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試論高中語文學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)幸福感和學(xué)習(xí)能力的關(guān)系

時(shí)間:2022-08-19 19:47:21 語文論文 我要投稿
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試論高中語文學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)幸福感和學(xué)習(xí)能力的關(guān)系

  試論高中語文學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)幸福感和學(xué)習(xí)能力的關(guān)系
  
  作者/宋秀梅
  
  摘 要:學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)不是最大化絕對(duì)成績,而是最大化學(xué)生在獲得成績歷程中收獲的點(diǎn)滴幸福,換言之,學(xué)習(xí)幸福感是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中收獲的幸福感受,而并非單純以成績?yōu)橹笜?biāo)。學(xué)習(xí)幸福感是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),是影響學(xué)生學(xué)習(xí)能力的重要因素。在高中語文教學(xué)中,積極提高學(xué)習(xí)幸福感,將有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。
  
  關(guān)鍵詞:高中語文;學(xué)習(xí)幸福感;學(xué)習(xí)能力;關(guān)系
  
  一個(gè)班級(jí)有幾十個(gè)學(xué)生,一個(gè)學(xué)校有幾百乃至上千學(xué)生,并不是所有學(xué)生都能考上理想的高一級(jí)學(xué)校,那是否就意味著學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中沒有了希望,是否意味著學(xué)生的幸福感就消失了?
  
  其實(shí)不然,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的幸福感是成功的點(diǎn)滴,而正是這點(diǎn)滴的收獲逐漸驅(qū)動(dòng)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度,優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,逐漸向更好處發(fā)展。
  
  一、學(xué)習(xí)幸福感和學(xué)習(xí)能力概述
  
  幸福是更高層次的快樂,學(xué)習(xí)幸福感即在學(xué)習(xí)過程中獲得的幸福感覺。而學(xué)習(xí)能力則是指主體在正式和非正式學(xué)習(xí)環(huán)境中自我求知、自我發(fā)展的能力,不僅包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,還包括學(xué)習(xí)習(xí)慣等要素。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)幸福感一方面來源于學(xué)生的自我滿足感,而影響學(xué)生學(xué)習(xí)幸福感的不僅包括學(xué)生自身的體驗(yàn),也包括外界環(huán)境的影響。學(xué)習(xí)能力更多的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展能力,需要從多方面進(jìn)行引導(dǎo)。
  
  二、學(xué)習(xí)幸福感和學(xué)習(xí)能力關(guān)系
  
  學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,會(huì)無形中根據(jù)自己的知識(shí)基礎(chǔ)、智商等因素為自己制定出一定的發(fā)展目標(biāo),在向目標(biāo)奮進(jìn)的過程中而獲得滿足感。應(yīng)該說,學(xué)習(xí)幸福感是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ),因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生快樂地參與到學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生才會(huì)更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)態(tài)度才會(huì)端正,優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),學(xué)習(xí)能力又能有效地提升學(xué)習(xí)幸福感。兩者是相互依托,不可分割的整體。
  
  三、提高學(xué)生學(xué)習(xí)幸福感的策略
  
  在語文教學(xué)中,教師一方面要注重鼓勵(lì)學(xué)生,通過對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感,多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),實(shí)施鼓勵(lì),另一方面則要通過教學(xué)的優(yōu)化來促進(jìn)學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感。
  
  總之,在高中語文教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)幸福感的培養(yǎng),讓學(xué)生在成功滿足感的驅(qū)動(dòng)下不斷進(jìn)步,這樣才能促進(jìn)學(xué)生的不斷發(fā)展。
  
  參考文獻(xiàn):
  
 。1]劉平,毛晉平。高中生性格優(yōu)點(diǎn)及與主觀幸福感、學(xué)習(xí)成績的關(guān)系研究[J]。中國健康心理學(xué),2012.
  
 。2]張麗霞。高中生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)初探[J]。少年智力開發(fā)報(bào):數(shù)學(xué)專頁,2013(5)。
  
 。ㄗ髡邌挝 江蘇省泗陽中學(xué)高中部)

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