在語(yǔ)文教學(xué)中滲透人格養(yǎng)成教育

　　在語(yǔ)文教學(xué)中滲透人格養(yǎng)成教育——以《散步》一文教學(xué)為例
　　
　　陶丹丹
　　
　　學(xué)校教學(xué)開放周，我要上一節(jié)展示課。我選講的是敘事散文《散步》。懂得愛(ài)人并能表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)，是一個(gè)人的人格構(gòu)成中最基本的元素；而臨事認(rèn)真，做事積極以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，也是完善人格所不可缺的元素。這是一堂語(yǔ)文課，又是一堂關(guān)于學(xué)生人格養(yǎng)成的人生教育課。
　　
　　《散步》是一個(gè)親情故事，孝順父母，對(duì)家庭負(fù)責(zé)是文章的主旨。情感教育顯然是本課的主要教學(xué)目標(biāo)。我把發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和表達(dá)情感作為教學(xué)過(guò)程的主線，事實(shí)證明，這一設(shè)計(jì)是有效果的。
　　
　　品讀課文之后，學(xué)生對(duì)文章表現(xiàn)的親情美、人性美有了充分的感知，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：讀過(guò)《散步》，大家體會(huì)了一個(gè)普通家庭的溫馨和美。你有過(guò)“愛(ài)的感動(dòng)”嗎？父母的關(guān)愛(ài)，長(zhǎng)輩的呵護(hù)，往往體現(xiàn)在平凡小事中，細(xì)細(xì)回顧你的經(jīng)歷，能將它講出來(lái)，讓我們一起來(lái)感悟嗎？
　　
　　期待的情境出現(xiàn)了，學(xué)生紛紛舉手要求講述自己的親情故事，既有父母為我送傘添衣這樣的日常小事，也有說(shuō)自己懂得了父母嚴(yán)格要求的苦心，更有人反省自己過(guò)去對(duì)父母的體諒不夠。一位女生說(shuō)，母親工作辛苦，很忙，總是在她睡下后才下班回家，她還沒(méi)起床母親就上班走了，過(guò)去常常因此埋怨母親對(duì)自己關(guān)心不夠，今天早上起床看到母親留的字條，告訴她早餐準(zhǔn)備好了，要吃好，天涼了要加衣�，F(xiàn)在想起來(lái)卻忍不住要流淚，很想對(duì)母親說(shuō)一句“媽媽，你辛苦了，我愛(ài)你”。她講述過(guò)后，課堂上非常安靜，但我從這安靜中明白，這些親情故事已經(jīng)走進(jìn)學(xué)生心里。
　　
　　伴著《燭光里的媽媽》的音樂(lè)，我這樣結(jié)束了這堂課：我們的父母在艱辛和苦難里繁衍生息，才有了我們的幸福與安寧。當(dāng)他們老了，雙肩擔(dān)不起重負(fù)的時(shí)候，就讓我們攙扶著他們走進(jìn)暖暖的春日……同學(xué)們，趕快為你的父母盡—『分孝心。在父母辛勞的時(shí)候送一聲問(wèn)候，在父母生日那天送一句祝福。一個(gè)笑容，一個(gè)擁抱，為媽媽洗一次碗，為爸爸泡一杯茶……這一切普通的生活細(xì)節(jié)，都是子女對(duì)父母最好的愛(ài)的表達(dá)。
　　
　　臨下課，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“愿祖孫三代散步的美好畫面永駐我們心間，愿與家人一起散步成為大家的一種生活方式。謝謝同學(xué)們，謝謝所有來(lái)聽課的老師�！痹捯魟偮�，學(xué)生們熱烈地鼓起了掌，他們回頭向前來(lái)聽課的老師致謝，聽課的老師也回報(bào)學(xué)生以掌聲。這是這堂課意外收獲的另一個(gè)驚喜。一個(gè)懂得向他人表達(dá)感謝的人應(yīng)該是一個(gè)有積極情感的人，是一個(gè)心存溫暖的人。心存感謝，心存溫暖，情感積極正是健康人格的重要元素。
　　
　　我的展示課得到了聽課老師的好評(píng)，而這主要?dú)w功于學(xué)生課堂上的積極表現(xiàn)。從課堂的過(guò)程看得出學(xué)生的預(yù)習(xí)做得充分有效，而課堂上心理基礎(chǔ)積極良好，充滿表現(xiàn)欲望，得到表現(xiàn)機(jī)會(huì)，得到了同學(xué)和老師的肯定。這正是我所希望的效果，也是我教學(xué)設(shè)計(jì)的重要目標(biāo)：讓學(xué)生在一篇課文的學(xué)習(xí)中，從預(yù)習(xí)到課堂，最大限度地發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自我肯定。
　　
　　課后，我和學(xué)生一道做了教學(xué)反思。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這堂課的成功，最重要的原因是學(xué)生自身積極的態(tài)度和參與，最重要的收獲是我們懂得了應(yīng)該用認(rèn)真積極的態(tài)度去做事，懂得了一個(gè)人的自身價(jià)值會(huì)在認(rèn)真做好一件事情的過(guò)程中得到體現(xiàn)。
　　
　�。ㄗ髡邌挝唬荷钲诖鋱@中學(xué)東曉分校）

【在語(yǔ)文教學(xué)中滲透人格養(yǎng)成教育】相關(guān)文章：

把美育滲透在語(yǔ)文教學(xué)中08-19

芻議小學(xué)作文教學(xué)中如何滲透人格教育08-24

淺談滲透在語(yǔ)文教學(xué)細(xì)節(jié)中的育人08-22

關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的研究08-24

試析初中語(yǔ)文教學(xué)中的人文滲透08-25

淺議音樂(lè)教學(xué)中的德育滲透08-19

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透08-23

人文精神在高中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透分析08-25

初中物理教學(xué)中如何滲透德育08-20

略論小學(xué)體育教學(xué)中的德育滲透08-19