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有關小學秋季教研教學計劃3篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的小學秋季教研教學計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學秋季教研教學計劃 篇1
一、指導思想
以科學發(fā)展觀和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx)》的為指針，以仙桃市教科院小學數學教研室為指導，以研究和改進課堂教學為重點，以促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展為目標，不斷轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。
二、主要工作
1、繼續(xù)堅持業(yè)務活動，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動
2、繼續(xù)堅持集體備課、超周備課。教案要規(guī)范化，教學內容，教學目標明確，教學重、難點突出，三圍目標要清晰。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。
4、嚴把作業(yè)質量關，切實減輕學生課業(yè)負擔
對于作業(yè)的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發(fā)生。對學困生的`作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
5、學、研、培結合，促進教師專業(yè)成長，加強數學教師隊伍建設。繼續(xù)認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過同課異構使教師提高業(yè)務水平。
6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少于20節(jié)。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。
五、活動安排
九月
1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃并完善各項制度
2、上學期數學質量分析
3、學生暑假作業(yè)檢查并小結
4、教師集體備課
5、備、教、改檢查
十月
1、“十月”教研月活動啟動
2、參加市第六屆學科帶頭人評選活動
3、組織教師開始讀書學習活動
4、備、教、改檢查
十一月
1、網研活動
2、學生計算能力專項訓練
3、期中考試及質量分析
4、繼續(xù)讀書學習活動
5、備、教、改檢查
十二月
1、迎接上級工作視導
2、學生計算能力檢測
3、繼續(xù)讀書學習活動
4、組織優(yōu)秀教學案例評比活動
5、備改檢查
元月
1、各年級制訂期末復習計劃;
2、組織復習工作研討會;
3、組織1—6年級期末測試，做好期終質量分析;
4、教師撰寫教育教學論文和各類小結、心得。
小學秋季教研教學計劃 篇2
一、指導思想
堅持以人為本、全面、協調、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞《Xx中心小學20xx年秋季學校工作計劃》提出的各項任務和目標，以實施素質教育為主線，以強化教學管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學質量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教導處、教研組的研究、指導和服務的職能，提升教科研工作水平，努力開創(chuàng)我校教學教研工作新局面。
二、主要工作及措施
�。ㄒ唬┡ぷ∫粋�中心-----全面提高教學質量
教學質量是學校的生命線。我們要將“全面提升教學質量”作為學校工作的重中之重，努力尋求提高教學質量的有效途徑，全面提升教和學的水平。
1、落實好當堂達標、單元過關和各年級教學質量檢測，及時進行質量分析，并定期進行教學調度。監(jiān)測結果將作為教育決策和指導學校、教師教學工作的重要依據，認真抓實、抓好。
2、切實提高畢業(yè)班教學質量。
本學期將落實畢業(yè)班的階段考制度，由校際教研組安排好教學片畢業(yè)班教師的輪流命題工作，由各教學片組織命題，并要做到及時認真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學工作，有效使用教學資源，盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導”的做法，加大六年級的培優(yōu)補差力度，因人而異，講求實效，確保畢業(yè)班三率（單科及格率、全科及格率和綜合比率）均達到全縣平均線上。
（二）突出兩個重點-------課改實驗和校本研修
1、深入實施課改實驗
課程改革是基礎教育改革的核心，也是全面推進素質教育的關鍵。要把新一輪基礎教育課程改革作為教育教學工作的中心任務，穩(wěn)步推進新課程實驗工作。
