì)B班，賞識(shí)與激勵(lì)和班級(jí)管理并重，以激起學(xué)生的信心使其得到適度的進(jìn)步為追求。
以上只是計(jì)劃，不代表一定奏效也不能說準(zhǔn)保穩(wěn)妥，暫且以此為方向和基礎(chǔ)，而后當(dāng)根植實(shí)踐不斷調(diào)整。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5
一、大班健康教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)
（一）身體鍛煉目標(biāo)
1、保持對(duì)體育活動(dòng)的濃厚興趣，樂于和同伴一起進(jìn)行身體鍛煉及游戲，具備一定的合作能力。
2、能按口令或音樂節(jié)奏，姿勢(shì)正確、精神飽滿、動(dòng)作協(xié)調(diào)、規(guī)范地變換隊(duì)形和做操，提高幼兒的審美情趣及能力。
3、能按動(dòng)作要領(lǐng)，持久地進(jìn)行走、跑、跳、平衡、投擲、鉆爬和攀登等基本動(dòng)作練習(xí)，動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。
4、大膽嘗試球、圈、繩等體育器材的不同玩法，會(huì)玩大型器械及玩具，增強(qiáng)安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。
5、堅(jiān)持體育活動(dòng)，使身體正常發(fā)育，有效地提高機(jī)體對(duì)自然環(huán)境變化的調(diào)節(jié)功能和適應(yīng)能力，有助于抵抗疾病，增強(qiáng)體質(zhì)。
6、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)、遵守紀(jì)律及活動(dòng)規(guī)則、不怕挫折等優(yōu)良品質(zhì)。
�。ǘ┥硇谋＝∧繕�(biāo)
1、愉快地參加集體活動(dòng)，積極主動(dòng)和同伴交往，表現(xiàn)自己的興趣和愛好。
2、對(duì)周圍的事情感興趣，大膽表現(xiàn)自己的見解。
3、在成人的指導(dǎo)、幫助下，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣，愿意和大家一起做一些力所能及的事情。
4、了解身體各器官的功能及保護(hù)方法，學(xué)習(xí)意外受傷的基本處理方法，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。
5、保持旺盛的食欲，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，知道應(yīng)攝取一定數(shù)量的熱能和多種營養(yǎng)素，滿足生長發(fā)育的需要，否則會(huì)給生長發(fā)育以及智力發(fā)展造成不良的影響。
6、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，理解其含義，并能根據(jù)情景自己設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
7、愿意學(xué)習(xí)同伴的'優(yōu)點(diǎn)，能體諒、原諒別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，不恥笑別人的缺陷，富有同情心。
8、能想辦法排除心理的不快，經(jīng)常保持樂觀、向上的情緒，養(yǎng)成活潑開朗的性格。
二、教學(xué)進(jìn)度安排(略)
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇6
新學(xué)年的鐘聲已經(jīng)敲響，面對(duì)21世紀(jì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們老師的思想、作風(fēng)、知識(shí)、見識(shí)與能力無一不影響和左右著未來建設(shè)者的一生。教育必須適應(yīng)新時(shí)代的要求，加大改革力度，培養(yǎng)造就一代全面發(fā)展的新人。為更好地全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，特根據(jù)初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際以及市教委倡導(dǎo)的“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”和“先學(xué)后教”精神，制定如下計(jì)劃。
一、學(xué)生基本情況分析
1、總體分析：
本學(xué)期我擔(dān)任初三4、5、6三個(gè)班的化學(xué)課，共有學(xué)生151人，其中男生68人，女生83人。從學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)看，學(xué)生在小學(xué)社會(huì)學(xué)科中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。從學(xué)生的能力發(fā)展水平來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了一定的邏輯推理和分析問題、解決問題的能力。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看，75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，能獨(dú)立完成作業(yè)，但個(gè)別學(xué)困生自制力差。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看，四個(gè)班的同學(xué)90%以上要求進(jìn)步，態(tài)度端正，上進(jìn)心強(qiáng)，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)欠明確。四個(gè)班發(fā)展較為均衡。面對(duì)實(shí)際情況，在今后的教學(xué)中，采取適當(dāng)?shù)拇胧�，促使全體學(xué)生共同進(jìn)步，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
2、具體分析：
�。�1）優(yōu)等生分析：
優(yōu)生在各班中的分配較均勻，大約占總?cè)藬?shù)的30%左右。
A、優(yōu)生的知識(shí)基礎(chǔ)
學(xué)生已在初二接觸過少部分簡單的化學(xué)知識(shí)，如空氣、物質(zhì)的屬性等等。對(duì)該學(xué)科，優(yōu)等生充滿了好奇心，有強(qiáng)烈的求知欲，他們已認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，了解了化學(xué)與生活的密切聯(lián)系，具備了一定的能力。如理論聯(lián)系實(shí)際、分析問題和綜合問題的能力等等。并在學(xué)好其它學(xué)科如物理、生物知識(shí)的基礎(chǔ)上，為學(xué)好本學(xué)科奠定了良好的基礎(chǔ)，而且他們能廣泛涉獵課外知識(shí)，并汲取其營養(yǎng)，從而大大拓寬了知識(shí)面。
B、優(yōu)生能力發(fā)展水平：
由于注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)，優(yōu)生已具備了一定的學(xué)習(xí)化學(xué)的能力，如能運(yùn)用簡單的化學(xué)語言來描述常見物質(zhì)的性質(zhì)、組成以及在社會(huì)生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用；能結(jié)合化學(xué)與社會(huì)、技術(shù)的相互聯(lián)系，分析有關(guān)的問題；能運(yùn)用基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能來設(shè)計(jì)和完成一些簡單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)；能在家庭趣味小實(shí)驗(yàn)中提高觀察和分析問題的能力。最值得讓人欣慰的是，他們能有條不紊地進(jìn)行規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作，具備辨別是非、善惡、美丑的能力，具備從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，自主探究的能力，能從歸納題型中找規(guī)律，從而大大提高了學(xué)習(xí)效率。在新的學(xué)年中，力爭讓學(xué)生再上一個(gè)新的層次。
