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以“愛(ài)”為話題的作文案例分析
以“愛(ài)”為話題的作文案例分析作者/李成英
一、教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生感悟“愛(ài)”博大的情感，并懂得愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。
2.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)身邊“愛(ài)”的感人細(xì)節(jié)或事跡。
3.引導(dǎo)學(xué)學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)愛(ài)。
二、教學(xué)手段
多媒體。
三、課時(shí)安排
一課時(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入
1.播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。
2.師導(dǎo)入：愛(ài)——人類(lèi)永恒的主題。世間因?yàn)橛袗?ài)而充滿陽(yáng)光，人與人之間因?yàn)橛袗?ài)而更親近，人與動(dòng)物之間因?yàn)橛袗?ài)而更和諧相處。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更美好……
�。ǘ└形驉�(ài)
1.展示有父母對(duì)子女關(guān)愛(ài)的圖片，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)的圖片，幫助老人推車(chē)的圖片等。
2.播放2013年感動(dòng)人物陳斌強(qiáng)用布帶把患老年癡呆癥的母親綁在身上，騎電車(chē)去學(xué)校上班連續(xù)五年風(fēng)雨不改的故事。
3.講廣西桂林2012年感動(dòng)人物12歲的何玥因知道自己患有高度惡性小腦膠質(zhì)瘤，生命只剩三個(gè)月時(shí)，毅然決定將自己的兩個(gè)腎和一個(gè)肝捐給了三個(gè)需要的人的故事。
4.教師總結(jié)提問(wèn)學(xué)生學(xué)過(guò)的關(guān)于愛(ài)的課文。胡適的《我的母親》展現(xiàn)了母愛(ài)的善良容忍，朱自清的《背影》寫(xiě)出了父親深沉的愛(ài)，張之路的《羚羊木雕》寫(xiě)出了真誠(chéng)無(wú)私的友愛(ài)，海倫·凱勒的《我的老師》寫(xiě)的是師生之愛(ài)，楊絳的《老王》寫(xiě)出了對(duì)不幸者的關(guān)愛(ài)……
�。ㄈ├斫鈵�(ài)
愛(ài)無(wú)處不在，有的也許轟轟烈烈，驚天動(dòng)地。但很多時(shí)候，愛(ài)就是一句溫馨的話語(yǔ)，一個(gè)問(wèn)候的電話，一條體貼的短信，一次溫柔的撫摸，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神……愛(ài)是人間最美的情感，愛(ài)是大自然中最美的表現(xiàn)。它是清晨小草上的一滴甘露，是傍晚云端的一抹紅霞，是春天中的一場(chǎng)雨，是夏天中的一縷風(fēng)，是秋天中的一片金黃，是冬天里的一把火……
現(xiàn)在的孩子大多都是以自我為中心，天大地大，自己最大，眼中很少想到他人的存在，以為父母對(duì)他所做的都是理所當(dāng)然，是他們分內(nèi)的事，別人為他做的也是應(yīng)該的，一切與自己無(wú)關(guān)，至于在別人有困難時(shí)，自己想幫就幫，想怎樣就怎樣……那么我們?cè)鯓永斫鈵?ài)呢？
孩子說(shuō)，愛(ài)是媽媽的一個(gè)吻，是爸爸的一個(gè)懷抱；青年人說(shuō)，愛(ài)是一切的動(dòng)力，是激情奮斗的源泉；老年人說(shuō)，愛(ài)是同甘共苦，是相濡以沫。我說(shuō)，愛(ài)是冬日里的陽(yáng)光，是撫慰心靈的一個(gè)吻，是沙漠里的一泓泉水……
其實(shí)，愛(ài)是付出，也是得到，愛(ài)無(wú)處不在，當(dāng)你哭泣時(shí)，愛(ài)是父母、朋友的一句安慰；當(dāng)你失落時(shí)，愛(ài)是師長(zhǎng)、同學(xué)的一聲鼓勵(lì)；當(dāng)你憂愁時(shí)，愛(ài)是別人講的一個(gè)笑話 ……
�。ㄋ模┱f(shuō)出你的愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)
1.請(qǐng)幾位學(xué)生講述做過(guò)的或看到過(guò)的、聽(tīng)到過(guò)的給親人、朋友、他人、關(guān)愛(ài)的感人細(xì)節(jié)或事跡。
2.師小結(jié)�！百�(zèng)人玫瑰，手有余香”，一杯熱茶，一聲問(wèn)候，一個(gè)微笑，一次撫摸，一點(diǎn)小進(jìn)步，都是愛(ài)的表現(xiàn)，老師希望每一個(gè)學(xué)生都能感受到親人、老師、朋友甚至其他人給予的愛(ài)，更要學(xué)會(huì)愛(ài)，回報(bào)愛(ài)。
�。ㄎ澹⿻�(shū)寫(xiě)你的愛(ài)
寫(xiě)作要求：以“愛(ài)”為話題寫(xiě)一篇記敘文。題目自擬，不少于600字。
