- 相關(guān)推薦
實(shí)現(xiàn)鑒賞教學(xué)——小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)初探
實(shí)現(xiàn)鑒賞教學(xué)——小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)初探江蘇省興化市垛田中心小學(xué) 仇山奇
【摘要】
小學(xué)語(yǔ)文作為語(yǔ)文教學(xué)的基礎(chǔ)階段，對(duì)孩子的影響可以說(shuō)是最大的。就像蓋樓一樣，沒(méi)有牢固的地基，就不可能有高聳、堅(jiān)固的摩天大樓。語(yǔ)文教學(xué)是對(duì)一門(mén)語(yǔ)言的教學(xué)，而每一門(mén)語(yǔ)言都由聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)部分組成，并且這四個(gè)部分相輔相成、互不可缺。根據(jù)研究調(diào)查表明，大部分小學(xué)生表示，在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，最有難度的就是寫(xiě)作。同時(shí)，在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)中，最受教育工作者們重視的也是寫(xiě)作。
【關(guān)鍵詞】
鑒賞教學(xué) 小學(xué)語(yǔ)文 作文教學(xué)
在每一門(mén)學(xué)科的課堂教學(xué)中，教學(xué)模式都大大影響著課堂教育的有效性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。提高小學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作能力的方法有很多，方法的有效程度和該方法是否結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)、是否選擇了最優(yōu)的教育模式等等問(wèn)題息息相關(guān)。在小學(xué)的語(yǔ)文作文教學(xué)中，鑒賞教學(xué)是提高小學(xué)生寫(xiě)作能力的很有效的方法之一。
1.小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的現(xiàn)狀
在我國(guó)一些小學(xué)中，語(yǔ)文并沒(méi)有引起教師以及教育領(lǐng)導(dǎo)們的重視，他們沒(méi)有意識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)對(duì)小學(xué)生的重要性，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮到語(yǔ)文在以后的生活中起到的作用。因此，在這樣的一些小學(xué)在教學(xué)硬件設(shè)施上多數(shù)會(huì)比較缺少，設(shè)施和資源都不先進(jìn)；在語(yǔ)文教師的配備上也不合理，師資力量的水平和質(zhì)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于正常水平，直接影響到了學(xué)校學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，因此，對(duì)寫(xiě)作的教學(xué)情況也就顯而易見(jiàn)了。
2.小學(xué)語(yǔ)文作文鑒賞教學(xué)的含義及意義
2.1 鑒賞教學(xué)的內(nèi)涵
鑒賞教學(xué)是語(yǔ)文作文教學(xué)中的一種新型創(chuàng)新教育模式。通過(guò)對(duì)其他一些文章，如小說(shuō)、詩(shī)歌、散文等的情感鑒賞、文筆鑒賞、表達(dá)方式鑒賞，來(lái)體會(huì)文章的情感，感受文章的語(yǔ)言美、畫(huà)面美等等，學(xué)習(xí)文章中的優(yōu)點(diǎn)，從而提高自身的寫(xiě)作能力。
2.2 鑒賞教學(xué)的含義及意義
鑒賞教學(xué)方式作為一門(mén)新型的語(yǔ)文作文教學(xué)方式，它可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好來(lái)安排課程形式、根據(jù)學(xué)生的短缺處來(lái)制定課程內(nèi)容，從一定程度上改善了小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文寫(xiě)作的看法，激發(fā)了小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文作文的興趣，研究表明，鑒賞教學(xué)方式在小學(xué)生中受歡迎的比例是百分之八十。(www.qkfawen.com)小學(xué)生們已經(jīng)開(kāi)始慢慢接受、適應(yīng)、并且喜歡這種教學(xué)方式。鑒賞教學(xué)是一種新型的語(yǔ)文作文教學(xué)方式，它的開(kāi)展實(shí)施必然會(huì)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文作文的教育有很大的積極引導(dǎo)作用。
3.實(shí)現(xiàn)鑒賞教學(xué)的方法
3.1 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鑒賞教學(xué)的興趣
在語(yǔ)文的作文教學(xué)過(guò)程中，傳統(tǒng)的語(yǔ)文作文課堂上，主角往往是教師們，學(xué)生卻只是作為"聽(tīng)眾",課堂嚴(yán)重缺少師生之間的互動(dòng)。同時(shí)，教師講解的內(nèi)容很枯燥、無(wú)趣，講課的方式也很單一、生硬，教師僅僅按照課本內(nèi)容進(jìn)行講解，不與學(xué)生互動(dòng)，也就不會(huì)準(zhǔn)確的知道學(xué)生的興趣和需求。因此，基于這種情況，教師們必須細(xì)致觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，逐漸完善鑒賞教學(xué)的方法內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文寫(xiě)作逐漸產(chǎn)生興趣。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鑒賞教學(xué)產(chǎn)生興趣尤為重要。