C、優(yōu)生學(xué)習(xí)態(tài)度：
優(yōu)生能認(rèn)識(shí)到化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分，它是材料科學(xué)、生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)和能源科學(xué)的重要基礎(chǔ)，化學(xué)又與我們的生活息息相關(guān)，化學(xué)是一門綜合性、應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，所以他們的態(tài)度端正，課堂上認(rèn)真聽講，積極開動(dòng)腦筋，能提出并踴躍回答各種問題，課后又能及時(shí)小結(jié)、復(fù)習(xí)鞏固，按質(zhì)按量地完成老師布置的作業(yè)。由于在班內(nèi)作出了表率，很大程度地推進(jìn)了中程生的發(fā)展。
D、優(yōu)生學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣
學(xué)生到了初三，已形成了良好的自學(xué)習(xí)慣，尤其是優(yōu)等生，他們能做到課前預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽講，課后又能及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)；他們能廣泛閱讀一些化學(xué)課外小讀物、資料，了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系；他們能敢于打破常規(guī)，問出許多為什么；他們已養(yǎng)成隨時(shí)記下自己的心得與體會(huì)的習(xí)慣，每人都有集錯(cuò)本，知識(shí)集錦，并能將其記錄在學(xué)習(xí)檔案袋里�？傊�，因人而宜，因材施教，優(yōu)生不但能學(xué)，而且會(huì)學(xué)，從而收到事半功倍之效。
�。�2）中程生分析：
中程生在各班中的所占比例較大，約占總?cè)藬?shù)的60%左右。
A、中程生的基礎(chǔ)知識(shí)：
中程生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較扎實(shí)，應(yīng)用知識(shí)也較為靈活。他們?cè)诎鄡?nèi)占的比例大，情況較為復(fù)雜，有的智力好，但學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正；有的很勤奮，但學(xué)習(xí)效率太低。他們的可塑性大，只要教師指導(dǎo)有方，做到多種方法有機(jī)結(jié)合，在具體問題具體分析中“找感覺”，也許會(huì)有意想不到的新收獲。
B、中程生的能力發(fā)展水平：
這部分學(xué)生能用正確的化學(xué)語言描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、物質(zhì)的組成和性質(zhì)，能夠從不同角度觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行較簡單的化學(xué)式、化學(xué)方程式的計(jì)算；能獨(dú)立完成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，但操作還不夠規(guī)范；學(xué)生分析問題不是太全面、解決問題的能力稍差。學(xué)生有一定的自學(xué)能力，但缺乏自主性，更不能靈活運(yùn)用已有的舊知識(shí)來解決、分析新的問題。這部分學(xué)生需在教師正確引導(dǎo)和大力督促下，才能趨向提高與完善。隨著教育改革的不斷深入與發(fā)展，對(duì)學(xué)生的綜合能力要求愈來愈高，尤其是實(shí)驗(yàn)操作能力，恰恰是中程生的薄弱環(huán)節(jié)，這就更需要他們能在新的學(xué)期，能一步一個(gè)腳印、一個(gè)腳印一個(gè)起點(diǎn)地去攻破難關(guān)，信心十足地邁入優(yōu)生行列。
C、中程生的學(xué)習(xí)態(tài)度：
絕大多數(shù)的中程生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)較為積極認(rèn)真，也善于多問、樂于討論，并能與他人合作以求共同提高。如一班的；二班的；三班的葛永萌、趙冉、等。但也有個(gè)別的中程生因目標(biāo)不明確，作業(yè)“偷工減料”，導(dǎo)致成績每況愈下。這部分學(xué)生自制力差，教師、學(xué)校與家長應(yīng)緊密結(jié)合，針對(duì)其自身特點(diǎn)“對(duì)癥下藥”。
D、中程生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法：
多數(shù)中程生具有良好的自學(xué)習(xí)慣，能在預(yù)習(xí)中標(biāo)注，能認(rèn)真聽講，能及時(shí)完成老師布置的作業(yè)。但仍不能積極主動(dòng)去探究學(xué)習(xí)，還未養(yǎng)成平日積累資料的良好習(xí)慣，教師應(yīng)注重這方面的指導(dǎo)，使其盡快提高。
�。�3）學(xué)困生分析：
本屆畢業(yè)生學(xué)困生較少，約占全體學(xué)生的10%。
A、學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)：
他們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)不夠刻苦，再者，因初三化學(xué)內(nèi)容較多，課時(shí)又少，學(xué)生接受新知識(shí)的能力稍差，雖有興趣，但又滿足不了其求知欲，導(dǎo)致信心不足。教師應(yīng)以鼓勵(lì)性原則為基礎(chǔ)，滿足其自尊心，使他們能順利完成學(xué)業(yè)。
B、學(xué)困生的能力發(fā)展水平：
這部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)有濃厚的興趣，但實(shí)驗(yàn)操作不嫻熟、不規(guī)范，觀察又欠認(rèn)真、細(xì)致，化學(xué)語言描述能力差，分析問題不全面，幾乎不能自主學(xué)。教師應(yīng)以“賞式”教育為主，看到其閃光之處，在“曉之以理，動(dòng)之以情”中使他們成長。
C、學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度：
他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，又缺乏興趣與信心，平時(shí)完成作業(yè)質(zhì)量欠佳�？傄詾槭墙o老師所學(xué)，所以自暴自棄，破罐子破摔，上課經(jīng)常做小動(dòng)作，在班內(nèi)威信低。教師不妨換個(gè)角度，多與其談?wù)勑模私馄湫睦�，以情來感化他們，讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想，并在奮斗中充實(shí)自己。
D、學(xué)困生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法：
大多數(shù)的學(xué)困生學(xué)習(xí)方法不靈活，只注重對(duì)結(jié)論的死記硬背，而不去思考過程，又沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師要抓住他們自尊心特強(qiáng)的特點(diǎn)，因材施教，從而大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析：
