對(duì)初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的思考

　　對(duì)初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的思考

　　張金平

　�。ㄉ綎|省聊城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

　　摘 要：隨著時(shí)代的進(jìn)步、社會(huì)的進(jìn)步，英語(yǔ)越來(lái)越廣泛地運(yùn)用在日常生活中，近年來(lái)，我國(guó)政府一直大力推行英語(yǔ)學(xué)校的教學(xué)措施，各大學(xué)校也積極地參與到英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要提升許多方面的能力，教師在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該努力提升學(xué)生各方面的能力。就初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)要探析，希望對(duì)提升初中英語(yǔ)教學(xué)能夠有所幫助。

　　關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；寫(xiě)作教學(xué)；思考

　　寫(xiě)作在英語(yǔ)教學(xué)中有著非常重要的作用，提升寫(xiě)作能力是提升英語(yǔ)的一個(gè)非常有效的途徑，特別是在初中英語(yǔ)教學(xué)中寫(xiě)作作為中考的一個(gè)必考項(xiàng)目，在初中生的學(xué)習(xí)中占有非常重要的分量。當(dāng)然，寫(xiě)作能力的提升需要做很多方面的努力，雖然教師在教學(xué)過(guò)程中非常重視寫(xiě)作能力的提升，但是初中的英語(yǔ)教學(xué)還是存在許多問(wèn)題。下面將提出幾點(diǎn)提升初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的方法。

　　一、及時(shí)對(duì)學(xué)生的作文講解

　　當(dāng)學(xué)生寫(xiě)完作文時(shí)，老師應(yīng)該及時(shí)認(rèn)真地批閱學(xué)生的作文，并對(duì)學(xué)生作文中出現(xiàn)的問(wèn)題做詳細(xì)的記錄，最重要的是老師應(yīng)該及時(shí)針對(duì)學(xué)生作文中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解，這樣能夠使學(xué)生理解得更深刻一點(diǎn)，并且讓學(xué)生將自己以及同學(xué)作文中出現(xiàn)的語(yǔ)法，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累，這樣才能提高寫(xiě)作能力。

　　二、讓學(xué)生對(duì)寫(xiě)作進(jìn)行討論

　　老師布置寫(xiě)作題目時(shí)，可以讓學(xué)生在課堂上對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容進(jìn)行討論，這樣可以使學(xué)生對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容理解得更加深刻、更加透徹，更有助于學(xué)生的寫(xiě)作。而且在寫(xiě)完作文之后，老師可以讓各小組對(duì)組員的作文進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，找出作文中出錯(cuò)的地方，并經(jīng)過(guò)認(rèn)真的討論對(duì)其進(jìn)行改正，這樣學(xué)生對(duì)自己作文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤會(huì)理解得更加深刻，更加記憶猶新，最后老師只要做一個(gè)總結(jié)性的評(píng)價(jià)就可以了。

　　三、實(shí)行激勵(lì)機(jī)制

　　教師在寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于作文寫(xiě)得比較好的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，讓其再接再厲，而對(duì)于不認(rèn)真寫(xiě)作的學(xué)生則適當(dāng)?shù)亟o其一點(diǎn)懲罰，讓學(xué)生能夠認(rèn)真地對(duì)待每一次寫(xiě)作任務(wù)。

　　總之，初中英語(yǔ)教學(xué)中寫(xiě)作占有非常重要的地位，我們要采取相關(guān)的方法措施來(lái)提升初中生的寫(xiě)作能力。初中生處在英語(yǔ)的初學(xué)階段，所以寫(xiě)作能力的提升對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)非常容易，老師在寫(xiě)作教學(xué)過(guò)程中一定要注意方式方法，來(lái)提升學(xué)生的寫(xiě)作能力，以提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

　　參考文獻(xiàn)：

　　宋曉晶。對(duì)初中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的一點(diǎn)感悟。才智，2011（25）。