樹立社會主義榮辱觀構(gòu)筑大學(xué)和諧校園

　　樹立社會主義榮辱觀構(gòu)筑大學(xué)和諧校園

　　張雪云，鐘安華

　　摘要：社會主義榮辱觀是中國特色社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)，以“八榮八恥”為主要內(nèi)容，反映了社會道德的基本要求。在研究生思想政治理論課《中國特色社會主義理論與實踐研究》中開展社會主義榮辱觀教育，能有效促進(jìn)研究生形成正確的榮辱觀、道德觀和價值觀，培養(yǎng)自身成長為社會需要的高層次人才。構(gòu)建大學(xué)和諧校園是建設(shè)社會主義和諧社會的重要因素，本文從師資隊伍的建設(shè)、學(xué)生主體性的發(fā)揮、教育內(nèi)容的創(chuàng)新和教育的形式的改革等方面，淺析如何樹立社會主義榮辱觀、創(chuàng)建和諧校園環(huán)境，為和諧校園的建設(shè)提供價值性基礎(chǔ)和道德支柱。

　　關(guān)鍵詞：社會主義榮辱觀；和諧社會；和諧校園

　　作者簡介：張雪云（1992-），女，重慶人，在讀碩士研究生，研究方向：服裝設(shè)計及服裝企業(yè)管理；鐘安華（1967-），女，湖南邵陽人，碩士生導(dǎo)師，教授，研究方向：服裝設(shè)計及服裝企業(yè)管理。

　　社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)，是社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分，對構(gòu)建社會主義和諧社會起著引導(dǎo)、激勵、支撐、保證的作用。牢固樹立和大力弘揚社會主義榮辱觀，對于積極推進(jìn)社會主義和諧社會建設(shè)具有十分重大的現(xiàn)實意義。

　　一、學(xué)習(xí)“八榮八恥”的思想內(nèi)涵，理解社會主義榮辱觀的時代意義

　　**年，胡錦濤在全國政協(xié)十屆四次會議上提出，要引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀�！鞍藰s八恥”文字不多，切中時弊，簡明扼要，通俗易懂，內(nèi)容豐富。它立足中國國情，著眼現(xiàn)代化發(fā)展，概括和發(fā)展了馬克思主義道德觀，是新時期社會主義道德的系統(tǒng)總結(jié)和凝練升華，是新形勢下社會主義思想道德建設(shè)的重要指導(dǎo)方針，是科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分。堅持以服務(wù)人民為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求。是每一位公民新時期應(yīng)遵守的道德準(zhǔn)則，是對社會主義道德觀和價值觀的概括和總結(jié)，具有豐富的思想內(nèi)涵，體現(xiàn)了鮮明的時代要求。“八榮八恥”的提出，是對“以人為本”的新的解釋，是對和諧社會的新的要求，既具有重要的現(xiàn)實意義，更具深遠(yuǎn)的歷史意義。

　　二、樹立社會主義榮辱觀，營造社會主義和諧社會的良好氛圍

　　在新的歷史條件下，樹立社會主義榮辱觀，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的客觀要求，是培育新時代社會是物質(zhì)文明發(fā)展到一定程度的精神要求，是形成良好社會風(fēng)尚的迫切需要，具有我們這個時代的鮮明特征。如何把社會主義榮辱觀貫穿于社會公德、職業(yè)道德、個人品德建設(shè)以及人才培養(yǎng)的全部過程和各個環(huán)節(jié)？

　　1.構(gòu)筑社會主義榮辱觀教育機制。樹立社會主義榮辱觀，需要從他律和自律，亦即從道德教育與道德修養(yǎng)兩個環(huán)節(jié)著手。教育是社會主義榮辱觀養(yǎng)成的外部機制的基礎(chǔ)。全社會大力弘揚社會主義榮辱觀，端正社會風(fēng)氣和提升公民素養(yǎng)，使人們明辨榮辱是非，形成良好的社會風(fēng)尚，為構(gòu)建社會主義和諧社會營造健康向上的社會環(huán)境和良好氛圍。

　　2.形成追求崇高道德修養(yǎng)的社會風(fēng)氣。社會主義榮辱觀能否充分發(fā)揮其巨大的社會效應(yīng)，關(guān)鍵在于廣大公民能否通過道德修養(yǎng)，升華到較高的道德境界。建立健全社會主義榮辱觀的示范機制，將社會主義榮辱觀作為廣大人民群眾共同遵守的價值標(biāo)準(zhǔn)和價值體現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)和運用先進(jìn)典型，樹立可親、可敬、可信、可學(xué)的道德楷模，凝聚社會各階層力量，為構(gòu)建社會主義和諧社會做出貢獻(xiàn)。