�。�1）繼續(xù)做好新課程教材的學習培訓。立足校本，充分利用網絡資源，組織教師參與學習培訓；繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關的業(yè)務培訓與教學研討活動，同時也要創(chuàng)造條件，邀請專家到我校講學，進行課堂教學引領。
�。�2）強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應在教學業(yè)務檔案中建立“五個一” （讀一本好書；寫一篇有質量的教學反思/論文；編一份較高水平的期末試卷；設計一節(jié)優(yōu)秀教案；上一堂優(yōu)質課）的教師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學校教學常規(guī)檢查的必查項目之一。
（3）舉辦新課程教學現場研討會，創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和部分“龍頭”學校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現典型，總結經驗，及時交流，相互學習，相互促進。
2、深入開展校本研修
科研是教師成長、學校發(fā)展的重要途徑。本學期，要著重抓好以下兩大工作：
�。�1）深化校本研訓，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學為抓手，以課例為載體，教師分層（實踐型、成長型、研究型）制定專業(yè)成長計劃，教研組整合教師專業(yè)成長計劃，提出針對性較強的校本教研計劃，并積極落實到位；繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動，積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合，努力開展“同課異構、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質課評選活動，努力提高校本教研水平。
�。�2）加強過程性管理，扎實推進各項課題的研究進程。
中心小學兩個省級“十一五”陶研立項課題要按計劃規(guī)范實施，保質保量做好這些課題的.過程性工作，積累好原始資料，并舉行一場有水平的成果推廣研討會，征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設計等進行匯編�？h級“十一五”第二批課題要認真做好第三階段的研究（結題研討），要努力讓課題研究引領一批青年教師，錘煉一批骨干教師。
（三）搭建三個平臺，促進教師的專業(yè)成長
堅持以人為本，研訓結合，以研促訓，為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，努力提高教師隊伍的整體素質。
1、學習交流平臺——“骨干教師每周薦讀”和�？稑蝻L》的定期出版。這是一個融自主學習反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學共進。教師的讀書心得體會，教育教學的故事、論文、經驗等都在這里交匯、碰撞，引領教師吸取教育前沿理論，指導教師的教學實踐。
2、專業(yè)引領、帶動平臺——骨干教師講學（經驗講座或課堂教學展示）和“走出去”“請進來”的專家講學。本學期，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現有學科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。
3、教學展示平臺——教師教學崗位技術練兵比賽、課改“龍頭”校的課題（專題）研究暨課堂教學開放活動及各種優(yōu)質課優(yōu)秀論文評選活動。本學期要針對本校實際，結合教育局及教師進修學校評優(yōu)活動，采取靈活多樣的形式開展相應的評選活動。
�。ㄋ模⿵娀捻椆ぷ�，確保教學質量的全面提升
1、加強教學常規(guī)教研與管理，努力在管的科學上求突破。
�。�1）從備課(提高有效性)、上課(體現時代性)、作業(yè)(加強精選性)、輔導(注重及時性)、評價(倡導發(fā)展性)等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學化、人文化、精細化的教學管理體系，為教學工作高效、有序運行奠定基礎。各校要結合教師績效考核，嚴格教學常規(guī)“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每一名教師扎扎實實做好應該做好的本職工作。
�。�2）嚴格執(zhí)行省頒《課程計劃》，要開齊學科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。中心小學將定期或不定期進行教學常規(guī)檢查，加強教學“五環(huán)節(jié)”落實情況的檢查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規(guī)范教學管理，全面落實《課程計劃》，保證教育教學有序運轉。
2、加強教學常規(guī)監(jiān)控與評價，努力在評的科學上求突破。
