【推薦】教學(xué)計劃模板合集八篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫一份計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的教學(xué)計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)計劃 篇1
二次根式的概念；二次根式的加減；二次根式的乘除；最簡二次根式． 教學(xué)目標
1．知識與技能
�。�1）理解二次根式的概念．
�。�2
�。├斫鈇≥0）是一個非負數(shù)，
2=a（a≥0）
�。╝≥0）．
�。�3
a≥0，b≥0）
��；
a≥0，b>0）
（a≥0，b>0）．
�。�4）了解最簡二次根式的概念并靈活運用它們對二次根式進行加減．
2．過程與方法
�。�1）先提出問題，讓學(xué)生探討、分析問題，師生共同歸納，得出概念．?再對概念的內(nèi)涵進行分析，得出幾個重要結(jié)論，并運用這些重要結(jié)論進行二次根式的計算和化簡．
�。�2）用具體數(shù)據(jù)探究規(guī)律，用不完全歸納法得出二次根式的乘（除）法規(guī)定，?并運用規(guī)定進行計算．
�。�3）利用逆向思維，?得出二次根式的乘（除）法規(guī)定的.逆向等式并運用它進行化簡．
（4）通過分析前面的計算和化簡結(jié)果，抓住它們的共同特點，?給出最簡二次根式的概念．利用最簡二次根式的概念，來對相同的二次根式進行合并，達到對二次根式進行計算和化簡的目的．
3．情感、態(tài)度與價值觀
通過本單元的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生：利用規(guī)定準確計算和化簡的嚴謹?shù)目茖W(xué)精神，經(jīng)過探索二次根式的重要結(jié)論，二次根式的乘除規(guī)定，發(fā)展學(xué)生觀
察、分析、發(fā)現(xiàn)問題的能力．
教學(xué)重點
1
a≥0
a≥0）是一個非負數(shù)；
2＝a（a≥0）
�。╝≥0）?及其運用．
2．二次根式乘除法的規(guī)定及其運用．
3．最簡二次根式的概念．
4．二次根式的加減運算．
教學(xué)難點
1
a≥0
2＝a（a≥0）
�。╝≥0）的理解及應(yīng)用．
2．二次根式的乘法、除法的條件限制．
3．利用最簡二次根式的概念把一個二次根式化成最簡二次根式． 單元課時劃分
本單元教學(xué)時間約需11課時，具體分配如下：
16．1 二次根式3課時
16．2 二次根式的乘法3課時
16．3 二次根式的加減3課時
教學(xué)活動、習(xí)題課、小結(jié) 2課時
16．1 二次根式
第一課時
教學(xué)內(nèi)容
二次根式的概念及其運用
教學(xué)目標
a≥0）的意義解答具體題目． 提出問題，根據(jù)問題給出概念，應(yīng)用概念解決實際問題． 教學(xué)重難點關(guān)鍵
1
a≥0）的式子叫做二次根式的概念；
2
a≥0）”解決具體問題．
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)引入
活動1、填空，完成課本思考1：
{ EMBED Equation.3 |65，，，
活動2、觀察其形式上的共同點，被開方數(shù)的共同點，說明各式所表示的共同意義.
活動3、給出二次根式的定義，介紹二次根式的讀法.
活動4、思考下列問題：
①的運算結(jié)果是3，是不是二次根式？3是不是？
②定義中為什么要加≥0？若a<0，表示什么？有無意義？
�、郛� a=0時，表示什么？結(jié)果是什么？當 a>0時，表示什么？可不可能為負數(shù)？(≥0)是什么樣的數(shù)呢？
可由學(xué)生思考后進行討論，然后教師訂正，最后師生共同歸納得出性質(zhì)1：(≥0)是一個非負數(shù)
二、探索新知
1 例1．下列式子，哪些是二次根式，
、x
、（x>0）
1（x≥0，y?≥0）． x?
y
分析
被開方數(shù)是正數(shù)或0． ；第二，
x>0）
、
、（x≥0，y≥0）
11、． x
x?y
例2．當x
在實數(shù)范圍內(nèi)有意義？
分析：由二次根式的定義可知，被開方數(shù)一定要大于或等于0，所以3x-1≥0，
才能有意義．
解：由3x-1≥0，得：x≥ 1
3
當x≥在實數(shù)范圍內(nèi)有意義．
三、鞏固練習(xí)
教材P3練習(xí)1、2．
四、應(yīng)用拓展
例3．當x
1在實數(shù)范圍內(nèi)有意義？ x?113
分析：
1在實數(shù)范圍內(nèi)有意義，
x?1
中的≥0和1中的x+1≠0． x?1
?2x?3?0 解：依題意，得?