1、總析：
�。�1）、教材緊扣《指導(dǎo)綱要》和《教學(xué)大綱》，按照“實(shí)施素質(zhì)教育”、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神”、“增強(qiáng)社會(huì)意識(shí)”、“提高實(shí)踐能力”等原則，立足于基本知識(shí)、基本操作的掌握和應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生勤于動(dòng)手、動(dòng)腦，積極參與課堂教學(xué)，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力；通過具體的探究活動(dòng)實(shí)例，逐步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法，激發(fā)他們的探究創(chuàng)新精神。
（2）、編寫本書的指導(dǎo)思想是：教科書作為實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的目標(biāo)要求的教學(xué)資源，必須全面體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和內(nèi)容要求。以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主旨的化學(xué)新課程改革，不僅重視教科書作為信息資源的功能，更強(qiáng)調(diào)教科書促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，要求教科書的編寫應(yīng)從“教本”向“學(xué)本”轉(zhuǎn)變，從“文本”向“對(duì)話”轉(zhuǎn)變，從“知識(shí)”向“素質(zhì)”轉(zhuǎn)變，最大程度地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。教科書不僅應(yīng)向?qū)W生展示知識(shí)內(nèi)容，還應(yīng)展示獲得知識(shí)和過程和方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和提出問題、認(rèn)識(shí)和解決問題。要通過教科書引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使獲得知識(shí)、技能的過程，同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際和形成正確價(jià)值觀的過程。化學(xué)與社會(huì)生活、生產(chǎn)有著廣泛的聯(lián)系，對(duì)于我國實(shí)現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化具有重要的作用。初級(jí)中學(xué)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。要貫徹全面發(fā)展的方針，著眼于提高全民族的素質(zhì)，以化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和能力，為學(xué)生參加社會(huì)主義建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
�。�3）《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 化學(xué) 九年級(jí) 上、下冊(cè) 》共包含九個(gè)單元：第一單元：化學(xué)改變了世界；第二單元：水和溶液；第三單元：我們周圍的空氣；第四單元：燃燒與燃料；第五單元：常見的酸和堿；第六單元：海水中的化學(xué)；第七單元：金屬；第八單元：化學(xué)與健康；第九單元：化學(xué)與社會(huì)發(fā)展。
2、具體分析：
第一單元：化學(xué)改變了世界
�。�1） 作為一門獨(dú)立的“化學(xué)”學(xué)科開設(shè)，本單元是初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的第一單元，理所當(dāng)然地需要對(duì)什么是化學(xué)、化學(xué)有什么用，以及怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)等問題做出合理的解釋。第一節(jié)“奇妙的化學(xué)”正如標(biāo)題所表明的，就是要通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生體驗(yàn)到化學(xué)的奇妙，產(chǎn)生熱愛化學(xué)、喜歡化學(xué)之情，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚的興趣。本節(jié)一開始就以“化學(xué)改變了社會(huì)”這一化學(xué)科學(xué)價(jià)值觀為靈魂選取內(nèi)容，在內(nèi)容的呈現(xiàn)方式上，避免單純說教，而是通過學(xué)生自主的活動(dòng)，親身體驗(yàn)化學(xué)對(duì)于人類發(fā)展的巨大作用。通過體驗(yàn)化學(xué)對(duì)于社會(huì)發(fā)展的巨大作用感受到化學(xué)的奇妙；通過“觀察化學(xué)變化”奇妙現(xiàn)象以及認(rèn)識(shí)這些奇妙現(xiàn)象背后的奧秘，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)到化學(xué)的奇妙，在這種奇妙的愉悅感受中，初步形成化學(xué)科學(xué)的價(jià)值觀、物質(zhì)組成的微粒觀、綠色化學(xué)觀，初步完成嘗試用宏觀與微觀相聯(lián)系的思維方式認(rèn)識(shí)身邊的物質(zhì)，由此，初步了解“什么是化學(xué)”以及“為什么學(xué)習(xí)化學(xué)”�！霸鯓訉W(xué)習(xí)化學(xué)”是第二節(jié)“化學(xué)之旅”著重要解決的問題。化學(xué)課程改革把科學(xué)探究為突破口，說明科學(xué)探究在實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)方面蘊(yùn)涵著巨大價(jià)值。認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則和學(xué)會(huì)基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能是化學(xué)學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是化學(xué)學(xué)習(xí)的當(dāng)務(wù)之急。在第三節(jié)的教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和基本實(shí)驗(yàn)操作技能成為落實(shí)科學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)的重要內(nèi)容。
�。�2）本單元特點(diǎn)：
①、作為起步階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，教材注意創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的好奇心和探究欲望，尤其注意從殷實(shí)的史實(shí)出發(fā)，展示化學(xué)與人類進(jìn)步以及社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，使學(xué)生能初步從化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)這三者的密切關(guān)系中領(lǐng)悟化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和責(zé)任感。
