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實用的教學計劃匯總四篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，一起對今后的學習做個計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家整理的教學計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學計劃 篇1
生 活 活 動
1、能積極參與集體活動，學習與人相處的方法。
2、學習自己穿脫衣服，體驗自己穿脫衣服的成就感。
3、做學習如何與人分享自己的事物。
4、培養(yǎng)幼兒良好的進餐、午睡、盥洗習慣，建立有序的一日生活常規(guī)。
5、能體會媽媽對自己的愛，擁有一顆感恩的心，懂得惜福。
《我的媽媽》、《我來做蛋糕》、《誰餓了》 《爺爺奶奶小時候》、《小兔搬家》、《最好的朋友》《小主人和小客人》《友誼環(huán)》《一起去尋寶》 指導(dǎo)重點：
通過談話、觀察、動手操作、比賽等形式，培養(yǎng)幼兒的動手能力和自我服務(wù)能力。
運 動
1、練習原地向上體跳，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的良好品質(zhì)。
2、要求幼兒按照一定的指令做動作，訓(xùn)練幼兒的平衡性和靈活性。
3、鼓勵幼兒積極參與老師組織的活動，培養(yǎng)快樂的情感培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
4、訓(xùn)練向指定方向跑的能力，培養(yǎng)幼兒的靈敏性。
5、愿意和同伴一起做運動，體驗運動的快樂。 《兩只小象》《寶寶接電話》《爺爺買鞋》 《屁股扭扭》《好玩的`球》《神秘寶盒》 《我的小鳥朋友》《奇妙的雞蛋》
指導(dǎo)重點：
要求幼兒按照一定的指令做動作，訓(xùn)練幼兒的平衡性和靈活性。
游 戲 活 動
1、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，區(qū)分音樂所表現(xiàn)的不同內(nèi)容，并快樂的游戲。
2、游戲時，學會注意控制動作的幅度，不影響身邊的同伴。
3、通過娛樂游戲，讓幼兒學習與人交往能在游戲中體驗到幫助別人的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對游戲的興趣。
《我的老師》《小熊打電話》《找朋友》 《小雞小雞在哪里》《手的魔術(shù)》《慢慢變老》 《爺爺奶奶的最愛》《森林表演會》《蕩秋千》 指導(dǎo)重點：
通過娛樂游戲，讓幼兒學習與人交往能在游戲中體驗到幫助別人的快樂。
學 習 活 動
1、學習10以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)。
2、認識幾種鳥，并觀察鳥的特征。
3、了解動物與植物之間的關(guān)系。
4、引導(dǎo)幼兒通過操作，能找出相應(yīng)的物品。
5、能大膽表達自己對長輩的情感。
《小綠苗》《大象與小蚊子》《誰做的對》 《愛心周計劃》《一家人》《特別的符號》 《商店招牌》《小金魚》《拍照片》 指導(dǎo)重點：
學習10以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)，引導(dǎo)幼兒通過操作，能找出相應(yīng)的物品。
家長工作
1.注意培養(yǎng)小孩良好生活作息習慣，鼓勵小孩早睡早起，積極參加晨間活動。
2、懂得與人交往的基本方法，樂于與人分享自己的快樂。
3、結(jié)合主題活動，請家長與孩子共同收集相關(guān)的資料，引導(dǎo)幼兒知道“清明節(jié)”的習俗。
4、為了保證孩子的安全，請家長嚴格使用智能卡接送幼兒。
教學計劃 篇2
教學目標:
1、引導(dǎo)學生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學生觀察生活的能力。
2、能把自己做過的游戲說出來，互相交流，學會詢問。
3、培養(yǎng)口頭表達能力和交際能力。
教學重難點：
重難點：交流一些游戲是怎樣做的，怎樣有趣的。
課時安排：1時
教學過程：
第一課時（總第62課時）
一、看圖激趣
1、談話：圖上的小朋友在玩些什么游戲？這引起游戲你玩過嗎？你還做過哪些游戲？（板書學生說到的游戲名稱）
2、提示話題，思考：你覺得哪些游戲最有趣？今天我們就一起來說說有趣的游戲！板書課題并齊讀。
二、以圖為例，指導(dǎo)說“怎么有趣”