?x?1?0
由①得：x≥-3 2
由②得：x≠-1
13 當x≥-且x≠-1
在實數(shù)范圍內(nèi)有意義． x?12
例4(1)已知
，求x的值．(答案:2) y
(2)
=0，求a20xx+b20xx的值．(答案:
五、歸納小結(jié)（學(xué)生活動，老師點評）
本節(jié)課要掌握：
1
a≥0）的式子叫做二次根式，
2) 5”稱為二次根號．
2．要使二次根式在實數(shù)范圍內(nèi)有意義，必須滿足被開方數(shù)是非負數(shù)．
六、布置作業(yè)
習(xí)題16.1第1、5題
16.1 二次根式(2)
教學(xué)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以新課程改革為契機，以全面推進素質(zhì)教育為基點，深化教育改革；創(chuàng)導(dǎo)并實踐以夯實學(xué)生“雙基”為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力為重點，奠基學(xué)生終身學(xué)習(xí)的整體能力為目標的教學(xué)理念，求真務(wù)實，開拓進取，努力打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品位。
二、工作目標
1、以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實踐新課程。
2、加強校本培訓(xùn)，認真做好現(xiàn)有教科研課題的實驗研究工作，組織教師開展立足課堂，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實際的校本教研活動，使校本培訓(xùn)工作制度化，規(guī)范化，科學(xué)化。
3、實施青年教師培養(yǎng)工程，通過”藍青結(jié)對”等形式，不斷發(fā)現(xiàn)能手、培養(yǎng)能手、鼓勵能手，搭建平臺，訓(xùn)練培養(yǎng)一批青年教師，進一步培養(yǎng)校、區(qū)、市級名師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應(yīng)。
4、在英語、音樂、科學(xué)、美術(shù)等各科教學(xué)中注重加強素質(zhì)教育，注重加強信息技術(shù)與它們的有機整合，以課堂滲透為主，并輔以綜合實踐活動。
5、強化質(zhì)量意識，進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價改革，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。
三、具體工作：
�。ㄒ唬┳嵭１九嘤�(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。要繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實際，集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實踐應(yīng)用結(jié)合起來，做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思，并經(jīng)常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《新課程評價操作與案例》一書的'第二章。
2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機會，以獲取先進的課改信息，學(xué)習(xí)先進的教育理論和實踐經(jīng)驗。本學(xué)期計劃外請一些特級教師、專家來校舉行一次專題研討會，讓教師與專家名師進行互動式的對話，真正實現(xiàn)理念的刷新、行為的改變。。
3、有計劃地給教師們提供外出學(xué)習(xí)、聽課、研討等機會，外出活動實行“匯報制”，要求教師寫好教學(xué)體會，并在校內(nèi)或組內(nèi)交流。
4、加大青年教師培養(yǎng)力度，形成我校名師教師梯隊。繼續(xù)對現(xiàn)有的“名師”做好管理工作和指導(dǎo)工作，使“名師”成為影響和帶動青年教師盡快成長、成熟的最佳促進者。在20xx年1月完成首屆校級名師的年度考核工作。
對青年教師做到“放心、放手、不放松”，鼓勵爭先，鼓勵挑重擔，從思想、業(yè)務(wù)、生活等方面給予關(guān)心、幫助，要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。本學(xué)期，擬在10月份進行20xx學(xué)年度“藍青結(jié)對”課堂教學(xué)匯報活動，由徒弟上課，師傅評課，同時舉行20xx學(xué)年度新一輪“藍青結(jié)對”儀式。
�。ǘ⿵娀１窘萄�，推進課程改革
1、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)深入各教研組，參與校本教研活動，深入課堂調(diào)研。與教師一起研究、解決實際教學(xué)中遇到的問題，幫助教師提高教學(xué)能力。