�、凇⑼怀龌瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，強(qiáng)調(diào)走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn) 室的重要意義，以及學(xué)習(xí)一些最基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的必要性，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是獲取化學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法等的重要手段，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重客觀事實(shí)、善于合作等優(yōu)良品德。
�、�、重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和親身感受，注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究活動(dòng)，并通過探究活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，主動(dòng)地獲取知識(shí)；注意培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出 有價(jià)值的問題的思路和方法，體驗(yàn)探究活動(dòng)的過程、方法和成功后的喜悅，從而使學(xué)生產(chǎn)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感，樹立學(xué)好化學(xué)的信心。
�。�3）、本單元教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，并進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作訓(xùn)練。
�。�4）、本單元教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)探究的過程、方法等方面的教學(xué)。
第二單元：水和溶液
�、拧⒈締卧舶ㄋ墓�(jié)內(nèi)容：第一節(jié)是水分子的運(yùn)動(dòng)；第二節(jié)是水的組成；第三節(jié)是認(rèn)識(shí)原子；第四節(jié)是物質(zhì)在水中的溶解。
�、�、本單元的特點(diǎn)：設(shè)置本單元的目的是幫助學(xué)生盡早建立起微粒觀，以便讓學(xué)生能更深入地認(rèn)識(shí)身邊的物質(zhì)，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)變化的本質(zhì)。教材以學(xué)生熟悉的物質(zhì)——水為載體，通過對(duì)水的三態(tài)變化、水的天然循環(huán)、水的人工凈化、水的通電分解、物質(zhì)在水中的溶解等過程中分子運(yùn)動(dòng)情形的描述，幫助學(xué)生從微觀水平上構(gòu)建對(duì)自己熟悉的一些宏觀變化現(xiàn)象的本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，繼而在認(rèn)識(shí)分子的基礎(chǔ)上，向?qū)W生介紹了構(gòu)成物質(zhì)的另一種基本微�！�，進(jìn)一步介紹了原子中的電子及其在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的變化特點(diǎn)，發(fā)展了學(xué)生對(duì)物質(zhì)微觀構(gòu)成與變化的認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)的發(fā)展不僅會(huì)深化學(xué)生對(duì)自然界的物質(zhì)的理解，更能激發(fā)他們深入研究物質(zhì)的探索欲望。為了培養(yǎng)學(xué)生用化學(xué)方法認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的能力，在這一單元中，還穿插了一些科學(xué)方法、化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法以及科學(xué)思想教育的內(nèi)容。
⑶、本單元重點(diǎn)：
①、人與水的關(guān)系，以及人在其中的能動(dòng)作用。
�、�、原子、分子的認(rèn)識(shí)。
�、邸⑦^濾、蒸餾等化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作。
第三單元：我們周圍的空氣
�、�、本單元是學(xué)生學(xué)習(xí)的第一大類物質(zhì)，空氣是人人都離不開的物質(zhì)。本單元選擇空氣和氧氣作為初中化學(xué)中接觸具體物質(zhì)知識(shí)的開端，可以比較順利地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)世界來探索物質(zhì)的奧秘。本單元共分三個(gè)課題，這三個(gè)課題存在著內(nèi)在的聯(lián)系：教材從課題1空氣開始，介紹空氣成分及用途，然后引入氧氣的性質(zhì)、用途和制法（課題2、3）對(duì)氧氣進(jìn)行了初步介紹。氧氣的性質(zhì)和制法為進(jìn)一步理解化學(xué)變化和化學(xué)性質(zhì)提供了事實(shí)材料，也為概括化合反應(yīng)和分解反應(yīng)提供了依據(jù)，這部分教學(xué)既加深學(xué)生對(duì)氧氣的性質(zhì)的認(rèn)識(shí)，又能通過聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和求知欲。
�、�、本單元的特點(diǎn)：
�、�、從學(xué)生熟悉的“空氣”作為較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的開始，有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)殿堂。
�、�、加強(qiáng)化學(xué)發(fā)展史的教育。本單元一開始簡單介紹人們對(duì)空氣認(rèn)識(shí)的歷史。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，可以認(rèn)識(shí)到只有應(yīng)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，尊重客觀事實(shí)，才能擺脫傳統(tǒng)的錯(cuò)誤理論的束縛，得出正確的結(jié)論。
③、加強(qiáng)科學(xué)方法教育。如在“討論”、“調(diào)查與研究”、“習(xí)題”中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)方法。
�、�、加強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)，編排了較多的學(xué)生參與的活動(dòng)，教材中也適當(dāng)留有一些空白，供為學(xué)生填寫。有課題則完全以學(xué)生活動(dòng)展開。
�、�、加強(qiáng)化學(xué)與社會(huì)了聯(lián)系。本單元的空氣、氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w等與生活、生產(chǎn)有密切聯(lián)系，編寫時(shí)有意突出這種聯(lián)系，并以“資料”、“化學(xué)·技術(shù)·社會(huì)”等欄目補(bǔ)充了一些內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野。
⑥、融思想、情感教育于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。
�、�、本單元的教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)：
�、�、氧氣的化學(xué)性質(zhì)。氧氣制取的實(shí)驗(yàn)操作。
�、�、對(duì)化學(xué)反應(yīng)及物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的理解。
