關(guān)于數(shù)學(xué)的論文范文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于數(shù)學(xué)的論文范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
摘要：隨著新課標(biāo)的深入開(kāi)展，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，教師不僅要重視學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)和知識(shí)掌握的程度，更要注重學(xué)生的情感態(tài)度和素質(zhì)教育。如今，數(shù)學(xué)日記作為新穎的教學(xué)名詞出現(xiàn)在人們的視野中，逐漸成為打造高中數(shù)學(xué)高效課堂不可缺少的構(gòu)成要素。數(shù)學(xué)日記實(shí)際上是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的感受、遇到的困難、課后的反思等，也是促進(jìn)師生溝通的有效方式。對(duì)此，本文就數(shù)學(xué)日記在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用進(jìn)行分析。
關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)日記; 高中教學(xué); 數(shù)學(xué); 運(yùn)用;
Abstract： With the in-depth development of the new curriculum standards, in the practice of high school mathematics teaching, teachers should not only pay attention to students mathematics achievements and the degree of knowledge mastery, but also pay more attention to students emotional attitudes and quality education. Nowadays, as a novel teaching term,mathematics diary has appeared in peoples field of vision, and has gradually become an indispensable element in building an efficient high school math classroom. Mathematics diary is actually a students feelings about math learning, difficulties encountered, reflection after class, etc. It is also an effective way to promote communication between teachers and students.In this regard, this article analyzes the application of mathematics diary in high school mathematics teaching.
Keyword： Mathematics diary; High school teaching; Mathematics; Application;
數(shù)學(xué)日記是現(xiàn)代教學(xué)中效率較高的教學(xué)方法，將其合理地運(yùn)用到高中數(shù)學(xué)教學(xué)中可以增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的情感交流，能夠有效提高學(xué)生對(duì)自我的學(xué)習(xí)監(jiān)督、調(diào)節(jié)情緒的能力，有助于學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。由于高中數(shù)學(xué)抽象性極強(qiáng)，學(xué)生在步入高中的學(xué)習(xí)中可以明顯感到壓力增大，部分學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)壓力大的學(xué)習(xí)環(huán)境中容易產(chǎn)生自信心不足的現(xiàn)象。因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)日記的方法可以培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)放式思維，增強(qiáng)他們的表達(dá)能力以及概括能力，引導(dǎo)高中生全面樹(shù)立數(shù)學(xué)意識(shí)，提高其綜合素養(yǎng)。
一、數(shù)學(xué)日記應(yīng)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
在緊張的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，許多學(xué)生不愿意將自己在學(xué)習(xí)中遇到的疑惑告知教師，因此教師根據(jù)學(xué)生在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，將數(shù)學(xué)日記與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，能夠有效幫助學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)日記記錄數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的反思和解題最優(yōu)方法，梳理出在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困惑，從而鍛煉他們的數(shù)學(xué)邏輯思維能力和表達(dá)能力。此外，對(duì)于部分思維能力較強(qiáng)的學(xué)生，利用數(shù)學(xué)日記可以鍛煉他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的思辨能力，幫助他們?cè)诮獯饠?shù)學(xué)題中書寫出多種解答方法，辨析出最優(yōu)的解題思路。同時(shí)，對(duì)于那部分在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感到吃力的學(xué)生，教師也可引導(dǎo)他們通過(guò)數(shù)學(xué)日記，對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的每個(gè)單元進(jìn)行總結(jié)，結(jié)合自身的實(shí)際學(xué)習(xí)情況合理分析出每章節(jié)哪些內(nèi)容是需要重點(diǎn)強(qiáng)化的，哪些內(nèi)容是自己掌握得比較好的，從而幫助學(xué)生更為清晰地認(rèn)識(shí)自己，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)理解，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
二、數(shù)學(xué)日記在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
�。ㄒ唬┳灾黝A(yù)習(xí)，記錄數(shù)學(xué)問(wèn)題