2、繼續(xù)深化教研組設(shè)建，發(fā)揮教研組教研功能。本學(xué)期各教研組開展以“主題研修”為模式的校本研修活動，從確立研究主題→成立研修小組→制訂研究計劃→實施行動研究，逐步形成多元、開放、主動的校本研修制度。注重“主題研修”要具體體現(xiàn)全過程，有重點，有專題，有資料記載。學(xué)期結(jié)束我們將對各教研組進行考核，形成爭創(chuàng)先進教研組的良好風尚。
3、加強課堂評估力度。本學(xué)期初教導(dǎo)處將組織人員對實施新課程的四年級全體任教老師進行課堂教學(xué)評估及對新教師進行了解性聽課活動；10月下旬對一年級語文、數(shù)學(xué)、英語老師進行課堂教學(xué)評估；12月下旬對全校綜合學(xué)科進行課堂教學(xué)評估。目的在于督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學(xué)，把新課程的理念滲透在平時的教學(xué)中，使學(xué)生有更大的收益。
4、開展研討課、引領(lǐng)課活動。12月份組織校教壇新秀開展新課程下的課堂教學(xué)研討活動；9月份和12月份分兩批次組織校名師去滕橋分校區(qū)上引領(lǐng)課。以新課程，新知識，新技術(shù)，新方法為重點，面對面地向老師展示先進的課堂教學(xué)理念。課后，與聽課老師一起討論，交流，使骨干教師開課的作用發(fā)揮實效。切切實實地為提高我們的課堂教學(xué)獻技獻策。
5、開辟渠道，積極實施綜合實踐活動�！熬C合實踐活動”課程是一種與各學(xué)科課程領(lǐng)域有著本質(zhì)區(qū)別的新的課程領(lǐng)域。本學(xué)期將加強與學(xué)科課程、班隊活動的整合，開展綜合實踐活動，由原來的分課時活動改為集中活7。讓學(xué)生通過自主的體驗、嘗試和實踐活動，充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，開發(fā)學(xué)生的潛能，激發(fā)創(chuàng)造力，促進學(xué)生全面發(fā)展。
6、為了加強英語學(xué)科教學(xué)，適應(yīng)時代的需求，本學(xué)期三、四年級英語學(xué)科有原來的每周三課時增加到四課時。
�。ㄈ┩晟平逃虒W(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃，科學(xué)合理地安排課時、課務(wù)，嚴格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔。
2、開學(xué)初抓好各項計劃的制定工作，學(xué)期中抓好計劃的落實和監(jiān)督工作。學(xué)期末抓好各項工作的總結(jié)和評比。
3、以教學(xué)常規(guī)管理為依托，加大對備課、上課、聽課、教研等方面的管理力度。
4、在作業(yè)設(shè)計方面，教師應(yīng)勇于探索，讓作業(yè)更具新意，更具內(nèi)涵，更好地為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高服務(wù)。作業(yè)的批改應(yīng)及時、細致、具有激勵性。
5、定期或隨機進行備課、作業(yè)批改檢查，并登記在冊。組織人員對各班教學(xué)秩序進行抽查，切實落實課堂教學(xué)常規(guī)。
6、繼續(xù)加強教導(dǎo)處內(nèi)部管理，做到分工明確，通力合作，講究工作方法和效率，認真完成校長室布置的各項工作，與各部門互通信息，互相協(xié)調(diào)，把常規(guī)管理工作做到位。
7、教研組機構(gòu)
本學(xué)期五馬、大南、小南三校區(qū)共設(shè)17個教研組，各教研組及組長名單如下：
一年級語文組：z 二年級語文組：z
三年級語文組：z 四年級語文組：z
五年級語文組：z 六年級語文組：z
五馬數(shù)學(xué)組：z 大南數(shù)學(xué)組：z
小南數(shù)學(xué)組：z 科學(xué)教研組：z
音樂教研組：z 英語教研組：z
體育教研組：z 信息技術(shù)組：z
美術(shù)教研組：z 地方/校本組：z
電教組：z
滕橋分校區(qū)設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語三個大組，分別由zz兼任組長。
四、活動安排
周次日期內(nèi)容
29.4～9.10學(xué)科年級組備課制訂教學(xué)計劃
39.11～9.17學(xué)科教研組長會議六年級品德與社會備課會（火車站）
學(xué)科教學(xué)計劃檢查教師制訂06學(xué)年度個人成長計劃
49.18～9.24四年級新課程課堂教學(xué)評估活動
59.25~10.1校名師課堂教學(xué)引領(lǐng)活（藤橋分校）市校本教研展示活動
710.9~10.15新教師課堂教學(xué)評估活動區(qū)品德課堂教學(xué)評優(yōu)活動
810.xx~10.2205屆“藍青結(jié)對”匯報課及06屆“藍青結(jié)對”儀式
910.23~10.29一年級課堂教學(xué)評估活動（語文、數(shù)學(xué)、英語）