�、邸�(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析。
④、以學(xué)習(xí)化學(xué)過程中，對(duì)科學(xué)方法的體驗(yàn)。
第四單元：燃燒與燃料
�、�、本單元教材共分燃燒與滅火、化學(xué)反應(yīng)的表示、化石燃料及其利用、大自然中的二氧化碳四個(gè)課題。它們包括滅火的原理、物質(zhì)燃燒的條件、質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式的概念、意義、書寫及計(jì)算、三大化石燃料及其利用、大自然中的二氧化碳循環(huán)及其對(duì)自然環(huán)境的影響、二氧化碳的制取、性質(zhì)及用途等內(nèi)容。
�、�、本單元教材和特點(diǎn)：從學(xué)生司空見慣的燃燒和滅火現(xiàn)象入手，目的'是以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為學(xué)習(xí)起點(diǎn)，站在化學(xué)科學(xué)的角度認(rèn)識(shí)燃燒就是一種化學(xué)反應(yīng)，讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)就在身邊，化學(xué)就是我們的生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚的興趣，使學(xué)生自然而然在“從生活走進(jìn)化學(xué)”，進(jìn)而讓學(xué)生思考如何表示化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系是怎樣的；啟發(fā)學(xué)生利用前面所學(xué)過的分子、原子的知識(shí)，特別是原子是化學(xué)反應(yīng)中不變的微粒的知識(shí)進(jìn)行推測，并通過實(shí)驗(yàn)探究總結(jié)出質(zhì)量守恒定律；通過分析、比較得出化學(xué)方程式是化學(xué)反應(yīng)的最簡明而通用的表示方法；控制化學(xué)反應(yīng)的條件就能控制反應(yīng)的進(jìn)行等內(nèi)容。介紹了燃料及其用途，以及使用燃料對(duì)環(huán)境的影響等。本單元在內(nèi)容的安排上注意從學(xué)生的親身體驗(yàn)出發(fā)，選擇學(xué)生熟悉和生活中常見的知識(shí)和現(xiàn)象，并配合圖像和繪畫，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感受；同時(shí)，注意通過活動(dòng)與探究、調(diào)查與研究、討論和實(shí)驗(yàn)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教材中還適當(dāng)編入與社會(huì)發(fā)展、新科技等相關(guān)的資料，以開闊學(xué)生的視野。
⑶、本單元教學(xué)的重點(diǎn)：原子的構(gòu)成，離子的形成，元素、元素符號(hào)和化學(xué)式。
�、�、本單元教學(xué)的難點(diǎn)：核外電子的排布觀念，化合價(jià)。
第五單元：常見的酸和堿
⑴ 包括課題1生活中的酸和堿，課題2 酸和堿的性質(zhì)，課題3中和反應(yīng)及其應(yīng)用。
�、票締卧虒W(xué)目標(biāo)是：介紹酸和堿中的鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣它們的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及它們?cè)谏a(chǎn)和生活中的廣泛的用途。
�、潜締卧闹攸c(diǎn)內(nèi)容是：酸和堿的化學(xué)性質(zhì)，中和反應(yīng)及其在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用。
�、缺締卧碾y點(diǎn)內(nèi)容是：酸、堿有相似的化學(xué)性質(zhì)的原因溶液酸堿性與酸堿度的關(guān)系以及PH的測定和應(yīng)用。
第六單元：海水中的化學(xué)
�、虐ㄕn題1海洋化學(xué)資源，課題2 海水“曬鹽”，課題3海水“曬堿”。
�、票締卧虒W(xué)目標(biāo)是：1、認(rèn)識(shí)合理開發(fā)海洋資源與保護(hù)海洋環(huán)境的辨證關(guān)系，樹立資源意識(shí)。2、了解海水曬鹽的過程，認(rèn)識(shí)飽和溶液、結(jié)晶等概念。3、學(xué)會(huì)粗鹽提純的方法。4、學(xué)習(xí)氨堿法制純堿的簡單原理和主要流程。初步理解鹽類的含義。
⑶本單元的重點(diǎn)內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)飽和溶液、結(jié)晶等概念。學(xué)會(huì)粗鹽提純的方法。初步理解鹽類的含義。
�、缺締卧碾y點(diǎn)內(nèi)容是：認(rèn)識(shí)飽和溶液、結(jié)晶等概念。學(xué)會(huì)粗鹽提純的方法。初步理解鹽類的含義。
第七單元：金屬
�、� 包括課題1 常見的金屬材料，課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)，課題3 鋼鐵的銹蝕和防護(hù)
�、票締卧虒W(xué)目標(biāo)是：1、認(rèn)識(shí)金屬材料與人類生活和社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系，2、了解常見金屬的物理性質(zhì)，知道物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，3、認(rèn)識(shí)金屬中加熱熔和某些金屬可以制的合金；知道生鐵和鋼等重要合金，以及合金比純金屬具有更廣泛的用途。
�、潜締卧闹攸c(diǎn)內(nèi)容是：幾種常見金屬的物理性質(zhì)、金屬的化學(xué)性質(zhì)、金屬活動(dòng)性順序及置換反應(yīng)、鐵的冶煉、根據(jù)化學(xué)方程式對(duì)某些雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物進(jìn)行有關(guān)計(jì)算
⑷本單元的難點(diǎn)內(nèi)容是：常見合金的性能，用途金屬活動(dòng)性順序，對(duì)某些雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。
第八單元：化學(xué)與健康
⑴ 包括課題1 食物中的有機(jī)物，課題2化學(xué)元素與人體健康，課題3 遠(yuǎn)離有毒物質(zhì)。
�、票締卧榻B人體所需要的六大營養(yǎng)素及其它們的功能，人體的主要元素組成及人體生命健康所需的元素，有機(jī)化合物，有機(jī)合成材料的用途，以及使用合成材料對(duì)環(huán)境的影響。
⑶本單元的重點(diǎn)內(nèi)容是：1、人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)，2、無機(jī)鹽的生理功能，3、認(rèn)識(shí)化學(xué)與生活和生產(chǎn)的關(guān)系。
⑷本單元的難點(diǎn)內(nèi)容是：蛋白質(zhì)的生理功能，認(rèn)識(shí)化學(xué)元素在人體中的作用，認(rèn)識(shí)有機(jī)高分子化合物。
第九單元：化學(xué)與社會(huì)發(fā)展
⑴ 包括課題1 化學(xué)與資源開發(fā)，課題2 化學(xué)與材料研制，課題3 化學(xué)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 課題4 化學(xué)與環(huán)境保護(hù)。
�、票締卧虒W(xué)目標(biāo)是：1、了解化學(xué)電池與氫能，認(rèn)識(shí)有機(jī)高分子化合物，認(rèn)識(shí)三廢處理的必要性。 2、初步形成學(xué)習(xí)化學(xué)的目的就是實(shí)現(xiàn)能量和物質(zhì)的轉(zhuǎn)化的觀念。 3、感受化學(xué)在能源開發(fā)、材料研制、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)中的重要作用。初步形成正確、合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識(shí)，確立綠色化學(xué)觀念。
