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胡萍，兒童性教育的獨行俠
胡萍，兒童性教育的獨行俠人物簡介
兒童性教育專家，創(chuàng)辦深圳“成長與性”工作室，獨立研究人。1986年畢業(yè)于重慶醫(yī)科大學兒科系，先后任兒科醫(yī)師和兒科學講師。2001年開始研究兒童性健康教育和兒童性心理發(fā)展。2004年開始在全國30多個城市開展性健康教育父母課堂。著作：《善解童貞》《成長與性》《兒童性教育教師用書》《愛的誤區(qū)》。
“我讀了弗洛伊德關于兒童性欲的文章，我希望能夠有人也讀過這篇文章并且可以跟我交流和討論。可是，這種人現(xiàn)在還沒有。我就是要做這件事，不管別人怎么看�！�
文/張倩俠
2013年春節(jié)，胡萍把自己寫的《善解童貞》《愛的誤區(qū)》送給八十多歲的父母，過了一段時間，父親說：“我看了，你寫得不錯�！焙冀衲�50歲了，第一次聽到父母對她工作的正面評價。
身著水墨荷花圖案棉布長裙的胡萍優(yōu)雅地坐在椅子上，用略帶綿軟的南方口音，講述著自己的故事。醫(yī)生出身的她，說話時表情冷靜，但話音剛落，一個燦爛的笑容就綻放出來，眼角眉梢流露出微微的喜悅，看得出她對自己交給父母的這份答卷相當滿意。
2001年，剛涉足兒童性教育研究的胡萍，首先遭到了來自母親的反對：“你做這樣的事情不覺得丟人嗎？”
“我媽媽大學畢業(yè)，也是兒科醫(yī)生，她都這樣想，可想而知那個年代……我那個時候去學校給孩子上性教育課，有的校長坐下面恨死我了，因為他們不知道我要講什么，很生氣地看著我，可是等我講完，他們臉色就好了。”
性，向來是國人難以啟齒的話題。兒童性教育更是讓很多人無法理解：“這么小講什么性教育？”胡萍認為，性教育不等于性知識教育，而是包含了性別的教育、愛與生命的教育、情感與責任的教育、道德與法制的教育，自嬰兒出生起就已經(jīng)滲透在日常生活中了。
“一個嬰兒生下來，只要他能看、能聽，他就會觀察爸爸說話的方式、跟他玩的方式、頭發(fā)的樣子、穿的衣服……父母無形當中在給孩子示范男人和女人的角色，男人怎么做父親，怎么做丈夫，對家庭的責任是什么，怎么跟妻子相處，怎么跟孩子相處。這就是性別教育。我們沒有說，可是我們已經(jīng)做了。”她認真地對《幼兒100》雜志記者說。
了解生命的來源，才懂得生命的珍貴
胡萍年輕時曾夢想過當作家、當翻譯，最終還是按照父母的愿望改為讀了五年醫(yī)科大學，做了十年兒科醫(yī)生。她說那種生活不是她想要的，她希望能夠找到一件讓“這輩子活得有激隋”的事兒來做。
上世紀九十年代，胡萍在醫(yī)學�？茖W校任教時，一個未滿18歲的學生因在私人診所做人工流產(chǎn)死亡。最讓她難過的是，作為老師的自己，“教她治病救人，卻沒有教過她珍愛自己。”多年后，她還會想：“如果她還是我的學生，我應該怎樣做才能讓她信任我，能在她需要幫助的時候，毫不猶豫地來找我？”
2001年胡萍在成都外國語學校附屬小學校長陶宏知和成都教科所的支持下，開始進行兒童性教育研究。她曾讓孩子們用畫表達“我從哪里來”，發(fā)現(xiàn)他們從父母那里得來的答案五花八門：從垃圾桶里撿的、從天上掉下來的、從泥土里挖出來的、從火山里噴出來……
這樣的回答和中國傳統(tǒng)文化相關。但胡萍認為，只有了解生命來源的真相，才會懂得父母對自己的愛，才會懂得珍惜生命。這是胡萍做兒童性教育的出發(fā)點。從六年級開始，她的教學和研究逐步擴展到所有年級40個班。當時課堂上的交流內(nèi)容，后來被她總結為“關于生命、愛、責任”。
胡萍用漫畫的形式，根據(jù)孩子的年齡和認知編寫成了一本孩子自己能看懂的性教育讀本。她把每一幅畫都帶給孩子們討論，問他們是否能夠看明白，請他們提出自己的看法。也許正是成都的這段經(jīng)歷，奠定了她給孩子講課的風格——“自由、平等、關懷、傳遞主流的正面價值觀”。
孩子有問，父母才答