1010.30~11.5三年級綜合實踐活動
1111.5~11.12四年級綜合實踐活動
1211.13~11.19外請?zhí)丶壗處�、教學(xué)專家來校舉行專題研討會
1411.27~12.3市小學(xué)高段語文閱讀教學(xué)暨省教壇新秀教學(xué)展示活動
xx12.11~12.17校教壇新秀課堂教學(xué)展示活動
1712.18~12.24綜合學(xué)科課堂教學(xué)評估活動
1812.25·12.31校名師課堂教學(xué)引領(lǐng)活（藤橋分校）
1907.1.1~07.1.7三、四年級綜合實踐活動
20xx.1.8~07.1.14校名師年度考核工作
2107.1.15~07.1.21學(xué)科教研組長會議（學(xué)期工作交流會）
2207.1.22~07.1.28期終復(fù)習(xí)總結(jié)
2307.1.29~07.2.4期終考試
教學(xué)計劃 篇3
教學(xué)目標：
1.懂得“精彩”、“好奇”、“頑皮”、“笨重”、“移動”、“哄笑”、“絕技”、“喝彩”這些詞語的意思。
2.學(xué)習(xí)課文的2—4自然段。知道猴子，黑熊，山羊表演得很精彩。
3.初步懂得一段課文中先講什么，再講什么，最后講什么。
4.能有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
教學(xué)計劃 篇4
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我擔任四年級英語工作。通過三年級一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中遇到了困難，學(xué)習(xí)興趣隨之減弱，因此兩極分化比較嚴重，而且新插班的有部分學(xué)生還不曾學(xué)過英語。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目標
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。
7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
三、教學(xué)重難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的'幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
四、教學(xué)方法和措施
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。
3、語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
五、教學(xué)內(nèi)容
1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語。
2、能聽說認讀16個單詞。
3、能學(xué)會6個手工制作。
4、能聽懂會唱8首歌曲。
5、能聽懂會吟唱12首歌謠。
6、能完成6個自我評價活動。
7、能理解6個幽默小故事。
8、 .能了解6項簡單的中西方文化知識。
教學(xué)計劃 篇5
勞動技術(shù)是九年義務(wù)教育的主要內(nèi)容之一，搞好勞動技術(shù)的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動方法，提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)，因此，為了搞好本學(xué)期的勞動教學(xué)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。
一、班級情況分析：
本學(xué)期9年共兩個班，學(xué)生整體素質(zhì)不錯，但思想較浮躁，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動，個別同學(xué)勞動態(tài)度不端正。
二、掌握基本知識情況：
1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。
2、勞動課受條件的限制，缺乏參加勞動實踐活動的機會。
三、教學(xué)內(nèi)容，課時安排
8月份————————————單元一9月份—————————————單元二10月份—————————————單元三11月份———————————————單元四12月份————————————————單元五
四、教學(xué)目的
1、使學(xué)生掌握一些簡單的操作技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，自立能力和高尚的品質(zhì)。
3、提高學(xué)生對勞動生活的`學(xué)習(xí)態(tài)度和信心。
4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。
5、結(jié)合學(xué)校實際情況，采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生愛勞動的興趣。