⑶本單元的重點(diǎn)內(nèi)容是：1、認(rèn)識(shí)有機(jī)高分子化合物，認(rèn)識(shí)三廢處理的必要性。 2、感受化學(xué)在能源開發(fā)、材料研制、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)中的重要作用。
�、缺締卧碾y點(diǎn)內(nèi)容是1、初步形成學(xué)習(xí)化學(xué)的目的就是實(shí)現(xiàn)能量和物質(zhì)的轉(zhuǎn)化的觀念。 2、感受化學(xué)在能源開發(fā)、材料研制、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)中的重要作用。初步形成正確、合理地使用化學(xué)物質(zhì)的意識(shí)，確立綠色化學(xué)觀念。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
認(rèn)知目標(biāo)：
�、�、知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的自然科學(xué)。
⑵、知道空氣的成分。
�、恰⒘私庋鯕�、氮?dú)�、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途。
�、�、知道空氣是一種寶貴的自然資源。
�、�、認(rèn)識(shí)氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。
�、省⒄J(rèn)識(shí)什么是化學(xué)變化，了解化學(xué)反應(yīng)的基本特征，認(rèn)識(shí)化合反應(yīng)、氧化反應(yīng)、分解反應(yīng)、催化劑、催化作用等概念。
⑺、認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)中的能量變化及一些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象。
�、獭⒅阑瘜W(xué)反應(yīng)在生產(chǎn)和生活中有重要用途。
�、�、了解實(shí)驗(yàn)室制氧氣、二氧化碳的制法和原理，了解實(shí)驗(yàn)室通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的方法。
�、�、認(rèn)識(shí)水的組成。純水與自然水、硬水和軟水的區(qū)別。
�、稀⒘私馕�、沉淀、過濾、蒸餾等凈化水的方法。
�、�、了解純凈物與混合物、單質(zhì)與化合物的區(qū)別。
�、�、認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由分子、原子等微小的顆粒構(gòu)成的。
�、摇⒘私庀鄬�(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量、分子、原子、元素、化學(xué)方程式等概念，化學(xué)符號(hào)表示的意義、正確書寫各種化學(xué)符號(hào)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算。
⒂、熟記氧氣、二氧化碳的制取和性質(zhì)。
�、�、記住碳及化合物的性質(zhì)，并關(guān)注溫室效應(yīng)。
�、�、認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火原理以及一些安全知識(shí)。
�、�、了解原子構(gòu)成、核外電子的排布構(gòu)成和離子的形成過程。
�、住⒘私鈺鴮懟瘜W(xué)方程式的原則、步驟，并能正確書寫。
�、�、知道金剛石和石墨的物理性質(zhì)和用途，知道碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。
技能目標(biāo)：
�、�、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述的方法。
�、�、能有意識(shí)地從日常生活中發(fā)現(xiàn)一些有價(jià)值的問題，能在教師的指導(dǎo)下根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。
�、�、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告的方法。
�、�、能關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及其現(xiàn)象等。
⑸、能知道化學(xué)實(shí)驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、正確的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。
�、�、學(xué)會(huì)試管、酒精燈、滴管等儀器的使用方法，達(dá)到能獨(dú)立操作的目的。
�、恕W(xué)會(huì)取用液體、固體藥品，制備和收集氣體的方法。
⑻、能用化學(xué)語言描述常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等。
�、�、了解化學(xué)與生活社會(huì)和技術(shù)的密切聯(lián)系，并能分析有關(guān)的簡單問題。
�、�、逐步培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題綜合問題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
�、�、學(xué)會(huì)有關(guān)化學(xué)式及化學(xué)方程式的計(jì)算。
�、�、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力、想像力和分析、推理能力。
�、�、認(rèn)識(shí)元素周期表，知道它是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定元素和有關(guān)該元素的一些其他的信息。會(huì)查相對(duì)原子質(zhì)量。
�、�、通過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律，了解常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系
2、過程與方法：
�。�1）、認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。
�。�2）、學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言描述有關(guān)的信息，學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。
（3）、能用變化與聯(lián)系的觀點(diǎn)分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡單的化學(xué)問題。
�。�4）、能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
�。�5）、初步學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，進(jìn)行觀察、記錄，并初步學(xué)習(xí)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
�。�6）、學(xué)習(xí)從具體到抽象、從個(gè)別到一般的歸納方法。
�。�7）、了解人類認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的過程與方法。
（8）、了解世界和我國的水資源狀況，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。
