【熱門】教學(xué)計劃范文合集五篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的教學(xué)計劃5篇，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)計劃 篇1
一、本課說明
本課學(xué)習(xí)是在學(xué)生掌握了文字選定、添加、刪除等操作基礎(chǔ)上進行的。主要是讓學(xué)生掌握選定文字的其他有關(guān)方法、文字的移動和復(fù)制操作。通過本課的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生感受移動、復(fù)制等“捷徑”操作帶來的好處，增強學(xué)生對學(xué)習(xí)“wps文字”軟件的興趣，并為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
二、課前準備
上一節(jié)課完成的課余計劃文件、有重復(fù)文字的長篇文章，本課的光盤資源。
三、教學(xué)目標
1、知識性目標
學(xué)會使用多種方法選定、移動文字、復(fù)制文字。
2、技能性目標
通過教師分析和演示計劃順序調(diào)整操作過程，指導(dǎo)學(xué)生自己練習(xí)，在練習(xí)過程中熟練掌握移動、復(fù)制操作的方法，并掌握其他有關(guān)選定文字的.方法和技巧。
3、情感性目標
培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念；養(yǎng)成嚴謹、科學(xué)的態(tài)度；繼續(xù)培養(yǎng)“先選定，后操作”規(guī)范的操作習(xí)慣。
四、教學(xué)重點與難點
1、教學(xué)重點
（1）選定行、段及全文的方法；
�。�2）文字的移動與復(fù)制操作；
2、教學(xué)難點
文字的移動操作。
五、教學(xué)過程
1、談話導(dǎo)入。
（打開上節(jié)保存的文檔“我的課余計劃”）現(xiàn)在，我們發(fā)現(xiàn)計劃中有些順序不合理，特別是吃晚飯和看動畫片，這兩條順序不合理，我們是不是也要刪除后，重新輸入呢？
學(xué)生思考回答。
屏幕廣播：調(diào)整不合理的順序，可以通過移動操作來實現(xiàn)，主要分成以下4個步驟：
1、選定文字
2、剪切文字
3、移動光標
4、粘貼文字
本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是調(diào)整計劃的順序。
2、學(xué)習(xí)新課
（1）指導(dǎo)學(xué)生選定文字。
教師講解示范、學(xué)生觀察；（強調(diào)操作前要選定調(diào)整化的文字，即“先選定、后操作。）
學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo)。
�。�2）指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整順序。
教師講解示范、學(xué)生觀察；（文字選定以后，用“移動”操作進行兩處文字的順序調(diào)整。）
學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo)。
�。ǹ梢灾苯訂螕簟俺Ｓ谩惫ぞ邫诘摹凹羟小焙驼迟N按鈕；或在選定的文字上右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“剪切”和“粘貼”命令。）
3、實踐
任務(wù)：請同學(xué)們根據(jù)已經(jīng)掌握的知識調(diào)整你的課余計劃內(nèi)容順序。
學(xué)生實踐、教師指導(dǎo)幫助。
展示學(xué)生作品，讓學(xué)生相互進行評價。
4、鞏固練習(xí)
根據(jù)自己本課知識的掌握情況，完成“試一試”部分練習(xí)。
5、評價小結(jié)。
教學(xué)計劃 篇2
一、寓環(huán)保教育于教學(xué)前五分鐘
當(dāng)我看到教室滿地垃圾，我給同學(xué)們講為什么天安門廣場國旗升起后最大的廣場變成了最大的垃圾場？原因就是人們都亂扔垃圾。“讓垃圾遠離我們?（誰有��？）”；夏令營活動，中國學(xué)生到美國的拉斯維加斯住酒店時，由于噪音大、影響他人，被趕了出來。痛心之余，感慨我們環(huán)保意識的淡漠，我問：“哪里是我們的家？哪里有我們立足之地？”。經(jīng)過教學(xué)前短短幾分鐘，使學(xué)生漸漸認識到環(huán)保的重要，樹立環(huán)保意識，愛護環(huán)境，保護我們學(xué)習(xí)的家園，從身邊做起，從自我做起。
