師德決不是一個小問題

　　師德決不是一個小問題
　　
　　彭　　前不久，中組部、中宣部、教育部聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》�！兑庖姟分赋�，要把師德建設(shè)作為學(xué)校工作考核和辦學(xué)質(zhì)量評估的重要指標(biāo)，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、崗位聘任（聘用）、職稱評審、評優(yōu)獎勵的首要標(biāo)準(zhǔn)，建立健全青年教師師德考核檔案，實行師德“一票否決制”。
　　
　　師德考核，是一個老話題，也是一個永恒的話題。這次《意見》提出了“一票否決制”，從一個側(cè)面反映了當(dāng)前教師隊伍師德建設(shè)的必要性和緊迫性。
　　
　　古語云，學(xué)高為師，德高為范。自古以來，我們的教師就十分注重品德修養(yǎng)，時刻注意作為教師的形象，一日三省吾身。當(dāng)今社會，廣大教師嚴(yán)格自律，時刻注重品性修養(yǎng)，嚴(yán)守職業(yè)道德，努力做到學(xué)為人師、行為世范，默默耕耘在三尺講臺，無怨無悔，無私奉獻，為我國教育事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師和先進模范人物，在他們身上集中體現(xiàn)了新時期人民教師的高尚師德，體現(xiàn)了教師職業(yè)的崇高和偉大，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重。正是廣大教師敬崗愛業(yè)，嚴(yán)于律己，時刻堅守道德制高點，才會有今天欣欣向榮的教育繁盛，才會有社會日新月異的巨大變化。
　　
　　然而毋庸諱言，也有極少數(shù)教師背離職業(yè)道德，給我們的教育帶來了十分消極的影響，嚴(yán)重?fù)p害著我們教育的聲譽，成為人才培養(yǎng)的絆腳石。比如少數(shù)教師在社會轉(zhuǎn)型的大背景下心態(tài)失衡，或信奉拜金主義，熱衷于搞有償家教，向?qū)W生推銷商品，甚至向家長索要禮金、禮品；或?qū)�學(xué)生態(tài)度粗暴，方法簡單，動輒訓(xùn)斥、責(zé)罵，甚至體罰摧殘學(xué)生；還有的無視學(xué)術(shù)道德，剽竊他人學(xué)術(shù)成果。也有少數(shù)青年教師政治信仰迷茫、理想信念模糊、職業(yè)情感與職業(yè)道德淡化、服務(wù)意識不強，個別教師言行失范，不能為人師表。這些有悖師德的行為，嚴(yán)重?fù)p害了教師的職業(yè)形象，也對學(xué)生的心靈造成了許多不良甚至無可挽回的惡劣影響。因此，有必要重新強化青年教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，完善青年教師師德考核機制。
　　
　　其實，老百姓對于教師道德的高度要求，是不分學(xué)校類別、教師年齡、職務(wù)高低，不論知識或?qū)W術(shù)水平的。只要從事教育工作，師德永遠是第一標(biāo)準(zhǔn)，永遠是“一票否決制”的“零容忍”。
　　
　　師德決不是一個小問題。我們培養(yǎng)和教育學(xué)生的目標(biāo)是德智體能全面發(fā)展，考察一名合格學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，德是放在第一位的。同理，作為培養(yǎng)和教育學(xué)生的“人類靈魂工程師”，更應(yīng)該率先垂范，注重和講究師德，把師德放在至高無上的第一位置。與此同時，師德也并不是空洞的大道理，它表現(xiàn)在教師生涯中的一點一滴，體現(xiàn)在教師的言傳身教中。愿各地各校建立起師德考核的長效機制，形成一股強大的自律與他律相結(jié)合的監(jiān)督力量，讓師德永遠豎立在道德高地上。

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