對(duì)于鑒賞內(nèi)容，語(yǔ)文教師們應(yīng)該選擇適合孩子、能夠吸他們，同時(shí)又可以提高寫(xiě)作能力的文章，讓學(xué)生們能夠喜歡看書(shū)、喜歡鑒賞。另外，語(yǔ)文教師需要對(duì)孩子進(jìn)行定期的寫(xiě)作訓(xùn)練，俗話說(shuō)"習(xí)慣成自然",與此同時(shí)，值得注意的一點(diǎn)是，寫(xiě)作內(nèi)容和寫(xiě)作方式需要多變、有趣、新穎。
3.2 課文鑒賞，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法
鑒賞式教學(xué)方法需要語(yǔ)文教師課前深入鉆研教材，全面掌握每篇文章的表達(dá)方式和寫(xiě)作手法。并且根據(jù)文章概況來(lái)選定攀賞方式，做到認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)備課。課堂上講課清晰，層次分明、貫穿始終，采用科學(xué)、合理的教學(xué)方法，有效提高教學(xué)效率；授課生動(dòng)活潑有激情，富有藝術(shù)性、有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。但是講課內(nèi)容切忌過(guò)于深?yuàn)W，需要選擇適合小學(xué)生的授課內(nèi)容，課堂上組織學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，進(jìn)行對(duì)文章的鑒賞，并且進(jìn)行模仿練習(xí)寫(xiě)作。例如，組織學(xué)生進(jìn)行課文鑒賞，在學(xué)習(xí)小學(xué)課本中的《水城威尼斯》一課時(shí)，可以深入體會(huì)作者對(duì)這個(gè)美麗的城市的描寫(xiě)手法和切入點(diǎn)，體會(huì)作者是如何通過(guò)描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己對(duì)這個(gè)小城的喜愛(ài)，要求每個(gè)學(xué)生來(lái)發(fā)表自己的見(jiàn)解，最后進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生們從中學(xué)到亮點(diǎn)，可以在日后用到學(xué)生自己的寫(xiě)作中來(lái)。
3.3 課外閱讀鑒賞，做積累筆記
課外閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分，在學(xué)習(xí)好書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，也要多多學(xué)習(xí)課外知識(shí)，語(yǔ)文教師可以定期開(kāi)展課外閱讀鑒賞課，找尋一些適合小學(xué)生的經(jīng)典范文，引導(dǎo)學(xué)生們多多接觸、學(xué)習(xí)課外知識(shí)，從中欣賞學(xué)習(xí)它的表達(dá)方法和文章思路，.在鑒賞閱讀文章的同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生多多做積累筆記。將在閱讀鑒賞中學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)、美詞佳句、或者閱讀心得記錄下來(lái)，例如，鑒賞閱讀課外小說(shuō)節(jié)選《假如給我三天光明》的時(shí)候，從中學(xué)到了三種修辭方式：頂真、反問(wèn)、排比；學(xué)到了小說(shuō)的敘述方法：記敘、插敘等等；學(xué)到了對(duì)人物的描寫(xiě)方法：心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等等。其中，心理描寫(xiě)是小說(shuō)中最常用的方法之一。由于主人公海倫凱勒是聾啞人，所以對(duì)她的心理描寫(xiě)是必不可少的，同時(shí)，心理描寫(xiě)也給讀者一種低調(diào)內(nèi)斂的印象，更符合海倫凱勒的性格特點(diǎn)。這些都可以記錄下來(lái)，知識(shí)都是在積累中產(chǎn)生的。另外，小學(xué)時(shí)期是積累生詞量最多也是最快的階段，作為語(yǔ)文教師，應(yīng)該做到及時(shí)為學(xué)生補(bǔ)充生字識(shí)別和讀音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)的意思和造句等等，增加漢語(yǔ)詞匯量，以防在寫(xiě)作的時(shí)候不知如何表達(dá)。
4.總結(jié)
語(yǔ)文是每個(gè)人的一生中最重要的課程，學(xué)好語(yǔ)文才能更好的同別人進(jìn)行溝通交流，才能在生活工作中良好的交際。小學(xué)作文是學(xué)生開(kāi)始自我表達(dá)，進(jìn)行客觀事物的分析描寫(xiě)的重要途徑，教師必須充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)作文的重要性。通過(guò)鑒賞教學(xué)，讓小學(xué)生從他們能夠接受的角度進(jìn)行分析和把握，以不斷提高作文能力。
【參考文獻(xiàn)】
[1]顧慶云。小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)詞鑒賞教學(xué)有效性研究[J],陜西教育（教學(xué)），2013（9）
[2]陳海軍。談?wù)勅绾伍喿x與鑒賞古詩(shī)詞——小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)之我見(jiàn)[J],閱讀與鑒賞：上旬，2011（9）
[3]董仁東。鑒賞與教學(xué)——小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)新模式[J],作文成功之路（中旬），2014（6）
【實(shí)現(xiàn)鑒賞教學(xué)——小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)初探】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文圖片教學(xué)初探論文08-15
語(yǔ)文古詩(shī)詞鑒賞初探08-01
新課程小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)評(píng)價(jià)初探08-17
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)策略初探08-01
中職語(yǔ)文閱讀教學(xué)初探08-03