1、出示《老鷹捉小雞》，提問：有趣嗎？怎樣有趣？（啟發(fā)學生人不同的角度說出游戲的趣味，學生之間相互補充。）
小結(jié)：告訴別人游戲怎么有趣，可以講做法，可以講在做的過程中自己的感受，也可以講給大家?guī)淼臍g樂。
2、說說自己做過的丟手娟的游戲是怎么有趣的。
三、做游戲，加深體驗
1、談話：你們做過《貼鼻子》的游戲嗎？今天我們就一起來做做。
2、指導(dǎo)學生做游戲《貼鼻子》，并在游戲的各個環(huán)節(jié)中提醒學生我們是怎么做的？做完后讓學生說說自己的感受。
3、讓做游戲的`學生說說游戲是怎么有趣。允許其他學生就不懂的地方提問。
四、小組內(nèi)交流，教師參與點撥
1、以四個人為一個組，每人介紹自己認為一種有趣的游戲，可以說不同的方面。
要求：一個同學在說的時候，其他同學要認真聽，如果有什么想問，要讓別人說完后在提問，不要隨便打斷別人的說話。每個同學在說的時候聲音要宏亮，清楚，要能夠讓別人聽清楚。
2、小組內(nèi)交流。
3、了解學生交流情況，各組請位代表介紹自己認為最有趣的游戲。
4、評價說的怎么樣。
四、表揚鼓勵，課后延伸
選擇學生認為有趣的游戲一起來做一做。
教學計劃 篇3
活動時間： x月x日
活動地點： x x家
活動內(nèi)容：
�。�1）搜集或自編字謎
�。�2）查找諧音笑話、諧音歇后語
（3）了解漢字的起源
成果展示：
把搜集到的資料編成小報，貼在教室里。
分 工：
組長：xx 搜集資料：xx
編輯：xx 抄寫：xx
插圖：xx
日期：x月x日
交流：各小組交流計劃，并張貼在教室里。
通過上網(wǎng)查詢，閱讀書籍、采訪、看電視等多種途徑進行探究，感受漢字的神奇、有趣。
我還提出幾條延伸性的問題，如怎樣又快又好地識記漢字，怎樣避免寫錯別字以及如何區(qū)分多音字等等，積極引導(dǎo)學生把這些問題作為小課題來研究，把一項階段性的活動延長，使之結(jié)出更多的成果，讓自主的活動變成學生深入學習的自覺行為。
結(jié)果，有許多同學都收集了這方面的'知識，子淇同學還羅列出如何記憶漢字的方法，做得很好。總之，通這次綜合性的活動，學生的學習能力得到了提高。
教學計劃 篇4
一、教學主題：
《論語》伴我成長
二、教學目的：
1.通過讀《論語》讓孩子們了解中華民族輝煌的歷史，燦爛的文化，偉大的歷史人物。培養(yǎng)孩子們熱愛祖國，熱愛民族的道德情感，從而承擔起振興中華的社會責任。
2.通過讀《論語》，讓孩子們感悟中華先賢崇高的人格魅力，學習先賢熱愛生活，勇于進取的精神，培養(yǎng)孩子們樂觀向上的人生態(tài)度，增強孩子們認識社會、辨別善惡的能力，幫助孩子們從小樹立起正確的人生觀。
三、教學思路：
《論語》是一部文辭優(yōu)美，情節(jié)豐富的散文集，主要記錄孔子及其弟子的教學言行，自成書以后，其編纂格局少有變動，書中部分內(nèi)容重復(fù)、交叉的現(xiàn)象眾所周知。出于對古籍的.尊重，市售《論語》的體系大都因襲原著。由于時代久遠，今天的閱讀者要系統(tǒng)且深入地理解其中內(nèi)涵，則須認真歸納，辨別，字斟句酌。對于生活閱歷和閱讀能力有限的孩子們，按現(xiàn)有體系去閱讀《論語》，則很難讀懂，這也可能是目前少有學生喜歡《論語》的原因之一�；诖耍以诮虒W實踐中將《論語》按相同主題歸納整理，使其內(nèi)容更集中，觀點更鮮明，情節(jié)更明顯，故事性更強，力爭讓孩子們?nèi)菀捉邮�，容易理解，樂意自己去讀。
四、教學方法：
結(jié)合少年兒童心理特征、認知能力、閱讀興趣、知識范圍等特點，采用孩子們喜聞樂見的講課方式，通過歷史故事、成語故事、寓言故事、童話故事，貼近生活，生動有趣地向孩子們闡明《論語》中樸素的人生道理和生活經(jīng)驗。
五、教學內(nèi)容：
1.論語君子之道（義以為上）
2.論語孝道（父母唯其疾之憂）
3.論語仁道（恭、寬、信、敏、惠）
4.論語政道（政者，正也。子帥以正，孰敢不正？）
5.論語教與學（有教無類）
6.論語說與做（訥于言而敏于行）
7.《論語》中孔子的日常生活（謹）
8.《論語》中的弟子（子貢、子路、顏回、子張、仲弓、冉求、子夏等）
9.《論語》別論（何陋之有？）
六、教學過程（課例）：
第一講論語君子之道（《論語》中的君子）
教學目的：
一、通過講解和誦讀，讓孩子們懂得以民族大義為重，胸懷天下，洞明世事，關(guān)愛民眾，樂觀向上，力爭成為一名像孔子一樣的君子。
二、向孔子學習，懂得在日常生活中，如何勵志，如何求知，如何交友，如何競爭，如何謹言慎行，如何孝順父母，如何明辨善惡，如何安貧樂道，如何對待別人對自己的評價，等等生活細節(jié)。
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