中職學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)課教學(xué)初探

　　中職學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)課教學(xué)初探
　　
　　作者/單祖良
　　
　　摘 要：主要從實訓(xùn)課的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)過程、教學(xué)考核、教學(xué)環(huán)境等六個方面探討了中職學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)課教學(xué)如何設(shè)計，同時對實施實訓(xùn)教學(xué)的環(huán)境提出了一些具體要求。
　　
　　關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；實訓(xùn)教學(xué)；教學(xué)設(shè)計
　　
　　目前中等職業(yè)學(xué)校計算機專業(yè)基本都開設(shè)了計算機網(wǎng)絡(luò)這門課程，但由于該課程包含多門計算機學(xué)科知識，綜合性強，學(xué)生不易掌握。另外，現(xiàn)在中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生綜合素質(zhì)普遍不高。為了適應(yīng)這種情況，提高教學(xué)質(zhì)量，就必須對計算機網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)進行改革，特別是實訓(xùn)、實習(xí)課，為此我們對計算機網(wǎng)絡(luò)的實訓(xùn)教學(xué)進行系統(tǒng)規(guī)劃。
　　
　　對計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)教學(xué)的規(guī)劃，包括教學(xué)目標的確立、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)模式的選擇、教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)效果的考核、實訓(xùn)環(huán)境六個方面。
　　
　　一、實訓(xùn)目標的確立
　　
　　我們確立了實訓(xùn)教學(xué)的整體目標："以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向",以充分體現(xiàn)全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生實踐能力為中心，以適應(yīng)新的教學(xué)模式為根本，以滿足學(xué)生需求和社會需求，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作精神為目標的指導(dǎo)思想。具體是通過一系列的實訓(xùn)教學(xué)，使學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識、網(wǎng)絡(luò)實踐技能得到綜合提高。一是使學(xué)生能獨立完成局域網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、設(shè)計、組建、測試，實現(xiàn)不同網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)；二是能處理一些常見的網(wǎng)絡(luò)故障、網(wǎng)絡(luò)安全問題，能有效進行網(wǎng)絡(luò)管理。
　　
　　二、實訓(xùn)內(nèi)容的選擇
　　
　　實訓(xùn)項目內(nèi)容的選擇是整個實訓(xùn)教學(xué)設(shè)計重要的一個環(huán)節(jié)，也是當前實訓(xùn)教學(xué)改革的重點，對于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生而言，過難過易都不可取。實訓(xùn)內(nèi)容的選取應(yīng)遵循以下三個原則：
　　
　　1.時代性
　　
　　實訓(xùn)項目的內(nèi)容要與時俱進，實訓(xùn)項目和內(nèi)容一定要補充當前新的知識和技術(shù)，只有這樣才能保證實訓(xùn)教學(xué)目標的實現(xiàn)。
　　
　　2.實用性
　　
　　實訓(xùn)項目是否實用直接決定了學(xué)生的興趣，也關(guān)系到培養(yǎng)的學(xué)生將來能否滿足社會的需求。
　　
　　3.綜合性
　　
　　綜合性是指要注意各個實訓(xùn)項目內(nèi)容之間的聯(lián)系，(www.qkfawen.com)實訓(xùn)項目應(yīng)讓學(xué)生綜合應(yīng)用各方面的網(wǎng)絡(luò)知識，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性，使實訓(xùn)教學(xué)真正成為學(xué)生綜合運用網(wǎng)絡(luò)知識進行能力培養(yǎng)的有效途徑，從而提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)綜合實踐技能。
　　
　　三、教學(xué)模式的選擇
　　
　　新的教學(xué)模式注重學(xué)生職業(yè)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生從被動接受知識的客體變?yōu)閰⑴c教育過程的主體，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，充分發(fā)揮他們的積極性和主動性。
　　
　　筆者在計算機網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)中對項目教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法進行了研究、探索和改進，并取得了一定成果，但還不完善，值得學(xué)習(xí)和探索的內(nèi)容還很多。比如，我們在綜合性實訓(xùn)項目上采用"項目教學(xué)法"或"以工作過程為向?qū)?的教學(xué)模式，在知識性實訓(xùn)項目上采用"任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法""虛實結(jié)合"等教學(xué)方法。
　　
　　四、教學(xué)過程的設(shè)計
