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試論如何培育學生“全面+特長”的七彩人生
詩意西湖別樣美
——試論如何培育學生“全面+特長”的七彩人生
念掛你已太久，江南
除了對白居易《憶江南》“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的神往，我還得默默承受著青年作家浩寓《詩意杭州》的魅惑——那清澈的湖是詩，那湖邊的柳是詩，那湖上的橋是詩，那水上的舟是詩，那山巔的塔是詩，那叢林中的寺是詩……那游湖的人更是詩。
終于，近幾天我有幸參加了“《中國教師》雜志社 中小學名師巡講團中小學校長及中層干部赴杭州名校跟崗研修”活動，能夠第一次零距離江南水鄉(xiāng)自然心情美美噠，學習之余便急不可耐地趕赴彼地，禁不住高吟起蘇軾《飲湖上初晴后雨（其二）》來！
水光瀲滟晴方好
西湖有“蘇堤春曉”“斷橋殘雪”等引人入勝的西湖十景；有眾多文人墨客流傳千古的名詩佳句；有白素貞與許宣凄婉動人的愛情絕唱；當然還有張藝謀執(zhí)導的巨型文藝演出《印象西湖·最憶是杭州》，在其飽蘸文化的千年墨筆、美輪美奐的詩意表達、驚艷四座的立體觀感面前，我們紛紛繳械降服。
同樣，重慶永川一行人在此次參觀系列名校的4天里，我們嘖嘖稱贊于杭州市娃哈哈小學以“吳山天風”為屏，攬西湖文化于滿懷，納江浙靈氣于胸間，深入踐行“博雅尚美，以美育人”辦學理念，著力培養(yǎng)“人格健全、氣質(zhì)優(yōu)雅、學識廣博、藝術(shù)見長”的娃小學子。而杭州市鳳凰小學以“正行、好學、樂玩、善交”為育人目標，全力推行“國家基礎(chǔ)性課程+鳳凰特色課程”的“n+1”課程計劃，成立了“鳳凰五小院”，即：瑞德院、藝體院、少科院、文馨院、博物院，五小院共開設(shè)將近100個涵蓋德、智、體、藝、科方面的社團，用“院群式”概念架構(gòu)起學生個性發(fā)展課程。
山色空蒙雨亦奇
我在杭州街頭覓食時，偶然間發(fā)現(xiàn)一種叫“慶元社粿”的當?shù)靥厣〕�，了解到“社鞠”是一種遍布我國各地田間坡頭的野草，全株有白色綿毛，葉如菊葉而小，開絮狀小黃花。清明時節(jié)社鞠嫩芽初長，采摘后舂成富有粘性的醬狀，與糯米漿摻和烙成薄餅，其色翠綠誘人，味清香可口，《本草綱目》記載具有止咳化痰、降壓理氣、燥濕去風之效。
臨江小學是一所坐落于四川盆地、渝西地區(qū)的農(nóng)村學校，辦學效能自然比不得江浙地區(qū)的名校。不過，野百合也有春天，學�，F(xiàn)在是“永川區(qū)分類目標教育特色學校”“重慶市首批鄉(xiāng)村學校少年宮項目學�！薄爸貞c市第三期農(nóng)村中小學領(lǐng)雁工程創(chuàng)新基地”。通過開展豐富多彩的活動，努力提高學生的綜合素質(zhì)，讓學校成為農(nóng)村娃心靈的驛站和成長的搖籃。比如，臨江小學在少年宮課程的實施過程中，將已有的少年宮師資、管理制度和經(jīng)驗等整合起來共同推動學校課程改革；注重特色發(fā)展，彰顯永川區(qū)和臨江鎮(zhèn)的地方特色，融入傳統(tǒng)文化和民間文化素材；關(guān)注學生特長發(fā)展，并把學生對特色課程的選定意愿作為開發(fā)、設(shè)置校本課程的主要依據(jù)。目前，臨江小學共開設(shè)了30多門特色課程，極大地滿足了孩子們的興趣愛好。
欲把西湖比西子
西施，春秋末期越國美女，天生麗質(zhì)、秀媚超群，是美的化身和代名詞。與夫君相攜歸湖，是西施最具詩意和剛性的一個結(jié)局。再有就是花木蘭，千百年來一直深受中國人尊敬的一位女性。一方面，花木蘭無畏“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”，如同明崇禎皇帝所盛贊的女將軍秦良玉“由來巾幗甘心受，何必將軍是丈夫”的英姿颯爽；另一方面，花木蘭榮歸故里后“當窗理云鬢，對鏡帖花黃”，就像徐志摩《沙揚娜拉》中的“最是那一低頭的溫柔，恰似一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞”。
新時代，新少年，新詩篇。作為體現(xiàn)和承載中國文化的重要瑰寶——詩歌藝術(shù)，它的傳承、創(chuàng)新與發(fā)展，必將為更好地凝鑄中國精神、中國價值、中國力量發(fā)揮越來越重要的作用。臨江小學是打造“七彩”文化，以“樂而有禮、博而有�！睘閷W風。目前，學校的“七彩詩詞”課程建設(shè)正進行得如火如荼，利用好“永川區(qū)詩詞學會臨江小學分會”平臺，啟動了“331166”讀書活動，努力建設(shè)書香校園，在最美的童年來一場由內(nèi)及外的美的修煉，讓心靈像飛滿彩霞的天空更明亮，讓韶華像飄落春雨的土地更芬芳。
淡妝濃抹總相宜
西施跟西湖一樣都是其美在神，所以對西子來說，透明妝也好，煙熏妝也好，哪怕是在河邊洗件衣物也能讓魚兒因為對比而受到傷害，甚至她心口疼皺個眉都不改其美，總之怎么看都順眼。
通過重慶市農(nóng)村中小學領(lǐng)雁工程創(chuàng)新基地建設(shè)，臨江小學不僅多年獲永川區(qū)素質(zhì)教育督導評估優(yōu)秀級，連年獲區(qū)教學質(zhì)量一等獎，學生的特長也得到了充分的發(fā)展，近年來參與區(qū)級以上藝術(shù)、體育、科技比賽獲獎數(shù)百人次。其中：臨江小學校足球隊代表重慶市參加全國斯凱孚“與世界有約”希望工程青少年足球邀請賽獲優(yōu)秀獎，U11獲重慶市青少年校園足球乙級聯(lián)賽（永川賽區(qū)）四連冠，U13獲2次冠軍、1次亞軍，2次季軍，女隊自組隊以來連續(xù)3年獲得區(qū)二等獎；臨江小學校獲全國青少年校園足球特色學校稱號；校舞蹈隊、合唱隊、課本劇獲區(qū)一等獎；田徑隊獲區(qū)二等獎；高瑞等同學參加全國美術(shù)教育成果展獲一等獎；李潔同學參加重慶市“中華魂”讀書活動演講比賽獲二等獎；呂己毅參加“爭當小實驗家”科學體驗活動獲全國金獎。
欲把西湖比“學子”，淡妝濃抹總相宜。臨江小學以其穩(wěn)定的教育質(zhì)量，成為重慶市農(nóng)村小學的窗口學校之一。她正攜手臨江河沿岸的孩子們，走向德智體美勞全面發(fā)展、個性特長突出的七彩人生！
(作者系：永川區(qū)臨江小學 譚先玲)
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