【必備】教學計劃四篇

　　時間流逝得如此之快，我們又將奔赴下一階段的教學，該好好計劃一下接下來的教學工作了！那么一份同事都拍手稱贊的教學計劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的教學計劃4篇，歡迎大家分享。

教學計劃 篇1

　　XX年的高考已經(jīng)結(jié)束了，在即將迎來的高三年級時，作為班主任，提前制定好下學期的工作計劃，是對自己將要迎來的工作的鋪墊，也是對學生的負責。只要工作中按照規(guī)則計劃來教學，就可以做到心中有數(shù)，在工作的時候也不會感到吃力。

　　素質(zhì)教育的提高，重點體現(xiàn)在教學質(zhì)量的提高，要提高教學質(zhì)量，必須重視在教育教學的各個環(huán)節(jié)上抓先導型的工作，高三尤為重要，因此，我們要做好幾項工作。

　　一、明目標——質(zhì)量為上。

　　質(zhì)量是學校的生命線，質(zhì)量是教育永恒的主題。因此，我們針對本屆學生實際（整體比上屆差的實際情況），制定出本屆高三人頭和高考目標。

　　1、高考升學率爭取與去年持平（95。4%），其中本科保6人，力爭8~10名；高考單課成績也力爭比去年上一個臺階。

　　2、具體落實到班級：人頭目標

　　二、“以人為本，重在發(fā)展”。

　　1、以發(fā)展的眼光看隊伍。

　　我們把辦學思路，辦學理念化為學校班子成員及課任教師的自覺行動，主管領(lǐng)導要“上好一門課，管好一個口”，做到“抓教學手不軟，說教學話不短”。以全面發(fā)展的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人，高中教育最重要的是讓學生考上大學，為了使學生考入大學，我們對高三老師的配備上慎重再慎重，本屆高三老師除了歷史、地理外，全都是帶了2~3屆以上的富有經(jīng)驗的教師。

　　2、以發(fā)展的.眼光看備考。

　　整個高三工作是非常艱辛的，如果把它看成是任務(wù)來完成是很累得。如果處理不好上課、復習、模擬考試等各種關(guān)系或資料的新陳代謝就事倍功半，達不到預期目標。因此，我們要合理安排時間，精心選擇資料，把高三的工作看成是一個教師自我提升，發(fā)展并實現(xiàn)人生價值的過程，為高三師生搭建好施展才華的舞臺。校方給高三老師訂了《中學教學參考》，另訂04《高考說明》，北京海淀、湖北黃鋼兩套資料，班主任訂了《今日方略》，下學期訂一套模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網(wǎng)上等搜集資料，歸納提煉備考經(jīng)驗，研討復習方法，把備考工作做到家。

　　三、措施

　　1、做好八項工作：抓單科教學（尖子生吃偏食，中間生要幫助，差下生要穩(wěn)�。�；充分利用好班會，對學生警鐘長鳴；分析高考動態(tài)、影響，做到有的放矢，克服盲目性；明確知識框架，考題一定要有價值（基礎(chǔ)、綜合、能力結(jié)合）；隨時了解學生思想動態(tài)，定期召開備考研討會，學生思想動員會，信息講座等；堅決實行獎罰；文、理綜教師加強調(diào)研，把好模擬關(guān)，文綜組長：晉愛老師，理綜組長：樊明彪老師。

　　2、兩有數(shù)：班主任對學生心中有數(shù)，任課教師對學生心中有數(shù)，縱橫比較、探索規(guī)律、培養(yǎng)目標心中有數(shù)。

　　3、兩結(jié)合、加強對尖子生的輔導，培養(yǎng)尖子生與差下生相互結(jié)合。任課教師、班主任、家長相互結(jié)合，取得立體效應(yīng)。

　　4、三個加強：作息時間加強，保證時間，12月后高三晚自習延長到8：30（多一個小時）；加強質(zhì)量意識；以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展加強訓練（如作業(yè)量、資料）。

　　5、兩個重點：突出重點學生，突出重點學科。

　　總之，我們把教學質(zhì)量視為學校生命線，“知從高遠，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹治學，與時具進”。為實現(xiàn)并超過教育局下達的指標而努力奮斗。

　　高三學習是高中生活中最重要的一年，一年之后他們也將要迎來一生中最重要的考試，高考！在高考中取得成功，那么一生中就開始轉(zhuǎn)向一個比較美好的未來，如果失敗就意味著告別學生生涯，開始自己的另一段生涯了。

　　為了給學生們一個光明的未來，我必須要時刻努力的工作！

教學計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以培養(yǎng)小學生社會素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生主動地參與各項活動，培養(yǎng)他們的自信心；積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心；理解并遵守日常生活中的社會行為規(guī)則；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。