6、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加社會實踐活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐的能力。
教學(xué)計劃 篇6
【學(xué)情分析】
這個班的學(xué)生大多單純、熱情，但呈現(xiàn)出兩極分化的現(xiàn)象。上課時要充分考慮不同層次學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激活課堂氛圍。要為學(xué)生提供廣闊的自主學(xué)習(xí)空間，達成對文本的理解與感悟。
【教材分析】
課文在教材“讀書有味”單元。這個單元以讀書為關(guān)注對象，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注讀書，了解讀書的好處，掌握讀書的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書，從書中汲取營養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)的好習(xí)慣�！陡`讀記》講述了一個酷愛讀書的女孩的故事�！拔摇薄案`讀”的經(jīng)歷一波三折，“竊讀”時的心理、動作描寫更是入木三分。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體驗作者在艱難環(huán)境中對讀書的酷愛，對人間真情的感悟。
【教學(xué)目標】
1、知識與技能目標：
�、� 引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀全文，借助工具書、課文注釋掌握“積累”中的.7個詞語和自己閱讀中遇到的其他生字詞。
�。ㄕn前預(yù)習(xí)中完成。）
�、� 指導(dǎo)學(xué)生準確地圈劃有關(guān)“我”竊讀時的心理、動作、神情描寫的語句，抓住關(guān)鍵字詞，體味“我”竊讀時的百般滋味。
2、過程與方法目標：
⑴ 引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成使用工具書、課文注釋來疏通生字詞的習(xí)慣。
�、� 通過指導(dǎo)學(xué)生圈劃詞句、抓住關(guān)鍵字詞作點評的過程，使學(xué)生在邊讀邊品中體味文中的思想感情。
3、情感與態(tài)度目標：
通過閱讀指導(dǎo)、質(zhì)疑答疑，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的美好，感悟他人的關(guān)愛。
【教學(xué)重點】
品讀文章富有表現(xiàn)力的語句，揣摩人物復(fù)雜的心理。
【教學(xué)難點】
對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文本思想內(nèi)涵。
【教學(xué)課時】
1課時（40分鐘）。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課、猜測課題
看到“竊讀記”這個課題，你會產(chǎn)生哪些聯(lián)想？
交流，傾聽。
引導(dǎo)學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、初讀文本
讓學(xué)生帶著問題速讀文本。然后回答所提的問題。
教師適當進行閱讀指導(dǎo)。
閱讀、思考、討論。
初步感知全文，獲得總體印象。
三、品讀文本
提問：作者在“竊讀”過程中嘗到了哪些滋味？你是怎么知道的？
�。ㄩ喿x、思考、討論、朗讀。）
引導(dǎo)學(xué)生回歸文本，揣摩描寫人物心理、動作、神情的語句。
四、收束文本
少年的“我”在遍嘗“竊讀”的種種滋味中慢慢長大，在文章的最后，她寫道：“記住，你是吃飯長大;讀書長大;也是在愛里長大的！”為什么這樣說？為什么最后才說？閱讀、思考、討論。
挖掘文章主旨。
五、小結(jié)
1、提問：
還有什么問題嗎？
2、你最欣賞文中的哪個句子？
3、用PPT展示學(xué)生習(xí)作片段，請學(xué)生談?wù)勛约旱淖x書感受、質(zhì)疑、討論：
�、� 深度閱讀。
�、� 結(jié)合自己的生活體驗來閱讀，讓學(xué)生帶著問題、帶著思考、帶著體驗離開課堂。
六、布置作業(yè)
1、關(guān)于作者的介紹，請學(xué)生到班級博客上瀏覽。
2、請學(xué)生收集有關(guān)讀書的名言警句，發(fā)到班級博客上去，讓大家分享。
3、請學(xué)生以《嗜讀記》、《讀書的故事》等題目寫一個有意思的故事。課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外，借助網(wǎng)絡(luò)，拓展學(xué)習(xí)時空。
4、閱讀與寫作結(jié)合。
教學(xué)計劃 篇7
