先思后寫——初中語(yǔ)文作文教學(xué)的建議分析

　　先思后寫——初中語(yǔ)文作文教學(xué)的建議分析
　　
　　江蘇省大豐市劉莊初級(jí)中學(xué) 張群粉
　　
　　【摘要】
　　
　　初中語(yǔ)文的作文水平直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的質(zhì)量。學(xué)生想要在中考中取得好成績(jī)，就必須加強(qiáng)語(yǔ)文作文的學(xué)習(xí)，能夠?qū)忣}清楚，寫出符合文章立意的好作文。教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，要注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作水平，首先讓學(xué)生掌握正確的思考方法，確定好文章的立意之后在進(jìn)行寫作。學(xué)生掌握正確的寫作方法，思路才能得到拓展，創(chuàng)作出內(nèi)容充實(shí)的好文章。
　　
　　【關(guān)鍵詞】
　　
　　初中語(yǔ)文 作文教學(xué) 寫作分析
　　
　　隨著我國(guó)教育的不斷深化，對(duì)學(xué)生的作文水平再次提出了新的要求。學(xué)生能夠在有限的時(shí)間中完成一篇高質(zhì)量的作文非常不容易，所以教師要加強(qiáng)學(xué)生作文寫作的訓(xùn)練，教給學(xué)生正確的寫作方法。學(xué)生首先要進(jìn)行認(rèn)真的審題，在確定立意的基礎(chǔ)上，進(jìn)行文章結(jié)構(gòu)的構(gòu)建。學(xué)生在下筆之前，就要對(duì)文章的走向和思路有具體的了解，這樣才能夠保證文章的質(zhì)量。
　　
　　1.拓展閱讀面，積累作文素材
　　
　　初中作文要求學(xué)生寫出有深度的文章，這就要求學(xué)生的頭腦中必須掌握充實(shí)的素材，能夠隨意調(diào)動(dòng)掌握的信息，進(jìn)行順暢的書寫。所以初中生要在日常學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)語(yǔ)文素材的積累。首先要對(duì)課文中出現(xiàn)的素材進(jìn)行積累，能夠熟練掌握和運(yùn)用課本中出現(xiàn)的好詞佳句，對(duì)于精美的描寫手法有一定的掌握，在記事的時(shí)候，可以順暢的使用總分、總分總、分總等形式的篇章布局。其次，學(xué)生要積極拓展課外閱讀，對(duì)課外知識(shí)有一定的積累，對(duì)于精美的語(yǔ)句能夠孰能成誦，保證可以進(jìn)行良好的素材積累。同時(shí)，學(xué)生要留心生活中的事件，做一個(gè)有心人，對(duì)社會(huì)上的重大事件有自己的意見，不隨波逐流，認(rèn)真思考，形成自己的人生觀。學(xué)生要做好摘抄工作，經(jīng)常翻閱摘抄本，認(rèn)真梳理積累的素材，保證做到在使用的時(shí)候，能夠用最精練的語(yǔ)言進(jìn)行描述。
　　
　　2.認(rèn)真審作文題，確定作文的立意
　　
　　一些學(xué)生在進(jìn)行審題的過程中不夠仔細(xì)，導(dǎo)致立意出現(xiàn)了偏差，造成了很多不必要的失分。所以作文的審題至關(guān)重要，學(xué)生只有認(rèn)真審題，才能夠明確作文的要求，才能夠根據(jù)要求寫出準(zhǔn)確的作文立意。在進(jìn)行審題的時(shí)候，學(xué)生要掌握一定的技巧：第一，重點(diǎn)關(guān)注題干中反復(fù)出現(xiàn)的詞匯。這些重點(diǎn)的詞匯通常都是文章的主旨，學(xué)生依據(jù)這些詞匯進(jìn)行立意，就不會(huì)出現(xiàn)太大的偏差。第二，學(xué)生要看清文章的要求。有的作文要求學(xué)生不能寫成詩(shī)歌的形式，有的作文是半命題作文，要求學(xué)生必須補(bǔ)充完整另一半題目，有的作文要求學(xué)生要寫出自己的觀點(diǎn)。這些特殊的要求都是學(xué)生審題的時(shí)候應(yīng)該注意的，否則很難寫出準(zhǔn)確的作文來。
　　
　　例如，在進(jìn)行作文"我最一一的老師"審題中，明確要求"補(bǔ)充橫線上的詞語(yǔ)，不能超過4個(gè)字。然后學(xué)生根據(jù)自己的理解，寫出一篇不少于500字的作文。"學(xué)生首先要進(jìn)行思考，確定文章的標(biāo)題，可以選擇"我最喜歡的老師""我最活潑的老師""我最討厭的老師"等，然后補(bǔ)充好題目，(www.qkfawen.com)調(diào)動(dòng)腦海中相應(yīng)的素材，進(jìn)行文章的構(gòu)思，完成寫作的要求。