二、寓環(huán)保教育于語匯教學(xué)中
語匯積累教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，把環(huán)保教育貫穿滲透到語匯積累教學(xué)中。在收集有關(guān)動物的詞匯如獅子、熊貓、大象、老虎、猴子、鹿、蛇、狐貍、熊等動物的活動中，使學(xué)生認識熊貓是僅生存在中國的瀕危動物之一，我國特別重視其保護，設(shè)立了專門的保護區(qū)。像孟加拉虎、象等一些瀕臨滅絕的動物，世界各國都采取了有效的保護措施。只不過我們常能見到的動物，可能是在動物園中，甚至生活在籠子里，為什么不讓它們自由自在地生活在它們的家園里呢？從這些語匯教學(xué)中，可以教育學(xué)生愛護動物，保護生態(tài)環(huán)境，思考人與動物，人與自然如何和諧相處，共同生存發(fā)展等問題。
三、寓環(huán)保教育于課文教學(xué)中
小學(xué)語文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來的文質(zhì)兼?zhèn)涞纳铣思炎�，即使現(xiàn)在新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來進行環(huán)保教育的好素材。如我們的語文教材中，有不少贊美自然風(fēng)光的文章，如《桂林山水》、《三亞落日》、《草原》、《林�！贰饵S果樹瀑布》等，在教學(xué)過程中，除了讓學(xué)生通過語言文字欣賞自然景觀的美麗之外，教師可適當(dāng)拓展教學(xué)目標，引導(dǎo)學(xué)生認識到，只有環(huán)境保護得當(dāng)，自然的美麗才能得以永恒；有些語文課文，本身就是一篇很好的環(huán)保教育課文，如：《訪問環(huán)保專家方博士》、《麋鹿》、《海洋――21世紀的`希望》、《游天然動物園》、《特殊的葬禮》等，教師更是可以充分利用教材，通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生能深刻感悟環(huán)保的重要性。
四、寓環(huán)保教育于課堂練習(xí)中
課堂練習(xí)，除了鞏固所學(xué)知識，也可設(shè)計環(huán)保教育滲透其中。如四年級下冊第三單元有一個看圖討論的練習(xí)，在練習(xí)中，除讓學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)句型、造句外，還可引導(dǎo)學(xué)生仔細觀看畫面：遠處青山綠水，近處嫩綠舒緩的草坡；沙灘上有人在野餐，水里有人在自由自在地游泳；天空，孩子們在試飛航模；海鷗在人們頭頂?shù)托�。好一幅人與自然、人與動物、人與植物的和諧共處圖啊！引導(dǎo)學(xué)生分析這樣的畫面，使學(xué)生對人與自然和諧共處的美景產(chǎn)生向往之情，而這種意識情感的萌生，正是我們環(huán)保教育所必須的。
五、寓環(huán)保教育于課外活動中
雖然現(xiàn)行小學(xué)語文教材中已經(jīng)有了不少環(huán)境教育的內(nèi)容，但其深度和廣度還遠遠達不到面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的要求。因此，需要通過多種形式的課外活動來補充，把環(huán)境教育的內(nèi)容滲透其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時，強化學(xué)生的環(huán)保意識和培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的社會責(zé)任感。如：學(xué)了《云雀的心愿》后，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際情況寫寫自己的心愿，班級共同制定一份綠色宣言，自己動手制作一些護綠標語，如給校園花壇、草坪制作環(huán)保標語：愛護環(huán)境！不要攀折花木！勿踏草地！在室內(nèi)可以張貼：保持清潔！別抽煙！禁止吐痰！別亂扔垃圾！勿扔紙屑！別隨地吐痰！等標語。使學(xué)生在運用中學(xué)語文，在學(xué)語文中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，從小事做起，愛護環(huán)境，保護生態(tài)。