（9）、學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：
�。�1）、情感教育目標(biāo)：
�、�、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對(duì)“世界是物質(zhì)的”、“物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信的觀念。
�、�、體會(huì)化學(xué)與人類進(jìn)步以及社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。
�、�、樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念。
④、感受并贊賞化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和積極作用。
�、�、增強(qiáng)熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會(huì)的進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。
�、�、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法及關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)的情感。
�、�、關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。
�、�、激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、熱愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的情感。
�、�、進(jìn)行世界的物質(zhì)性、物質(zhì)的可分性的辯證唯物主義觀點(diǎn)教育。⑩
（2）、學(xué)習(xí)教育目標(biāo)：
①、保持和增強(qiáng)對(duì)生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲，發(fā)展學(xué)化學(xué)的興趣。
�、凇l(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。
�、�、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，做到“先學(xué)后教”。
�、�、以“問題意識(shí)”為中心，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、主動(dòng)選擇、主動(dòng)實(shí)踐。
�、荨⒛芤园l(fā)展的觀點(diǎn)看待碳的單質(zhì)。
四、教學(xué)措施：
1、認(rèn)真新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的先進(jìn)理念，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，虛心求教，取長補(bǔ)短。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探究，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，以問題為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力與合作精神。
5、讓每一個(gè)學(xué)生以輕松、愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，增強(qiáng)他們學(xué)好化學(xué)的信心。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇7
一、班級(jí)情況分析：
我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，共有幼兒36名，孩子們升入了中班班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)。從整體看，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性，人際交往能力較好，具有一定的語言表現(xiàn)力。大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問為什么;但傾聽的習(xí)慣還需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。也有些幼兒缺乏對(duì)操作材料和玩具的愛護(hù);但也有課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，男小朋友表現(xiàn)尤為突出。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育，希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。特別是讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：
1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開放教育為指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)可行地做好科研課題。
2、給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
3、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
4、營造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。
5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。
6、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
三、具體教學(xué)目標(biāo)
健康
1、.進(jìn)餐時(shí)舉止文明，知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，不暴飲暴食。
2、主動(dòng)保持個(gè)人和生活場所的衛(wèi)生，愿意維護(hù)公共環(huán)境的整潔。
3、能獨(dú)立自理大便，正確使用手紙。
4、生活有規(guī)律，會(huì)獨(dú)立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據(jù)自身的冷熱感覺主動(dòng)增減衣服，能自己整理床鋪。
5、知道周圍環(huán)境中可能出現(xiàn)以外事故的各種因素，懂得遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，能提醒
同伴。
了解預(yù)防齲齒和換牙的有關(guān)知識(shí)。積極配合成人接受疾病的預(yù)防和治療。
7、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒情感，主動(dòng)運(yùn)用一些方法調(diào)節(jié)與控制自己的情緒。
科學(xué)
1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物(野生類)植物(食品類)及其與環(huán)境的相互關(guān)系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。
2.讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，形成四季的初步概念。
3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品(飛機(jī)、橋等)的方法，運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。
