- 相關(guān)推薦
創(chuàng)造樂(lè)趣，讓學(xué)生愛(ài)上美術(shù)課
創(chuàng)造樂(lè)趣，讓學(xué)生愛(ài)上美術(shù)課河北省肥鄉(xiāng)縣第一中學(xué)張相
【中圖分類號(hào)】G658.3 【文章標(biāo)識(shí)碼】C 【文章編號(hào)】1326-3587（2013）07-0056-01
美術(shù)課是普通中學(xué)的一門基礎(chǔ)文化課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育即美育的主要途徑。美育是社會(huì)主義教育的組成部分之一，是培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義新人的不可缺少的環(huán)節(jié)。美術(shù)課作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的主要手段和途徑在中學(xué)教育中有極其重要的作用。新課改后，學(xué)生是主導(dǎo)，老師是引導(dǎo)者，這就要求老師能把好舵，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣，下面就結(jié)合美術(shù)課堂教學(xué)來(lái)談一談如何提高學(xué)生的興趣。樂(lè)趣，讓學(xué)生愛(ài)上美術(shù)課堂。
一、尋找創(chuàng)作的源泉
在美術(shù)課教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生好奇、易興奮、好探求的心理特征，抓住興趣點(diǎn)，憑借一定的教學(xué)手段，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的獲得知識(shí)、表現(xiàn)藝術(shù)情感的欲望，從而主動(dòng)自覺(jué)地進(jìn)入想象氛圍。高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)中，好多孩子以前愛(ài)畫畫，入學(xué)后則以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹兀枚嗪⒆渝e(cuò)誤的認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)是主要的，興趣愛(ài)好是次要的，于是本來(lái)的天性被慢慢扼殺。忽略了自身的身心發(fā)展和認(rèn)知事物的關(guān)系，只要求文化課成績(jī)好，忽略各種能力、興趣的培養(yǎng)，扼殺了孩子們豐富的想象力、創(chuàng)造力。在課堂教學(xué)中，我就遇到很多類似的情況，比如我在教學(xué)標(biāo)志設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)生對(duì)標(biāo)志的設(shè)計(jì)和理解的不夠，都說(shuō)：不會(huì)設(shè)計(jì)，很難。我感到很奇怪，因?yàn)樵谔釂?wèn)回答時(shí)，學(xué)生的興趣是很高的，怎么一到動(dòng)手設(shè)計(jì)的時(shí)候就不知道如何下手了呢？這時(shí)，我才突然領(lǐng)悟：創(chuàng)作源于生活！沒(méi)有生活中的接觸與觀察，難道我還能要求學(xué)生憑空來(lái)設(shè)計(jì)、想象嗎？生活處處有美，藝術(shù)就善于從生活中捕捉。學(xué)生的各方面能力正處于發(fā)展階段，潛在的能力需要教師的引導(dǎo)、開(kāi)發(fā)學(xué)生對(duì)美的感受能力、欣賞能力和評(píng)價(jià)能力，從而使學(xué)生能夠感受到生活的美，并從中捕捉到美，產(chǎn)生對(duì)美的表現(xiàn)欲望，以達(dá)到創(chuàng)造美的目標(biāo)。
二、了解學(xué)生心理，培養(yǎng)興趣
我們應(yīng)該多了解學(xué)生，尊重學(xué)生的思維表現(xiàn)特點(diǎn)。由于學(xué)生的身心發(fā)展和認(rèn)知事物有密切的關(guān)系，美術(shù)教育是學(xué)生身體發(fā)展水平，知覺(jué)能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗(yàn)的自然產(chǎn)物，美術(shù)是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界過(guò)程中的一種表現(xiàn)。需要對(duì)事物的認(rèn)識(shí)表達(dá)對(duì)就有畫畫描述的沖動(dòng)，看到有感染力的作品就會(huì)受到鼓舞。教師就要在課堂上引導(dǎo)好學(xué)生，激發(fā)其熱情。