教學(xué)計劃 篇3
一、教材簡析：
教材安排了意境優(yōu)美的情境圖，把學(xué)習(xí)內(nèi)容有效地整合在一起，整合起來的意境圖，有利于學(xué)習(xí)拼音，有利于培養(yǎng)觀察能力，有利于發(fā)展兒童的語言，有利于增強學(xué)習(xí)的興趣。要求拼讀的音節(jié)，大多展現(xiàn)的是拼讀過程，而這節(jié)題材主要以拼讀結(jié)果的`形式呈現(xiàn)。
教學(xué)漢語拼音部分，首要任務(wù)是學(xué)拼音，其次是認字，再次是讀兒歌。
在拼讀教材中還安排認識了70個漢字，只要求認識，即能正確、結(jié)合語言環(huán)境大致了解意思，不要求書寫，也沒有認識偏旁的任務(wù)。
二、教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)聲母23個、韻母24個以及16個整體認讀音節(jié)。
2、學(xué)習(xí)拼音的同時學(xué)習(xí)認讀生字70個。
3、入學(xué)教育 ，指導(dǎo)學(xué)生認識校園，了解學(xué)校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境。
三、教學(xué)重、難點：
重點：漢語拼音部分，讀準音，認清形，正確書寫。
難點：能正確分清四個聲調(diào)，分清聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。
四、措施與方法：
漢語拼音是學(xué)習(xí)語文的重要工具，也是學(xué)好其它學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)生不僅上小學(xué)，上中學(xué)乃至上大學(xué)都要用到漢語拼音。它是準確讀出一個字詞的關(guān)鍵，是一種抽象的發(fā)音符號。但是對于以具體形象思維占主導(dǎo)地位的小學(xué)生來說無疑是單調(diào)、枯燥的。因此，在漢語拼音教學(xué)中必須遵循兒童認識事物的規(guī)律，多采用活潑、多樣、生動有趣的教學(xué)方式來吸引學(xué)生的注意力并且調(diào)動學(xué)生的眼、耳、口、腦、手，讓學(xué)生們感覺到抽象的拼音符號變得具體起來。比如可以根據(jù)字母的音、形特點，采取編小故事、口訣、做游戲的方法來促進他們的識記能力。又比如可以利用卡片，圖片、插圖和運用形象的語言進行教學(xué)。這樣不僅可以引發(fā)學(xué)生的興趣,加深學(xué)生的記憶，從而有效地掌握知識之外。同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的辨別能力，不易混雜新知，提高辨認記憶。具體如下：
1、漢語拼音的教學(xué)，從實際出發(fā)，采用直觀教學(xué)，如：圖片、卡片!
2、采用多媒體教學(xué)輔助手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，扎扎實實地把拼音基礎(chǔ)打牢!
3、重視讀寫訓(xùn)練，有效地提高學(xué)生寫拼音字母的能力!
4、根據(jù)學(xué)生特點，誘發(fā)啟導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！
五、課時安排：
略
教學(xué)計劃 篇4
【學(xué)習(xí)目標】
�。�、了解塞特凱達斯大瀑布發(fā)生變化前后的不同景象及變化的原因。
�。�、了解大瀑布葬禮的情景，認識保護生態(tài)平衡，愛護地球的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
�。�、有感情的朗讀課文。
【學(xué)習(xí)重點】
了解大瀑布的今昔對比及枯竭的原因。
【教學(xué)準備】
�。�、收集有關(guān)環(huán)保的資料。
�。�、自制課件。
【教學(xué)時間】
一課時。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，上課之前老師沉重的告訴大家一件事：