（1）嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的發(fā)展功能，小學生學業(yè)成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結合的評價方法，成績評定實行等級制。
�。�2）考試的綜合比率（及格率、優(yōu)秀率和鞏固率）是素質教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學業(yè)績的重要指標之一。對于綜合比率較差的班級，學校將進行定期與不定期的教學調研與監(jiān)控指導。
3、加強教研組（備課組）建設，努力在研的特色上求突破。
（1）發(fā)揮備課組的職能作用，備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。
�。�2）本學期要繼續(xù)完善“教研日”制度和健全片區(qū)聯校教研網絡，重新調整校際教研組，扎實開展教科研工作，每次活動做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。
4、加強學生素質的培養(yǎng)，努力在基礎加特長上求突破。
�。�1）全面貫徹執(zhí)行《福建省義務教育課程實施計劃（試行）》，保證開齊學科，開足課時，特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)與實施，為學生全面發(fā)展奠定基礎。
（2）切實做好“橋風杯”作文競賽、數學競賽、六項技能競賽、綜合知識競賽以及美術、書法等競賽的培訓工作，爭創(chuàng)佳績。
三、各周重點工作安排：
預備周、（8.24—8.28）
1、義務教育宣傳活動，做好招生、鞏生工作
2、做好小學新課程管理系統啟用前的準備工作
3、討論、制定學校教研工作意見、落實“三表”
4、整理分發(fā)教學用具
5、教師新課程培訓與集體備課
第一周（8.29—9.4）
1、9月1日 開學并正式上課
2、各校制定“教研活動方案”
3、學生數據（信息）整理
4、各校落實各種競賽人選
第二周（9.5—9.11）
1、教育質量資料收集、整檔
2、行政人員深入課堂聽課
3、課堂教學調研
4、新學年學生學籍建檔（9月xx日模擬導入）
5、啟動各種競賽培訓
第三周（9.12—9.18）
1、召開教導會議
2、調整校際教研組 3、片區(qū)制定聯校教研方案
第四周（9.19—9.25）
1、各校教學常規(guī)自查
2、小學科學優(yōu)秀教學課例評選(擇優(yōu)送縣參評)
3、品德與生活、社會教學論文征集
第五周（9.26—xx.2）
1、慶祝國慶節(jié)
2、新生學籍驗印
3、小學新課程管理系統正式導入
4、小學生田徑選拔賽報名
(9月29日星期三上午9：00，帶報名表、照片1張、學籍卡)
5、組織參加縣小學數學優(yōu)質課展評活動
第六周（xx.3—xx.9）
1、片區(qū)語文優(yōu)質課選拔
2、小學生田徑選拔賽（xx.9—xx.xx）
3、品德與生活、社會教學論文評選
第七周（xx.xx—xx.16）
1、英語優(yōu)質課評選
2、語文優(yōu)質課評選
3、組織參加“相約名師·聚焦課堂”數學教學觀摩研討會
4、強化運動員各項目培訓
第八周（xx.17—xx.23）
1、小學美術教師說課比賽
2、組織參加“相約名師·聚焦課堂”語文教學觀摩研討會
3、“教研日”實施情況跟蹤檢查
第九周（xx.24—xx.30）
1、小學英語手抄報比賽活動
2、�？稑蝻L》征稿
3、參加縣小學生田徑運動會；(xx月29日—31日)
第十周（xx.31—11.6）
1、期中知識質量測查、評析、全面家訪
2、修訂教學計劃
第十一周（11.7—11.13）
1、組織參加縣學科帶頭人、骨干教師教學展示活動
第十二周（11.14—11.20）
1、骨干教師教學展示活動
2、強化學科競賽培訓
第十三周（11.21—11.27）
1、片區(qū)課堂教學研討
2、教學常規(guī)全面檢查
第十四周（11.28—12.4）
1、““橋風杯”三至六年級作文競賽
第十五周（12.5—12.11）
1、舉辦課題研究現場研討會
2、““橋風杯”三至六年級數學競賽
第十六周（12.12—12.18）
1、教學進度自檢、修訂教學計劃
第十七周（12.19—12.25）
課堂教學調研、教師教學座談
第十八周（12.26----20xx.1.1）
1、擬寫學生評語
2、語數功課結束，常識、技能科考查
第十九周（1.2—1.8）
1、語數總復習開始
2、擬寫學生評語
第二十周（1.9—1.15）
1、語數總復習
2、擬寫學生評語
第二十一周（1.16—1.21）
1、1月18日期末考試
2、各完小上交教研總結；學校教學教研總結送交縣小教室
3、各種教育教學工作材料整理、歸檔
1月21日學期結束，1月23日寒假開始
小學秋季教研教學計劃 篇3
一、指導思想
積極培育和踐行社會主義核心價值觀，扎實推進學校課堂教學改革，加強教學精細化管理，提升全體教師執(zhí)教能力，提高課堂教學效率，加強校園文化建設，全面提高素質教育質量。
二、工作要點
�。ㄒ唬�、扎實推進課程改革