　　
　　3.反復(fù)進(jìn)行推敲，明確寫作的思路
　　
　　在進(jìn)行考場(chǎng)作文的時(shí)候，很多學(xué)生因?yàn)闀r(shí)間的限制，不能進(jìn)行很好的構(gòu)思就匆忙下筆。在寫作的過程中層次不分明，文章或者是素材堆積或者是空洞乏味，導(dǎo)致了給人空、假的感覺。這種現(xiàn)象就是因?yàn)閷W(xué)生沒有反復(fù)推敲自己的構(gòu)思引起的。學(xué)生在進(jìn)行作為之前，要對(duì)確定的思路仔細(xì)思考，認(rèn)真審查選用的素材，對(duì)篇章的構(gòu)局有大體上的規(guī)劃，能夠保障作文層次分明，素材使用詳略得當(dāng)。在進(jìn)行推敲的過程中，學(xué)生要審查自己的利益是否正確，是否符合文章題干的要求。確定了文章的思路，才可以額進(jìn)行作文的寫作。
　　
　　例如，在進(jìn)行作文"瞬間便是永恒"寫作的時(shí)候，題干給出了重要的提示，"在我們生命中，有一些人一些事，雖然他們僅僅是出現(xiàn)了一個(gè)瞬間，但是在我們心中卻是印下了永恒的印記。那一瞬間我們被感動(dòng)，那一瞬間我們體會(huì)到了溫暖。那一瞬間我們有了生活的信仰。這些發(fā)光發(fā)熱的人，用瞬間，給了我們永恒的溫暖。"學(xué)生在進(jìn)行審題立意的時(shí)候，有的學(xué)生審題不清，寫成了"我在遭受了搶劫的瞬間，我的人生全部都是黑暗。"這樣負(fù)面的利益就完全偏離了文章的主題，及時(shí)學(xué)生文筆再好，也不能獲得高分。
　　
　　4.內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，控制好寫作格局
　　
　　一篇好作文，總是在立意或者寫作風(fēng)格上有其獨(dú)到的創(chuàng)新。初中生在進(jìn)行作文寫作的時(shí)候，也要注重創(chuàng)新意識(shí)，能夠在文章表面的立意上進(jìn)行拓展，寫出內(nèi)容豐富有血有肉的文章。學(xué)生要多加體會(huì)滿分作文的獨(dú)到之處，學(xué)習(xí)他們的寫作特點(diǎn)，融會(huì)貫通，形成自己的寫作風(fēng)格。學(xué)生還可以根據(jù)教材進(jìn)行創(chuàng)新，例如在寫作文"我的一一一"的時(shí)候，學(xué)生就可以參照教材中出現(xiàn)的課文《我的叔叔于勒》，改變一些寫作的方式，從而進(jìn)行良好的寫作。
　　
　　在進(jìn)行作文創(chuàng)新的過程中，要把握一定的尺度，保證在一定的范圍中，不能寫的太離譜，在思維活躍的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，提高寫作的能力。
　　
　　5.確定使用素材，寫出真實(shí)感情
　　
　　學(xué)生在構(gòu)思作文的時(shí)候，對(duì)要使用的素材會(huì)認(rèn)真挑選。學(xué)生挑選的素材最好是和生活實(shí)際相關(guān)的素材，能夠?qū)懗鲎约赫鎸?shí)的感受，并且用真摯的語(yǔ)言打動(dòng)讀者。學(xué)生選擇的素材，要根據(jù)文章的體裁進(jìn)行篩選，議論文要選擇有代表性的素材，記事文就要選擇貼近生活的素材。尤其是記事作文，盡量減少太假、太不切實(shí)際的素材。學(xué)生使用的素材和生活息息相關(guān)，讀者讀起來就會(huì)感覺到親切，這樣可以有效的建立和讀者的共鳴，讓作文寫出來更加具有感染力。
　　
　　6.總結(jié)
　　
　　初中作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，首先要讓學(xué)生樹立先思后寫的意識(shí)，對(duì)文章的脈絡(luò)和走向形成整體的把握，然后在下筆寫作。教師要加強(qiáng)學(xué)生素材的積累，使用多種多樣的素材增加文章的豐富性，在立意準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，寫出有深度、有廣度能吸引入、打動(dòng)人的文章。
　　
　　【參考文獻(xiàn)】
　　
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