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怎樣使學(xué)生走好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一步
怎樣使學(xué)生走好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一步文/李國(guó)芳
摘 要：如何使學(xué)生走好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一步，是闡述的主要內(nèi)容。
關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；第一步；音標(biāo)
在多年的英語(yǔ)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)初一學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，興趣濃，熱情高，但隨著所學(xué)單詞、句子，內(nèi)容的逐漸增多，學(xué)習(xí)的興趣逐漸喪失，成績(jī)一步步下滑。我想關(guān)鍵是學(xué)生沒有走好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一步。那么，作為老師，我們應(yīng)該如何使學(xué)生走好學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一步呢？以下是本人多年來積累的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，希望與大家共享。
一、學(xué)好音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一關(guān)
每接一屆初一新生，我從教26個(gè)英文字母開始，就將音標(biāo)教學(xué)穿插其中，將字母、音標(biāo)同步教學(xué)，將二者緊密結(jié)合，讓學(xué)生熟練掌握每個(gè)字母分別都發(fā)的什么音，采用順口溜和兒歌的形式讓學(xué)生牢牢掌握音標(biāo)。并教會(huì)學(xué)生讀音規(guī)則，特別是五個(gè)元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則。使學(xué)生一開始就能夠根據(jù)音標(biāo)自己拼讀單詞，減少因語(yǔ)音困難而產(chǎn)生的厭學(xué)情緒，提前教會(huì)音標(biāo)，使學(xué)生很快掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧，就是離開了老師，不借助任何注音同樣能讀準(zhǔn)單詞。實(shí)踐證明，這對(duì)于始終保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、掃清學(xué)習(xí)障礙，是非常必要的。
二、培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀英語(yǔ)的好習(xí)慣
朗讀是十分重要的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。它不僅能幫助學(xué)生深入理解文章的思想內(nèi)容，享受語(yǔ)言帶來的美感，同時(shí)還可豐富詞匯，提高駕馭語(yǔ)言的能力，從而說一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)。初一學(xué)生接觸英語(yǔ)，新鮮勁很大，老師一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)打開學(xué)生的金口，養(yǎng)成天天大聲朗讀的好習(xí)慣，以杜絕以后出現(xiàn)“啞巴”英語(yǔ)。為了喚起學(xué)生對(duì)朗讀的愉悅，養(yǎng)成天天大聲朗讀的習(xí)慣，我在英語(yǔ)教學(xué)中采用了“五三二”英語(yǔ)朗讀法，也就是在每天早讀前五分鐘、課前三分鐘，對(duì)前一天所學(xué)的重要單詞、重點(diǎn)句型以及課文進(jìn)行朗讀�！岸奔凑n下對(duì)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行兩分鐘的朗讀，以達(dá)到及時(shí)復(fù)習(xí)的目的。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了大聲朗讀的習(xí)慣。重點(diǎn)知識(shí)在不斷的朗讀過程中得以鞏固，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、提高英語(yǔ)課堂的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師，興趣是直接推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。郭沫若說：“興趣出勤奮，勤奮出天才�！币粋�(gè)學(xué)生對(duì)他所學(xué)的學(xué)科越有興趣，學(xué)起來就越自覺，越學(xué)越愛學(xué)，學(xué)習(xí)就會(huì)取得成功。因此，我立足于課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)出了一些能激發(fā)學(xué)生興趣的活動(dòng)形式，以活躍課堂氣氛。如，合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、現(xiàn)場(chǎng)錄音、多媒體課件等，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣；和孩子們一起來做游戲。在學(xué)身體各部位名詞時(shí)，讓孩子們做touch游戲。如，老師說：“touch your mouth.”學(xué)生邊指自己的嘴巴，邊說：“mouth，mouth，this is my mouth.”這樣既鍛煉了學(xué)生的聽力，又加深了學(xué)生的記憶；經(jīng)常將學(xué)習(xí)內(nèi)容編成一些英語(yǔ)歌曲和順口溜，如在教5個(gè)元音字母的常見發(fā)音時(shí)，通過唱歌的形式，學(xué)生很快記住。
四、嚴(yán)格批改作業(yè)，善于輔導(dǎo)學(xué)生
學(xué)生的作業(yè)布置與批改是教學(xué)工作的一個(gè)有機(jī)部分。每節(jié)課后都要布置少量的作業(yè)，形式也要多種多樣，課內(nèi)外結(jié)合，口頭筆頭結(jié)合。對(duì)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，作業(yè)盡量做到全收全批。在批改的過程中，我把學(xué)生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤記下來進(jìn)行分析，對(duì)比較普遍的問題進(jìn)行重點(diǎn)講解。在學(xué)生的作業(yè)本后面，經(jīng)常附有一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，每次發(fā)作業(yè)，學(xué)生都急于打開作業(yè)本看老師寫的評(píng)語(yǔ)。交作業(yè)成了他們的一項(xiàng)樂趣，作業(yè)一布置下來，學(xué)生都急于完成，寫得特別認(rèn)真，并且一個(gè)不少。另外，對(duì)于稍差的學(xué)生，進(jìn)行及時(shí)的課外輔導(dǎo)，使他們不至于因趕不上而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
五、及時(shí)小結(jié)，做到單元清
教材上每一單元、每一課都包含一定的知識(shí)點(diǎn)。中學(xué)英語(yǔ)的知識(shí)就是由幾百個(gè)點(diǎn)構(gòu)成的。每學(xué)完一單元，需要老師去認(rèn)真整理、歸納、小結(jié)，及時(shí)檢查、驗(yàn)收。如，新目標(biāo)英語(yǔ)第一冊(cè)第一單元中系動(dòng)詞“be”的用法就是一個(gè)很重要的知識(shí)點(diǎn)。教師要及時(shí)小結(jié)“be”的幾種形式及各種形式的用法，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握。要做到課課清，單元清，盡量讓每一個(gè)學(xué)生過關(guān)，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打。
六、開辟英語(yǔ)第二課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
開辟第二課堂是激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種有效途徑，是課堂的延伸。課堂上再好，學(xué)得再多，如果沒有課后對(duì)課上知識(shí)的強(qiáng)化與鞏固，效果自然不會(huì)很好，久而就之，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與興趣。因此，在認(rèn)真抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，我們還必須開辟好第二課堂。課下，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，讓他們檢查本組單詞、課文的背誦情況。經(jīng)常在小組之間開展英語(yǔ)朗誦，唱英語(yǔ)歌曲，對(duì)話表演，單詞競(jìng)賽，英語(yǔ)演講比賽等一系列的活動(dòng)。這些活動(dòng)活躍了學(xué)生的課外生活，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
總之，學(xué)生走好了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一步，在以后漫長(zhǎng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上就不會(huì)大批大批地被落下來，我們的教學(xué)也能達(dá)到預(yù)期的目的。
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