　　3.營造懲惡揚善的社會輿論氛圍。構(gòu)建社會主義和諧社會，需要廣大人民群眾具有共同的道德標(biāo)準(zhǔn)，整個社會具有穩(wěn)定的內(nèi)在秩序。實踐已經(jīng)表明，一個精神缺失、進(jìn)退無據(jù)、無所依憑的社會是不能構(gòu)建和諧的，一個榮辱顛倒、是非混淆、美丑錯位的社會更無法實現(xiàn)和諧。

　　4.豐富社會主義和諧社會的思想基礎(chǔ)。社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，增強了人們的自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識和開拓創(chuàng)新精神，但市場自身的缺陷和消極因素也會反映到人們的思想道德和人與人的關(guān)系上來。市場經(jīng)濟是利益經(jīng)濟、效益經(jīng)濟，更是信用經(jīng)濟、法制經(jīng)濟�！鞍藰s八恥”針對拜金主義、享樂主義、見利忘義、損公肥私等消極現(xiàn)象和社會公害，提出鮮明的是非、善惡界限。所包含的豐富內(nèi)涵，為保證社會主義市場經(jīng)濟的健康發(fā)展，為建設(shè)與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)的道德體系，提供了思想基礎(chǔ)。

　　三、營造榮辱分明的社會氛圍，構(gòu)建和諧校園

　　學(xué)校是一個動態(tài)的開放大系統(tǒng)，各部門是系統(tǒng)中的子系統(tǒng)，大系統(tǒng)要正常的運轉(zhuǎn)，需要各子系統(tǒng)正常的運行，并且各子系統(tǒng)之間相互協(xié)調(diào)達(dá)到合理的運作。學(xué)校大系統(tǒng)運行的目標(biāo)就是要在一定時期內(nèi)取得盡可能大的教學(xué)和科研成果。教學(xué)成果包括為國家和社會培養(yǎng)出更多更好的具有創(chuàng)新性、建設(shè)性的高素質(zhì)人才，以及為培養(yǎng)人才所作的學(xué)科建設(shè)和實驗室建設(shè)；科研成果包括為國家和社會承擔(dān)的各種級別的科研課題，在各種刊物和各種會議上發(fā)表的有創(chuàng)建性的論文數(shù)量，申請的專利數(shù)量，以及出版的各種著作和教材。學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，除了較好的優(yōu)惠政策，更需要有和諧的社會環(huán)境，和諧的校園環(huán)境，良好的人文社會環(huán)境，以及合理的用人機制等根本條件作為保障。

　　1.和諧的社會，有助大學(xué)系統(tǒng)正常運轉(zhuǎn)，學(xué)校投入的教學(xué)和科研的人力和財力才能夠達(dá)到合理的匹配，產(chǎn)生最大效益。和諧的教學(xué)和科研環(huán)境，需要建立一套合理的教學(xué)管理規(guī)章制度和一套科學(xué)的科研管理制度作保障。教學(xué)為科研奠定堅實的基礎(chǔ)，科研從根本上促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。只有教學(xué)和科研相互之間協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)校這個大系統(tǒng)才能夠良性循環(huán)，走上正常發(fā)展的軌道。和諧孕育生機，和諧校園為廣大師生充分發(fā)揮個人聰明才智提供了更加廣闊的空間，為廣大師生更好地施展個人才華創(chuàng)造了良好的社會氛圍。

　　2.構(gòu)建社會主義和諧社會對教育的發(fā)展、科技的進(jìn)步，學(xué)校的規(guī)劃、學(xué)科的建設(shè)以及人格的形成和發(fā)展，有著直接或間接的影響和聯(lián)系。和諧社會的構(gòu)建需要建立一套有序的、規(guī)范的、合理的、大家公認(rèn)的管理體系和管理機制。有了和諧的校園環(huán)境，人們才能夠最充分地發(fā)揮各自的專長和特長，各盡所能，為國家、社會做出自己最大的貢獻(xiàn)。建立和諧校園，可以推動學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。學(xué)校的發(fā)展離不開人才，人才是學(xué)校的第一資源。學(xué)校要發(fā)展，需要不斷地積累人才資源。人才資源的積累可以采取引進(jìn)、培養(yǎng)和提高現(xiàn)有師資隊伍水平等途徑。有了和諧的社會，有了合理的規(guī)章制度可遵循，有了良好的人文環(huán)境，才能夠聚集更多高水平人才。有了人才，學(xué)校的教學(xué)和科研才有可能上水平，學(xué)校的規(guī)模才有可能擴大，學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展才能有所保障。