新課程的一個重要理念是突出學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，教師要成為學(xué)生探究學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，合作者，參與者。以這一觀念為指導(dǎo)，在進行本框題教學(xué)時，我采取了如下的做法：
1.設(shè)置情境，讓學(xué)生充分參與體驗。例如本課的導(dǎo)入，我采用了一幅漫畫“苦難的母親”，集中了全體學(xué)生的注意力和興趣，又通過啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生自然領(lǐng)悟了本節(jié)課的探究內(nèi)容——人口與環(huán)境問題。又如通過一幅人口高度密集的圖片，讓學(xué)生運用已有的知識和體驗，成功的討論說明了人口過多與過快增長的影響及其所帶來的一系列問題等。
2.教師精心準備材料，培養(yǎng)學(xué)生歸納觀點的能力。在我國的人口現(xiàn)狀與特點的教學(xué)時，我搜集了一系列相關(guān)的數(shù)字，圖表資料，學(xué)生通過分析，很自然歸納出了結(jié)論，并且理解記憶深刻。
3.緊密結(jié)合教材和學(xué)生的實際，適當延伸教材內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對環(huán)境問題有了憂患意識，深刻理解了堅持保護環(huán)境這一基本國策的`必要性和緊迫性，在此我設(shè)置了課堂延伸問題：“作為一名中學(xué)生，在保護環(huán)境的問題上你該怎樣做呢？”學(xué)生通過對這一問題的探究達到學(xué)以致用，自覺落實環(huán)保行為的目的。
大家都知道，復(fù)習(xí)課是很枯燥，乏味的一種課型。對于自然學(xué)科來說，它不是做題，就是做題。對于社會學(xué)科來說，它除做題外，就是背誦。對于以前政治復(fù)習(xí)來說，它也不過如此吧！可是今天。我上了一節(jié)特別開心的復(fù)習(xí)課。你會問我：到底怎么回事？你聽我說。
教學(xué)計劃 篇8
教學(xué)目標：
1、在學(xué)習(xí)《采山》一課，通過聆聽、參與、體驗，使學(xué)生感受小朋友在濛濛小雨中光著小腳丫去采山時的靈活身影和愉快心情，豐富學(xué)生的情感體驗。
2、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒、朝氣而有彈性的聲音演唱歌曲《采山》。通過音樂參與和實踐，使學(xué)生潛移默化的接受歌曲中多變的節(jié)奏。
3、通過完整聆聽音樂作品，使學(xué)生完成對歌曲的學(xué)習(xí)(體驗)。小組合作，集體參與，豐富的表現(xiàn)，增強學(xué)生對音樂的興趣與愛好。
教學(xué)重難點：
1、通過地面圖譜的游戲，使學(xué)生親身感受歌曲中的節(jié)奏，即掌握知識有增強了樂趣;
2、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和理解歌詞并較好地表現(xiàn)歌曲情緒。
教學(xué)準備：錄音機、電子琴、響板、地面圖譜
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
聽音樂《采山》進教室，讓孩子初步感知音樂旋律。
二、表演《采山》：
新課導(dǎo)入：談話(有關(guān)山里的知識包括民族風情、山里的物產(chǎn)、山里的景色等等都會激發(fā)起孩子的興趣)
小朋友們好，很高興跟大家一起走進今天的音樂課堂。首先，老師帶小朋友到美麗的大山里看一看，走一走，然后告訴請你告訴老師你都聽到、看到了什么。(使學(xué)生對歌曲有初步的認識，同時展現(xiàn)“采山小姑娘演唱”、“山里的物產(chǎn)”、“山里的景色”等)
我們今天就學(xué)習(xí)這首新歌《采山》。
1、歌曲學(xué)唱。(用跟唱法教學(xué))
2、找出自己演唱覺得困難的地方，師生共同解決。
3、設(shè)計表演動作，邊演唱邊表演。
4、分組選小小表演家來臺上表演，其他小朋友演唱。
5、跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。
6、跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現(xiàn)的地方。
三、編創(chuàng)與活動：
“孩子們快看，老師這里有許許多多的小蘑菇，我們一起來克服困難，把他們采摘回去，好嗎?”
1、讓學(xué)生將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍。
2、分小組組合節(jié)奏，按著課本右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個人組合的節(jié)奏連起來讀拍，形成一條節(jié)奏長龍，一個人接著一個人，讀一讀，拍一拍自己組合的節(jié)奏。
3、每人選擇一種打擊樂器，分組用打擊樂器一人接著一人來表現(xiàn)本組所編的節(jié)奏。
四、小結(jié)
第二課時
教學(xué)過程：
談話導(dǎo)入
小朋友們到過農(nóng)村么?誰能跟大伙說說農(nóng)村是個什么樣子?