高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)包括預(yù)習(xí)、練習(xí)、復(fù)習(xí)三個(gè)重要部分。預(yù)習(xí)是學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的初步階段，由于高中時(shí)期的學(xué)習(xí)時(shí)間非常緊湊，數(shù)學(xué)教師還要保留一定時(shí)間開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，所以學(xué)生在高中時(shí)期必須掌握預(yù)習(xí)課文的基本技能。而在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用數(shù)學(xué)日記有助于學(xué)生回顧所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，以此加強(qiáng)學(xué)生的記憶。同時(shí)，學(xué)生可以將在學(xué)習(xí)或者預(yù)習(xí)時(shí)遇到的難題記錄在日記中，通過(guò)教師日常課程的講解，及時(shí)解決問(wèn)題，避免問(wèn)題日積月累、最終積重難返。數(shù)學(xué)日記可以清晰明了地展現(xiàn)問(wèn)題及問(wèn)題答案，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如：在教學(xué)“函數(shù)與方程”這部分?jǐn)?shù)學(xué)時(shí)，教師可以先讓學(xué)生自主預(yù)習(xí)，了解函數(shù)的零點(diǎn)與方程的根的聯(lián)系，如何判斷一元二次方程的存在性以及根的個(gè)數(shù)。為了加強(qiáng)學(xué)生的預(yù)習(xí)效果，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)日記中詳細(xì)記錄函數(shù)以及方程解題思路，將有疑惑的問(wèn)題記錄下來(lái)。教師可以基于對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)日記的了解，針對(duì)其問(wèn)題深入剖析，更加全面地了解學(xué)生的需求。同時(shí)，學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠讓教師在授課時(shí)富有激情，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。由此可見(jiàn)，將數(shù)學(xué)日記運(yùn)用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，可以有效節(jié)約課堂時(shí)間，幫助教師針對(duì)性地答疑解惑，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
�。ǘ┙Y(jié)合反思，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)能力
高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)反思包括對(duì)解題速度、題目正確率以及不足之處進(jìn)行分析總結(jié)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)日記中將錯(cuò)題記錄下來(lái)，在題目旁寫下導(dǎo)致錯(cuò)誤的問(wèn)題，如審題有誤、解題思路有誤等。通過(guò)將自身的問(wèn)題詳細(xì)記錄，學(xué)生可以在錯(cuò)題中找到正確的方法，減少重復(fù)錯(cuò)誤。
除此之外，教師也可以通過(guò)不定時(shí)地抽查檢驗(yàn)學(xué)生的日記，了解學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的薄弱點(diǎn)。及時(shí)幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題幫助學(xué)生在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能夠跨越學(xué)習(xí)障礙，避免疑難問(wèn)題越積越多，幫助其迅速進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)利用數(shù)學(xué)日記進(jìn)行反思，學(xué)生能對(duì)自身存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)解決，并強(qiáng)化自身對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)自身細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，數(shù)學(xué)日記可以讓教師更加全面地了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
（三）總結(jié)數(shù)學(xué)日記，突出重難點(diǎn)
數(shù)學(xué)日記不僅具有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中預(yù)習(xí)、反思的作用，還能在學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)突出重難點(diǎn)。對(duì)于高中生而言，記錄數(shù)學(xué)日記是一種釋放學(xué)習(xí)壓力的良好方法，幫助學(xué)生在充分了解自己學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的理解。此外，數(shù)學(xué)日記的學(xué)習(xí)方式可以幫助學(xué)生進(jìn)行自我監(jiān)督和約束，在提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的形成。
例如：在教學(xué)“空間幾何的表面積和體積”這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以在課堂開(kāi)始前提醒學(xué)生準(zhǔn)備好數(shù)學(xué)日記本，通過(guò)課堂導(dǎo)入向?qū)W生突出本節(jié)課程的教學(xué)重點(diǎn)，例如引導(dǎo)學(xué)生在日記本上畫出各種空間幾何圖形并留有空白。在課堂正視開(kāi)始前，教師可為學(xué)生在黑板上演示這些幾何圖形的體積或表面積計(jì)算公式的推理過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生記錄在日記本中，幫助他們通過(guò)整個(gè)章節(jié)對(duì)柱體、椎體、臺(tái)體的表面積和體積的學(xué)習(xí)，將自己未充分理解的題型或者技巧進(jìn)行有效的記錄。引導(dǎo)學(xué)生利用日記本記錄學(xué)習(xí)重點(diǎn)的教學(xué)方式，能夠幫助他們?cè)趶?fù)習(xí)后期加深對(duì)這些知識(shí)的印象。由此可見(jiàn)，數(shù)學(xué)日記不僅可以幫助總結(jié)學(xué)習(xí)中的困惑和難題，還可以簡(jiǎn)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。
三、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，數(shù)學(xué)日記是學(xué)生在高中階段用來(lái)預(yù)習(xí)、反思、總結(jié)的最佳學(xué)習(xí)工具，日記更是師生之間溝通交流的媒介，教師能夠通過(guò)日記充分了解學(xué)生的疑難問(wèn)題從而進(jìn)行針對(duì)性的解答，不僅為學(xué)生提供了正確的學(xué)習(xí)方法，還拉近了師生間的距離。學(xué)生在記錄數(shù)學(xué)日記的過(guò)程中可以深刻感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力。保持良好的寫數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣，可以培養(yǎng)自身細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。寫數(shù)學(xué)日記是一種能夠切實(shí)有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法，不僅能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)日記的價(jià)值，更有利于數(shù)學(xué)課堂的高效化，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)的形成，提高教學(xué)效率。
參考文獻(xiàn)
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