教師提示：
1.話題作文一定要緊扣話題來(lái)寫(xiě)。愛(ài)包含的內(nèi)容非常廣泛，愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)家人、愛(ài)朋友、愛(ài)老師等等。根據(jù)自己的愛(ài)好選材你自己認(rèn)為最熟悉的，或經(jīng)歷過(guò)的，最有把握的，又較較新穎的事來(lái)寫(xiě)，最好寫(xiě)出自己獨(dú)特的思考和感悟。
2.擬個(gè)漂亮的題目。因?yàn)楹玫淖魑念}目可以引起讀者的興趣。比如，以歌曲名做題目的有《讓世界充滿愛(ài)》《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《讓愛(ài)住我家》等。也可以另外起名，如《這就是愛(ài)》《父愛(ài)如山》《有愛(ài)就有陽(yáng)光》《師愛(ài)無(wú)疆》等。
3.在寫(xiě)作時(shí)可適當(dāng)引用古詩(shī)、名人名言或歌詞來(lái)增添文采。
（六）結(jié)語(yǔ)
愛(ài)是人間最美好的感情，希望我們每個(gè)人都做一個(gè)有愛(ài)心的人，為父母、老師、親人、朋友、陌生人奉獻(xiàn)愛(ài)，相信只要人人都能獻(xiàn)一點(diǎn)出愛(ài)，世界將變得更美好……
五、教學(xué)后記
在這節(jié)課中，我通過(guò)歌曲導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的興趣，以故事的形式讓學(xué)生感悟愛(ài)，教師講解理解愛(ài)，教師引導(dǎo)說(shuō)出愛(ài)，教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)愛(ài)等這幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)上這一節(jié)課。其中在上“感悟愛(ài)”這一環(huán)節(jié)中，很多學(xué)生都深受地被圖片和故事感動(dòng)了，所以在問(wèn)問(wèn)題時(shí)很積極。我想，如果平時(shí)的作文課多一些類(lèi)似的以圖片、故事等的形式給學(xué)生做寫(xiě)作前的輔導(dǎo)感悟的話，學(xué)生作文的興趣也許就濃些吧。在上到“說(shuō)出你的愛(ài)”這一環(huán)節(jié)中，很多學(xué)生都主動(dòng)舉手發(fā)表自己的感悟，說(shuō)出感人的細(xì)節(jié)或故事，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間用去了比較多，以至于在“書(shū)寫(xiě)愛(ài)”這一環(huán)節(jié)中本想更詳細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生怎樣書(shū)寫(xiě)愛(ài)的，結(jié)果才講到“擬個(gè)漂亮的題目”就下課了，這是本節(jié)課很遺憾的地方。
不過(guò)，在學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的文章當(dāng)中，大部分寫(xiě)得不錯(cuò)，只是仍然存在語(yǔ)句不夠通順、有錯(cuò)別字等現(xiàn)象。比如，有一個(gè)學(xué)生寫(xiě)《感恩母愛(ài)》的作文，他寫(xiě)道：“母親用了大半輩子的時(shí)間來(lái)生你、養(yǎng)你，直到你擁有自己的一片天，所以趁現(xiàn)在還有時(shí)間，我們要好好孝順我們的父母。”這個(gè)句子中的“用了大半輩子的時(shí)間來(lái)生你、養(yǎng)你”一看不就很矛盾嗎？有的學(xué)生就是因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有做到寫(xiě)完后檢查才導(dǎo)致的。又像錯(cuò)別字，比如，“完蛋”寫(xiě)成“玩蛋”，“既然”寫(xiě)成“即然”等。再有就是有些學(xué)生的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫(xiě)得不夠規(guī)范，后引號(hào)寫(xiě)在第一格，前引號(hào)寫(xiě)在最后一格，雖然經(jīng)常講，但是還是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在這樣的毛病。
我想，對(duì)于作文的教學(xué)，教師既要想方設(shè)法引起學(xué)生的興趣，又要多多指導(dǎo)寫(xiě)作的方法，多引導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí)，同時(shí)還要加強(qiáng)作文格式的指導(dǎo)、寫(xiě)完后的檢查指導(dǎo)、寫(xiě)字的引導(dǎo)等，才能更快更好地提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
（作者單位 廣西壯族自治區(qū)南寧市橫縣橫州鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)）
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