大家都說的很好!農(nóng)村的風光真的是又美又有趣，今天老師這里也有一幅與農(nóng)村有關(guān)的畫，請大家欣賞。
出示圖畫，欣賞樂曲
同學(xué)們，今天我們欣賞的是鋼琴獨奏曲，這是一首描寫田園風味的鋼琴獨奏曲，樂曲的名稱叫做《牧童短笛》。
板書：《牧童短笛》。
(一)介紹作者，作品及作品所表現(xiàn)的內(nèi)容。《牧童短笛》的作者叫賀綠汀，他是我國著名的音樂家，《牧童短笛》是他的代表著，作于一九三四年�！赌镣痰选吩凶觥赌恋阎选罚髞砀鶕�(jù)我國傳統(tǒng)歌謠：“小牧童，騎牛背，短笛無腔信口吹”之句改為《牧童短笛》，這首作品曾獲歐州著名作曲家齊而品先生在中國征集具有中國特色的鋼琴獨奏曲的頭獎，后來，齊而品先生在歐洲演奏過此曲，這樣這首樂曲便成為聞名中外的我國優(yōu)秀鋼琴作品之一�！赌镣痰选肥且皇锥绦【碌匿撉傩∑�，它描寫的是小牧童后拿短笛在田野里一邊放牧，一邊吹笛的喜悅景象。全曲旋律優(yōu)美，形象鮮明，具有鮮明的江南地方特色和田園風味。(出示本曲《牧童短笛》)接著，教師用“嗯”唱完全曲，并指出左右手彈奏的高低部。
(二)“聽”完全曲，“聽”后回答下列問題：
《牧童短笛》，由幾個樂段組成?它們的情緒怎樣?(分成三個樂段)。第一樂段速度徐緩，旋律悠揚;第二樂段速度歡快，旋律流暢;第三樂段是第一樂段的完全再現(xiàn)。
(三)分段分析，分段講解，分段欣賞全曲第一樂段。
1=G，4/4拍，這一樂段用對位手法寫成，左右手各演奏一個聲部，使旋律此起彼落，連綿不斷，在我們面前仿佛展現(xiàn)了這樣一個畫面：一望無際，綠草成蔭的田野里，兩個牧童倒騎在牛背上，在田野里縱情對歌。在這一樂段里，教師要啟發(fā)學(xué)生想象，引導(dǎo)學(xué)生理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容;樂曲的兩個聲部此起彼落，正如兩個小牧童在牛背上對歌。然后出示圖畫，(把課本P24的圖畫用水彩擴寫放大)，用圖畫來幫助學(xué)生理解作品。最后再播放錄音第一樂段。第二樂段這一樂段由上面的C調(diào)轉(zhuǎn)到G調(diào)，由4/4拍轉(zhuǎn)到2/4拍，速度明顯加快，右手高音部是活潑流暢性的旋律，左手低音部是跳躍性的'伴奏，構(gòu)成了一段熱烈、歡快、舞蹈性的音樂，與前段形成了鮮明的對比，似乎描繪出兩個牧童在田野里追逐喜戲。在這一樂段里，教師應(yīng)盡量少講，充分啟發(fā)學(xué)生想象，展開必要的討論。通過聽、講、想、討論，讓學(xué)生自己去感受和理解作品。對于想象豐富、發(fā)言大膽的同學(xué)要鼓勵、表揚，(如：有的學(xué)生認為兩個牧童不是在田野里互相追逐嬉戲，而是從牛背上下來，兩個人在打水仗)。這一樂段要聽后再分析。第三樂段本段是第一樂段的完全再現(xiàn)，曲調(diào)稍加裝飾，使樂曲顯得更加流暢、緊湊、歡快，情緒顯得十分安謐，使樂曲更加充滿詩情畫意。最后樂聲漸弱，結(jié)束在明亮的高音區(qū)，給人以詩意來盡之感。本段也聽后再分析，以充分的時間讓學(xué)生自己去思考，讓學(xué)生自己去理解作品，本曲所表現(xiàn)的內(nèi)容好象又回到第一樂段：兩個小牧童重新坐在牛背上吹笛對歌，并且趕著牛慢慢回去了……
(四)欣賞全曲分段分析
分段欣賞全曲后，教師應(yīng)讓學(xué)生完整無缺地把全曲“聽”一遍，以便學(xué)生加深對全曲(整體)的印象，這一遍，教師不能在中間作任何插話，以免打斷學(xué)生的思路。
(五)討論
談體會全曲已欣賞三遍，學(xué)生對本曲的旋律、節(jié)奏情緒以及作品所表現(xiàn)的內(nèi)容已有一定的感受，這時，擠出一點時間讓學(xué)生作個非常短暫的討論以加深對作品的感受。然后，教師作個概括性的欣賞小結(jié)。(時間如充許，讓學(xué)生再聽一遍樂曲)
三、課堂小結(jié)及布置作業(yè)：
教師對本課的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及課堂紀律等作個簡短的小結(jié)，表揚上課表現(xiàn)突出的同學(xué)，鼓勵上課發(fā)言不夠大膽的同學(xué)，激勵同學(xué)們課后多聽一些音樂，多看電視文藝節(jié)目，養(yǎng)成經(jīng)常欣賞音樂愛好習(xí)慣，努力提高欣賞音樂的水平。
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