- 相關(guān)推薦
以班級(jí)活動(dòng)為抓手，發(fā)掘?qū)W生潛力
以班級(jí)活動(dòng)為抓手，發(fā)掘?qū)W生潛力文/吳曉慶
摘 要：多年的班主任經(jīng)驗(yàn)證明，班級(jí)活動(dòng)在整個(gè)班級(jí)管理過程中是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，是德育的重要手段和載體，通過好的班級(jí)活動(dòng)，可以增加班級(jí)的凝聚力，發(fā)掘?qū)W生的潛能，從而促進(jìn)學(xué)生成長，營造好的班級(jí)文化。
關(guān)鍵詞：班級(jí)活動(dòng)；學(xué)生潛力；發(fā)掘
一、活動(dòng)背景
又是豐收的季節(jié)到來，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)也將不期而至，這讓學(xué)生不約而同地雀躍起來，但是因?yàn)槲覀冞@個(gè)班集體才剛剛成立不到
3個(gè)月，老師對(duì)學(xué)生以及學(xué)生對(duì)學(xué)生都沒有什么深入的了解，尤其是學(xué)生之間都比較陌生，互相也不太信任，很難在一時(shí)之間團(tuán)結(jié)一致，把能量都發(fā)揮出來，所以此次班級(jí)活動(dòng)到底要如何開展，運(yùn)動(dòng)會(huì)中我們班要如何應(yīng)對(duì)各項(xiàng)工作，成了讓人撓頭的問題，一時(shí)間大家都沒了頭緒，而這次活動(dòng)將對(duì)我們班級(jí)今后的各項(xiàng)活動(dòng)開展產(chǎn)生直接的影響，所以我班班委及一些學(xué)生代表經(jīng)過細(xì)致的討論，決定有步驟、有計(jì)劃、有組織地開展這次活動(dòng)，充分重視，認(rèn)真對(duì)待，期望通過大家縝密的安排和辛勤的汗水，可以取得優(yōu)異的成績，為接下來的各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)開一個(gè)好頭。
二、活動(dòng)主題
圍繞運(yùn)動(dòng)會(huì)的相關(guān)各項(xiàng)工作要求，分為組織協(xié)調(diào)、后勤保障、運(yùn)動(dòng)員這三大組工作，然后再具體細(xì)分下去，落實(shí)到人。具體組織協(xié)調(diào)工作以運(yùn)動(dòng)會(huì)前應(yīng)做怎樣的準(zhǔn)備工作，以及運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行過程中動(dòng)態(tài)工作如何調(diào)整及時(shí)處理；后勤保障工作主要負(fù)責(zé)為運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展提供各種關(guān)懷和服務(wù)，如衛(wèi)生、餐飲、保健等，運(yùn)動(dòng)員具體負(fù)責(zé)參加各項(xiàng)比賽，包括個(gè)人項(xiàng)目和團(tuán)體項(xiàng)目的協(xié)調(diào)配合，有序開展。而在此之前便是動(dòng)員會(huì)，要把全班學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)起來，大家擰成一股繩，勁往一處使，為運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)的有序展開，仔細(xì)研究，細(xì)心安排，保證這次班級(jí)集體活動(dòng)的順利開展。
三、活動(dòng)實(shí)施
首先是動(dòng)員班會(huì)，需要讓學(xué)生懂得這是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)、自我提升的好時(shí)機(jī)，不是被動(dòng)地參加而是主動(dòng)地參與，拿出主人翁的態(tài)度，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，學(xué)生小業(yè)自告奮勇，提出來自己有演講的經(jīng)驗(yàn)并擅長寫作，可以來擔(dān)任動(dòng)員會(huì)的組織工作，學(xué)生小華家里有電腦，說可以嘗試做PPT來配合小業(yè)的演講稿，達(dá)到更加好的宣傳效果，經(jīng)過兩人的密切配合，(www.qkfawen.com)動(dòng)員會(huì)開得有聲有色，學(xué)生們都很配合，并且深受鼓舞，充滿信心，這兩位學(xué)生經(jīng)過此次活動(dòng)，也得到了鍛煉，增加了自信。在計(jì)劃實(shí)施，訓(xùn)練開展環(huán)節(jié)，學(xué)生小杰提出來可以負(fù)責(zé)，在各個(gè)具體項(xiàng)目的人員安排上他先進(jìn)行選擇。班級(jí)內(nèi)的小型比賽，不管是鉛球還是跳高都進(jìn)行得有聲有色，選出了班級(jí)內(nèi)的運(yùn)動(dòng)健將，并積極地投入到比賽項(xiàng)目的訓(xùn)練中，在訓(xùn)練過程中，學(xué)生們之間形成了深厚的友誼，并結(jié)成了聯(lián)盟，小杰幾乎每天把所有的課余時(shí)間都用上了，協(xié)調(diào)組織各項(xiàng)活動(dòng)的訓(xùn)練，大家對(duì)他也很認(rèn)可，積極配合，按照安排努力完成每天的任務(wù)，對(duì)自己沒有絲毫放松，每位學(xué)生都很重視這次運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)，正確對(duì)待，大家深刻明白運(yùn)動(dòng)會(huì)既是體能的檢測(cè)，又是意志的磨煉和班級(jí)凝聚力的考驗(yàn)。