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計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學中的應(yīng)用
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學中的應(yīng)用王秀凡
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摘 要：人類的進步離不開科學技術(shù)的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是現(xiàn)今社會一項革命技術(shù)革新手段，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、學校、生活都離不開它的存在，系統(tǒng)地分析在課堂中網(wǎng)絡(luò)教學的重要意義和不可或缺性。
關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；教學；運用
課堂教學中計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用更能將教學的熱點傳遞給學生，培養(yǎng)學生接受新鮮事物的能力。當然，這也是現(xiàn)今科技不斷發(fā)展對于新型教學課堂的要求。目前，在這個過程中，各級教育在我國日益成熟的計算機網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)上，城市范圍中日益龐大的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，越來越被廣大社會人所接受。特別是在學校課堂中的應(yīng)用，更是現(xiàn)代新課堂不可或缺的一種教學手段。
一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學特色
通過筆者的網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗，總結(jié)了如下關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò)教學的一些特性：
1.計算機很明顯的一個方面就是能夠及時進行交流和溝通
通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺，教師和學生在課堂授課的過程中可以實現(xiàn)即時的溝通和問答交流。教師和學生間有了交流就不會存在未知未解的教學矛盾，能夠促進課堂教學有效性的發(fā)展。
2.共享的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學資源
網(wǎng)絡(luò)上的資源是大家共享的，可以通過互聯(lián)網(wǎng)交流的方式彼此之間交流學習。網(wǎng)上的資源是公開性的，也是比較全面的知識結(jié)構(gòu)統(tǒng)計。通過這個知識架構(gòu)，學生可以很好地交流，以便促進學習的知識拓展，為學生形成創(chuàng)造性思維提供了很好的平臺。網(wǎng)絡(luò)上的共享知識是在不斷更新中填充的，可以說是取之不盡。
3.多媒體信息
此種方法的特點是將聽覺、視覺和看到實物的感覺結(jié)合在了一起，為學生真實的接觸事物提供了不錯的展示，學生能通過這些及時調(diào)整自己的教學思路和方式，在進度、效率方面更是起到了很高的提升。
4.教學方法
在傳統(tǒng)的教學中教師的教是課堂學習的中心，但是隨著新課程標準的提出，已經(jīng)遠遠不能滿足社會的發(fā)展和進步。為此，教師必須以學生為課堂的重心，在課堂中讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，進行引導(dǎo)和解讀，不再是滿堂灌的方法。教學方式的改變能很好地影響學生的學習質(zhì)量，學習效率將得到提高，更加有利于他們的發(fā)展。
5.教學目標的多樣性
多媒體計算機教學能夠創(chuàng)設(shè)出不同的真實場景，在這樣的環(huán)境中，學生能夠找到適合自己的方式、方法并發(fā)現(xiàn)自己的不足。畢竟學生間的起點和知識積累以及反應(yīng)能力都是有區(qū)別的，多媒體能通過不同的方式呈現(xiàn)同一種教學，真正地做到有利于學習。
6.教學內(nèi)容的豐富性
網(wǎng)上的學習課件是來自全國各地的，形成了一個巨大的資源庫，有本校的也有其他學校的，學生可以通過網(wǎng)絡(luò)借鑒和選取適合自己的學習內(nèi)容，提高自己的學習能力和效率。
二、計算機技術(shù)的存在架構(gòu)
網(wǎng)絡(luò)教學的主要優(yōu)點和特點就是轉(zhuǎn)變教學思路，在課堂中對學生的學習進行引導(dǎo)教育，由教授者成為幫助者，"情景""協(xié)作""會話""意義建構(gòu)"是學習環(huán)境的四大要素，因此網(wǎng)絡(luò)教學很適應(yīng)此要求。
三、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學中存在的主要問題
現(xiàn)如今，雖然有很多學校已經(jīng)引入多媒體進行教學，但是在教學和管理上還是存在很大的問題，沒有真正發(fā)揮其作用。主要存在的問題如下：
1.對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學方法進展緩慢
雖然計算機網(wǎng)絡(luò)早已經(jīng)進入人們的視野，但是對于它的熟悉很多人還是停留在基礎(chǔ)層面，并沒有深入地認識和了解。一些青年教師還好，但是對于一些老教師來說就有點兒難度了，習慣了粉筆教學，難以拋棄而運用先進的計算機教學，當然，這其中操作方法是最大的難度。我們應(yīng)該鼓勵這些教師并實施定時的培訓(xùn)。
2.軟件問題
作為新興的發(fā)展技術(shù)，相應(yīng)的教學軟件也層出不窮，所以適當?shù)恼鐒e和選取是很重要的，需要選取相符的教學內(nèi)容軟件。應(yīng)該全面地考慮到學校教學和學生直接的交互性。
3.素材的難以供應(yīng)
計算機網(wǎng)絡(luò)教學的優(yōu)點眾所周知，所有應(yīng)用也漸漸廣泛，但是系統(tǒng)的知識全面還沒有做到，這就導(dǎo)致了一部分教學庫的缺失。雖然之前的知識庫已經(jīng)比較全面，但是新知識的不斷涌現(xiàn)，教學庫的開發(fā)和建設(shè)更顯得尤為重要，所以構(gòu)建一個強大的知識教學庫成為當前比較急迫的問題。
4.計算機技術(shù)的后期管理維護
由于計算機技術(shù)的普及，很多學校都投入了大量的資金來進行軟件購買、硬件添加，但是在維護方面卻沒有做到真正的有效，所以導(dǎo)致了教學內(nèi)容的陳舊，不能很好地適應(yīng)現(xiàn)代化的教學要求。因為沒有一個專業(yè)的后期管理人員。所以，我的建議是希望能有一個專業(yè)來管理的人員進行統(tǒng)計和更新，做到多媒體教學和教材教學的同步化，這樣教師就不會存在嫌棄、課業(yè)不同步等問題。
總而言之，計算機網(wǎng)絡(luò)教學是很重要的一門課程，應(yīng)該充分利用，使其在課堂教學中發(fā)揮其真正的作用，使學生成為課堂的主導(dǎo)力量。改變傳統(tǒng)課堂模式，這樣我們的教學再也不是煩悶的應(yīng)試教育課堂。
參考文獻：
吳功宜。計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用基礎(chǔ)[M].南開大學出版社，1998-01.
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