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黑板畫在生物教學(xué)中的應(yīng)用
黑板畫在生物教學(xué)中的應(yīng)用作者/于琳
摘 要：板書有助于教師闡述和講解教學(xué)內(nèi)容，有助于學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容。好的板書必須和教學(xué)過程相結(jié)合，要有目的、有條理，簡潔易懂，這就體現(xiàn)出板書設(shè)計的重要性。特別是生物學(xué)科，板書和黑板畫在教學(xué)過程中有助于學(xué)生理解相對抽象的內(nèi)容，起到指導(dǎo)與輔助學(xué)習(xí)的作用。
關(guān)鍵詞：生物教學(xué)；黑板畫；直觀教學(xué)
現(xiàn)代教育中多媒體教學(xué)是教學(xué)過程中必不可少的教學(xué)手段，它可以通過大量的圖片、視頻、動畫等手段比較直觀地向?qū)W生展示相關(guān)的知識及信息，信息量較大，色彩豐富，聲畫并茂，視聽結(jié)合，動靜相宜，感染力強。但使用多媒體絕不意味著它可以取代板書！多媒體展示較多的知識及信息量，在教學(xué)過程中學(xué)生不易抓住課堂的重點及難點，好的板書對于呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與條理起著十分重要的作用。富有藝術(shù)的板書，就是教師教學(xué)的“濃縮精華”，更像是指引學(xué)生掌握知識的“引路牌”，是幫助學(xué)生開啟思維和想象的“鑰匙”。
一、板書及黑板畫在教學(xué)中的重要性
板書是課堂教學(xué)的重要輔助手段。設(shè)計好的板書是教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。板書有助于教師闡述和講解教學(xué)內(nèi)容，有助于學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容，是提高課堂教學(xué)效率的有效途徑之一。而且，板書必須和教學(xué)過程相結(jié)合，要有目的、有條理，簡潔易懂。對于生物學(xué)科來說，板書包括文字、簡明的圖標、簡單的構(gòu)圖，可以直觀地把主要內(nèi)容用最重要的語言濃縮起來，傳遞給學(xué)生，起到指導(dǎo)與輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。板書還有利于突出本節(jié)內(nèi)容的重點、難點，使學(xué)生較容易地抓住本課的關(guān)鍵信息及知識點。在教學(xué)中，教師邊講解邊板書，可以起到強調(diào)作用，能引起學(xué)生注意，有利于重點、難點的突破。板書設(shè)計如果形象、直觀，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可加強學(xué)生對知識的感知。
畫黑板畫是生物教師應(yīng)具備的教學(xué)專業(yè)技術(shù)。所謂黑板畫，是教師隨著課堂的教學(xué)進度，邊講解邊將所涉及的有關(guān)形態(tài)、結(jié)構(gòu)、模型等以簡筆畫的方式及時、準確、簡潔地反應(yīng)在黑板上，一部分一部分地展示在學(xué)生面前。黑板畫對提高教學(xué)質(zhì)量以及提高學(xué)生的注意力有很大作用。
黑板畫也可以提高學(xué)生以下幾點能力：（1）黑板畫可以增強學(xué)生的觀察能力以及識圖能力。我所教的是七年級的學(xué)生，因為地處少數(shù)民族聚集區(qū)，學(xué)生普通話水平、學(xué)習(xí)主動性以及學(xué)習(xí)能力相對較弱，課堂教學(xué)中通過指導(dǎo)學(xué)生對黑板畫的觀察來提高學(xué)生的觀察能力及識圖能力，并且在不斷積累的過程中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。（2）黑板畫可以開拓學(xué)生的思維，強化學(xué)生的記憶，學(xué)生在記憶相關(guān)知識時配合黑板畫，能加深印象，強化記憶。（3）黑板畫可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、注意力、想象力和思考能力，并且可培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的生物制圖的技能。教學(xué)課堂上通過黑板畫的繪圖，可從以上幾個方面培養(yǎng)學(xué)生的能力，既調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又優(yōu)化了課堂的教學(xué)效果。
二、黑板畫在生物課堂中的注意事項及應(yīng)用
1.要做到黑板畫的準確性
在課堂教學(xué)中，良好運用黑板畫要做到黑板畫的準確性。這就要求教師在備課時充分地準備材料，而且要參閱大量的書籍、資料、圖片。如，講解細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞這部分內(nèi)容時，細胞核裂變時染色體的變化是這部分內(nèi)容的重點以及難點，學(xué)生理解起來有一定的難度，單憑觀察細胞核分裂的動畫許多學(xué)生不能理解，這時在黑板上板書分解圖就尤為重要。在備這節(jié)課前，我通過閱讀相關(guān)的資料和高中課本中有關(guān)有絲分裂的圖片，構(gòu)思以及繪制出了相關(guān)細胞核分裂時染色體變化的分解圖。這樣使相對抽象的內(nèi)容較易理解，并且通過黑板畫輔助教學(xué)幫助學(xué)生記憶。
2.要注重美感和整體布局
畫圖時線條要優(yōu)美，粗細要均勻，該直的地方直，該彎的地方彎，點的分布要均勻，不能過密集或者過稀疏。比如，在講解觀察植物細胞中繪制植物細胞模式圖這一部分內(nèi)容時，由于教學(xué)時間比較緊張，課容量比較大，在講解這部分內(nèi)容時，就要求教師快速并且正確地在黑板上畫出植物細胞模式圖。在制圖時，還要做到線條均勻、圓滑優(yōu)美，直線和曲線銜接流暢。在繪制液泡和細胞核，特別是在繪制細胞核時，點要打得均勻，不能過密集，也不能過于稀疏。還要注意細胞圖的大小，不能過大，也不能過小。
3.在繪圖時要注意色彩
應(yīng)注意，要化繁為簡，化抽象為具體。比如，在講解動物的運動方式時，可簡單地在黑板上勾勒出鳥類的形態(tài)特點，幫助學(xué)生掌握不同環(huán)境中生物運動的方式。比如，在講解細胞膜控制物質(zhì)的進出時，在黑板上用不同顏色的粉筆表示廢物及細胞生活過程中需要的物質(zhì)，通過簡單的圖畫簡單明了地指出物質(zhì)的進出以及在此過程中細胞膜的作用。
4.在繪圖的同時要配合實物、模型或掛圖
黑板繪圖是簡圖，不是實物，不是生物，同時讓學(xué)生觀察實物或者模型，可使學(xué)生生動地了解生物的真實形象，不會產(chǎn)生誤區(qū)。
由此可見，黑板畫在生物教學(xué)中具有獨特的功能。因此，在生物教學(xué)中要重視并充分運用它。教師在講課時，若能對教材中的插圖進行分析概括和藝術(shù)再造，改成教學(xué)黑板畫，并根據(jù)教材內(nèi)容去獨立設(shè)計各種黑板畫，積極配合教學(xué)，則有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。生物繪圖是生物課教師應(yīng)具備的教學(xué)技能，但要使所繪的生物圖科學(xué)、美觀、形象逼真，并非一日之功。這就要求教師在課外要花很多的時間進行練習(xí)。
參考文獻：
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�。ㄗ髡邌挝� 甘肅省蘭州市第八十一中學(xué)）
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