對(duì)教授高三英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的一點(diǎn)看法

　　對(duì)教授高三英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的一點(diǎn)看法
　　
　　吉林省通鋼一中 李覓
　　
　　感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，把我留在高三教補(bǔ)習(xí)班。使我的教學(xué)生涯增添了濃厚的一筆。填補(bǔ)了我教學(xué)方面的空缺。教補(bǔ)習(xí)班和教實(shí)驗(yàn)班以及平行班有很大的差別。教學(xué)中感覺(jué)心理壓力更大一些。畢竟他們又下決心再來(lái)一年，所以真的輸不起了。還有，大多數(shù)學(xué)生都來(lái)自于不同的學(xué)校。俗話說(shuō)得好，“眾口難調(diào)”.因此，如何讓學(xué)生真心接受你，是最先應(yīng)該解決的問(wèn)題。 第一，教師應(yīng)該做到的是要精心備課，精心傳授。不只是備課，還要備學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生的水平參差不齊。 第二，上課的時(shí)候先立好規(guī)矩。因?yàn)檫@些學(xué)生都是不同的教師教授，每個(gè)教師的要求和教學(xué)方法都不盡相同，所以，必須讓學(xué)生了解我的上課要求，第一節(jié)課，我對(duì)學(xué)生提出上課要求，哪些上課時(shí)是不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤。剛開始可能感覺(jué)麻煩一些，但是這個(gè)環(huán)節(jié)絕對(duì)不能少。也正是應(yīng)了那句俗語(yǔ)， “磨刀不誤砍柴工”.還有，在授課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課犯錯(cuò)誤，一定要嚴(yán)厲指出，不能遷就。因?yàn)�，其他同學(xué)都處于觀望的態(tài)度，如果你不較真兒，他們會(huì)感覺(jué)老師的要求并沒(méi)有真的落到實(shí)處。他們?cè)谀愕恼n上，也就敢犯錯(cuò)誤了。樹立好規(guī)矩，他們就知道在你的課堂應(yīng)該怎么做了。這能為今后的教學(xué)節(jié)省許多不必要浪費(fèi)的時(shí)間。
　　
　　第三，要讓學(xué)生喜歡上你。只有這樣才能做到“親其師，信其道”.其實(shí)，做到這一點(diǎn)并不難。課堂上認(rèn)真授課，作業(yè)適量，批改及時(shí)。課下多和學(xué)生談心，多和他們溝通交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。注意一些細(xì)節(jié)，比如，學(xué)生見到你的時(shí)候，和你問(wèn)好，老師一定要熱情回應(yīng)。不要視若罔聞。如果那樣，你在學(xué)生的心中的地位就會(huì)大打折扣。更不要談學(xué)生喜歡你了。
　　
　　第四，教學(xué)過(guò)程中，要注意語(yǔ)言的使用。補(bǔ)習(xí)生的內(nèi)心極其脆弱，不要什么話趕勁兒就說(shuō)什么。對(duì)他們要有耐心，采取多鼓勵(lì)，少打擊的方法。(www.qkfawen.com)他們本身基礎(chǔ)就比較薄弱，所以，要有耐心。并且對(duì)他們要有信心。只要多點(diǎn)兒耐心，他們獲得成功的可能性會(huì)更大一些。
　　
　　第五，調(diào)研學(xué)情。剛接過(guò)這兩個(gè)班的時(shí)候，對(duì)兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情調(diào)查。學(xué)生們普遍反映語(yǔ)法是最薄弱的環(huán)節(jié)，因此，我利用晚自習(xí)的時(shí)間集中處理語(yǔ)法專項(xiàng)。先從句子成分講起，讓他們了解語(yǔ)法的大體框架結(jié)構(gòu)，然后分項(xiàng)講解練習(xí)，效果不錯(cuò)。雖然老師可能會(huì)累一些，但是，這個(gè)環(huán)節(jié)是必不可少的。
　　
　　第六，針對(duì)不同班級(jí)采取不同的教學(xué)方法。剛接這兩個(gè)班的時(shí)候，我認(rèn)為十九班是理科班，學(xué)生上課氣氛可能會(huì)沉悶一些，二十班是文科班，上課可能會(huì)活躍一些。但是，在實(shí)際的教學(xué)中，結(jié)果卻恰恰相反，因此，在十九班上課時(shí)，采取發(fā)泄法。課前，讓學(xué)生們準(zhǔn)備一個(gè)小節(jié)目，全班同學(xué)站起來(lái)，聽前面同學(xué)的指揮，大家一起表演，大家對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)特別在意，準(zhǔn)備都非常精心，受到全班同學(xué)的歡迎。從教學(xué)的角度，大家課前動(dòng)起來(lái)，上課就不那么疲勞了。在二十班授課的時(shí)候，我注意調(diào)動(dòng)學(xué)生們上課的積極性，比如，下午課困的時(shí)候，給大家講個(gè)笑話，出個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎。翻譯閱讀的時(shí)候，擴(kuò)充一些和閱讀內(nèi)容有關(guān)的知識(shí)。這樣有針對(duì)性的教學(xué)，起到了不錯(cuò)的效果。
　　
　　第七，處理課堂上的突發(fā)事件，一定要講究方法。剛接過(guò)二十班的時(shí)候，剛剛有一部分學(xué)生報(bào)到，因此，我就有意的放慢教學(xué)進(jìn)度，記得有一次上課，我把要處理的東西處理完之后，給他們留出一點(diǎn)時(shí)間自習(xí)。這在教學(xué)上應(yīng)該是很正常的。就在這時(shí)，我聽到班里有一個(gè)同學(xué)小聲說(shuō)了一句話： “怎么老是上自習(xí)呢？”非常巧的是，班級(jí)這時(shí)候非常靜，我聽得一清二楚。這時(shí)，我心里火冒三丈，氣不打一處來(lái)。當(dāng)我正要發(fā)作的時(shí)候，我轉(zhuǎn)念一想，不能這么簡(jiǎn)單的處理。因此，我暫時(shí)把我的怒火壓了下來(lái)，等到下課，我把這個(gè)同學(xué)叫到辦公室，和他敞開心扉的進(jìn)行了一次談話。這位學(xué)生最后和我說(shuō)：“老師，其實(shí)我是故意讓你聽到的，我就是想看看你如何處理我，如果你當(dāng)時(shí)和我在課堂上發(fā)火，我可能會(huì)和你吵起來(lái)�！甭犕晁�的話，我不由得倒吸了一口涼氣。多虧我講究處理突發(fā)事件的方法，否則后果不堪設(shè)想呀。這位同學(xué)最后意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并且，非常接受我教育他的方法，并且這位同學(xué)英語(yǔ)學(xué)的特別好，尤其是英語(yǔ)作文，每次作文分?jǐn)?shù)幾乎都是滿分。他主動(dòng)請(qǐng)求每次英語(yǔ)范文由他抄到黑板上。因?yàn)槲腋杏X(jué)他的書寫特別優(yōu)美，我就欣然接受了他的請(qǐng)求。在每次書寫范文的時(shí)候，他寫的都特別好，給全班同學(xué)做出了很好的榜樣。對(duì)整個(gè)班級(jí)的寫作起到了很好的帶動(dòng)作用。
　　
　　以上是我在高三教授補(bǔ)習(xí)班的一點(diǎn)個(gè)人的粗淺的看法，如有不到之處，歡迎大家批評(píng)指正。

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