1、構建學習保障制度。利用學校每周一的教師集中學習的時間系統組織學習區(qū)、校教學常規(guī)管理等活動內容；各教研組利用分組研討時間，分散組織學習與學科相關的新課程標準等理論性文章；繼續(xù)要求各中青年教師每學期至少發(fā)表一篇教學類文章；充分利用各級各類各學科的市、區(qū)、校等競賽的展示平臺開展?jié)摿處煃徫痪毐�；推薦優(yōu)秀教師參與各級專業(yè)培訓和參加競賽。
2、全面把握課程目標。緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，指導教學。每一位教師要注重把學習新課程標準與構建新理念有機地結合起來，尤其要在實踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。
3、加強校本課程建設。根據三級課程設置要求和特色建設需要，繼續(xù)在校本課程培訓和開發(fā)上加大力度，形成學校特色。在校本課程中，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長和優(yōu)勢，積極開展校本課程培訓，開發(fā)校本教材，為有天賦和有特長的學生發(fā)展提供所需要的環(huán)境，讓學生通過特色活動發(fā)現自己的興趣和愛好，促進學生特長發(fā)展。進一步通過對特色課程的案例研究鼓勵教師大膽拓展和創(chuàng)新，形成個性化的教學方式，凸現校本課程的亮點。
�。ǘ�、落實教學常規(guī)管理工作
4、抓實教學常規(guī)工作。使教師做到認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考核評價。第一，對教師的教學工作進行細致的檢查，每月進行一考核，認真地做好記錄（記好成績、問題，提出改進措施），及時反饋。加強總結反思工作，各項檢查都要定量定性公正公平地評價教師的工作，充分調動廣大教師的工作積極性，為教師評優(yōu)、職稱晉升奠定基礎。第二，組織教學常規(guī)檢查：檢查教學計劃的制定；檢查兼任科目的備課；檢查全部學科作業(yè)情況；檢查所有學科的備課情況；檢查語數外學科階段評價情況；檢查培優(yōu)輔困情況；檢查課堂教學情況。期間，將不定期組織常規(guī)的交流活動。深入教學第一線，加強對教學常規(guī)工作的調研和評估，總結實踐經驗，發(fā)掘先進典型，促進學校教學常規(guī)工作的扎實開展。要把教學常規(guī)作為教學評價和教師培養(yǎng)的重要標準，在評選先進教研組、評比骨干教師和學科帶頭人等活動中，都要以教學常規(guī)為必要條件。
5、有效落實各類活動開展。本學期，要做好一年級常規(guī)驗收工作、學生體質測評達標運動會、區(qū)體質測評驗收工作。做到四有：有計劃，有組織，有安排，有效果，步步跟進，落實到位。組建�；@球隊加強訓練，為明年春季區(qū)籃球競賽做準備。同時要抓好毽球隊訓練，力爭出好成績。
6、推進教科研工作。學校瞄準教改進程中的教學熱點、難點問題，把問題轉化為課題，以“健康課堂”和“三生教育”課題為抓手，以教研組為單位，合力攻關，把研究做實、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。繼續(xù)深入開展課堂教學改革研究，通過校級展示課研討、課例研究、撰寫論文等多種形式的研討，提高教師的執(zhí)教能力。各教研組在開學初期落實教師校級展示課的內容，認真計劃，做好安排，結合科研專題開展課堂改革教學嘗試。教師要充分認識到聽課是一次難得的學習機會，在聽課過程中要認真記錄，用心思考，與上課教師、學生、內容產生思維的碰撞，在過程中提升個人對課程的理解。在教科研學習中，要大力提倡跨教研組、跨學科聽課，利于學科之間的整合。
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7、規(guī)范師德建設。學校教師帶頭倡導學校禮儀教育的德育建設，認真組織教師深入學習新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，從自身點滴做起，用自己良好的言行對學生進行言傳身教、潛移默化的引導，讓禮儀之花在校園四季常開，在社會中樹立教師群體形象、強化師德意識、規(guī)范師生行為，創(chuàng)建“美的校園”特色。
8、分層管理，促進發(fā)展。結合我校教師結構現狀，積極參與區(qū)學科教師梯隊建設，分層制定教師管理要求。一方面，青年教師是學校發(fā)展的未來，要多為青年教師搭建成長的平臺，更關注青年教師教學理念、教學能力的綜合提升，以系統的理論學習幫助教師不斷獲取“源頭活水”。本學期的重點放在“三新”教師（新教師、新班主任、新轉行教師）的培訓上。首先，制定“攜手互助，促新成長”的“三新”教師培訓方案，從師德、課堂教學、班級管理等方面加大“三新”教師的培養(yǎng)力度。其次，加強老教師聽課指導、上課引領的落實，來促進學校“三新”教師的成長。另一方面，充分關心老教師的'身心健康，發(fā)揮他們工作的積極性；充分發(fā)揮他們豐富的教學經驗和良好的工作態(tài)度以此來影響指導“三新”教師和青年教師成長。最后，繼續(xù)推進“青藍工程”計劃，深化骨干教師的發(fā)展工程，在情感上鼓勵，在政策上傾斜；加強校際交流，選拔青年教師參加各級各類的培訓、學習交流和學科競賽，提高教師課堂教學藝術。