　　二、學前分析

　　根據(jù)幼兒認知發(fā)展的特點以他們身邊的社會生活為源泉從幼兒自身出發(fā)由淺入深、由近及遠。從認識自己到人際交往，從了解規(guī)則到形成規(guī)則，意識從愛家到愛國？？。選取幼兒熟悉的、感興趣的、有意義的活動內(nèi)容為主題內(nèi)容把社會認知、社會情感、社會行為的發(fā)展與品德教育、勞動教育等內(nèi)容有機聯(lián)系在一起。通過感知體驗、觀察學習、實踐活動等途徑和方法促使幼兒認識社會、學習生活、全面發(fā)展。

　　三、教學目標

　　1、從幼兒的實際出發(fā)讓幼兒動手動腦參與活動是學前班社會課程的教學目的.。

　　2、學前班幼兒的社會教育是以發(fā)展幼兒的社會性為目標，以增進幼兒的社會認知、激發(fā)幼兒的社會情感、引導幼

　　幼兒的社會行為為主要內(nèi)容的教育。

　　四、教材分析

　　1、幼兒社會性的發(fā)展應(yīng)以增進幼兒的社會認知、社會情感引導幼兒的社會行為為基礎(chǔ)，并將社會認知、社會情感、社會行為的發(fā)展作為一個整體納入活動目標之中。

　　2、正面教育是社會教育的重點。正面教育就是要求教師以積極的方式對幼兒提出要求，用以身作則的行為作幼兒的表率，營造平等、寬容、接納的環(huán)境使幼兒得以發(fā)展。

　　3、“熏染“和”潛移默化“是社會性發(fā)展和教育的基本特征。社會性教育不能停留在課堂上而應(yīng)該借助于日常生活，使課堂教學成為引導，使日常生活成為補充。

　　4、以幼兒的親身感受和體驗為基礎(chǔ)來逐漸展開教育活動。

　　5、注意靈活運用多種教育方式，充分發(fā)揮幼兒各種感官的感知力，豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

　　五、主要教學措施

　　在教學中不受教學內(nèi)容和《社會課本》畫面的限制，充分利用本地條件和資源將課堂教學與日常生活有機結(jié)合在日常生活中，要使課堂教學內(nèi)容得以延伸，使日常生活成為幼兒社會性發(fā)展的訓練場所和檢查場所。

　　六、教學進度

　　第一、二、三周 學習主題 春天的節(jié)日。

　　課題媽媽節(jié)日快樂

　　我和小樹一起長大

　　我們?nèi)ゴ河?/p>

　　第四、五、六周學習主題 我是健康寶寶。

　　課題我的

　　五官真有用

　　愛護我們的五官

　　我的營養(yǎng)食譜

　　快樂餐桌

　　我愛我的身體

　　我愛整潔的衣服

　　預防傳染病

　　生病了怎么辦

　　第七、八、九周學習主題 特別的我。

　　課題 成長樹

　　各種各樣的表情

　　我最喜歡的表情

　　我是快樂的孩子

　　第十、十一周 學習主題 勞動最光榮。

　　課題送快遞的叔叔

　　早起工作的人們

　　叔叔、阿姨 謝謝您

　　在圖書館

　　第十二、十三周學習主題 我是中國人。

　　有趣的京劇臉譜

　　香港、澳門

　　歡樂的民族節(jié)日

　　第十四、十五周學習主題 我們真棒。

　　課題文明的孩子

　　說話算數(shù)

　　我來幫助你

　　“六一”國際兒童節(jié)

　　第十六、十七周學習主題 學做小學生。

　　我做小學生

　　第十八、十九周 學習主題 把以上所學過的內(nèi)容進行回顧與總結(jié)。

教學計劃 篇3

　　六年級比例教學計劃：解比例練習課

　　【教學內(nèi)容】

　　完成練習六的8——13題。

　　【教學目標】

　　1、進一步理解比例的意義和基本性質(zhì)，并能實際應(yīng)用。

　　2、提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。

　　3、在練習中滲透事物普遍聯(lián)系的觀點。

　　【教學重難點】

　　通過練習，理解比例的意義及基本性質(zhì)。運用所學知識正確地解決實際問題。

　　【教學準備】

　　多媒體教學設(shè)施及相關(guān)課件。

　　【教學過程】

　　一、基本練習

　　1、填空。

　　(1)27：()=45÷30=()：20=()%

　　(2)比的后項是1.5，比值是4，比的前項是( )。

　　2、判斷。

　　(1)表示兩個比組成相等的式子叫做比例。 ( )

　　(2)1/2：1/3與1/4：1/6能組成比例。 ( )

　　二、鞏固練習

　　1、小紅在文具店里用15元買餓3本練習本;小麗用25元買了5本，誰買的本子便宜些?