比如有關(guān)服裝的美術(shù)課上，我讓學(xué)生自己把收集的材料，分組設(shè)計(jì)。以不同的風(fēng)格來(lái)表現(xiàn)自己的構(gòu)思，有的學(xué)生設(shè)計(jì)的是復(fù)古的服裝，甚至還給其服裝配以兵器，而有的學(xué)生設(shè)計(jì)的是自然野生趣味的獸皮衣，配以自己動(dòng)手編制的草環(huán)帽，真的非常有意思。如果只是刻板的要求學(xué)生按照老師的構(gòu)思去設(shè)計(jì)的話，可能效果就會(huì)千篇一律了，也不能最好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的激情。因而應(yīng)該給他們創(chuàng)作自由，讓學(xué)生從興趣開(kāi)始，可以先畫自己喜歡的，興趣往往會(huì)產(chǎn)生“階段性”的成果，我們要把握好學(xué)生所取得的成績(jī)，及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)和肯定，再畫教師布置的作業(yè)，使學(xué)生乘勝進(jìn)步。教師只有了解學(xué)生心理，正確的引導(dǎo)，才能培養(yǎng)其興趣，提高創(chuàng)新能力。
三、掌握美的規(guī)律，讓學(xué)生具有感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力
美術(shù)是視覺(jué)藝術(shù)，藝術(shù)本身是創(chuàng)造，藝術(shù)就是感情這些本質(zhì)因素出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活多觀察、多思考、多動(dòng)手，使跟、腦、手協(xié)調(diào)并慝，建構(gòu)合理的、動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的、多元化的、開(kāi)放型和創(chuàng)造性的教學(xué)方法。來(lái)全面完善素質(zhì)教育，這將是歷史賦予我們的使命。中小學(xué)生繪畫教學(xué)要盡量避免枯燥，這就要求教師必須潛下心來(lái)認(rèn)真研究教材。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，用新穎、實(shí)用和科學(xué)的教學(xué)手段來(lái)授課。比如利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格，教師可引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制；利用學(xué)生喜歡形象思維的特點(diǎn)。教師可以采用多示范、多對(duì)比直觀教學(xué)法；利用學(xué)生興趣易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，教師可以采用少練、精練、勤練的方法鞏固學(xué)生的興趣。
比如在中國(guó)古代美術(shù)欣賞中，我掛出了不同朝代的人物作品，有學(xué)生就問(wèn)：“為什么唐代的仕女都比較胖？”由這個(gè)問(wèn)題引出了不同歷史時(shí)代不同的審美觀問(wèn)題，而這種審美觀也受統(tǒng)治者喜好的影響，如“楚王好細(xì)腰”，唐代由于貴妃楊玉環(huán)受寵的因素，在唐代的仕女畫中出現(xiàn)了豐滿柔美的審美特點(diǎn)，《簪花仕圖》、《搗陳圖》就是這一審美特點(diǎn)的具體體現(xiàn)。
又如達(dá)？芬奇的《最后的晚餐》、拉裴爾的《椅中圣母》、宋代張擇端的《清明上河圖》、王希孟的《千里江山圖》，還有徐悲鴻的《八駿圖>、蔣兆和的《流民圖》等現(xiàn)代名家作品，這些作品風(fēng)格各異，藝術(shù)水平很高。對(duì)提高學(xué)生的欣賞和鑒賞能力有很大的影響力。對(duì)于一件美術(shù)作品。教師可以從多個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)學(xué)生欣賞，可見(jiàn)鼓勵(lì)學(xué)生的審美個(gè)性，可以啟發(fā)同學(xué)們對(duì)審美意境理解的多元性、復(fù)雜性和深遠(yuǎn)性，從而提高學(xué)生的審美意識(shí)。
過(guò)去有些教師受傳統(tǒng)教育思想的影響，教書非常“認(rèn)真”，正做到教書育人、培養(yǎng)才干、開(kāi)發(fā)智力。而是教法簡(jiǎn)單化，教師講，學(xué)生聽(tīng)，墨守常規(guī)，老一套，不變樣，以至學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，總之，在教學(xué)過(guò)程中教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。有了樂(lè)趣讓孩子愛(ài)上美術(shù)課，通過(guò)美術(shù)課程培養(yǎng)的創(chuàng)造精神，將會(huì)對(duì)學(xué)生未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。
不同的內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法來(lái)活躍課堂，要思路活躍、方法新穎，學(xué)生感到有興趣，吸引學(xué)生的注意力，才能引起學(xué)生積極思維，取得好的學(xué)習(xí)效果。
【創(chuàng)造樂(lè)趣，讓學(xué)生愛(ài)上美術(shù)課】相關(guān)文章：
創(chuàng)造的樂(lè)趣作文02-11
淺談讓孩子愛(ài)上美術(shù)課的幾點(diǎn)做法08-18
讓學(xué)生愛(ài)上閱讀08-23
如何讓學(xué)生愛(ài)上《科學(xué)》08-19
如何讓學(xué)生愛(ài)上閱讀08-24
多樣評(píng)價(jià)讓學(xué)生愛(ài)上寫字08-21
學(xué)生作文：讀書的樂(lè)趣08-12