�。保梗福赌辏乖�，在拉丁美洲的巴拉納河上，舉行了一場特殊的葬禮。當(dāng)時，巴西總統(tǒng)菲格雷特穿著葬禮專用的黑色禮服，親自主持了這個特殊的葬禮。這個葬禮不是為某一個人，而是為一條瀑布──曾經(jīng)一度雄偉壯觀、氣勢磅礴的賽特凱達斯大瀑布舉行的。
為大瀑布舉行葬禮，而且是有一位總統(tǒng)親自主持，這恐怕是世上絕無僅有的，你可能對此感到驚訝，感到奇怪，然而今天，我們就要親眼目睹這一切。
板書課題，齊讀。
二、初讀課文
１、（過渡語）這是一篇略讀課文，首先請大家根據(jù)閱讀提示，用比較快的速度讀讀課文。
要求：讀準字音，讀通句子，標記好自然段。
想象塞特凱大斯達瀑布發(fā)生變化前后的景象有什么不同，為什么會有這樣的變化？
�。�、學(xué)生快速讀文，獨立思考。
３、檢查初讀情況。
三、合作學(xué)習(xí)，深入理解
�。薄⑺娜藶樾〗M合作學(xué)習(xí)，完成下面的'表格。
課件出示表格：
小組合作討論學(xué)習(xí)時間大瀑布的景象游客的態(tài)度變化的原因２０世紀８０年代前 ２０世紀８０年代后
２、交流匯報學(xué)習(xí)情況。
�、� ２０世紀８０年代前，大瀑布是怎樣的呢？游客的態(tài)度？
根據(jù)學(xué)生匯報，點擊電腦出示相關(guān)詞語：雄偉壯觀、滔滔不絕、一瀉千里、震耳欲聾、紛至沓來、流連忘返。
�、� 欣賞瀑布錄像，課件播放錄像。
你感受到了什么？
�、� 指導(dǎo)朗讀，課件出示相關(guān)句子：
塞特凱大斯達瀑布清晰可聞。
指名讀，男生讀，齊讀。
⑷ 教師小結(jié)：從你們的朗讀中，老師也感受到了瀑布的雄偉壯觀，難怪世界各地的觀光者紛至沓來，在這從天而降的巨大水簾面前流連忘返。然而這雄奇的景觀正逐年消失。相機板書：
雄偉壯觀。
�、� ２０世紀８０年代后，大瀑布由是怎樣的呢？
根據(jù)學(xué)生回答，點擊電腦出示：逐漸枯竭 形容枯槁 奄奄一息 惆悵滿懷 失望而去
�、� 同學(xué)們，昔日雄偉壯觀的大瀑布，而今正逐漸枯竭，如同一位生命垂危的老人，容顏消瘦，奄奄一息，此時，你的心情又如何呢？（惋惜 悲痛）
�、� 指導(dǎo)朗讀，課件出示相關(guān)句子。
他在群山之中無奈的垂下了頭，像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。
指名讀，女生讀，齊讀。
⑻ 賽特凱達斯大瀑布為什么會發(fā)生如此大的變化呢？
根據(jù)學(xué)生回答，點擊電腦出示相關(guān)詞語：修建水電站、用水毫無節(jié)制、亂砍濫伐。
�、� 大瀑布的水量逐年減少，根據(jù)課學(xué)家的預(yù)測，過不了多久，瀑布將完全消失，遠離人間，這是一個多么令人震驚的消息。這個消息引起了眾多專家學(xué)者的主意，也引起了巴西總統(tǒng)菲格雷特的重視。人們是怎樣為大瀑布舉行葬禮的呢？
指名讀１０、１１、１２自然段，齊讀１３自然段。
如果當(dāng)時你在場，你會想什么，說什么？
四、拓展閱讀，激發(fā)責(zé)任心，培養(yǎng)環(huán)保意識
�。�、凱達斯達瀑布──這個曾給巴西、阿根廷人民帶來驕傲與歡樂的大瀑布，由于人類的肆意破壞而逐漸枯竭，而巴西總統(tǒng)的行動，震動了整個巴西，也喚起了人們保護環(huán)境的責(zé)任心，讓我們一起來聽一聽有關(guān)伊泰普水電站的感人故事吧！
課件播放錄音：伊泰普水電站的故事。
�。�、拓展閱讀，請同學(xué)們拿出老師印發(fā)的資料，快速默讀，說說你從中獲得了哪些信息？
３、說一說你將怎樣保護周圍的環(huán)境？
總結(jié)：同學(xué)們，地球只有一個，為了保護地球，保護我們的家園，我們就應(yīng)該從自己做起，從小事做起，做一個名副其實的環(huán)保小衛(wèi)士。
教學(xué)計劃 篇5
模塊教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，以提高學(xué)生乒乓球基本技術(shù)的運用能力為目標，，將能力培養(yǎng)和情感體驗與運動技術(shù)學(xué)習(xí)進行有機整合。在教學(xué)安排上，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性，注重學(xué)生合作學(xué)習(xí)與自學(xué)、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣，形成積極、健康的運動習(xí)慣。為終身體育鍛煉打下基矗
