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環(huán)境教育在小學(xué)語(yǔ)文教育中的滲透
環(huán)境教育在小學(xué)語(yǔ)文教育中的滲透
趙繼紅
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摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，環(huán)境問題已經(jīng)成了當(dāng)今社會(huì)一個(gè)亟須解決的問題，環(huán)境教育應(yīng)該從小學(xué)教育抓起。主要分析了環(huán)境教育在小學(xué)語(yǔ)文教育中的滲透策略。
關(guān)鍵詞：環(huán)境教育；小學(xué)語(yǔ)文；教材資料
語(yǔ)文是一門工具性和人文性學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)科在環(huán)境教育中承載了重要的作用。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在新課程標(biāo)準(zhǔn)下明確指出要在自然學(xué)科和社會(huì)學(xué)科中進(jìn)行環(huán)境教育。當(dāng)前的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中有很多關(guān)于環(huán)境的文章，語(yǔ)文環(huán)境教育也具有很多豐富的材料。因此在小學(xué)語(yǔ)文教育中實(shí)施環(huán)境教育，是每一個(gè)語(yǔ)文教師責(zé)無旁貸的責(zé)任。
一、運(yùn)用教材資料，滲透環(huán)境教育
小學(xué)語(yǔ)文中有很多關(guān)于環(huán)境教育的文章，如《桂林山水》《只有一個(gè)地球》《鳥的天堂》《宇宙生命之謎》等都與環(huán)境息息相關(guān)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師如果能夠找準(zhǔn)語(yǔ)文教學(xué)與環(huán)境教育的結(jié)合點(diǎn)，環(huán)境教育就能夠有效地滲透到語(yǔ)文課堂中來，這比環(huán)境教育課上的理論課更有意義。首先，教師要在課前搜集關(guān)于環(huán)境的相關(guān)資料。如，在《只有一個(gè)地球》課文教學(xué)之前，教師要積極地搜集資料，閱讀關(guān)于地球的知識(shí)，查找相關(guān)的圖片，在課堂中讓學(xué)生觀看錄像，了解地球環(huán)境被破壞的情形。其次，教師在課堂中可以有目的地滲透環(huán)境教育內(nèi)容。語(yǔ)文課堂環(huán)境對(duì)于學(xué)生的環(huán)境教育具有不可忽視的作用，教師可以適時(shí)進(jìn)行目的滲透，在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上將環(huán)境教育穿插到課堂中，促進(jìn)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)得到提高。
二、運(yùn)用語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)環(huán)境教育
在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過程中，教師要注重語(yǔ)文學(xué)科和現(xiàn)代科技手段的結(jié)合運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生在不同的內(nèi)容方法中拓寬知識(shí)視野，提高課堂學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而獲得環(huán)境的相關(guān)教育。首先，教師要精選內(nèi)容組織好語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。例如，在學(xué)生周邊有很多關(guān)于自然的情況，教師可以組織學(xué)生出環(huán)保報(bào)紙、調(diào)查水污染、組建保護(hù)山林隊(duì)、環(huán)境保護(hù)演講比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與熱情。其次，教師要制訂好語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，讓活動(dòng)開展得有效果。通過制訂實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)生對(duì)于活動(dòng)的目的、方法、步驟會(huì)更加清晰，促進(jìn)了實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展。最后，教師在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中要加強(qiáng)指導(dǎo)，根據(jù)教材的內(nèi)容、目的，學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)制訂活動(dòng)方案，活動(dòng)結(jié)束之后還要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)總結(jié)，這樣一來，環(huán)境保護(hù)意識(shí)就更加深入學(xué)生內(nèi)心了。
總之，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透環(huán)境教育，是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的重要要求。教師要找準(zhǔn)環(huán)境教育與語(yǔ)文學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)，通過運(yùn)用教材資料和組織實(shí)踐活動(dòng)等方法強(qiáng)化小學(xué)語(yǔ)文環(huán)境教育。
參考文獻(xiàn)：
宋廣梅。淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與環(huán)境教育[J].環(huán)境教育，2001（5）。
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