初三教育的藥方

　　初三教育的藥方
　　
　　我國(guó)的教育優(yōu)先發(fā)展思想是小平同志最早提出的。既然我們偉大的改革開放總工程師已經(jīng)提出了“百年大計(jì)，教育為本。”指導(dǎo)方針。那么，作為教育者我們又該怎么樣去教育呢？下面就初三年級(jí)為例子，簡(jiǎn)單談?wù)勎业目捶ā?br />　　
　　大家都知道“對(duì)癥下藥”這個(gè)說法，我們教育也不例外，對(duì)于在學(xué)習(xí)上的“病人”，我們也要找到“病因”，然后再從“病因”上去找“方子”。作為初三的學(xué)生，或多或少都會(huì)存在一些問題，由于篇幅有限，病根我們只做簡(jiǎn)單分析，我們著重講解“藥方”。
　　
　　（一）學(xué)習(xí)類問題
　　
　　因?qū)W習(xí)而產(chǎn)生的心理問題是中學(xué)生心理問題的主要部分，其問題有：
　　
　　1.學(xué)生學(xué)習(xí)的心理壓力越來越大，造成精神上的萎靡不振，從而導(dǎo)致食欲不振、失眠、神經(jīng)衰弱、記憶效果下降、思維遲緩等。
　　
　　2.厭學(xué)是目前學(xué)習(xí)活動(dòng)中比較突出的問題，不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)不愿意學(xué)習(xí)，一些成績(jī)較好的同學(xué)亦出現(xiàn)厭學(xué)情緒。
　　
　　3.考試焦慮，特別是遇到較為重要的考試時(shí)焦慮更為嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)焦慮泛化現(xiàn)象。
　　
　�。ǘ�）人際關(guān)系問題人際關(guān)系問題也是中學(xué)生反映較多的問題。其問題有以下幾個(gè)方面。
　　
　　1.與教師的關(guān)系問題。
　　
　　2.同學(xué)間的關(guān)系問題。
　　
　　3.與父母的關(guān)系問題。
　　
　�。ㄈ�）青春期心理問題
　　
　　1.青春期閉鎖心理。
　　
　　2.情緒情感激蕩、表露而又內(nèi)隱。
　　
　　3.早戀。
　　
　　（四）挫折適應(yīng)問題
　　
　　中學(xué)生的挫折是多方面的，有學(xué)習(xí)方面的、人際關(guān)系方面的、興趣和愿望方面的以及自我尊重方面的。
　　
　　針對(duì)以上這么多的“病癥”，我們又該怎么樣開“藥方”呢？從上面很多“病癥”中，我們可以發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在初中的這一類學(xué)生中，得的是“心病”。所以，我們主要是從心上去開“藥”。
　　
　　一、教會(huì)學(xué)生感恩，讓學(xué)生從心里認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)和做人的聯(lián)系
　　
　　首先，人活一世，學(xué)習(xí)知識(shí)只是人生的一個(gè)部分，關(guān)鍵還是要學(xué)會(huì)做人。而感恩就是做人最基本的要求，所以，教會(huì)學(xué)生感恩是教育首先要做到的基本要求。作為“傳道授業(yè)解惑”的教育者，我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，并做到身體力行，用自己的例子教育學(xué)生，讓學(xué)生真正從心里認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和做人的聯(lián)系。也只有這樣才能讓學(xué)生真正達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。
　　
　　二、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知，讓學(xué)生體會(huì)知識(shí)的重要性
　　
　　其次，學(xué)生要學(xué)習(xí)知識(shí)，我們還要讓他知道知識(shí)的重要性。我們不防舉這么一個(gè)例子：曾經(jīng)，有一個(gè)年輕的商人，在黑暗的山谷里面走夜路。天很黑，他迷路了，他找不到走出大山的方向，看不到星星和月亮，冷冷的山風(fēng)颼颼地吹過來，他的頭發(fā)都立起來了。突然，他聽到夜空中，傳來了一個(gè)聲音。那聲音不知道從哪里來的，那聲音對(duì)他說：“年輕人，地上有石子，撿幾顆，天亮了，會(huì)有用的。”他感到非�？謶职�，那聲音一遍一遍地響起來�！澳贻p人，地上有石子，撿幾顆吧，天亮了會(huì)有用的�！弊詈�，那聲音幾乎在哀求了，“年輕人，地上有石子，快撿幾顆，天亮?xí)�有用的。”他想，我還是照做吧。于是，彎下腰，隨隨便便，撿了幾個(gè)石子放在手里。就這樣，他的手里握著這幾個(gè)石子，竟然奇跡般地引導(dǎo)他走出了大山。
　　
　　天亮了，年輕的商人很想知道這手里攥的是什么？借著黎明微微透出的晨陽，他伸開了自己的手掌，哇！竟然是金燦燦的黃金。他突然明白，原來昨天那個(gè)聲音是善意的，那個(gè)聲音是對(duì)我好。他開始后悔，為什么我昨天不多撿一點(diǎn)呢？當(dāng)他回頭望向那茫茫大山時(shí)，他看到黑壓壓的大山連在一起，根本就找不到那條回去的路了。
　　
　　雖然，這是一個(gè)和商人有關(guān)的例子，但是在學(xué)習(xí)上也一樣適用。我們現(xiàn)在可以說的：“年輕人啊！學(xué)學(xué)吧！這些東西對(duì)以后有用！”我們要讓學(xué)生知道，這些東西對(duì)于以后來說就像黃金那么重要，甚至比黃金還要重要！
　　
　　三、樹立學(xué)生信心，循序漸進(jìn)的改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)
　　
　　最后，學(xué)生雖然明白了道理，但是還是會(huì)有不知所措的感覺。所以，我們作為教育者，就要知道學(xué)生，讓他們樹立起對(duì)學(xué)習(xí)的信心。讓他們看到自己在學(xué)習(xí)上的成就，再乘勝直追，循序漸進(jìn)，最終達(dá)到改變學(xué)習(xí)狀態(tài)乃至達(dá)到學(xué)習(xí)致用的目的。
　　
　　相信在做到了這些之后，學(xué)生會(huì)感恩老師，感恩家長(zhǎng)，愛上祖國(guó)，愛上學(xué)習(xí)，至于那中考的輝煌也就指日可待了！
　　
　　龍文教育第一屆“龍文杯”教育征文大賽入選作品
　　
　　原標(biāo)題：《初三教育的藥方》
　　
　　作者： 楊通凱

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