1、乒乓球是一項趣味性極強的體育運動項目，其充滿情感的比賽，歡樂與絕望，喜悅與悲哀，自始至終地伴隨著每一場比賽，魅力無限的乒乓球早已進入世界上成千上萬人的生活當(dāng)中。它深深地吸引著熱愛運動的人們，經(jīng)常練習(xí)可以提高人的反應(yīng)速度，增強大腦的靈活性及應(yīng)急性。
2、乒乓球校本課是以乒乓球項目（乒乓球入門技術(shù)及結(jié)合技術(shù)、提高技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)）為練習(xí)的主要手段。通過乒乓球選修課教學(xué)，能夠使學(xué)生比較全面的了解乒乓球運動的產(chǎn)生和發(fā)展，掌握該運動的基本知識和基本技術(shù)，從而提高學(xué)生對乒乓球運動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛好，提高對乒乓球運動的鑒賞水平，推進乒乓球運動的普及和發(fā)展。
3、學(xué)生通過較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使其掌握乒乓球運動的基本理論知識、技術(shù)和比賽方法，通過基本技術(shù)學(xué)習(xí)和裁判實踐，使學(xué)生具備組織一般性比賽的能力。
4、體育與健康課程的目標是掌握一定的運動技術(shù)、技能，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的'能力，而不是單純追求所謂的運動技術(shù)、技能，因此，乒乓球模塊的教法根據(jù)學(xué)生的水平和身體條件的不同，在練習(xí)方法和內(nèi)容上，區(qū)別對待，運用語言法、直觀法、練習(xí)法幫助學(xué)生建立技術(shù)動作的正確概念，使學(xué)生了解所學(xué)技術(shù)的正確動作過程，掌握必要的動作技術(shù)，并能運用所學(xué)的簡單技術(shù)參與到乒乓球運動中去。
5、采取合作學(xué)習(xí)與自主、探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式，是解決乒乓球運動中，運動基礎(chǔ)參差不齊、個體之間差異巨大等現(xiàn)象的有效途徑之一。其目的與核心是提高學(xué)生的交往與合作能力，學(xué)會分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗與合作探究，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高整體協(xié)作能力和每個成員的學(xué)習(xí)能力。它的程序：確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標——小組設(shè)計學(xué)習(xí)計劃——課堂練習(xí)（個人學(xué)習(xí)、組內(nèi)交流）——整合成果——提交小組學(xué)習(xí)成果，總結(jié)、評價。具體操作建議：
1.教師在講授動作技術(shù)時，結(jié)合多媒體課件，播放相關(guān)技術(shù)教學(xué)帶，指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)知識，分析乒乓球技術(shù)原理，形成對正確動作技術(shù)重要性的認識。
2.將學(xué)生按異質(zhì)分組原則分成若干組，由組長組織本組成員練習(xí)，確保每組有乒乓球技術(shù)較好的學(xué)生幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生，以“點”帶“面”合作學(xué)習(xí)，采用現(xiàn)場說技、介紹打球經(jīng)驗、陪練等形式，增強“面”的打球信心，同時促進“點”的乒乓球運動技術(shù)、能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、團結(jié)協(xié)作的精神。
3.乒乓球運動的特點是球孝速度快、變化多，教師在教學(xué)中應(yīng)重視步法與乒乓球?qū)ｍ椝刭|(zhì)的練習(xí)，提高學(xué)生的動作、反應(yīng)、移動等速度。
漢京偉
xx年2月25日
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