　　
　　實訓(xùn)教學(xué)的過程設(shè)計，實際上就是實訓(xùn)教學(xué)各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，不同類型的實訓(xùn)項目其實訓(xùn)教學(xué)過程的組織方式不同。
　　
　　知識性的實訓(xùn)應(yīng)以實訓(xùn)教學(xué)大綱為依據(jù)，通過老師講解、演示，學(xué)生自己動手操作，最后評價其完成效果，側(cè)重于學(xué)生操作與教學(xué)評價兩個環(huán)節(jié)，從而實現(xiàn)實訓(xùn)教學(xué)目標。
　　
　　綜合性實訓(xùn)要求學(xué)生綜合應(yīng)用所掌握的基礎(chǔ)性知識和方法來完成實訓(xùn)過程，由學(xué)生自己規(guī)劃、設(shè)計實訓(xùn)方案，學(xué)生自己確定實訓(xùn)項目的實施方法、步驟，利用提供的設(shè)備和軟件獨立完成整個實訓(xùn)過程。通過這樣的綜合性實訓(xùn)可以培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的綜合應(yīng)用能力。
　　
　　五、教學(xué)效果考核方法
　　
　　逐步建立多樣化實訓(xùn)考核方法，統(tǒng)籌考核實訓(xùn)過程與實訓(xùn)結(jié)果，激發(fā)學(xué)生的實訓(xùn)興趣，提高實訓(xùn)能力。根據(jù)實訓(xùn)課的性質(zhì)和類型，應(yīng)從以下兩個途徑進行評價：
　　
　　首先對于知識性的實訓(xùn)項目應(yīng)從平時考勤、書面作業(yè)、實際操作等多方面綜合考核，全面評價學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的情況。
　　
　　其次通過是否參與具體的社會實踐、實習(xí)活動來考核。充分調(diào)動學(xué)生積極參與社會實踐活動，通過學(xué)生參與社會實踐活動記錄以及服務(wù)質(zhì)量評價表作為學(xué)生綜合評價的一部分，考察學(xué)生的工作能力、團隊精神等綜合應(yīng)用能力。
　　
　　六、實訓(xùn)教學(xué)的實訓(xùn)環(huán)境建設(shè)
　　
　　計算機網(wǎng)絡(luò)課程實訓(xùn)項目教學(xué)設(shè)計一定要結(jié)合實際情況，如果沒有相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)硬件、軟件的支撐，實訓(xùn)教學(xué)設(shè)計得再好，也無法實施，因此要創(chuàng)建實訓(xùn)環(huán)境，逐步完善網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)平臺。為了完成網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)教學(xué)目標和任務(wù)，網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室應(yīng)包含以下幾部分：
　　
　　1.綜合布線實訓(xùn)平臺
　　
　　該平臺應(yīng)該是一整套綜合布線系統(tǒng)的模擬設(shè)備和設(shè)施，包括網(wǎng)線測通儀、配線柜、跳線架、網(wǎng)線制作材料及工具、信息模塊及打接設(shè)備、光纖跳線制作儀器等。通過該實訓(xùn)平臺可以進行實際綜合布線工程的設(shè)計和各類網(wǎng)線的制作，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)工程的施工能力。
　　
　　2.服務(wù)器實訓(xùn)平臺
　　
　　該平臺應(yīng)該包括幾臺實訓(xùn)用的服務(wù)器，為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝，各種服務(wù)器的配置與管理等實訓(xùn)操作。
　　
　　3.網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實訓(xùn)平臺
　　
　　在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備實訓(xùn)平臺里主要提供二層交換機、三層交換機、ATM交換、ADSL、路由器、防火墻、網(wǎng)絡(luò)入侵檢測、無線控制器、無線AP、光纖收發(fā)器等，根據(jù)各類設(shè)備用以完成局域網(wǎng)的組建、無線局域網(wǎng)的組建、網(wǎng)絡(luò)互連或廣域網(wǎng)的接入、網(wǎng)絡(luò)安全等不同實訓(xùn)項目。
　　
　　4.網(wǎng)絡(luò)軟件實訓(xùn)平臺
　　
　　該平臺應(yīng)該包含網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)（Windows系統(tǒng)、Linux系統(tǒng)）、防病毒軟件、防火墻軟件、網(wǎng)絡(luò)漏洞掃描軟件、虛擬機軟件、網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)模擬軟件等各種網(wǎng)絡(luò)工具軟件。培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)工具解決網(wǎng)絡(luò)安全問題的能力。
　　
　　總之，在中等職業(yè)學(xué)校的計算機網(wǎng)絡(luò)課程實訓(xùn)教學(xué)中，實訓(xùn)教學(xué)的目標如何定位，實訓(xùn)項目、實訓(xùn)內(nèi)容的深度如何確定，實訓(xùn)教學(xué)過程如何組織等都需要在實踐教學(xué)中不斷探索和改革創(chuàng)新。
　　
　　參考文獻：
　　
　　[1]河南省職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)研究室。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。北京：電子工業(yè)出版社，2008.
　　
　　[2]何文生。企業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建及應(yīng)用。2版。北京：電子工業(yè)出版社，2011.
　　

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