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初一政治教學計劃

時間：2022-08-28 17:01:44 教學計劃我要投稿

精選初一政治教學計劃四篇

　　時間一晃而過，我們又將學習新的知識，有新的感受，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？以期更好地開展接下來的教學工作，以下是小編精心整理的初一政治教學計劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

精選初一政治教學計劃四篇

初一政治教學計劃篇1

　　一、指導思想：

　　《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》指出，在科學技術(shù)快速發(fā)展，社會主義市場經(jīng)濟體制逐步建立的情況下，如何指導學生在觀念、知識、能力心理方面盡快使用新的要求，是學校德育工作需要研究和解決的課題之一。

　　二、學生情況：

　　初一（4）、（5）班的學生已接觸過《思想政治》這門學科，有一定的認識，能夠從感性認識中去約束自己的行為，從而養(yǎng)成良好的品德。學生從原有知識的基礎(chǔ)上再升華。

　　三、教材分析：

　　1、以良好的心理品質(zhì)教育為主線，融心

　　理品質(zhì)教育、道德情操教育和思想方法教育為一體。

　　2、知識、覺悟、能力相結(jié)合，分層次規(guī)定教學要求。

　　3、貼近學生實際，重視學生的學習主體地位。

　　4、以學生的`成長發(fā)展為中心，著重心理的訓練和提高品德行為能力。

　　5、可讀性和可教性相統(tǒng)一，向可讀性

　　四、教學設(shè)想：

　　1、在教學過程中，堅持理論聯(lián)系實質(zhì)。

　　2、學習難懂的理論多舉例說明，深入淺出。

　　3、“想一想”、“說一說”、“議一議”等小欄目，讓學生在課堂上可以“即興”操作，既能提高學習興趣，又可以增強教育效果。

　　4、每課一練，特別要加強學生回答問題的表達能力。

　　五、教學進度

　　前言2課時（第一周）

　　第一課發(fā)揮性格優(yōu)勢，養(yǎng)成良好習慣（二、三周）

　　第二課待人真誠熱情，建立真摯友誼（四——六周）

　　第三課融入社會生活，陶冶高雅情趣（七——九周）

　　期中考試（十周）

　　第四課培養(yǎng)愛國情操樹立崇高理想（十一---十四周）

　　第五課增強自律能力培養(yǎng)健康人格（十五---十七周）

　　復習期末考試（十八-----十九周）

初一政治教學計劃篇2

　　一、指導思想：

　　本學期的教育教學的主要目標是培養(yǎng)學生的健康心理，接納青春期的變化，學會調(diào)節(jié)情緒; 培養(yǎng)法律意識，學會自我保護;培養(yǎng)正確的`是非觀念，學會做一個對自己行為負責的人，

　　二、學情分析：

　　經(jīng)過初一上個學期的學習，學生對本課程有了大致的了解，已基本掌握了本學科的學習方法，為以后的學習打下了較好的基礎(chǔ)。同時也還存在有部分學生對學習不感興趣，不會學習的問題。

　　三、教材分析：

　　本學期學習內(nèi)容為四單元，主要幫助學生解決青春期問題、情緒調(diào)節(jié)、依法保護自己、對自己行為負責四個方面的問題。學習內(nèi)容貼近學生生活，對學生的健康成長能起到積極的指導作用。

　　四、教學措施：

　　(1)、按照課程標準，精心準備沒一節(jié)課。使課堂活動豐富多彩，提高學生的學習興趣，使知識逐漸內(nèi)化為學生的品質(zhì)，已達到德育無痕的效果。

　　(2)不間斷地加強學生的道德實踐，根據(jù)教學要求和學生實際，引導學生關(guān)注現(xiàn)實和自身成長問題，學會思考和解決問題。

　　(3)、作業(yè)布置實行分層要求，注重學生的學習和實踐能力的培養(yǎng)。

　　五、教研計劃：

　　(1)積極參加學校組織的教科研活動，按照經(jīng)教導處的要求，相互聽課評課，集體備課扎實有效，取人之長補己之短。

　　(2)繼續(xù)探索快樂高效課堂有效做法，以教研促教學。

　　(3)繼續(xù)對學生進行感恩教育，使學生學會回報家庭、社會。

　　(4)不斷學習，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務

初一政治教學計劃篇3

　　教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，為了培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行理解，下文為您準備了初一政治學科教學計劃：

　　一、學生基本情況分析：

　　政治是一門初一剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本學期本人擔任初一年八個班的政治教學任務。這些學生都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣，教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的.基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

　　二、教材分析：

　　1.用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學習、工作和生活所必需的基礎(chǔ)內(nèi)容教育學生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力，體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)和任務。

　　2.教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。

　　3.從我國的實際出發(fā)，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。

　　4.為了調(diào)動學生學習的積極性，幫助學生理解概念和記憶所學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和圖表。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律，便于教和學外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。

　　三、教學目的和要求：

　　1。理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發(fā)學生學習的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用知識解釋或解決一些簡單的問題。

　　2。重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。使學生學習一些基本概念和基本原理，學習一些基礎(chǔ)知識，學習一些基本技能，了解知識在實際中的應用。

　　3。培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

初一政治教學計劃篇4

　　〖教學目標〗

　　通過本課的，讓認識到自身發(fā)展與社會的關(guān)系，初步認識和理解社會的復雜性，并掌握融入社會的。在這個過程中，發(fā)展的觀察、感受、體驗、參與社會公共生活的，并逐步促使掌握和不斷提高搜集、處理、運用社會信息的和技能。

　　本課還要求學生初步形成交往與溝通的能力，這樣可以使他們更好地與父母、、同學和社會上的其他人交往，從而順利地適應社會生活。這就要求學生形成樂于助人、誠實守信、樂于奉獻等思想、態(tài)度和價值觀。

　　〖教材分析〗

　　1.邏輯分析

　　隨著學生年齡的增長，他們的生活空間也逐漸擴大。生不僅生活在學校里，同時也生活在社會中，他們與社會有著千絲萬縷的接觸。那么，社會到底是什么?社會化過程又對學生都有哪些要求呢?本課就著重解決這些問題初中生物。青少年時期是一個人社會化的關(guān)鍵時期，學生能否順利度過這一階段，關(guān)系到學生是否能形成正常的人格。必須注意這個階段的學生的人際關(guān)系發(fā)展，讓學生良好地適應社會。

　　本課共分為兩站。

　　第一站：我與社會。

　　通過學習本站，要使學生了解到，社會是一個群體組織，而人是這個群體組織中的`一員，任何人都離不開社會，每個人都有其社會化的過程。馬克思主義哲學把人的性質(zhì)主要歸為社會性，在人受到社會影響制約的同時，人也影響和推動了社會的發(fā)展和變化。這包括三層含義：

　　(1)每個人都是社會的一員，社會是由許多個體所組成的一個集體。

　　(2)每個人在追求自身正常發(fā)展的同時，也為社會貢獻自己的力量。

　　(3)每個人的存在和發(fā)展都離不開社會，都有一個社會化的過程。

　　社會對人的影響有好有壞，如何識別各種影響，順利實現(xiàn)社會化，就是下一站要介紹的內(nèi)容。

　　第二站：做一個社會的人。

　　本站通過一些活動指導學生與人交往、建立良好的人際關(guān)系、關(guān)注社會、了解社會、服務社會、奉獻社會，順利完成社會化的進程。這一站還告訴學生，如何實現(xiàn)自身的價值，做一個對社會有用的人。

　　圖示：

　　每個人都是社會的一員，社會是由許多個體組成的一個整體

　　我與社會每個人都在為社會貢獻著自己的力量