4.使兒童喜歡并較長時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關(guān)心、愛護(hù)自然環(huán)境。
數(shù)學(xué)
能從不同角度(包括同時(shí)按兩個(gè)維度)對(duì)物體進(jìn)行分類，有初步的概括能力。
2.知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會(huì)倒和成組地?cái)?shù)數(shù)。
3.用不同的方法分解(或組成)一組物體(5以內(nèi))，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。
4.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。
5.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書寫習(xí)慣。
6.學(xué)習(xí)用自然物測量物體，會(huì)比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。
7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標(biāo)位置。
8.有一定的時(shí)間觀念，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期有七天。
社會(huì)
一、自信心培養(yǎng)
1.知道自己是一個(gè)獨(dú)立的人，有著與別人相同和不同之處，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪和光榮。
2.敢于面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，有改正的愿望和行動(dòng)。
3.不害怕環(huán)境的變化，在新環(huán)境中能自己照顧自己。
二．人際交往
1.主動(dòng)準(zhǔn)確使用禮貌用語。
2.有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。
3.知道接待客人的方法，主動(dòng)與客人聊天。
三．行為規(guī)則
1.愿意聽從成人和同伴勸告，不做危險(xiǎn)的事。
2.熟悉有關(guān)安全、交通、環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動(dòng)。
3.會(huì)一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴游戲。
四．民俗文化
1.了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作，感激他們的勞動(dòng)付出，尊重他們的勞動(dòng)成果。
2.關(guān)注家鄉(xiāng)的新成就，為家鄉(xiāng)的變化而自豪。
3.知道中國的首都是北京，認(rèn)識(shí)并尊重國徽，會(huì)唱國歌，為自己是中國人而自豪。
美術(shù)
一、興趣與審美
1、喜歡參加多種美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞感興趣的.繪畫作品，工藝品、雕塑、建筑物等，培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中美的能力。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞作品的造型、色彩、構(gòu)圖、感受對(duì)稱、均衡美、初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)美。
4、能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想像解釋他人的美術(shù)作品，交流自己的感受和理解，并學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。
二、繪畫
1、啟發(fā)幼兒利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技能表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒用色彩和線條表現(xiàn)感受過或想像中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的敏感性、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。
4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在畫面上主體突出，合理布局。
三、手工
1、引導(dǎo)幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現(xiàn)自己的意思。
2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)狀材料、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡單的情節(jié)。
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用目測的方法將面狀材料分塊剪、折疊剪來表現(xiàn)物體的形象特征。
音樂
1、積極地參與歌唱活動(dòng)。
2、用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì)聽間奏。
3、學(xué)習(xí)控制、調(diào)節(jié)自己的歌聲，較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。
4、學(xué)習(xí)基本獨(dú)立地即興編、即興唱。
5、初步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動(dòng)的組合形式，積極參與韻律活動(dòng)。
6、基本能隨音樂的變化改變動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。
7、積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。
8、初步養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習(xí)慣。
學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇8
三月份：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)三型學(xué)具，進(jìn)行智能學(xué)具操作常規(guī)訓(xùn)練，發(fā)展幼兒雙手協(xié)調(diào)取放、翻轉(zhuǎn)的精細(xì)動(dòng)作，提高幼兒手指動(dòng)作的靈活性、準(zhǔn)確性。
2、引導(dǎo)幼兒愛惜學(xué)具、整理學(xué)具。
四月份：
1、通過翻轉(zhuǎn)、拼擺、取放等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒觀察記憶能力，分類比較能力，以及注意力和反應(yīng)能力。
2、發(fā)展幼兒大小知覺、上下里外等方位知覺及簡單的圖形知覺。
五月份：
1、通過操作運(yùn)用學(xué)具，提高幼兒手指動(dòng)作的準(zhǔn)確性和敏捷性。
2、培養(yǎng)幼兒的分類比較能力、想象創(chuàng)造能力、口語表達(dá)能力。
六月份：
1、通過操作學(xué)具，形成幼兒序列結(jié)構(gòu)的數(shù)學(xué)邏輯觀念。
2、發(fā)展幼兒二維平面幾何圖形的'空間知覺能力。
3、培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)和成功感。
七月份：
對(duì)本學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行全面總結(jié)，完成總結(jié)報(bào)告。
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