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關(guān)愛留守兒童，播撒愛心陽光
關(guān)愛留守兒童，播撒愛心陽光江西省吉安市吉水縣實驗小學(xué) 毛彩虹
都說父母是孩子的第一任老師，但隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的農(nóng)村勞動力遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，到遙遠(yuǎn)的城里謀生糊口。他們無暇顧及子女的成長和教育，與之相伴而生的留守兒童也越來越多。作為一名教師，特別是班主任，應(yīng)當(dāng)為留守兒童做些什么呢？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)用“三心”“四勤”，為留守兒童筑起健康成長的階梯，營造良好的環(huán)境和空間。
一、做到“三心”，即愛心、誠心和信心
1.愛心
由于留守兒童的父母長期不在家，他們?nèi)鄙俚氖歉改笩o微不至的疼愛和生活上的照顧，長期如此，容易造成他們性格上的缺陷。因此，班主任更要像父母一樣對待這些孩子，用愛心去關(guān)心他們，教育他們，和他們建立牢固的感情基礎(chǔ)。首先要摸清班級留守兒童的基本情況，獲得他們的第一手資料。例如：孩子現(xiàn)在與誰一起生活，父母在什么地方打工，孩子父母的電話號碼是多少等都要詳細(xì)地弄清楚。其次，班主任老師要在思想上經(jīng)常開導(dǎo)他們，在生活上照顧他們，在學(xué)習(xí)上多幫助他們，讓孩子感到自己就是他們的親人，要鼓勵孩子有事要及時對老師說，做孩子的知心朋友，以填補(bǔ)孩子的親情饑渴，使孩子感到自己就是他最可信賴的人。
2.誠心
俗話說：心誠則靈。誠心是溝通師生思想感情的橋梁，班主任與學(xué)生之間，不僅僅是師生關(guān)系，還應(yīng)該是朋友關(guān)系。所謂師生關(guān)系，就是班主任要擔(dān)當(dāng)起向?qū)W生“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，所謂朋友關(guān)系，就是班主任要與學(xué)生平等相處，赤誠相待，使留守兒童感到班主任平易近人，是他們的知心朋友，從而消除師生間的鴻溝，使學(xué)生在一種和諧友好的氣氛中接受教育。
3.信心
首先，班主任要樹立管理留守兒童的信心，任何時候班主任都要有旺盛的精力，火熱的激情，以百倍的自信來引導(dǎo)留守兒童探求知識，挖掘生活的秘密，快快樂樂地生活好每一天；其次，要樹立留守兒童的自信心。對于留守兒童，應(yīng)采取的方法是多鼓勵、多表揚(yáng)，即使有做得不對的地方，也不直接批評，而是用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈフf服引導(dǎo)，讓他們感受老師是在幫助他們，同時也是在挖掘他們的閃光點，讓他們樹立自信心。
二、做到“四勤”，即腦勤、手勤、腿勤、嘴勤
1.腦勤
要求班主任的頭腦中經(jīng)常裝著學(xué)生的情況，裝著每個留守兒童的特點，要勤于思考，想點子，出對策，以科學(xué)的、先進(jìn)的方法管理留守兒童，同時，要求班主任吸收先進(jìn)的教育思想，緊跟新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不能靠老經(jīng)驗，要善于接受新事物。
2.手勤
這與腦勤相輔相成，要求班主任做好班級日志日記錄，把管理留守兒童的心得體會寫出來，并能及時歸納總結(jié)，以便于今后更好的管理留守兒童。
3.腿勤
班主任除經(jīng)常和留守學(xué)生一起參加各項活動，用自己的言行教育好留守兒童外，還要勤于跟班，勤于家訪，勤開聯(lián)系會，勤溝通任科老師思想，這樣，才能調(diào)節(jié)各種關(guān)系，做到知已知彼，以便因材施教，避免盲目性。要通過家訪，使學(xué)生感受到老師的關(guān)懷，及時與委托監(jiān)管人進(jìn)行聯(lián)系，了解委托監(jiān)管人對孩子學(xué)習(xí)生活的照顧情況，共同管好孩子。
4.嘴勤
留守兒童由于缺少與父母之間的溝通，一方面，會使他們生活感到很寂寞，容易產(chǎn)生自閉心理，另一方面，由于缺少有效的管束，導(dǎo)致他們自由散漫，無法無天。班主任只有經(jīng)常與他們溝通交流，才能動態(tài)把握孩子的生活和學(xué)習(xí)情況。班主任要學(xué)會“婆婆嘴”，教育學(xué)生在學(xué)好文化課的同時，還要經(jīng)常對留守兒童進(jìn)行思想品德教育、前途理想教育、法制教育、紀(jì)律教育。此外，還要經(jīng)常找學(xué)生談話，個別疏導(dǎo)，班主任切勿嘴懶，如果對學(xué)生不良習(xí)慣聽之任之，不進(jìn)行及時引導(dǎo)和教育，就會使學(xué)生放任自流，久而久之，就會使這些本來就缺乏父愛、母愛的留守兒童，走進(jìn)流生行列。
總之，“師愛”是感化學(xué)生的前提，抓住愛的感情這把金鑰匙，就一定能打開留守兒童的心靈之門，為留守兒童創(chuàng)設(shè)一片屬于他們的藍(lán)天。
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