關(guān)于怎樣提高背誦效果的思考

　　關(guān)于怎樣提高背誦效果的思考
　　
　　李杰
　　
　　摘要：面對學(xué)生在背誦課文中的困惑，研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生記憶沒有條理性，對于所要記的東西一知半解，完全不熟悉。所以，在進行背誦教學(xué)時，提出先了解大概，理清脈絡(luò)再背誦，背誦要大聲，讀準(zhǔn)字音，教師在上課時就背誦的段落適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生做相關(guān)練習(xí)，加深
　　
　　記憶。
　　
　　關(guān)鍵詞：理清脈絡(luò)；背誦效果；語感；步驟
　　
　　學(xué)生討厭背課文常有以下理由：課文難背、背完就忘、沒時間背，背完好像對考試幫助不大。這表明學(xué)生在學(xué)習(xí)中過多地重視語句和表達方法的學(xué)習(xí)，而忽視了對段落結(jié)構(gòu)、謀篇布局的觀察與分析。如何提高背誦的效果，經(jīng)過研究，有以下幾點建議：
　　
　　一、在理清文章脈絡(luò)的基礎(chǔ)上背誦（學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆）
　　
　　比如，你要背誦一篇優(yōu)美的文章，要先把通篇的意思了解清
　　
　　楚，并且針對具體的事情發(fā)展流程認(rèn)真揣摩后，再進行記憶。千萬不要吝嗇背誦前的那點“理解”的時間，它不僅不會影響你記憶的速度，反而讓你先于他人背誦掌握。
　　
　　二、大聲地朗讀
　　
　　背誦的前提是會讀，如果學(xué)生連朗讀都無法完成，那就難以背誦了。在背誦教學(xué)中，要始終注意對語音、語調(diào)的教學(xué)，即使是高年級也不能放松要求。對要背誦的短文要先由老師或優(yōu)秀學(xué)生進行示范朗讀，要求學(xué)生多加模仿，在朗讀與背誦時做到發(fā)音準(zhǔn)確、語調(diào)正確。在充分理解“背誦內(nèi)容”的基礎(chǔ)上，在實施背誦的過程中就大聲、準(zhǔn)確地朗讀課文。因為大聲地朗讀可以加深印象，在熟讀的基礎(chǔ)上就完全可以把課文背誦下來。
　　
　　三、訓(xùn)練速記的能力
　　
　　這就是說集中精神，在課堂上能夠當(dāng)堂記下的語句，盡量在課堂上快速地記憶。因為一般情況下，在老師講解的過程中，學(xué)生會聽得很明白，這個時候最適合速記。
　　
　　四、合理安排背誦步驟
　　
　　如果需要背誦的內(nèi)容很長，那么不妨把它分割成幾部分，每次背一部分，然后再串聯(lián)起來，整體的背誦。另外，背誦又是一個溫故知新的過程，你需要不斷地重復(fù)記憶以前的知識，才會達到長久記憶的效果�？梢栽趯W(xué)生誦讀之后要求學(xué)生說或?qū)懴嚓P(guān)話題，使學(xué)生及時運用所學(xué)語言知識，并從中嘗到“甜頭”，獲得背誦學(xué)習(xí)的成就感，從而更加愿意背誦更多的語言材料。背誦的前提是會讀，如果學(xué)生連朗讀都無法完成，那就難以背誦了。
　　
　　一般情況下，第一天記憶的知識，第三天重復(fù)看，然后是第七天再看，而后一個月后再來記憶，如果三個月后，半年后你可以再次記憶它，那么，這個知識點可能你終身都不會忘記了。
　　
　�。ㄗ髡邌挝恍陆�維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市實驗學(xué)校）

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