對(duì)于后勤保障這一塊，學(xué)生小斌是班級(jí)的勞動(dòng)委員，他主動(dòng)承擔(dān)了這項(xiàng)任務(wù)，因?yàn)榧依锸亲鋈沼冒儇浬獾�，所以就用最低的價(jià)錢為班級(jí)采購了一些必備用品，如毛巾、水杯等物品，制訂了嚴(yán)密的工作計(jì)劃，如衛(wèi)生、安全、飲水、零食等各個(gè)方面，考慮得十分周到，為運(yùn)動(dòng)會(huì)的有序順利開展提供了強(qiáng)有力的保障，使得大家無后顧之憂。在開運(yùn)動(dòng)會(huì)的三天內(nèi)全班學(xué)生的積極性都被調(diào)動(dòng)了起來，大家擰成一股繩，勁往一處使，在第一天的比賽中就取得了好幾個(gè)項(xiàng)目的第二名，總分名列前茅，大家克服了緊張，頂住了壓力，發(fā)揮了自己的實(shí)力，尤其在10人接力跑項(xiàng)目中，每班選十名選手參賽，我們班學(xué)生在小杰的帶領(lǐng)下表現(xiàn)出了足夠的默契，取得了年級(jí)第一名的好成績，運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)結(jié)束了，大家揮灑了汗水，露出了笑容，收獲了果實(shí)，得到了新生年級(jí)組團(tuán)體第4名，男生團(tuán)體第2名的好成績，學(xué)生們臉上都洋溢著幸福的笑容，有的學(xué)生還流下了激動(dòng)的淚水，大家抱成一團(tuán)，為自己歡呼吶喊。
四、活動(dòng)總結(jié)
通過這次以運(yùn)動(dòng)會(huì)為主題的班級(jí)活動(dòng)，我們班級(jí)獲得了諸多榮譽(yù)，學(xué)生在艱辛的付出之后得到了心理上的極大滿足，繼而更加以班級(jí)為榮，學(xué)生團(tuán)結(jié)得更加緊密，這對(duì)學(xué)生和我來說無異于又一次極大的鼓舞。我深刻地認(rèn)識(shí)到要想管理好一個(gè)班集體，要想營造好的班級(jí)氛圍，必須通過班級(jí)集體活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中成長，在活動(dòng)中結(jié)成聯(lián)盟。通過此次班級(jí)活動(dòng)，我們班又發(fā)現(xiàn)了一批學(xué)生的潛在能力：小業(yè)，平時(shí)無聲無息的不怎么說話，但卻擅長寫作與演講；小華，大家都覺得他沉迷于電腦，但卻擅長學(xué)習(xí)，進(jìn)過細(xì)心準(zhǔn)備完成了所需電腦課件的制作；小杰，由于家庭條件不好，比較自卑，不太與其他學(xué)生溝通，但卻擅長跑步，不論是800米還是400米成績都很優(yōu)異，還參加了幾乎所有團(tuán)體接力項(xiàng)目的比賽，大家現(xiàn)在都對(duì)他刮目相看，似乎小杰的話也不像從前那樣少似的，喜歡和學(xué)生們玩在一起了。學(xué)生小斌因?yàn)槠綍r(shí)的話太多，總是嘮叨一些有的沒的，見到誰都想和人家開玩笑，學(xué)生們對(duì)他印象不是很好，總覺得他嘴上沒毛，辦事不牢，不過經(jīng)過這次他的努力，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的后勤保障工作，有條不紊的進(jìn)行，期間解決了很多棘手的問題，證明他為人細(xì)心，具備了一定的組織能力，他這個(gè)勞動(dòng)委員也從此成為真正的管家婆，把班級(jí)的各項(xiàng)家務(wù)事都安排得恰到好處。
整個(gè)活動(dòng)中我都和學(xué)生一起吶喊、一起歡呼、一起緊張、一起興奮，也收獲了濃厚的師生情。
參考文獻(xiàn)：
�。�1］葉瀾，鄭金洲，卜玉華。教育理論與學(xué)校實(shí)踐［M］。高等教育出版社，2000：59-102.
［2］邰江波。班級(jí)崗位輪換制：走向民主與公正的起點(diǎn)［J］。中國教師，2007：2-45.
�。�3］李曉文。學(xué)生自我發(fā)展之心理學(xué)探究［M］。教育科學(xué)出版社，2001：12-142.
�。�4］馬欣川。現(xiàn)代心理學(xué)流派［M］。華東師范大學(xué)出版社，2003：26-61.
�。�5］陳孝彬。教育管理學(xué)［M］。北京師范大學(xué)出版社，2004：36-54.
（作者單位 浙江省寧波第二技師學(xué)院）
【以班級(jí)活動(dòng)為抓手，發(fā)掘?qū)W生潛力】相關(guān)文章：
以潛力為話題作文09-13
如何發(fā)掘教材資源，激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣08-24
以班級(jí)為話題的作文04-29
以班級(jí)為話題作文05-07
為班級(jí)加油的句子12-14
我還是有潛力優(yōu)秀作文04-13
班級(jí)學(xué)生作文10-16
我為班級(jí)添光彩作文（精選10篇）08-28