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關(guān)于高三英語復(fù)習(xí)的幾點思考
關(guān)于高三英語復(fù)習(xí)的幾點思考楊媛
摘要：針對高考英語復(fù)習(xí)中最常見的幾種錯誤理解和認識進行了充分的研究和探討，希望能幫助學(xué)生做好英語復(fù)習(xí)工作，提高英語復(fù)習(xí)質(zhì)量，為學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的成績奠定良好的基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞：高三英語；復(fù)習(xí)；基礎(chǔ)知識
作為一名高三英語教師，應(yīng)當幫助學(xué)生做好英語復(fù)習(xí)的工作，為學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的成績奠定良好的基礎(chǔ)。那么，落實到實際教學(xué)中，我們又該如何幫助學(xué)生提高英語復(fù)習(xí)質(zhì)量呢？筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐經(jīng)驗，談?wù)剬@個問題的認識。
一、抓好主次是英語復(fù)習(xí)的首要條件
高考試卷中包含選擇題、完形填空、閱讀理解、作文四大主要題型，雖然選擇題占了很大的篇幅，但是我們?nèi)匀豢梢钥闯觥拔恼碌拈喿x與理解”的相關(guān)得分點在整張高考英語試卷中占據(jù)著半壁江山的重要地位。這就要求學(xué)生在進行英語復(fù)習(xí)的時候一定要抓好“主次矛盾”，加強“對文章的閱讀水平和理解能力”，力求從最大限度上抓住高考英語的主要得分點。但是，在復(fù)習(xí)的過程中，我卻發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生徹底顛倒了英語復(fù)習(xí)中的“主次矛盾”，將過多的時間和精力集中在選擇題的模擬和演練上。針對這種現(xiàn)象，我特意向幾個學(xué)生了解了一些情況：“高考完形填空和閱讀在模擬中遇到原題的幾率非常小，我在考場上臨時發(fā)揮就行�！薄坝袝r候會在高考試卷中發(fā)現(xiàn)相似的選擇題，我要是經(jīng)常練習(xí)選擇題，就會成為我高考提分的‘重要捷徑’�！薄瓕W(xué)生的這類想法，是對高考試卷的錯誤理解和認識。
我們試想一下，假設(shè)你對語法選擇題進行了最充足的準備，考試時也全都做對了，但是這僅僅只有15分；而由于平時不注重聽力理解、完形填空、閱讀理解、作文等題型的訓(xùn)練，導(dǎo)致高考時不但閱讀速度慢，而且理解水平也差，以這樣的狀態(tài)應(yīng)對后面的“壓軸大戲”，又能考出什么好結(jié)果呢？
因此，作為學(xué)生來講，在進行英語復(fù)習(xí)的時候，一定要擺正“主次矛盾”的位置，將更多的注意力集中放在“提高自身閱讀文章的水平和能力”上來，這是復(fù)習(xí)好英語知識，實現(xiàn)高考英語高分數(shù)最首要的條件。
二、抓好基礎(chǔ)工作是英語復(fù)習(xí)的關(guān)鍵
很多學(xué)生甚至教師都習(xí)慣于在復(fù)習(xí)的過程中鉆研“偏、難”的英語題目，認為這可以幫助他們提高自身的水平和能力，對于高考來說有非常重要的幫助。其實這是對高考試卷分析的另一種錯誤想法和看法。
高考更加偏重于對教材基礎(chǔ)知識的考查，因此，對于學(xué)生來說，掌握最基礎(chǔ)的知識，遠遠要比鉆研“偏、怪、難”的模擬題更實用。針對英語這門學(xué)科來說，最基礎(chǔ)的知識是詞匯和語法，學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中，一定要對其給予足夠的關(guān)注和重視。
比如，我在帶領(lǐng)學(xué)生進行英語知識的復(fù)習(xí)時，就會經(jīng)常向?qū)W生強調(diào)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的重要性，指導(dǎo)學(xué)生對于基礎(chǔ)詞匯的拼寫、基本詞義、常用搭配等養(yǎng)成課上認真做筆記、下課及時整理的好習(xí)慣，以便自己隨時翻看和查閱；此外對于模擬中易出錯的基礎(chǔ)知識進行及時整理，閑暇時間可以經(jīng)常翻閱，避免考試時再犯同樣的錯誤。
抓好英語基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，是英語整體復(fù)習(xí)工作的關(guān)鍵和重要組成部分，無論是教師還是學(xué)生都應(yīng)當對此有著充分而正確的認識，為搞好英語復(fù)習(xí)工作，努力提高英語高考成績奠定良好的基礎(chǔ)。
高三英語復(fù)習(xí)是對整個高中英語知識體系的補充和完善，具有非常重要的意義。因此，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生形成正確的復(fù)習(xí)理念，運用正確的復(fù)習(xí)方法，分清主次，夯實基礎(chǔ)，不斷提高自身綜合能力，為高考中取得優(yōu)異的英語成績做足最充分的準備。
參考文獻：
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