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快樂高效課堂建設(shè)
快樂高效課堂建設(shè)
姜昌泉
�。ê笔”O(jiān)利縣三洲鎮(zhèn)三洲中學(xué)）
3月2日，班會(huì)課。我組織八（1）班學(xué)生進(jìn)行了一場五子棋PK賽。
PK賽說明：
在黑板上畫一個(gè)棋盤，然后選出6名喜好下五子棋的學(xué)生，將其分為兩組（藍(lán)隊(duì)、紅隊(duì)），用“×”“√”在黑板上進(jìn)行接力下五子棋。每個(gè)人都背對著黑板，在5個(gè)計(jì)數(shù)之內(nèi)打“×”或“√”，最后看哪個(gè)小組先畫5個(gè)“×”或“√”在一線上，就算先成功。
大家積極參與，場面很火熱。
比賽結(jié)束后，我組織全班學(xué)生對整個(gè)過程進(jìn)行點(diǎn)評。聯(lián)系快樂高效課堂建設(shè)，學(xué)生的感悟很多，概括如下：
一、臺(tái)上臺(tái)下
【棋象】平時(shí)很會(huì)下棋的彭同學(xué)，不知怎么的，今天顯得有點(diǎn)手忙腳亂。不是看不準(zhǔn)前兩位隊(duì)友的勞動(dòng)成果，就是根本來不及下筆。
【快樂高效心語】
俗話說：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年工。這一點(diǎn)也不假。
臺(tái)下看臺(tái)上，很多同學(xué)都覺得很簡單，顯得很容易：三個(gè)同學(xué)，一人一筆，幾分鐘就可以完成。可是等到自己上去，由“局外人”轉(zhuǎn)身為“局中人”時(shí)，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)原來看來很簡單的事情現(xiàn)在咋就變得如此難呢？
其實(shí)，在臺(tái)上比賽時(shí)，考驗(yàn)的不僅僅是其技巧，更多的融入了心理、配合度等因素。所以，當(dāng)某個(gè)同學(xué)上臺(tái)表現(xiàn)時(shí)，臺(tái)下的我們應(yīng)該保持“敬畏”之心！
二、團(tuán)隊(duì)與個(gè)人
【棋象】以藍(lán)隊(duì)為例：在第三輪中，郭同學(xué)和閔同學(xué)差不多完成了四個(gè)“√”在一線上，只等杜同學(xué)上場就可以取勝了�？伤坪醪唤馇懊鎯晌煌瑢W(xué)的意圖，居然另外開辟了“根據(jù)地”。這次良好的成功機(jī)會(huì)隨后被紅隊(duì)破壞了。
臺(tái)下的同學(xué)都大笑了。而郭、閔兩位同學(xué)這時(shí)沒有說什么，從頭再來，繼續(xù)尋找機(jī)會(huì)，最終取得勝利。
【快樂高效心語】
某個(gè)團(tuán)隊(duì)制定的方針、計(jì)劃、安排等，其出發(fā)點(diǎn)肯定是好的。(www.qkfawen.com)但也許團(tuán)隊(duì)中的隊(duì)員，由于各種原因，不能夠在短時(shí)間內(nèi)吃透其主旨，暫時(shí)無法統(tǒng)一理解、執(zhí)行。若我們不寬容點(diǎn)，一味地批評和指責(zé)，則永遠(yuǎn)達(dá)不到目的地。只有多多地包涵，多多地想辦法去修繕，才有可能取得最終的勝利。
三、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)
【棋象】兩隊(duì)比賽時(shí)，各隊(duì)員表現(xiàn)不一。有的眉頭緊蹙，有的東張西望，有的低頭思索，有的左顧右盼。相比之下，顯得比較懶散的那隊(duì)最后真的失敗了。
【快樂高效心語】
作為團(tuán)隊(duì)的一員，若你個(gè)人不努力，或許對你個(gè)人而言“無所謂”：反正我就那樣。但由于你沒有形成“我為集體出力”的觀念，緊緊扣住“我為團(tuán)隊(duì)盡我力”的思想，你一定會(huì)影響所在團(tuán)隊(duì)的利益。
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