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研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的有效性探析
研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的有效性探析
黃美萍，陳蓉
（汕頭大學(xué)，廣東汕頭515063）
摘要：本文從筆者的工作實踐出發(fā)，分析研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的重要意義所在，研究生就業(yè)指導(dǎo)工作中普遍存在的問題，最后從加強研究生就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍建設(shè)等多方面探析提升就業(yè)指導(dǎo)工作有效性的對策，借以彌補實際工作的不足，更有效地指導(dǎo)研究生就業(yè)。
關(guān)鍵詞：研究生；就業(yè)指導(dǎo)工作；意義；問題；有效性
作者簡介：黃美萍（1987-），女，廣東潮州人，現(xiàn)就職于汕頭大學(xué)研究生學(xué)院，輔導(dǎo)員，主要研究方向：中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，思想政治教育，畢業(yè)就業(yè)指導(dǎo)等；陳蓉（1987-），女，湖南常德人，汕頭大學(xué)學(xué)生處畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心，行政助理，教育管理。
一、前言
自1999年教育部出臺《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》以來，高校招生規(guī)模逐年擴大，培養(yǎng)模式從精英化向大眾化的發(fā)展，畢業(yè)生人數(shù)逐年飆升，從2009年的611萬擴展到2015年的749萬，短短幾年間，共計增加畢業(yè)生138萬。畢業(yè)生人數(shù)的逐年增多，日益嚴(yán)重地暴露出研究生就業(yè)難的問題，而研究生的就業(yè)指導(dǎo)工作在研究生就業(yè)過程中有著舉足輕重的作用，因此，研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的有效性直接關(guān)系著研究生的就業(yè)問題。本文從闡述研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的意義著手，針對目前研究生就業(yè)指導(dǎo)工作存在的問題進行分析，進一步思考探析提升研究生就業(yè)指導(dǎo)工作有效性的對策，促進研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的進一步改善和提升，從而幫助研究生更好地就業(yè)。
二、研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的意義所在
研究生就業(yè)指導(dǎo)工作，即是圍繞研究生的就業(yè)問題所做的相關(guān)努力�，F(xiàn)今社會高素質(zhì)、高學(xué)歷人才逐年增多，企業(yè)招聘人才需求日漸苛刻，社會供需矛盾日益凸顯，研究生就業(yè)難問題逐漸白熱化，所謂“皇帝的女兒不愁嫁”已然成昨日追憶，那么，做好研究生就業(yè)指導(dǎo)工作不僅變得極為重要，更加成為了緩解和解決研究生就業(yè)難問題的出發(fā)點和落腳點�！熬蜆I(yè)指導(dǎo)學(xué)科是一門綜合性學(xué)科，涉及到教育學(xué)、心理學(xué)、人才學(xué)、人際關(guān)系等多門科學(xué)”[1]，多數(shù)時候卻被誤解為是針對畢業(yè)生才開展的求職指導(dǎo)工作，實際上，就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)貫穿大學(xué)生涯的始末。
研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)實意義值得探討：其一，做好思想教育工作，敦促學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，使學(xué)生在就業(yè)和擇業(yè)時，能準(zhǔn)確地認(rèn)識自我與社會，能平衡自我實現(xiàn)與社會需求之間的矛盾及差距，這將有利于研究生順利初次就業(yè)。(www.qkfawen.com)其二，做好政策及相關(guān)法律、法規(guī)的宣傳，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和了解相關(guān)的就業(yè)政策、就業(yè)扶持條例、畢業(yè)相關(guān)手續(xù)，使學(xué)生能運用政策來幫助自己實現(xiàn)就業(yè)，利用相關(guān)的法律法規(guī)來維護自己的合法利益不受侵犯，這一點對于剛畢業(yè)的學(xué)生來說，是至關(guān)重要的。其三，準(zhǔn)確把握就業(yè)形勢，積極引導(dǎo)學(xué)生了解社會供需矛盾，并適時以培訓(xùn)、實踐等形式授之以求職所需的勞動技能，促使學(xué)生能夠根據(jù)企業(yè)的用人需求不斷地鍛煉和提升自我。其四，通過推薦、介紹、組織招聘等形式為學(xué)生提供就業(yè)機會，使學(xué)生在較短的時間內(nèi)能夠獲得精準(zhǔn)的就業(yè)信息，節(jié)省求職的時間成本。其五，了解研究生的心理特點及做好心理輔導(dǎo)工作，能夠適時地給研究生提供綜合性、專業(yè)化的社會咨詢、求職咨詢及服務(wù)活動等，使學(xué)生在求職過程中能時時保持健康的心態(tài)。除了以上分析的幾點，研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的意義還有許多值得深入思考和研究之處�？偠灾龊醚芯可木蜆I(yè)指導(dǎo)工作，對于研究生就業(yè)至關(guān)重要。