談到幼兒園的性教育，胡萍認為除了幫助孩子認識身體的各部位以外，幼兒園不需要通過專門的課程對孩子進行性教育，0-6歲的性教育涉及的知識不是系統(tǒng)的，應以父母為主，針對孩子自然而天性的性探索進行引導，原則是“孩子有問，父母才答”，針對問題進行簡潔明了的回答。
“我從哪里來？”每個孩子都曾這樣問過。胡萍經(jīng)過長期觀察和研究發(fā)現(xiàn)，6歲以前的孩子這樣問，僅僅是想了解他的生命是怎么形成的，又是怎么來到這個世界上的，如果本著“生命是愛的結晶而不是性的結果”的思路，將此當作對孩子進行生命與愛的教育契機，一切都會變得輕松。
胡萍給孩子上課，始終堅持把“懂得生命的珍貴，熱愛父母”作為落腳點。2009年，她讓兒子利用課余幫忙，恰逢媒體來訪，她站在房間的一邊，聽到兒子對媒體說，我媽媽做的這個工作，是幫助更多的孩子認識生命的來源，了解如何保護自己。母子之間從未討論過這個話題，卻得到了兒子的理解。雖然這段采訪沒有播出，兒子的這番話卻深深印在了胡萍心里。
即使租陋，也要給后來者墊上第一塊石頭
在成都的歲月里，胡萍得到了支持，也感受到了來自傳統(tǒng)和社會的巨大壓力，無助時她曾跑到油菜花田里大哭。2005年底，她最終離開了那所小學，很長一段時間里她都很迷茫，直到2006年8月偶然結識了李躍兒。李躍兒問起她的研究方向時，胡萍遞上了自己的書，同時在偷偷地觀察對方的眼神，出乎意料，李躍兒很快開始跟她討論如何進行系統(tǒng)研究的問題。同年，胡萍來到李躍兒芭學園，開始進行6歲以下兒童性發(fā)展研究，“在我剛剛開始接觸6歲以下兒童研究的時候，李躍兒把我引到一條很正的路上來，就是兒童發(fā)展�！�
“0～6歲兒童的性教育其實是對成人的教育，是讓家長和老師了解這個年齡階段的兒童性發(fā)展規(guī)律，知道當兒童出現(xiàn)某種行為或者提出某個問題時該怎么處理�！痹诤伎磥�，做教育的人首先“要懂得孩子的發(fā)展規(guī)律”，她說，“任何的教育，都只有尊重人的發(fā)展規(guī)律，才是真正幫助孩子的。”
2006年到2008年之間，胡萍在北京和成都之間來回奔波，一個月在芭學園觀察孩子，一個月埋頭苦讀兒童發(fā)展和心理學的專業(yè)書籍。與此同時，胡萍通過網(wǎng)絡與父母們交流，發(fā)現(xiàn)很多人都因為不知道該如何解決孩子性發(fā)展中出現(xiàn)的問題而焦慮不安，她有了一個夢想：給父母們寫一本關于兒童性發(fā)展與性教育的書。
一手案例，一手理論，可胡萍覺得要寫好這本書還需要更多的數(shù)據(jù)，她在成都四處尋找學校和幼兒園，希望為家長開辦免費講座，但只有郫縣的一所小型農(nóng)村民辦幼兒園愿意接受。回首那段時光，她淡淡地說：“太艱難了�！彼衅┪脑涗浵庐敃r的心情：“我一個人，背著行李南下北上，最困難的事是我坐火車，不敢喝水，盡量少吃東西，因為我要減少上衛(wèi)生間的次數(shù)，確保行李的安全，有時候在黑夜里一個人出門趕火車趕飛機，想到兒子和老公我都不能夠照顧，心里真是有些酸楚。”
“那個時候我去全國講，所有的東西都是我自費，去了以后，可能只有七個人，但是你都要去講，都要認認真真地講。”胡萍說，先生雖然不理解她為什么“很傻”地做這些費力不討好的事兒，但一直為她支付全部的費用，默默地支持她�！懊看螐耐獾鼗厝ィ欢ㄓ幸诲伆竞玫臏戎��！碑斈曜呱线@條路時，胡萍打算做到兒子高中畢業(yè)，如果始終不成，就回家當煮飯婆，沒什么大不了的。
2007年，在一些熱心媽媽的幫助下，胡萍爭取到了19個城市20個幼兒園講座的機會，她一邊做講座，一邊進行問卷調(diào)查，收集家長對孩子性活動的發(fā)現(xiàn)與觀察案例。2008年10月，胡萍開始寫作《善解童貞》，回顧這本書，胡萍說：“雖然粗陋，也一定要寫出來，給后來者墊上他們往上走的第一塊石頭！”
環(huán)境在變，卻依然孤獨
胡萍感到她的處境在慢慢變化。2009年5月10日，胡萍在深圳一個借來的場地里開展了第一次孩子課堂，7月“成長與性”工作室才正式開業(yè)，最初一兩個月只舉辦了5次父母課堂，十幾個孩子來上課。
也是從那年開始，找胡萍做講座的人突然多了起來，她居然能夠把生活費和工作室的費用掙回來，這對從沒為掙錢操過心的她來說，是大大超出預期的。