9、著力課堂教學研究，打造品牌課堂。要想真正落實陽光減負，必須要向課堂四十分鐘要質量，每一位教師要把好課堂教學關，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生發(fā)展的主陣地。指導教師開展課堂教學個案（案例）及有關論文的評選，鼓勵教師主動撰寫教學經驗、體會，擇優(yōu)向上推薦，爭出教研成果，多出精品（精品課、優(yōu)質論文、高質案例）。積極參與市級、區(qū)級各類活動，加強對各學科課型的研究，圍繞課堂高耗低效的熱點問題，加強實踐研究，提煉個人上課特色，推出校級品牌課，帶動本校學科課堂教學有效的發(fā)展。
�。ㄋ模�、促進學生全面發(fā)展
10、全面實施素質教育。學生的綜合能力在其未來的發(fā)展中起著決定性作用。學校要繼續(xù)嚴格按宜昌市課程設置方案要求開設活動課程，組織好學校陽光大課間活動。做到：一要保證時間，準時開始，不提前結束；二是精心準備活動內容和形式，使活動真正成為學生強生健體展示個性特長的舞臺；三要加強組織管理，防止課間“放羊”現象。繼續(xù)結合各種法定假日、傳統節(jié)日、重要歷史人物和重大歷史事件紀念日，積極開展豐富多彩的實踐活動，為有特長的學生搭建展示鍛煉的舞臺。
11、堅持常規(guī)為本，狠抓行為規(guī)范。從學生聽課、發(fā)言、作業(yè)、衛(wèi)生習慣、愛護公物、課間跑步規(guī)范等細節(jié)入手，周周有重點，每月訓練學生養(yǎng)成一個好習慣，通過常規(guī)性、主題性、系列性的行為規(guī)范教育活動，在細節(jié)上育人，在細節(jié)上做事，在細節(jié)上鑄德，培養(yǎng)學生良好的生活習慣、行為習慣、學習習慣和道德品質。
�。ㄎ澹�、加強校園文化建設，營造良好育人環(huán)境
12、建立健全校園文化管理制度，成立相關考核小組，把校園文化建設納入常規(guī)考核內容，促進各種制度落實。以活動為載體，豐富校園文化內涵。利用學校網站、校園廣播、展示欄、黑板報等校園文化設施，充分發(fā)揮其宣傳作用，使校園到處充滿文明和諧健康向上的人文氣息和學術氛圍，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足于課堂校園，延伸至課余校外，來著手落實校園文化建設。在教育教學中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為學生學習、成長、張揚個性、發(fā)展特長的樂園。本學期重點強化師生書法教育，抓實師生書法競賽，提升師生素質。
�。┳龊弥笇Х⻊展ぷ�
13、規(guī)范學籍管理工作。在高新區(qū)教育局基教科的指導下，要加強學生學籍管理，及時建立學生學籍檔案，按規(guī)定辦理學生的新生、異動生入學、轉學手續(xù)。
14、做好家長培訓工作。定期組織家長學習，指導家長教育孩子的方法。加強家校聯系，及時了解溝通信息，通過短信平臺家校聯系本等形式共同教育引導好學生。
15、做好資料整理工作。要整理好教學中開展的各項教學活動資料，要把一個活動從通知到結果的過程性資料地收集整理，更好地服務于教學，服務于教師。整理好各種教學相關的圖書、影像資料，利用“校內辦公平臺”和校內局域網加強管理，建立學校教學資源庫，為教師的優(yōu)質教學提供保證。
三、具體工作安排
九月
1、開學典禮。
2、開學教學常規(guī)檢查。
3、迎接區(qū)“開學工作檢查”。
4、新生、異動生學籍上報國網。
5、“三新”教師培訓啟動，美術教師赴武漢參加“國培”計劃。
6、課堂教學督導
7、師生書法作品競賽.
8、籌備組建校毽球隊和籃球隊，開展訓練。
9、科技節(jié)籌備活動
10、各學科完善教師梯隊建設，參與建立區(qū)教學教研核心組。
11、參與區(qū)教研中心相關學科教學研討活動
12、教師月工作考核
十月
1、教學常規(guī)巡查。
2、一年級常規(guī)驗收工作。
3、新教師匯報課。
4、籌備校級“風采杯“課內比教學
5、迎接區(qū)教研員入校聽課，調研教研組活動。
6、參加區(qū)級教研組建設專題培訓活動。
7、參加湖北省各學科教師專業(yè)素養(yǎng)（技能）大賽觀摩學習。
8、組織參與宜昌市第十三屆青少年科技節(jié)。
9、參加區(qū)學科課題研討活動（藝術、英語）。
10、師生書法作品競賽
11、教師月工作考核。
十一月
1、一年級常規(guī)巡查、督導。
2、參加區(qū)語文、數學學科中期抽測。。
3、學校語、數、英學科中期評價。
4、參加區(qū)組織的體育、科學、思品學科課題研討活動。
5、參加區(qū)組織的語、數學科園區(qū)教師交流課活動。
6、學生體質健康測評運動會。
7、教學常規(guī)巡查。
8、校“風采杯”課內比教學活動。
9、師生書法作品競賽
10、教師月工作考核。
十二月
1、教學常規(guī)巡查。
2、新教師教學基本功驗收。
3、參加區(qū)語、數學科園區(qū)教師交流課活動。
4、各學科“健康課堂”課題階段性小結。
5、語、數、英各學科學生競賽。
6、師生書法作品競賽
7、教師月工作考核。
一月
1、教學常規(guī)巡查。
2、師生書法作品競賽
3、參加區(qū)語文學科三至六年級學生易錯字聽寫大賽。
4、期末學業(yè)測評、教學質量分析。
5、總結學期工作，資料整理歸檔。
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