數(shù)學(xué)教學(xué)之我見(jiàn)

　　數(shù)學(xué)教學(xué)之我見(jiàn)
　　
　　文/張桂蘭
　　
　　摘 要：教學(xué)上的改革才是課程改革體系中不可或缺的一部分。
　　
　　關(guān)鍵詞：改革；教學(xué)；方法
　　
　　課程實(shí)施的主要途徑是教學(xué)。所以，教學(xué)上的改革才是課程改革體系中不可或缺的一部分。教學(xué)改革可設(shè)計(jì)兩個(gè)部分：理念上的改變和策略上改革。以下是我多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)：
　　
　　一、學(xué)生變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主體
　　
　　教學(xué)活動(dòng)是老師和學(xué)生的雙重互動(dòng)，不是單方面的溝通，是需要老師以及學(xué)生聯(lián)合起來(lái)的交流。學(xué)生才是數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，而老師只是他們的領(lǐng)路人與合作人。教與學(xué)活動(dòng)不單單是老師和學(xué)生一對(duì)多的學(xué)習(xí)，還是學(xué)生和學(xué)生之間多對(duì)多的溝通協(xié)作。這些關(guān)系構(gòu)成了一個(gè)復(fù)雜的大網(wǎng)，而教學(xué)活動(dòng)就是在這個(gè)大的關(guān)系網(wǎng)上進(jìn)行的。怎樣改善老師和學(xué)生之間的關(guān)系來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣呢？
　　
　　1.課堂教學(xué)中的評(píng)價(jià)方法需要改進(jìn)，讓每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都能有所提高，更加有自信心地去學(xué)習(xí)
　　
　　全方面地去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并極力激發(fā)學(xué)生的熱情和激情。教學(xué)評(píng)價(jià)做得好，就要以學(xué)生的知識(shí)層次和技能要求的掌握為核心，而且還要注重學(xué)生在情感教育方面的落差和表現(xiàn)；要幫助學(xué)生解決難題，而且還要幫助他們得出結(jié)論；不僅要重視每個(gè)學(xué)生的唯一個(gè)性所在，還要保護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心以及自信心，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課有很大的積極性。
　　
　　2.認(rèn)識(shí)到學(xué)生發(fā)展程度的不同，因材施教
　　
　　學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因，會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)有差異，程度有好壞之分，在知識(shí)的認(rèn)識(shí)上有深淺之差。作為老師需要認(rèn)真區(qū)別對(duì)待這些差異，并且尊重他們，不能帶有任何的偏見(jiàn)，讓學(xué)生感覺(jué)到一視同仁。對(duì)待那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，老師要發(fā)自?xún)?nèi)心地去幫助和關(guān)心他們，不要讓他們感覺(jué)到自卑，要鼓勵(lì)他們多多參加班級(jí)和學(xué)校的各種活動(dòng)，融入班集體當(dāng)中，幫助他們解決學(xué)習(xí)難題，讓他們能勇敢地發(fā)表自己的想法。程度差的學(xué)生解答出難題后，老師要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的信心，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。
　　
　　二、注重教學(xué)活動(dòng)
　　
　　數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分理應(yīng)為老師與學(xué)生相互的活動(dòng)關(guān)系，既要有老師和學(xué)生之間的互動(dòng)，也要有學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)。學(xué)生在活動(dòng)中展示了自己，獲得了成就感和自豪感，促進(jìn)了學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，老師作為引導(dǎo)人和組織者。教師應(yīng)該從學(xué)生平時(shí)的生活和已有的知識(shí)體系出發(fā)，設(shè)置題目以及問(wèn)題，使知識(shí)來(lái)源于生活，讓學(xué)生不會(huì)有陌生感，這樣學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中才能處于主導(dǎo)地位，活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的潛能，開(kāi)發(fā)了他們自主創(chuàng)新的能力，使學(xué)生經(jīng)過(guò)自身研究創(chuàng)造并從中體會(huì)到數(shù)學(xué)思想的精髓，汲取了豐富的互動(dòng)教學(xué)，提高了他們解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并更好地發(fā)展了他們的意志力和自信心。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
　　
　�。�1］王敏。高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思研究。內(nèi)蒙古師范大學(xué)，2013（06）。
　　
　�。�2］漆建哲。中數(shù)學(xué)教學(xué)在新課程理念下的改革。學(xué)周刊，2013（08）。
　　
　�。ㄗ髡邌挝� 河北省阜平中學(xué)）

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