三、目前研究生就業(yè)指導(dǎo)工作存在的問題
研究生就業(yè)在研究生教育中占有舉足輕重的地位，因此，抓好研究生就業(yè)工作是促進研究生教育進一步發(fā)展的重中之重。較之本科教育，研究生教育起步晚、發(fā)展慢、規(guī)模小、受重視的程度不夠；就就業(yè)指導(dǎo)工作而言，更不及本科就業(yè)指導(dǎo)工作的專業(yè)化、精細(xì)化和體系化。
目前在研究生就業(yè)指導(dǎo)工作中，尚存許多亟待改善和解決的問題：其一，就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍建設(shè)緩慢、人員配備嚴(yán)重不足。目前全國有很多高校的研究生日常管理工作還停留在由本科輔導(dǎo)員兼任幫帶的階段，并未設(shè)立專人分管；極少數(shù)的高校配備1~2個專門管理人員，實行統(tǒng)分統(tǒng)管政策，“一手抓”黨建、就業(yè)、教務(wù)、宿管及日常其他一切的雜碎事務(wù)。因此，研究生就業(yè)指導(dǎo)隊伍的建設(shè)緩慢及人員不足，是影響研究生就業(yè)指導(dǎo)工作精細(xì)化、系統(tǒng)化的既定客觀事實。其二，研究生就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍專業(yè)化素質(zhì)不高�！把芯可o導(dǎo)員普遍年輕化，社會經(jīng)驗和求職經(jīng)驗都不是很豐富，很多建議都是從書本上學(xué)習(xí)到的，沒有經(jīng)過現(xiàn)實的檢驗，不能給學(xué)生提供切實有效的建議”[2]，導(dǎo)致指導(dǎo)工作難以達到“每生一策、生策對應(yīng)”的精準(zhǔn)化及個性化。所謂“因材施教因地制宜”，研究生的就業(yè)指導(dǎo)工作需針對研究生個體的特點，給予精準(zhǔn)的個性化分析和指導(dǎo)，這就要求就業(yè)指導(dǎo)工作人員不僅要有相應(yīng)的教育學(xué)、心理學(xué)背景，還需要經(jīng)過專業(yè)化的職業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，掌握就業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)知識和技能，才能在長期的實踐工作中給予學(xué)生有效的就業(yè)指導(dǎo)。其三，就業(yè)指導(dǎo)課程不受重視，開設(shè)少、質(zhì)量差、學(xué)生修課的熱情不高。隨著國家和社會各界加緊關(guān)注大學(xué)生的就業(yè)問題，各高校紛紛為本科生開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃等課程，為學(xué)生提供個性化的求職咨詢等，就業(yè)指導(dǎo)課以必修課或選修課的形式進入本科生的課堂；對研究生而言，目前開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課的高校卻是屈指可數(shù)，即使開設(shè)了也效果不佳，則形同虛設(shè)�！氨本└咝．厴I(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心2013年開展的一項調(diào)查顯示，北京地區(qū)有研究生的高校共52所，其中，僅有17所高校對研究生開就業(yè)指導(dǎo)課，比例為32.69%；其中有必修課的共2所，占3.85%”[3]，從數(shù)據(jù)可知，就業(yè)指導(dǎo)課程在研究生就業(yè)指導(dǎo)工作中是嚴(yán)重缺失。筆者以上僅略舉目前研究生就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的普遍問題，實際上還存在著更多的問題也嚴(yán)重地影響了研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的進程，只有當(dāng)這些問題都從根本上解決了，才可能推動研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的進一步發(fā)展，真正體現(xiàn)研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的有效性。
四、提升研究生就業(yè)指導(dǎo)工作有效性的對策