“那時深圳的一把小白菜就六塊多錢，房租六千，雜七雜八加起來每個月的開銷要上萬塊錢�！本驮诮涣斯ぷ魇业淖夥慷ń鸷�，她還回家哭了一場，怕自己無法負擔這些費用�，F(xiàn)在，胡萍應邀去講課的費用都由主辦方承擔，還幫她安排食宿，這讓她感到很滿足。
“就在去年，我覺得大環(huán)境一下子好起來了�！备鶕�(jù)胡萍自己的記錄，2012年在全國多個城市開展父母課堂和孩子課堂共計48場，在原有的51個城市基礎上，新增加湛江、汕頭、長春、張家港四個城市�，F(xiàn)在胡萍講座都在每年的2月份就敲定了，2013年初制訂的工作日程中的講座安排已經(jīng)超過40場，每場都在100人以上。
胡萍說上半年是自己的“農(nóng)閑”時間——在家梳理上一年的工作、寫書，下半年是“農(nóng)忙”時間——到各個城市講座，希望有生之年“拓荒”100個城市，“今年應該可以超過60個城市”。
2013年初，河北滄州一位女士向胡萍發(fā)出講課的邀約。這位女士姓喬，是一位熱心教育的媽媽，兒子已經(jīng)大學畢業(yè)的她偶然間看到胡萍的書，“感覺特別震撼”，因為這些書能夠“從人性化的角度”直面孩子的性發(fā)展。
喬女士曾經(jīng)多次接觸過一些意外懷孕的少女，那些孩子的痛苦深深觸動著她�！昂芏嗉议L都想繞開這方面的問題，但最后都要付出代價�！�
春節(jié)過后，喬女士自掏腰包4萬元，組織了兩場共800多人的兒童性教育講座�！斑@是科學。”——聽完講座很多人如此評價，其中也有來自迎賓小學的20多位老師。聽了胡萍的講座，老師們紛紛要求校長邀請她為家長們講一次課。6月15日，胡萍二赴滄州，上午是430名幼兒園園長專場，下午是400名小學校長專場；6月16日晚上，在迎賓小學為3900多名家長和100多名老師講課。家長感慨：“沒想到性教育可以這樣做�！边@是12年來胡萍做過的最大規(guī)模的性教育講座。
教育理念與經(jīng)濟發(fā)展永平密切相關，我國東部地區(qū)對兒童性教育的認知度和接納度相對較高。2013年胡萍日程表上的講座地點集中在東部沿海地區(qū)，唯一一個算得上西部的城市是昆明，是她工作室目前的所在地�！拔页３？粗夜ぷ魇依锏牡貓D，我‘拓荒’去過最少的地方就是西部�！�
12年，從7個人的講座到4000人的講座，從成都到全國60個城市，為孩子寫書、為父母寫書、開設工作室的夢想逐一實現(xiàn)。但在這條路上，胡萍坦言仍然會感到孤獨：“這種孤獨并不難過，因為真正讓我感到很孤獨的是，沒有人真正理解我。我多么希望能夠有人跟我一起做這個事情，我們可以探討兒童性心理發(fā)展的話題，比如我讀了弗洛伊德關于兒童性欲的文章，我希望能夠有人也讀過這篇文章并且可以跟我交流和討論�？墒�，這種人現(xiàn)在還沒有�！�
把“順從”變成“尊重”
胡萍曾遇到過一個男孩，四年級時這孩子在她的課堂上學習過如何防范性傷害，但到了六年級，班上13個男孩被男教師性侵，他也沒有逃脫厄運。胡萍不明白，已經(jīng)比她高出半個頭的孩子為什么不反抗，聽了孩子哭訴的內(nèi)心恐懼，她突然意識到：未成年的孩子沒有能力保護自己免受性侵害。
“我們的孩子從小就被教導要順從老師，要聽老師的話，這樣的順從讓孩子在被老師侵犯的時候，不能夠辨別這種行為是否是對自己的傷害，即使明白是對自己的傷害，他們也不會反抗或者求助�！焙冀ㄗh，家庭中要改善親子關系，信任才能讓孩子獲得父母真正的保護；學校中要重建高品質的師生關系，改變學生對老師一味順從的狀態(tài)，讓孩子“能夠辨別老師行為的對錯，懂得拒絕老師錯誤的行為”。
談到未來，胡萍說要出版一套0-6歲的兒童性教育繪本、一本兒童性心理研究的書。此外，還有一個十年前萌發(fā)的夢想——開辦一家兒童性教育中心。在這個中心里，孩子們性發(fā)展中的疑惑和家長的困惑，都可以得到面對面的專業(yè)幫助。
告別時，胡萍笑著說：“我的這些夢想不知道還能不能實現(xiàn)，不過，管他呢，實現(xiàn)一個算一個，實現(xiàn)半個算半個�！