　　3.構(gòu)建和諧的校園生態(tài)，完成新型師生關(guān)系的構(gòu)建。調(diào)和由于師生關(guān)系而引起的各種分歧和矛盾，實現(xiàn)師生之間在情感、思想觀念、價值取向以及行為等方面的相互寬容和理解。

　�。�1）更新教育理念，突現(xiàn)師生合作。在信息時代，教育的重點已經(jīng)由傳授現(xiàn)成的知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的能力、吸收處理信息的能力和創(chuàng)造力，新的教育理念要求教師不應(yīng)把研究生看作貯存知識的“容器”，而應(yīng)視為亟待被點燃的“火把”。要徹底把以教師為中心的教育，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皩W(xué)生”為中心�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，才是新的教育理念指導(dǎo)下教育者的努力方向。

　�。�2）加強情感交流，和諧師生關(guān)系。師生的情感是指教師與研究生在教育活動中自然形成的態(tài)度和感受，師生的情感主要受到雙方人格水平和交往態(tài)度的影響，其中教師起著主要作用。教師的人格魅力是最好的“教材”和“范本”，是師生關(guān)系的重要潤滑劑，對和諧師生關(guān)系起著積極作用。

　�。�3）弱化倫理權(quán)力，平等師生關(guān)系。師生間的平等關(guān)系需要我們營造民主氛圍，樹立民主意識，保護(hù)研究生權(quán)利，不斷提高教師的自身修養(yǎng)，把研究生作為一個具有平等生命體的人來看待，擯棄專制思想與等級觀念，提高師生權(quán)利與義務(wù)意識，讓校園更有生機。

　　4.從我做起，從現(xiàn)在做起，努力踐行社會主義榮辱觀，構(gòu)建和諧校園。

　�。�1）強化理論知識，提高自身修養(yǎng)。堅持用科學(xué)理論知識武裝自己的頭腦，真正樹立起無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，用科學(xué)知識和先進(jìn)理念更新知識結(jié)構(gòu)，全面提高自身素質(zhì)，跟上時代前進(jìn)的步伐。大力發(fā)揚理論聯(lián)系實際的好作風(fēng)，自覺運用馬克思主義的立場、觀點和方法觀察和分析當(dāng)前的形勢，處理和解決好遇到的問題，指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)實踐。

　�。�2）堅持與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新發(fā)展。實事求是、與時俱進(jìn)、解放思想、自主創(chuàng)新，使思想觀念和行動緊跟時代潮流。要增強創(chuàng)新意識、進(jìn)取意識、爭先意識，堅決克服懶、散、軟的思想，切實改變工作中消極懈怠、被動應(yīng)付的不利局面，以對黨的事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，以良好的精神狀態(tài)和旺盛的革命斗志，盡心竭力刻苦學(xué)習(xí)。

　�。�3）嚴(yán)于律己，艱苦奮斗。要加強自身修養(yǎng)，正確對待名利、錢財，自覺抵制享樂主義、拜金主義等資產(chǎn)階級腐朽思想的侵蝕。繼承和發(fā)揚黨的艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立社會主義榮辱觀，以新的思想觀念，新的精神風(fēng)貌，旗幟鮮明地倡導(dǎo)“八榮八恥”，鑄牢團結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ)。

　　如何在新形勢下創(chuàng)新榮辱觀教育方法，把以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育，與公民道德教育結(jié)合起來，并采用多種形式，寓教于樂，不斷激發(fā)研究生的崇高精神追求，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義“四有”新人，是當(dāng)代研究生道德思想教育要完成的重要任務(wù)。推動研究生樹立社會主義榮辱觀，提升校園文化生活品質(zhì)，做到潤物無聲給人啟迪，細(xì)水長流持之以恒。營造以“八榮八恥”為鏡子，自覺踐行社會主義榮辱觀的社會環(huán)境和輿論氛圍，同心同德為大力推進(jìn)和諧社會建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]胡錦濤。牢固樹立社會主義榮辱觀[J].世紀(jì)橋，2006，（4）。

　　[2]秦書生。樹立和實踐社會主義榮辱觀的基本途徑[J].東北大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2007，（1）。

　　[3]馬兆娣，蘇麗君。試論大學(xué)生如何踐行社會主義榮辱觀[J].希望月報（上半月），2007，（2）。

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