提升研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的有效性，須從研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的點滴談起，從日常的就業(yè)指導(dǎo)工作中點滴改善，筆者在下文試探析幾點對策：其一，應(yīng)加強研究生就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍建設(shè)，確保就業(yè)指導(dǎo)工作人員配置適度。根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》第七條，“高等學(xué)�？梢愿鶕�(jù)實際情況按一定比例配備研究生輔導(dǎo)員，從事研究生思想政治教育工作”[4]，高校應(yīng)當(dāng)將教育部的文件規(guī)定真正落到實處，從根本上解決研究生就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍建設(shè)落后及人員配置不足的問題。其二，重視研究生就業(yè)指導(dǎo)工作隊伍的素質(zhì)提升，要求相關(guān)工作人員參加專業(yè)化、職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)，獲取相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)資格和證書，落實真正持證上崗、專業(yè)上崗、技術(shù)上崗。通過提升就業(yè)指導(dǎo)人員的自身素質(zhì)，避免因指導(dǎo)者自身的局限而給予欠妥的指導(dǎo)，從而確保就業(yè)指導(dǎo)工作的專業(yè)有效性。其三，培養(yǎng)研究生樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，加強就業(yè)技能的培訓(xùn)。如，定期為研究生開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)工作坊，建立校企合作基地等，通過培訓(xùn)和實踐的過程，引導(dǎo)研究生樹立正確的思想觀念，積極鍛煉自我的求職就業(yè)技能，從而提升研究生的就業(yè)力。其四，結(jié)合相關(guān)部門多渠道參與研究生就業(yè)指導(dǎo)工作。學(xué)校組織招聘會、提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)資金及幫扶政策、導(dǎo)師推薦就業(yè)、專業(yè)教師指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等，擯棄目前由輔導(dǎo)員兼任就業(yè)指導(dǎo)工作人員的單一化工作模式，形成促進研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的幫扶圈，為研究生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供更多的機會。其五，學(xué)校每年應(yīng)投入一定比例的資金，支持研究生就業(yè)市場的調(diào)研工作。通過對就業(yè)市場的調(diào)研，分析企業(yè)對人才需求的結(jié)構(gòu)性變化發(fā)展規(guī)律，把握企業(yè)發(fā)展的需求趨勢，并隨時適當(dāng)調(diào)整研究生的招生結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)模式，做到“根據(jù)市場需求培養(yǎng)研究生，培養(yǎng)滿足市場需求的研究生”，將研究生“就業(yè)難”的問題從源頭上截流。其六，形成研究生畢業(yè)就業(yè)回訪和調(diào)研機制，重抓就業(yè)力而非就業(yè)率，將就業(yè)工作進行到底。目前大部分研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的重點是應(yīng)屆畢業(yè)生，而忽視畢業(yè)生離校后的就業(yè)情況回訪和調(diào)研。作為校方，不僅應(yīng)當(dāng)抓好應(yīng)屆生的就業(yè)指導(dǎo)工作，更須從非應(yīng)屆生的就業(yè)回訪和調(diào)研中總結(jié)經(jīng)驗，不斷地改進就業(yè)指導(dǎo)工作的方式方法，這樣才能促使就業(yè)指導(dǎo)工作立于不敗之地。
五、總結(jié)
研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的有效與否，直接關(guān)系著研究生就業(yè)質(zhì)量的好壞，關(guān)乎研究生教育的成效和進一步發(fā)展，因此，做好研究生就業(yè)指導(dǎo)工作有其重要的意義。本文從研究生就業(yè)指導(dǎo)工作的實際意義出發(fā)，結(jié)合筆者的實際工作經(jīng)驗，分析目前研究生就業(yè)指導(dǎo)工作中普遍存在的問題，通過分析問題形成的原因及存在的影響，從提升研究生就業(yè)指導(dǎo)工作有效性的角度，試著探析幾點改進相應(yīng)的對策，希望能夠在實際工作中，對提升研究生就業(yè)指導(dǎo)工作有效性起到真正的促進作用。
參考文獻：
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[4]中華人民共和國教育部第24號令。普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定[Z].
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