　　反饋：(1)誰買的本子便宜些?簡單地說說你的理由。

　　(2)還有其他的解決方法嗎

　　(3)這兩個比可用什么符號將它們連起來?為什么?

　　2、下午2點，學校8米高的旗桿影子長5米，旁邊一棵高120厘米的香樟樹影子長75厘米，請你說出旗桿和香樟樹與各自影子的比。這兩個比能用符號連起來嗎?為什么?

　　教師：下面我們來給這些比例找個朋友吧。

　　介紹你是用什么方法找到的?

　　想一想：能與5：8組成比例的朋友有幾個?你認為這些朋友有什么共同特點?

　　判斷兩個比組成比例的關(guān)鍵是什么?

　　3、以15：3=25：5和8：5=120：15為例，讓學生分別算出它們的內(nèi)項和、差、積、商與它們的外項和、差、積、商，看看能發(fā)現(xiàn)什么?

　　隨便再找一個比例，看一看這些比例中有沒有這個有趣的`現(xiàn)象?

　　學生合作學習，匯報交流，得出結(jié)論。

　　三、課堂練習

　　1、填空。

　　(1)從18的因數(shù)中，選出4個數(shù)，組成2個比例是( )和( )。

　　(2)在一個比例中，兩個內(nèi)項互為倒數(shù)，一個外項是最小的質(zhì)數(shù)，另一個外項是( )。

　　2、選擇題。

　　(1)根據(jù)6A=7B寫成下面三個比例，不正確的是( )。

　　A.6：7=B：A B.7：A=6：B C.A：7=6：B

　　(2)甲：乙=1/2：1/3，那么( )。

　　A.乙是甲的3/2 B.甲是乙的1.5倍 C.甲是乙的1/6

　　(3)如果兩個圓的半徑之比是3：4，那么，它們的面積之比是( )。

　　A.6：8 B.3：4 C.9：16

　　(4)1/3：2=1/10：0.6改寫成2×1/10=1/3×0.6的根據(jù)是( )。

　　A.比 B.比例 C.分數(shù)

　　3、解比例。

　　1/2：1/5=1/4：X 2/9=8：X 36/X=54/3

　　4、練習六第10題。

　　四、作業(yè)

　　完成練習六第8、9、11題。

　　五、課堂小結(jié):談?wù)劚竟?jié)課你有哪些收獲?

　　六、思維訓練：

　　完成練習六第12、13題。

教學計劃 篇4

　　一、學生基本情況分析

　　初三學生通過初二全學年的學習獲得了一定的物理理論和實驗操作技能，形成了一定的實驗意識，初步掌握了一些實驗的步驟和方法，對實驗充滿著濃厚的興趣和探索欲，這對我們的實驗工作的順利開展有一定的幫助。但學生仍在實驗時不按正確方法操作，態(tài)度目的盲目等現(xiàn)象。

　　二、主要教學措施

　　1、重視實驗教學，無論是對演示實驗還是學生實驗，都應(yīng)提前做到精心準備，盡可能使大部分實驗現(xiàn)象明顯，操作規(guī)范，數(shù)據(jù)測量及結(jié)論盡可能準確。

　　2、精心設(shè)計，正確指導，確保實驗的成功率。

　　3、加強實驗管理，規(guī)范操作，形成良好的實驗習慣，確保儀器正常使用。

　　4、重視實驗過程，養(yǎng)成實事求是的習慣，尊重實驗結(jié)果。

　　三、實驗教學目標

　　初三物理實驗是在初二物理實驗的基礎(chǔ)上的過度，旨在通過實驗培養(yǎng)學生的觀察能力和動手能力、實事求是的科學探究精神及通過實驗獲得觀察分析問題的能力。

　　培養(yǎng)學生實驗能力的主旨是：要有目的性。弄清觀察者的實驗目的，考慮相應(yīng)的觀察對象及其變與不變的'條件。培養(yǎng)的實驗能力有：動手能力，正確操作實驗儀器設(shè)備的能力，歸納總結(jié)能力，結(jié)論分析應(yīng)用能力，同時會寫簡單的實驗報告。

　　綜合新《大綱》和《會考綱要》對實驗考察的內(nèi)容用以下要求：

　　1、實驗操作技能：如對實驗儀器的正確操作，對實驗操作過程的掌握程度。

　　2、實驗原理和方法。

　　3、實驗分析：正確觀察、記錄實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)論，評價實驗方法和結(jié)果等。

　　4、實驗探究能力：在一定的條件下設(shè)計實驗以及實驗探究的過程與方法。

　　5、實驗安全：正確、安全使用實驗儀器。

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